Проект
| Вид материала | Рабочая учебная программа |
- Проект "Местное развитие, ориентированное на громаду" (сва) Проект, 1050.82kb.
- Курсовой проект по дисциплине «Холодильные машины и установки» проект распредилительного, 43.46kb.
- Педагогический проект, 38.97kb.
- Информационный проект «Моя школа, мой класс и я» призван научить учащихся добывать, 125.56kb.
- Программа развития ООН проект Содействие развитию микрофинансирования в Республике, 117.56kb.
- Метод проектів ( проектні технології, 22.78kb.
- Верховної Ради України четвертого скликання І. Питання, підготовлені до розгляду, 1446.48kb.
- Проект Детского Фонда ООН (юнисеф) и Новосибирской городской общественной организации, 70.64kb.
- Проект, 226.32kb.
- Проект овос, P112719-Проект Реконструкция очистных сооружений, 2399.27kb.
Проект
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"МАТИ" - РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени К.Э. Циолковского
__________________________________________________________
Кафедра "Электроника и информатика"
"УТВЕРЖДАЮ"
Проректор по учебной работе
________________ С.В. Сухов
" " __________ 20___ г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
"Электротехника и электроника" (модуль 2)
Укрупненная группа направлений подготовки (специальностей):
230000 Информатика и вычислительная техника
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Цикл дисциплин: (ГСЭ, МиЕН или ОП): ОП
Трудоемкость дисциплины (з.е./ час): 4 / 144
| Вид учебной работы | Всего | Семестры | ||||||
| з.е. | час | 1 | 2 | 3 | ||||
| з.е. | час | з.е | час | з.е. | час | |||
| Аудиторные занятия (АЗ) (всего), в том числе: | 2 | 72 | 2 | 72 | | | | |
| Лекции (ЛК) | 0,8 | 28 | 0,8 | 28 | | | | |
| % лекционных часов от АЗ по дисциплине | 40% | 40% | 40% | 40% | | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | 0.45 | 16 | 0,45 | 16 | | | | |
| Практические занятия: (ПЗ) | 0,47 | 18 | 0,47 | 18 | | | | |
| Семинарские занятия (СЗ) | | | | | | | | |
| Текущий контроль (тестирование) (ТК) | 0,28 | 10 | 0,28 | 10 | | | | |
| % интерактивных форм обучения от АЗ по дисциплине | 25% | 25% | 25% | 25% | | | | |
| Самостоятельная работа (СР) (всего), в том числе: | 2 | 72 | 2 | 72 | | | | |
| Курсовая работа: (КР) | 1 | 36 | 1 | 36 | | | | |
| Курсовой проект: (КП) | | | | | | | | |
| Расчетно-графические работы (РГР) | | | | | | | | |
| Расчётная часть лаб. работ (РЧЛР) | 0,22 | 8 | 0,22 | 8 | | | | |
| Научно-исследовательская работа НИР) | | | | | | | | |
| Другие виды самостоятельной работы | 0,56 | 20 | 0,56 | 20 | | | | |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен): | 0,22 | 8 | 0,22 зач | 8 | | | | |
| Общая трудоемкость дисциплины и трудоемкость по семестрам: | 4 | 144 | 4 | 144 | | | | |
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями изучения дисциплины Электротехника и электроника (модуль 2) являются:
овладение студентами действенными знаниями о математических и инженерных приёмах представления, обращения и преобразования сигналов в электронно-вычислительных и автоматизированных системах при их модулировании, кодировании и передаче по каналам связи, а также при их прохождении через простейшие электрические цепи.
Задачами изучения дисциплины Электротехника и электроника , соответствующими уровню общекультурных компетенций, являются:
активизация самостоятельной познавательной деятельности студентов с использованием разнообразных источников информации, в том числе электронных образовательных изданий и ресурсов;
создание дидактических условий для самоорганизации и самоуправления (планирования профессиональной деятельности), ценностно-смыслового самоопределения личности, осознания необходимости непрерывного самообразования;
мотивация к повышению коммуникативной компетенции (развитию способностей к коммуникации в профессиональной сфере и к социальному взаимодействию);
содействие социализации студентов, повышению их творческого потенциала средствами электронных образовательных изданий и ресурсов, размещенных в сети Интернет.
