Защитных механизмов психики является очень актуальной для современной психологии

Вид материала

Реферат

Содержание Список использованной литературы

Подобный материал:

• Задачи Способы решения Нахождение оптимального положения электродов на поверхности, 27.21kb.
• Взаимосвязь защитных механизмов личности с системной структурой мотивации старших подростков, 170.22kb.
• План: Предмет и задачи психологии как науки > Место психологии в системе наук и структура, 1231.11kb.
• Краткий курс лекций по психологии Предмет и задачи психологической науки, 305.33kb.
• Образовательная программа «Жизнь без агрессии» для детей 8-10 лет Продолжительность, 142.14kb.
• Голуб Н. Н. Структура человеческой психики в психоанализе з. Фрейда. Трансцендентные,, 105.71kb.
• Предмет и задачи психологической науки, 193.41kb.
• 1. История становления клинической психологии. Предмет клинической психологии. Предмет, 1410.81kb.
• 1. История становления клинической психологии. Предмет клинической психологии. Предмет, 371.79kb.
• Примерной программы дисциплины «Теория механизмов и машин» Направление подготовки 160400, 25.47kb.

Заключение

Подведем краткие итоги работы. До сих пор среди ученых нет единого взгляда на определение и функционирования психологической защиты. В настоящее время большинство исследователей рассматривают психологические защитные механизмы в качестве процессов интрапсихической адаптации личности за счет подсознательной переработки поступающей информации. В этих процессах принимают участие все психические функции: восприятие, память, внимание, воображение, мышление, эмоции.

Интеграция значительной части теоретического знания о психологической защите дало возможность создать теоретическую модель механизмов психологической защиты, которая позволяет проводить их эффективную диагностику.

Психологическую защиту можно определить как совокупность способов последовательного искажения когнитивной и аффективной составляющих образа реальной ситуации. Это искажение достигается за счет индивидуальных изменений в протекании психических процессов и имеет нейрофизиологическую основу.

Защитные механизмы являются результатами онтогенетического развития и процессов научения. Они формируются в качестве специфических средств социальной и психической адаптации и предназначены для контроля над эмоциями тогда, когда опыт человека говорит ему о возможных негативных следствиях их переживания и естественного выражения. Механизмы защиты предотвращают развитие внутриличностного конфликта между первоначальной эмоцией и эмоцией страха или его производных.

Механизмы психологической защиты обладают качествами смежности, полярности и интенсивности и могут градироваться по линейке сложности в зависимости от периода их образования в онтогенезе и сознательности. Защитное поведение можно классифицировать по критерию конструктивности в зависимости от соответствия социальным ожиданиям.

По мере накопления экспериментальных данных выявилась определенная неоднозначность роли психологической защиты. Первоначально защита проявляется в раннем детстве, когда формы общения и виды конфликтов со средой ограничены уровнем развития личности. Однако во взрослом состоянии при взаимодействии с широким социальным окружением психологическая защиты, работающей только по типу автоматизмов, оказывается явно не достаточно. Поэтому если она не усложняется и не корректируется, то при определенных условиях может обеспечивать прямо противоположные состояния дезадаптации и перманентного конфликта. Эта неоднозначность основывается на том, что защитные механизмы являются результатами конфликтов раннего развития. В зависимости от интенсивности этих конфликтов (интенсивности воздействия и соответствующей психической адаптации), они могут быть более примитивными или более сложными, более автоматичными или более осознанными, более или менее интенсивными и адекватными общественно заданным стандартам поведения.

Таким образом, проблема психологической защиты содержит в себе центральное противоречие между стремлением индивида сохранить психическое равновесие и теми потерями, к которым ведет избыточное вторжение механизмов психологической защиты.

Список использованной литературы

1. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999.
   
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб: Питер, 2006.
   
3. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. СПб, 2002. 
   
4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1999.
   
5. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного в неосознаваемых формах высшей нервной деятельности. М.: Наука, 1998. 
   
6. Божович Л.И. Личность а ее формирование в детском возрасте.  М.: Педагогика, 1988.
   
7. Грановская P.M. Элементы практической психологии.  Л., 1984. 
   
8. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.: Изд. Моск. ун-та.  1980. 
   
9. Лейбин В. Фрейд, психоанализ и современная западная философия.  — М.: Издательство политической литературы, 1990. 
   
10. Кашелд Д. Внутренний мир травмы. Архетипические защиты личностного духа. М.: Деловая книга, 2001.
    
11. Келлер Х. Загадка страха. М, 2003.
    
12. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Наука, 1999.
    
13. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. М.: Речь, 2006.
    
14. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998.
    
15. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: генезис, функционирование, диагностика. Мытищи: Талант, 1996.
    
16. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1999.
    
17. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М., 1986.
    
18. Фромм Э. Иметь или быть?  М.: Прогресс, 1990.