Адресность образовательной программы. Содержание образования. Приложения к учебному плану. Учебные программы

Вид материала

Образовательная программа

Содержание Учебный план для I-го класса разрабатывался в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандар В ходе формирования учебного плана для 1 класса руководствовались следующими нормативными актами образовательного стандарта начального общего образования» Основная школа Базовые общеобразовательные учебные предметы ( В вариативную часть федерального компонента Часы компонента образовательного учреждения 5.1.2. Характеристика ведущих идей Образовательное пространство УМК "Планета знаний" обеспечивает Виды дополнительных услуг

Подобный материал:

• Функции образовательной программы в реализации образовательной стратегии школы. Структура, 440.38kb.
• Кадровое обеспечение образовательной программы, 145.22kb.
• Голубева Галина Пантелеевна, учитель истории сош №4 Год составления рабочей программы:, 503kb.
• Методические рекомендации к составлению Образовательной программы, 860.77kb.
• Рабочая программа по офтальмологии специальность 040400, 275.64kb.
• Аннотация основной образовательной программы, 982.74kb.
• Методические рекомендации к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного, 946.63kb.
• «дорожной карты», 53.54kb.
• Отчет осамообследовании основной профессиональной образовательной программы по специальности, 484.87kb.
• Программы начального общего образования 5-11 раздел   Учебный план образовательного, 3458.76kb.

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12


Принята «Утверждаю»

Педагогическим советом Директор МОУ СОШ №12

Протокол от 31.08.2011 №1 ________С.А.Симонихина

Приказ от 31.08.2011 №__


Образовательная программа

на 2011-2012 учебный год


г. Волгодонск

2011 год

Содержание программы:

Введение.

1. 
   Цели (ожидаемые результаты) образовательной программы.
   
2. Адресность образовательной программы.
   
3. Содержание образования.
   
4. Приложения к учебному плану.
   
5. Учебные программы.
   
6. Организационно-педагогические условия реализации
   

образовательной программы.

7. Сочетание общего и дополнительного образования
   
8. Формы аттестации и учета достижений обучающихся.
   
9. Результаты освоения образовательной программы.
   

Введение

Понятие системы образования определяется Законом Российской Федерации «Об образовании» глава 2. ст. 8..

«Система образования Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих: преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности».

Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В образовательном учреждении осуществляется реализация образовательных программ: основных и дополнительных.

Образовательные программы направлены на решение задач:

- формирования общей культуры личности;

- адаптации личности к жизни в обществе;

- на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

К общеобразовательным программам, реализуемых в школе относятся:

общеобразовательные программы начального общего образования,

основного общего образования,

среднего (полного) общего образования,

дополнительного образования.

Обязательный минимум содержания каждой основной образовательной программы устанавливается государственным образовательным стандартом.

Нормативный срок освоения основных образовательных программ определяются Законом «Об образовании», закрепляются в Уставе школы.

В соответствии с приказом от МО и ПО РО от 27.03.2009г., приказа Управления образования г.Волгодонска от 31.03.2009г. №260 «О введении в общеобразовательных учреждениях БУП – 2004» образовательное учреждение приступило к полной реализации государственных стандартов путем перехода на базисный учебный план 2004 года.


1. Цели (ожидаемые результаты) образовательной программы.

Данная образовательная программа составлена на один учебный год. Образовательная программа МОУ СОШ № 12 определяет содержание образования в школе, она позволяет реализовать основные и дополнительные образовательные программы.

Основные задачи модернизации образования - повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает значительное обновление содержания образования, приведение его в соответствие с государственным стандартом общего образования. Государственный стандарт общего образования – нормы и требования, определяющие

- обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования;

- максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

- уровень подготовки выпускников;

- требования к обеспечению образовательного процесса.

В соответствии с требованиями стандарта в данном учебном году разработаны рабочие учебные программы учителей школы по всем предметам учебного плана, которые прошли экспертизу на уровне МО, рекомендованы к использованию педагогическим советом и утверждены директором школы.

Государственный стандарт общего образования включает следующие компоненты:

- федеральный;

- компонент образовательного учреждения.

Реализация федерального компонента позволяет решать в школе следующие задачи:

- введение предпрофильного обучения в классе 3 ступени;

- соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, их особенностям и возможностям на каждой ступени образования;

- деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности;

- усиление воспитательного потенциала и социально – гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика;

- формированию ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;

- усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся – истории, обществознания, литературы, русского и иностранного языков, улучшения профессиональной ориентации и трудового обучения;

- обеспечения всеобщей компьютерной грамотности;

- формирование физически здоровой личности.