Задачами изучения дисциплины Электротехника и электроника , соответствующими уровню профессиональных компетенций, являются:
усвоение основных понятий о видах сигналов (аналоговых, дискретных, детерминированных и случайных) и их представления во временной и частотных областях, а также овладение основными методами их преобразования при прохождении через электрические цепи и электронные устройства;
формирование у студентов научного мышления, правильного понимания границ применимости используемых способов преобразования сигналов в электронно-вычислительных и автоматизированных системах и методами оценки степени достоверности результатов, полученных с помощью экспериментальных и математических методов их исследования;
выработка у студентов владения инженерными приемами и навыками решения конкретных задач прохождения и формоизменения сигналов через простейшие электрические цепи, которые помогут в дальнейшем в решении инженерных задач по выбранному профилю подготовки.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Профессиональны цикл. Базовая часть.
2.1. Перечень разделов дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения электротехники и электроники (модуль 2) по укрупненной группе направлений подготовки (специальностей):
230000 Информатика и вычислительная техника:
Математика: разделы: “Векторный анализ ”. "Теория функций комплексного переменного", "Дифференциальное и интегральное исчисление", "Интегральные преобразования Фурье и Лапласа";
Физика: раздел "Электричество и магнетизм";
Информатика: разделы: "Вычислительные методы решения: систем линейных уравнений с вещественными и комплексными коэффициентами; дифференциальных уравнений 1-го и 2-го порядков"; операций с матрицами; простейшие навыки работы на компьютере и в сети Интернет.
2.2. Минимальные требования к «входным» знаниям, необходимым для успешного усвоении данной дисциплины:
Удовлетворительное усвоение программ по указанных выше разделам математики, физики и информатики.
2.3. Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:
- Схемотехника;
- ЭВМ и периферийные устройства.
Примечание: Перечень дисциплин ООП ВПО по выбранным профилям подготовки будет уточнен после разработки профилирующими кафедрами рабочих учебных планов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины "Электротехника и электроника" (модуль 2) направлено на формирование у студентов профессиональных компетенций, обладание которыми может быть выявлено на основе проявления студентами способностей:
осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК2);
сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем (ПК10);
инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК11);
овладения методологическими знаниями и умениями, позволяющими использовать присущие современной теории информационных сигналов методы научного познания, основанные на компьютерном моделировании и вычислительном эксперименте;
самостоятельного добывания знаний в области представления и преобразования сигналов в технических системах с помощью информационных технологий, способствующих формированию и реализации потребности в самообразовании;
овладения умениями, позволяющими адаптироваться в быстро изменяющихся условиях технологически развитого информационного общества, гармонично взаимодействовать с электронной информационной средой и быть в информационном обществе социально значимыми.
В результате освоения дисциплины "Электротехника и электроника" студент должен:
31. Знать:
основные понятия общей теории сигналов, их представления во временной и частотной областях;
математические модели и характеристики сигналов, информационные параметры сигналов и виды их модуляции;
элементарные сигналы, переходные и импульсные функции звеньев (узлов) электронных устройств;
представления периодических несинусоидальных, финитных, модулированных, кодированных, дискретных и случайных сигналов в различных областях и пространствах, и методы анализа цепей и простейших устройств с перечисленными видами сигналов.
теоремы Котельникова, Шеннона, Винера-Хинчина, кодовое расстояние Хемминга, принципы использования избыточности кода, разновидности помехоустойчивых кодов, принципы кодирования и декодирования сигналов (информации).
