План по предмету «черчение» в 8 классе средней общеобразовательной школы
| Вид материала | Календарно-тематический план |
- Календарно-тематический план по предмету по предмету «Изобразительное искусство», 225.92kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Хвощевской средней общеобразовательной, 183.57kb.
- План модернизации Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 123.48kb.
- Программа экспериментальной работы по информатизации учебно-воспитательного процесса, 226.04kb.
- Художественный мир рассказа А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Проблематика, сюжетно-композиционные, 96.45kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Учебный план Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 75.73kb.
- План работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1635.81kb.
- Образовательный план школы. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования, 1022.32kb.
МОУ «Быковская средняя общеобразовательная школа»
МО «Булунский улус (район)» РС (Я)
678412 с. Быковский
Тел. 25 -138
______________________________________________________________________________________________________
« Утверждаю» «Согласовано»
Директор МОУ «Быковская СОШ » _________________
__________Иванов Г.Ю.. «___»____________2010 г. «__»_______________2010 г. Зам. Директора по УВР
МОУ «Быковская СОШ»
Мухоплева Р.С.
Календарно-тематический план по предмету «ЧЕРЧЕНИЕ»
в 8 классе средней общеобразовательной школы
на 2010-2011 учебный год.
Преподаватель предмета
черчение
II категории
Рожина Е.А.
Быковский 2010 г.
Пояснительная записка
Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.
Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.
В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся.В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.
Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению будет отличаться от методов обучения, например, литературы или других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами.. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.
В изучении курса черчения используются следующие методы:
Рассказ
Объяснение
Беседа
Лекции
Наблюдение
Моделирование и конструирование
Выполнение графических работ
Работа с учебником и справочным материалом
Контроль за знаниями учащихся по предмету осуществляет учитель. В процессе обучения школьников черчению широко используется текущая и итоговая формы проверки знаний, для осуществления которых применяются устный и письменный опрос, самостоятельные графические работы.
Методами устного опроса являются индивидуальный, фронтальный и уплотнённый (комбинированный) опрос. Другим распространённым видом проверки знаний, умений и навыков по черчению является проверка выполнения практической части домашнего задания.
Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ. Программой по черчению предусмотрено значительное количество обязательных графических работ, которые позволяют учителю контролировать и систематизировать знания учащихся программного материала.
Одна из обязательных графических работ является контрольной.
На уроках черчения широко применяется и самостоятельная работа учащихся по решению графических задач. Этот вид текущей проверки несёт в себе как контролирующую, так и обучающую функции. На самостоятельную работу отводится, как правило, часть урока.
Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы.
Проводить контрольные и самостоятельные работы учитель имеет право лишь тогда, когда у него есть уверенность в том. Что материал усвоен большинством учащихся класса. Чтобы обеспечить хорошее качество проверки графических работ, вести её целесообразно по следующему плану:
Проверка правильности оформления чертежа (выполнение рамки, основной надписи, начертание букв и цифр чертёжным шрифтом, нанесение размеров).
- Проверка правильности построения чертежа (соблюдение проекционной связи, применение типов линий согласно их назначению, полнота и правильность ответа).
После проверки необходимо выявить типичные ошибки, допущенные учащимися, и наметить пути ликвидации пробелов в их знаниях.
Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений учащихся по черчению.
1 ЧЕТВЕРТЬ
| № урока | Название темы | Параграфы, изучаемые на уроке. Задание на уроке | Задание на дом | Тип урока | Кол-во часов |
| 1 | Введение. Чертежные инструменты, материалы и принадлежности. Организация рабочего места. Правила оформления чертежей. ЕСКД. Форматы, основная надпись чертежа. | Введение,$1, $2, п. 2.1, п. 2.2. Начертить в тетради основную надпись чертежа. | Введение.$1. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 2 | Правила оформления чертежей. Линии чертежа | $2, п. 2.3. Начертить в тетради таблицу «Линии чертежа» | $2, п. 2.3. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 3 | Графическая работа № 1 Линии чертежа. | Выполнить графическую работу по примеру из учебника рис. 24 | Не задано. | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 4 | Правила оформления чертежей. Шрифт | $2, п. 2.4. | Миллиметровая бумага ф.А4,алфавит: арабские цифры, Ф.И. полностью | Урок изучения нового материала | 1 |
| 5 | Правила оформления чертежей. Нанесение размеров. Масштабы. | $2 п. 2.5, п. 2.6. | $2 п. 2.5, п. 2.6, упр. 5,6 в тетради. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 6 | Графическая работа № 2. Чертеж плоской детали. | Выполнить чертёж плоской детали. Рис. 36 | Не задано | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 7 | Проецирование. Прямоугольное проецирование. | $ 3,4 :проецирование на одну плоскость проекций | $ 3,4. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 8 | Прямоугольное проецирование. | $ 3,4. | повтор. $ 3,4, упр. 7 в тетради | Урок изучения нового материала | 1 |
