Основная образовательная программа специалитета, реализуемая ти (ф) свфу по направлению подготовки 130400. 65 Горное дело и специализации Открытые горные работы
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа специалитета, реализуемая ти (ф) свфу по специальности, 2004.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 861.82kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 904.89kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2326.08kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 393.2kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования национального, 1230.95kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2186.48kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
С.4 Физическая культура
Целями освоения дисциплины: Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП подготовки специалиста
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 400 часов.
Структура содержания дисциплины:
Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни.
Уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.
Владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности
Компетенции: ОК-22.
Приложение 4
4.4. Программы учебной и производственной практик
4.4.1. Программы учебных практик
4.4.1.1. Геодезическая учебная практика
Полевая учебная геодезическая практика - это завершающий этап изучения курса геодезии студентами 1 курса.
Задачами практики являются: закрепление знаний, полученных студентами при изучении ими теоретической части предмета; ознакомление с организацией геодезических (полевых измерений и камеральных работ); приобретение практических навыков в работе с геодезическими приборами; составление контурных и топографических планов отдельных участков по данным своих съемок; воспитание у студентов сознательного и инициативного отношения к самостоятельно выполняемым ими заданиям; развитие навыков работы с коллективом.
Место учебной (геологической) практики в структуре ООП подготовки специалиста:
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Структура содержания практики
Студент должен иметь представление:
- о месте науки геодезии в системе наук о Земле;
- о роли геодезических работ при поисках, разведке и эксплуатации месторождений;
- об общих сведениях аэрофотосъемки и её применении в геодезии; о топографической съемке;
знать:
- о графических методах при решении геодезических задач.
- основные геодезические работы;
- геодезические приборы, их поверки и юстировки;
- теорию и способ угловых и линейных измерений;
- вопросы создания геодезических и съемочных сетей в производстве топографических съемок;
уметь:
- провести геодезическую съемку;
- составить топографические карты и разрезы на вертикальную плоскость.
Практика проводится на полигоне, расположенном в черте г. Нерюнгри (район «больничного комплекса») и имеющем планово-высотную опорную, геодезическую сеть (пирамиды полигонометрии 4 класса).
Компетенции: ПК-13, ПСК-3-1,ПСК-3-3.
4.4.1.2. Геологическая учебная практика
Основной целью учебно-ознакомительной практики студентов 1 курса является закрепление полученных знаний на природных геологических объектах, овладение практическими навыками геологических наблюдений, ведение полевой документации, составление геологических отчетов. Важной целью практики является также развитие у студентов интереса к избранной профессии.
Место учебной (геологической) практики в структуре ООП подготовки специалиста:
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Структура содержания практики
Практика проводится: на геологических объектах, располагающихся в окрестностях г. Нерюнгри, вдоль трассы АЯМ и в окрестностях г. Алдан.
Во время практики, в геологических экскурсиях и маршрутах студенты получают представление об основных геологических образованиях окрестностей городов Нерюнгри и Алдана и вдоль трассы АЯМ таких как: метаморфические породы раннего докембрия, осадочные карбонатные образования венда и нижнего кембрия, терригенных угленосных толщах юры и нижнего мела, о магматические породы мезозоя. Студенты знакомятся также с месторождениями железа, золота, флогопита, угля и других полезных ископаемых.
В процессе практики студенты должны научиться:
- пользоваться топографической основой;
- вести документацию обнажении и горных выработок;
- работать с горным компасом;
- отбирать и оформлять образцы;
- составлять простейшие геологические схемы и разрезы;
- оставлять краткий отчет о проведенных наблюдениях.
Компетенции: ПК-7, ПК-8, ПК-15, ПК-21.
4.4.2. Программы производственных практик
4.4.2.1. Учебно-производственная практика
Целью производственной практики на 2 курсе является закрепление теоретических знаний по дисциплине Горное дело(открытая геотехнология), приобретение практических навыков по эксплуатации горных машин и оборудования, знакомство с основными производственными процессами горного производства, вредными и опасными факторами производственной среды, устойчивостью бортов карьера и откосами уступов и отвалов, а также основными правилами безопасности при ведении горных работ.
Место учебно-производственной практики в структуре ООП подготовки специалиста:
Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единицы, 180 часов.
Структура содержания практики
Для достижения цели практики в условиях карьера студент должен:
- ознакомиться с сущностью и элементами открытых горных разрабо-
ток; с горными породами как объектами разработки месторождений полез-
ных ископаемых;
- детально изучить подготовку горных пород к выемке, выемочно-
погрузочные работы, перемещение и складирование карьерных грузов;
- ознакомиться с общими правилами безопасности ведения горных ра-
бот и мероприятиями по охране труда на горном предприятии, вредными и
опасными производственными факторами;
- получить первичные навыки профессиональной подготовки по профессиям (по выбору): машинист экскаватора, машинист буровой установки, машинист насосной установки, машинист бульдозера.
Компетенции: ПК-5,ПК-9,ПК-15.
4.4.2.2. Производственная практика
Целью производственной практики на 3 курсе является закрепление теоретических знаний по общепрофессиональным дисциплинам, приобретение практических навыков при работе на горнодобывающей технике, получение удостоверения по одной из рабочих профессий, знакомство со структурой горнодобывающего предприятия
Место учебно-производственной практики в структуре ООП подготовки специалиста:
Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единицы, 216 часов.