3.2. Уметь:
описывать и объяснять представление сигналов в различных областях и пространствах и их преобразования при прохождении через простейшие электрические цепи;
грамотно выбирать формы и виды сигналов и применять их при разработке вычислительной техники и автоматизированных систем управления;
вести проектирование и программное построение (на микропроцессоре персонального компьютера) нерекурсивных и рекурсивных цифровых систем (фильтров) на основе аппроксимации их амплитудно-частотных характеристик модифицированным рядом Фурье и на базе билинейного преобразования (для рекурсивных фильтров Чебышева).
3.3. Владеть:
навыками планирования и практического выполнения действий, составляющих указанные умения в отведенное на выполнение контрольного задания время, самоанализа результатов, в частности, навыков моделирования сигналов и анализа их формоизменения и преобразования при прохождении через электронные устройства с использованием современных вычислительных средств.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) "Электротехника и электроника" (модуль 2)
4.1. Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины (модуля) | Содержание раздела | Трудоемкость, з.е./часы |
| 1 | Виды представления сигналов | Тема 1.1. Элементы общей теории сигналов. Понятия: информация, сообщение, сигнал. Классификация технических систем. Примеры обращения информации в системах. Классификация сигналов во временной и частотной областях. Математические модели и характеристики сигналов (количество информации, энтропия, скорость передачи информации, пропускная способность каналов связи Тема 1.2. Представление сигналов. Описание сигналов временными и комплексными функциями, ортогональными рядами. Интегральное, частотно-временное представление сигналов. Частотно-временное представление (оконное преобразование Фурье и вейвлет-преобразование). Векторное представление в евклидовом, гильбертовом и Хемминга пространствах. | 0,67/24 |
| 2 | Периодические и финитные сигналы | Тема 2.1. Периодические сигналы. Представление сигналов рядом Фурье. Формы записи ряда Фурье. Амплитудный и фазовый спектры различных по форме сигналов. Метод анализа цепей при периодических несинусоидальных сигналах. Распределение мощности в спектре Равенство Парсеваля. Тема 2.2. Финитные сигналы. Спектральное представление финитных сигналов. Частотные спектры дельта- и единичного ступенчатой функции, одиночного прямоугольного, гауссова и типа sinx/x видеоимпульсов. Практическая ширина спектра. Прохождение финитного сигнала через линейную систему с ограниченной полосой пропускания. | 1/36 |
| 3 | Модулированные и кодированные сигналы | Тема 3.1. Модуляция и модулированные сигналы. Амплитудно-, частотно- и фазомодулированные сигналы и их спектры. Амплитудно-манипулированные сигналы. Амплитудно-импульсная модуляция. Тема 3.2. Кодированные сигналы. Амплитудно-, частотно- и фазо-кодированные сигналы и их спектры. Кодирование сообщений при передаче по дискретному каналу с помехами. Теорема Шеннона. Кодовое расстояние Хемминга и принципы использования избыточности кода. Разновидности помехоустойчивых кодов. Простейшие помехоустойчивые коды. Тема 3.3. Кодирование как средство криптографического закрытия информации. Принципы кодирования и декодирования информации. Понятие односторонней функции. Система (с открытым ключом) Диффи-Хеллмана. Стандарты на электронную (цифровую) подпись. Криптографические системы на эллиптических кривых. Защита информации в беспроводных сетях связи. | 0,67/24 |