| 9 | Расположение видов на чертеже. | $ 5. | повтор. $.3,4,5, картон, ножницы, линейка, циркуль, рис. 58 по вариантам. | Урок изучения нового материала | 1 |
Итого: 9 часов
2 ЧЕТВЕРТЬ
| № урока | Название темы | Параграфы, изучаемые на уроке. Задание на уроке | Задание на дом | Тип урока | Кол-во часов |
| 1 | Практическая работа № 3. Моделирование по чертежу.(создание модели). | Создание модели детали по заданному чертежу. Рис 58 а), б). | Не задано. | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 2 | Аксонометрические проекции. Построение аксонометрических проекций | $ 6,7. | $ 6,7., упр. 11 в тетради, изометрия. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 3 | Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности. Технический рисунок. | $ 8, $ 9 | $8, упр. в тетради 14, 15 $9, упр. 17 | Урок изучения нового материала | 1 |
| 4 | Анализ геометрической формы предмета. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел. | $ 10,11. | $ 10,11, занимательные задачи № 2. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 5 | Проекции вершин, ребер и граней предмета | $ 12. | $ 12, упр.24, 27, 28 в тетради. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 6 | Графическая работа № 4. Чертежи и аксонометрические проекции предметов. | Выполнить чертёж в необходимом количестве видов. На всех видах нанести обозначить точки | Не задано. | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 7 | Порядок построения изображений на чертежах. Нанесение размеров с учетом формы предмета | $ 13, . $ 14 | $ 13.Упр.33 $ 14, рис. 115 а) в тетради | Урок общего, или смешанного, типа | 1 |
Итого: 7 часов
3 ЧЕТВЕРТЬ
| № урок | Название темы | Параграфы, изучаемые на уроке. Задание на уроке | Задание на дом | Тип урока | Кол- час |
| 1 | Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей. | $ 15, п. 15. 1, п. 15.2. | $ 15, п. 15. 1, п. 15.2., упр. 40 | Урок изучения нового материала | 1 |
| 2 | Сопряжения. | $ 15, п. 15.3. | $ 15, п. 15.3., рис. 135 в тетради | Урок изучения нового материала | 1 |
| 3 | Графическая работа № 5 (6).Чертёж детали( с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений) | Выполнить по наглядному изображению (рис. 138) в необходимом количестве видов чертёж одной из деталей. | Не задано | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 4 | Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел. Порядок чтения чертежей | $ 16, $ 17 | $ 16. Выполнить модель цилиндра диаметром 40 мм., высотой 70 мм. $ 17 | Урок изучения нового материала | 1 |
| 5 | Графическая работа № 6 (8).Выполнение чертежа в трёх видах с преобразованием его формы (путём удаления части предмета) | рис. 151 б) | Не задано | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 6 | Эскизы. Выполнение эскизов деталей. | $ 18 | $ 18, упр. 43 рис 155 б) в тетради | Урок изучения нового материала | 1 |
| 7 | Графическая работа № 7 (9). Эскизы и технический рисунок детали | Выполнить эскиз детали с натуры в необходимом количестве видов и технический рисунок той же детали | Не задано. | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 8 | Графическая работа № 8 (11) Выполнение чертежа детали Контрольная работа | По аксонометрической проекции (рис. 160) построить чертёж в необходимом количестве видов | Не задано | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 9 | Повторение сведений о способах проецирования. Общие сведения о сечениях и разрезах. Назначение сечений. Правила выполнения сечений. | $ 19, 20,21,22. | $19,20,21,22, упр . 46. | Урок общего, или смешанного, типа | 1 |
| 10 | Назначение разрезов. Правила выполнения разрезов | $ 23,24. | $ 23,24, упр. 48, 49. | Урок изучения нового материала | 1 |
Итого: 10 часов
4 ЧЕТВЕРТЬ
| № урока | Название темы | Параграфы, изучаемые на уроке. Задание на уроке | Задание на дом | Тип урока | Кол-во часов |
| 1 | Графическая работа № 9 (12). Эскиз детали с выполнением сечений | Выполнить на листе формата А 4 эскиз детали. Выявить поперечную форму детали сечением. Обозначить его, если нужно. Нанести размеры. Рис 177 б) | Не задано | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 2 | Местный разрез. Соединение вида и разреза. | $ 24. $ 25. упр. 56 рис. 194 б. | $ 24, п. 24.4., $ 25 | Урок общего, или смешанного, типа | 1 |
| 3 | Тонкие спицы и стенки на разрезе. Другие сведения о разрезах и сечениях. | $26,27. | $26,27. | Урок общего, или смешанного, типа | 1 |
| 4 | Графическая работа № 10/ (13). Эскиз детали с выполнением необходимого разреза. | На клетчатой бумаге формата А4 по наглядному изображению выполнить эскиз детали, применив необходимые разрезы. Нанесите размеры. Рис 200. | Не задано | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 5 | Графическая работа № 11 (14). Чертёж с применением разреза. | На листе формата А 4 выполнить вид слева и построить целесообразный разрез одной из деталей. Нанести размеры. Рис. 201 | Не задано. | Урок закрепления умений и навыков | 1 |
| 6 | Выбор количества изображений и главного вида. Условности и упрощения на чертежах | $ 28, 29. | $ 28, 29. | Урок изучения нового материала | 1 |
| 7 | Общие сведения о сборочных чертежах изделий. | $ 34 | $ 34 | Урок изучения нового материала | 1 |
| 8 | Основные особенности строительных чертежей | $ 38 | $ 38 | Урок изучения нового материала | 1 |
Всего за год 34 часа Итого: 8 часов