Структура содержания практики
Для достижения цели практики в условиях карьера студент должен:
- детально изучить подготовку горных пород к выемке, выемочно-
погрузочные работы, перемещение и складирование карьерных грузов;
-познакомиться со структурой горнодобывающего предприятия ;
- дать краткий анализ основных технико-экономических показателей
работы карьера;
- получить удостоверение по рабочей профессии (по выбору): машинист экскаватора, машинист буровой установки, машинист насосной установки, машинист бульдозера.
Компетенции: ПСК-3-2,ПСК-3-3.
4.4.2.3. Производственная практика
Целью производственной практики на 4 курсе является закрепление теоретических знаний по специальным дисциплинам, приобретение практических навыков при работе стажером горного мастера.
Место учебно-производственной практики в структуре ООП подготовки специалиста:
Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единицы, 216 часов.
Структура содержания практики
Для достижения цели практики в условиях карьера студент должен принимать активное участие в работе горного мастера и оценивать результаты своей работы по разделам:
- краткое содержание всех видов инструктажей по охране труда, полученный наряд, формы и примеры заполнения технической документации (книги нарядов, наряд-путевки горного мастера, книги инструктажей по безопасности работ и т.д.);
- визуальные наблюдения, эскизные зарисовки и схемные проработки рабочих мест и технического оснащения горных выработок по маршруту следования на участок;
- размещение и показания средств контроля и аварийной защиты;
- расстановка персонала на рабочих местах, последовательность и приемы выполнения технологических операций;
- результаты работы участка за смену, продолжительность и причины простоев, критический анализ организации труда;
- обстоятельства и причины несчастных случаев и т.д.
- выполняя любую работу, студент должен оценивать ее с позиции горного инженера.
Компетенции:ПСК-3-2,ПСК-3-3.
4.4.3. Преддипломная практика
Целью преддипломной практики является закрепление теоретических знаний , работа в качестве дублера инженера технического отдела, сбор данных по разделам дипломного проектирования, приобретение навыков работы в команде, участие в работе предприятия, выбор и анализ специальной части дипломного проектирования, проведение по заданию кафедры научно-исследовательских работ.
Место учебно-производственной практики в структуре ООП подготовки специалиста:
Общая трудоемкость практики составляет 12 зачетных единицы, 432 часа.
Структура содержания практики
Студент должен освоить технологию добычи полезных ископаемых открытым способом:
- проведение горно-геометрического анализа горных работ;
- оценка состояния горных работ (вскрытие, добыча, отвалообразование);
- экономическая оценка работы предприятия;
- проведение научно-исследовательских работ кафедры;
- планирование горных работ;
- сбор информации для дипломного проектирования.
Компетенции: ПСК-3-1,ПСК-3-2,ПСК-3-3,ПСК-3-4,ПСК-3-5,ПСК-3-5.
4.4.4. Программа научно-исследовательской работы
Целью научно-исследовательской работы студентов направления «Горное дело» является формирование профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности:
- готовности участвовать в исследованиях объектов профессиональной деятельности и их структурных элементов (ПК-20);
- способности изучать научно-техническую информацию в области эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов (ПК-21);
- готовности выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты (ПК-22);
- готовности использовать технические средства опытно-промышленных испытаний оборудования и технологий при эксплуатационной разведке, добыче, переработке твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов (ПК-23);
- владения навыками организации научно-исследовательских работ (ПК-24).
В процессе научно-исследовательской работы формируются также общекультурные компетенции: ОК-1-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-12, ОК-13, ОК-15.
Место научно-исследовательской работы в структуре ООП:
Научно-исследовательская работа является обязательным разделом ООП подготовки специалиста по направлению «Горное дело»
Для осуществления научно-исследовательской работы необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися при изучении дисциплин общенаучного и профессионального циклов.
Краткое содержание
В ходе самостоятельной научно-исследовательской работы под руководством научного руководителя по индивидуальной теме исследования студент может заниматься следующими видами работ:
- изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии в области горного дела;
- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической и иной информации, осуществлять патентный поиск по теме (заданию);
- участвовать в проведении бюджетных или хоздоговорных научных исследований или выполнении технических и других творческих разработок кафедры;
- принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;
- выступать с докладами на научно-практических конференциях и публиковать результаты исследований;
- принимать участие в творческих выставках и конкурсах;
- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию) самостоятельно или в составе творческих коллективов;
Структура и содержание научно-исследовательской работы студента
Содержание, виды и этапы научно-исследовательской работы определяются индивидуально научным руководителем в зависимости от тематики работы, от индивидуальной программы обучения специалиста и указываются в задании, выдаваемом студенту.
Место проведения научно-исследовательской работы
Научно-исследовательская работа студента может проводится по месту обучения специалиста (на кафедрах, в лабораториях, в рамках деятельности научных кружков, МИПах и т.п.), в научных и научно-исследовательских учреждениях (с командировкой в крупные научные центры), на производственных объектах горной промышленности.
Компетенции: ПСК.