| 4 | Дискретные и цифровые сигналы | Тема 4.1. Дискретизация, квантование и кодирование сигналов. Структурная схема передачи и приема сигналов. Шаг дискретизации по времени и квантования по уровню. Теорема Котельникова: практические ограничения и их преодоление. Математическое представление дискретных и цифровых сигналов. дискретная переходная и импульсная характеристики цифровой системы Тема 4.2. Построение нерекурсивных и рекурсивных цифровых систем (фильтров). Нерекурсивные и рекурсивные фильтры и их характеристики. Анализ дискретных сигналов и систем методом z-преобразования. Передаточная функции, нули и полюсы системной функции цифровой системы. Частотные характеристики фильтров. Тема 4.3. Моделирование дискретных сигналов в частотной области. Дискретное и быстрое преобразования Фурье. Математическая модель цифрового сигнала в частотной области. Круговая свёртка дискретных сигналов. | 1,76/60 |
| 5 | Случайные процессы (сигналы) | Тема 5.1. Характеристики и моментные функции случайных процессов.. Случайный процесс (сигнал). Временное сечение процесса. Законы и интегральная функция распределения. Моментные функции, математическое ожидание, дисперсия и корреляционная функция случайных процессов. Стационарные и эргодические процессы Тема 5.2. Частотный спектр и спектральная плотность мощности случайного процесса. Средняя мощность стационарного случайного процесса. Спектральная плотность средней мощности и её связь с корреляционной функцией процесса. Взаимная корреляционная функция и взаимная спектральная плотность мощности двух случайных процессов. Тема 5.3. Прохождение случайных процессов через линейные электрические цепи. Характеристики выходного процесса: средняя мощность, корреляционная функция, спектральная плотность мощности, дисперсия, интервал корреляции, ширина спектра, отношение сигнал/шум. Основные соотношения, связывающие временные и частотные характеристики случайного эргодического процесса. | 2/72 |
4.2. Разделы дисциплины и виды занятий
-
№ п/п
Наименование раздела дисциплины (модуля)
ЛК1
ЛР
ПЗ
СЗ
ТК
СР
1
Виды представления сигналов
+
+
+
+
2
Периодические и финитные сигналы
+
+
+
+
+
3
Модулированные и кодированные сигналы
+
+
+
+
+
4
Дискретные и цифровые сигналы
+
+
+
+
+
5
Случайные процессы (сигналы)
+
+
+
+
5. Лабораторный практикум
| № п/п | Наименование раздела дисциплины (модуля) | Наименование лабораторных работ | Трудоемкость (з.е./ часы) |
| 1 | 2. Периодические и финитные сигналы | 1. Разложение функций с помощью программы Multisim 10 и построение их спектров. 2. Линейная электрическая цепь с периодической несинусоидальной ЭДС. | АЗ: 0,22/8 СР (РЧЛР): 0,11/4 Всего: 0,33/12 |
| 2 | 3. Модулированные и кодированные сигналы | 3. Кодирующее устройство на основе сканируемой матрицы переключателей. | АЗ: 0,11/4 СР (РЧЛР): 0,055/2 Всего: 0,165/6 |
| 3 | 4. Дискретные и цифровые сигналы | 4. Преобразование сигналов в электронной модели четырехразрядного цифрового измерителя напряжения. | АЗ: 0,11/4 СР (РЧЛР): 0,055/2 Всего: 0,165/6 |
6. Примерная тематика практических занятий, курсовых проектов (работ)
6.1. Примерная тематика практических занятий
1. Расчёт энтропии сообщений, скорости передачи информации и пропускной способности каналов связи.
2. Определение скалярных произведений, норм и расстояний между сигналами в евклидовом, гильбертовом и Хемминга пространствах.
3. Расчёт и построение переходных и импульсных функций аналоговых электрических цепей.
4. Расчёт и построение спектров финитных сигналов.
5. Определение параметров модулированных сигналов.
6. Расчёт параметров кодированных сигналов, в том числе кодовых расстояний Хемминга, числа разрешенных и избыточных символов в кодовых комбинациях, шифров Вижинера и Вернама.
7. Расчёт выходных сигналов цифровых систем (нерекурсивных и рекурсивных фильтров невысоких порядков).
8. Реализация нерекурсивных и рекурсивных цифровых фильтров при заданных передаточных характеристиках.
9. Определение параметров выходных сигналов дифференцирующих и интегрирующий RC-цепей при подаче на вход белого шума с постоянной спектральной плотностью.
6.2. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Тема курсовой работы:
"Расчёт, моделирование на микропроцессоре персонального компьютера (ПК) и испытание цифровых систем (фильтров)"
Целью работы является закрепление методик расчёта, моделирования на микропроцессоре ПК и испытание нерекурсивных и рекурсивных цифровых систем (фильтров) с вещественными числами по заданным требованиям к амплитудно-частотным характеристикам аналоговым фильтров-прототипов. При испытании синтезированных в виде программ цифровых фильтров снимаются и анализируются их переходные, импульсные, амплитудно-частотные и фазочастотные характеристики, исследуется реакция фильтров на произвольные входные кодовые последовательности и решается модельная задача по фильтрации: выделение низкочастотной составляющей из полигармонического входного сигнала.
В работе проектирование нерекурсивных фильтров выполняется на основе аппроксимации идеальной АЧХ фильтра нижних частот модифицированным гароническим рядом Фурье, а рекурсивных фильтров Чебышева – на базе билинейного преобразования. Программное обеспечение проектирования и функционирования цифровых фильтров DNF.exe и DRF.exe разработано на кафедре "Электроника и информатика" с использованием языков Visual C++ и DHTML.
Методические указания к выполнению курсовой работы записаны на компакт-дисках, приобретенных в достаточном количестве библиотекой университета и выдаваемых на дом студентам по абонементу, содержат основные теоретические положения и расчётные формулы, варианты заданий и примеры их выполнения, рекомендации по оформлению отчётов. К курсовым работам прилагаются программы DNF.exe и DRF.exe расчета, моделирования на ПК и испытание нерекурсивных и цифровых фильтров.
7. Образовательные технологии
Практические занятия проводятся в автоматизированной аудитории с установленным проекционным оборудованием. Для этой цели разработаны на кафедре "Электроника и информатика" интерактивные упражнения, в программном обеспечении которых предусмотрен пошаговый вывод на экран выполняемых действий (операций действия), возвращение как к началу упражнения, так и на предшествующие этапы его выполнения. После их изучения, выводятся на экран задания с активными полями (ячейками таблиц), куда вводятся ответы, которые программно проверяются и сравниваются с эталонами для оценки. При этом все студенты активно решают задачи, а затем один из них берёт ответственность за ввод ответов. В конце занятия проводится тестирование оценки уровня усвоенных знаний по изучаемой теме.
При выполнении расчётов рекомендуется использовать программный электротехнический калькулятор ElCalc, разработанный на кафедре программу для вычисления функций действительного и комплексного переменных, отображения результатов вычислений в виде таблиц и диаграмм; формирования и расчёта трёхфазных цепей при соединении приёмников звездой и треугольником; решения систем линейных уравнений 2-го, …, 6-го порядков как с вещественными, так и с комплексными коэффициентами.
По наиболее сложным темам и возникшим проблемам может быть проведены консультации на практическом занятии, с сообщениями студентов по этим темам и обсуждением.
Лабораторные работы №1 и №2 по дисциплине "Электротехника и электроника" (модуль 2) и самостоятельная работа по выполнению курсовой работы проводятся в дисплейном классе с установленной на сервере программной средой моделирования и анализа электронных средств Multisim 10, программнго комплекса по проведению лабораторных работ LabWorksи и программ DNF.exe и DRF.exe по расчёту, моделированию на микропроцессоре ПК и испытанию цифровых систем (фильтров).
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
8.1. Текущий контроль по разделам дисциплины будет проводиться во второй половине каждой чётной недели в виде компьютерного тестирования по 20-25 тестовым заданиям в тесте.
8.2. Вопросы, выносимые на зачет (выдаются студентам на первом занятии).
1. Понятия: "информация","сообщение", "сигнал". Носители информации
2. Обращение и проебразование сигналов в системах записи и воспроизведения аудиосигнала с компакт-диска.
3. Классификация сигналов во временной области.
5. Классификация сигналов в частотной области.
6. Математические модели сигналов.
7. Характеристики сигналов.
8. Виды модуляции при несущей периодической последовательности.
9. Виды модуляции при несущем высокочастотном колебании.
10. Количество информации, энтропия, пропускная способность канала связи.
11. Понятия: представление, преобразование, кодирование и декодирование сигналов. Виды представления сигналов.
12. Описание сигналов временными функциями и ортогональными рядами.
13. Частотно-временное представление сигналов..
14. Векторное представление сигналов в евклидовом, гильбертовом и Хемминга пространствах.
15. Элементарные сигналы и их свойства.
16. Переходная и импульсная характеристики аналоговых цепей.
17. Свёртка сигналов. Интеграл Дюамеля.
18. Формы записи ряда Фурье.
19. Амплитудный и фазовый спектры периодических прямоугольных импульсов. Влияние скважности импульсов на ширину амплитудного спектра.
20. Средние и действующие значения периодических несинусоидальных сигналов. Распределение мощности в спектре периодического сигнала.
21. Спектральное представление финитных сигналов. Спектральная плотность финитного сигнала.
22. Частотные спектры дельта-функции (функции Дирака), функции Хевисайда, прямоугольного импульса.
23. Спектральный метод определения выходного сигнала устройства. Понятие о неискажающей цепи.
24. Воздействие прямоугольного импульса на идеальный фильтр нижних частот.
25. Распределение энергии в спектре финитного сигнала. Практическая ширина полосы спектра.
26. Амплитудно-модулированные сигналы и их спектры. Ширина полосы амплитудного спектра. Коэффициент амплитудной модуляции.
27. Частотно-модулированные сигналы и их спектры. Индекс частотной модуляции. Ширина полосы амплитудного спектра.
28. Особенности фазо-частотной модуляции. Индекс модуляции фазы. Ширина полосы амплитудного спектра.
29. Описание кодированных сигналов и графическое их представление.
30. Теорема помехоустойчивого кодирования Шенона. Кодовое расстояние Хемминга и принципы использования избыточности.
31. Разновидности помехоустойчивых кодов. Простейшие помехоустойчивых кодов.
32. Принципы кодирования и декодирования сигналов. Коды Вижинера и Вернама.
33. Система (с открытым ключом) Диффи-Хеллмана.
34. Стандарты на электронную подпись. Криптографические системы на эллиптических кривых.
35. Защита информации в беспроводных сетях связи.
36. Дискретизация, квантования и кодирование сигналов. Теорема Котельникова, практические ограничения и их преодоление.
37. Математическое представление дискретных и цифровых сигналов.
38. Дискретная импульсная и переходная характеристики цифровой системы.
39. Построение нерекурсивных фильтров по их передаточным функциям.
40. Построение рекурсивных фильтров 1-го порядка по их передаточным функциям.
41. Прямое и обратное z-преобразование.
42. Нули и полюсы системной функции цифровой системы.
43. Частотные функции цифровых систем.
44. Моделирование дискретных сигналов в частотной области.
45. Использование дискретного и быстрого преобразований Фурье при обработке цифровых сигналов.
46. Математическая модель цифрового сигнала в частотной области.
47. Характеристики случайных процессов.
48. Корреляционные функции случайного процесса.
49. Спектральная плотность мощности случайного процесса.
50. Связь спектральной плотности средней мощности случайного процесса с его корреляционной функцией.
51. Взаимная корреляционная функция и взаимная спектральная плотность мощности.
52. Прохождение случайного процесса через линейные электрические цепи.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) "Электротехника и электроника" (модуль 2)
9.1. Основная литература
9.1.1. Марченко А. Л., Марченко А. Л. Основы преобразования информационных сигналов. Учебное пособие для вузов. – М.: Горячая линия Телеком, 2010, 288 с.
9.1.2. Марченко А. Л., Лесных А. А. Расчет, синтезирование на ЭВМ и испытание цифровых систем (фильтров) (+СД). Методические указания к выполнению курсовой работы. М.: МАТИ, 2002, 48 c.
9.1.3. Марченко А. Л., Освальд С. В. Лабораторный практикум по электротехнике и электронике в среде Multisim 10 (+ CD). Учебное пособие для вузов. М.: ДМК Пресс, 2010, 446 c. (в библиотеке МАТИ 50 экз.).
9.2. Дополнительная литература
9.2.1. Денисенко А. Н. Сигналы. Теоретическая радиоэлектротехника. Справочное пособие. – М.: Горячая линия Телеком, 2005.
9.2.2. Дмитриев В. И. Прикладная теория информации. М.: Высшая школа, 1989.
9.2.3. Рябко Б. Я., Фионов А. Н. Криптографические методы защиты информации. Учебное пособие. – М.: Горячая линия Телеком, 2005.
9.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
9.3.1. Беневоленский С. Б., Марченко А. Л. Основы электротехники. – М.: Дискарт, компакт-диск, 2006, 60. Учебное пособие, 600 Мб (в библиотеке МАТИ 100 экз.).
9.3.2. ссылка скрыта (электронная электротехническая библиотека).
9.3.3. ссылка скрыта (тексты книг по электротехническим дисциплинам, в основном, в формате .pdf для бесплатного перекачивания).
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) "Электротехника и электроника"
Кафедра "Электроника и информатика" имеет следующие лаборатории для проведения занятий по электротехнике:
10.1. (Ауд. 607А) Лаборатория электрических цепей и сигналов (8 стендов типа ЭЛУС) для выполнения лабораторной работы №4 (см п. 5).
10.2. (Ауд. 609А) Дисплейный класс (10 компьютеров, объединенных в локальную сеть) для выполнения на моделях лабораторных работ по электротехнике и электронике, в том числе запланированных лабораторных работ №№ 1, 2 и 3 по дисциплине (см. п. 5) с использованием программных сред LabWorks и Multisim 10, и контрольного тестирования знаний.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
11.1. Рекомендации по проведению практических занятий
При выполнении расчётов приведении практических занятий, лабораторных работ и курсовой работы рекомендуется использовать программный электротехнический калькулятор ElCalc, разработанный на кафедре программу для вычисления функций действительного и комплексного переменных, отображения результатов вычислений в виде таблиц и диаграмм; формирования и расчёта трёхфазных цепей при соединении приёмников звездой и треугольником; решения систем линейных уравнений 2-го, …, 6-го порядков как с вещественными, так и с комплексными коэффициентами.
По наиболее сложным темам и возникшим проблемам может быть проведены консультации на практическом занятии, с сообщениями студентов по этим темам и обсуждением.
11.2. Рекомендации по проведению текущего контроля
Текущий контроль после каждых двух недель занятий рекомендуется проводить в виде компьютерного тестирования с использованием тестовых заданий первого и второго уровней, разработанных на кафедре, с балльной оценкой уровней учебных достижений студентов.
Рабочая учебная программа по дисциплине "Электротехника” составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 230000 Информатика и вычислительная техника и учебного плана по профилю подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника
Автор (проф., к.т.н.) (Марченко А.Л.)
Рецензент: профессор, д.т.н. (Бабаевский П.Г.)
Рабочая учебная программа рассмотрена на заседании Учебно-методического совета университета протокол № от “ “ ________ 20___ г. и признана соответствующей требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта и учебного плана по направлению 230100.62 Информатика и вычислительная техника
Председатель УМС Бабаевский П.Г.
Рабочая учебная программа рассмотрена методическими Советами факультетов №2, №3, №5, №6 и №14 и признана соответствующей требования Федерального Государственного образовательного стандарта и учебного плана по направлениям 230100.62 Информатика и вычислительная техника
Декан факультета № 2 (Соколов ….. )
Декан факультета № 3 (Суминов И. В.)
Декан факультета № 5 ( )
Декан факультета № 6 ( )
Декан факультета № 14 ( )
Председатель методического Совета факультета № 2 ( )
Председатель методического Совета факультета №3 ( )
Председатель методического Совета факультета № 5 ( ) Председатель методического Совета факультета № 6 ( ) Председатель методического Совета факультета № 14 ( )
Программа согласована с УМУ университета Козлов Н.А.
1 Используемый вид занятий при прохождении данного раздела помечается знаком “+”