2. Адресность образовательной программы.
   

Образовательная программа школы учитывает потребность обучаемых, их родителей, общества, исторические традиции нашей местности и школы. 

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образова­ния:

первая ступень – начальное общее образования (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освое­ния 5 лет);

третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основ­ными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышле­ния, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, ос­новами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для раз­вития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопреде­лению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирова­ние навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифферен­циации обучения. В целях реализации интересов, способ­ностей и возможностей личности обучающихся в дополнение к обязательным предметам вводятся пред­меты по выбору самих учащихся.


3. Содержание образования.

Пояснительная записка к учебному плану

на 2011-2012 учебный год

МОУ средняя общеобразовательная школа №12

г. Волгодонск

Учебный план образовательного учреждения разработан в соответствии с п.2.6. ст. 32 Закона РФ «Об образовании» и на основании следующих нормативно-правовых документов:

• Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);
  
• Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
  
• Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
  
• Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;
  
• Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
  
• Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;
  
• Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
  
• Приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;
  
• Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
  
• Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 года № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2011-2012 учебный год».
  
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
  
• Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373».;
  
• Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области».
  
• Приказ Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»
  
• Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»)
  
• Федеральный закон от 01.12.2007 года № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»
  

Учебный план является инструментом в управлении качеством образования. Основополагающими принципами построения учебного плана являются:

• обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства;
  
• целостность и сочетаемость инвариантной и вариативной частей, отражающих согласованность потребностей в образовании личности, общества и государства;
  
• преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования;
  
• вариативность, обеспечивающая индивидуальные потребности в образовании;
  
• дифференциация с целью реализации возрастных особенностей обучающихся;
  
• интегративность содержания образования на основе психо-физиологических особенностей восприятия обучающимися окружающего мира;
  
• диверсификация образовательных услуг с учетом потенциальных ресурсов образовательного учреждения;
  
• индивидуализация, позволяющая учитывать интересы, склонности и способности обучающихся.
  

Соблюдение принципов построения учебного плана позволяет сориентировать образовательный процесс на переход к новому качеству образования в соответствии с требованиями ФГОС.

Учебный план образовательного учреждения для 1 класса разработан в соответствии с БУП 2010 года, учебный план для II-XI классов разработан в соответствии с БУП 2004 года по определенной структуре: федеральный компонент, региональный и компонент образовательного учреждения.

Комплектование классов проведено в соответствии с уровнем развития, склонностей, способностей и состояния здоровья обучаемых. Всего 11 классов-комплектов:

на 1 ступени обучения - 5 класса: 1а, 1б, 2а, 3а, 4а;

на 2 ступени обучения -5 классов: 5а, 6а, 7а, 8а, 9а;

на 3 ступени обучения -1 класс: 11а.

В 2011-2012 учебном году образовательное учреждение работает в смешанном режиме:

- по пятидневной учебной неделе в 1 смену-5 классов-комплектов: 1а, 1б, 2а, 3а, 5а;

- по шестидневной учебной неделе в 1 смену-4 класса-комплекта:7а,8а,9а,11а

во 2 смену–2 класса-комплекта:4а, 6а.


Средняя наполняемость по школе - 24 учащихся.

Продолжительность занятий:

в 1 смене с 8.00 ч. до 13.40 ч.;

во 2 смене с 14.00 ч. до 19.40 ч.

Продолжительность учебного года: в 1а классе – 33 учебные недели, во 2-4,9,11 классах – 34 учебные недели, в 5- 8 классах – 35 учебных недель.

Продолжительность урока:

- для учащихся 1 класса – 1 и 2 четверти - 35 мин, 3 и 4 четверть - 45 мин.

- для учащихся 2-11 классов (1, 2 смена) - 45 мин.

Продолжительность перемен между уроками составляет 10 мин.

Продолжительность больших перемен в 1,2 сменах - 20 мин (после 2, 3 урока).

В учебном плане количество часов в неделю в классах по каждой образовательной области соответствует федеральному базисному учебному плану, примерному (региональному) учебному плану Ростовской области, санитарным правилам и нормам (Сан. Пин. 2.4.2.-2821-10).

Освоение программы предпрофильного обучения в 9а классе осуществляется в режиме шестидневной учебной недели.


Начальная школа

В ходе освоения образовательных программ начального общего образования у обучающихся формируются базовые основы знаний и надпредметные умения, составляющие учебную деятельность младшего школьника и являющиеся фундаментом самообразования на следующих ступенях обучения:

• система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
  
• универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные коммуникативные);
  
• познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового образа жизни.
  

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся;
  
• приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
  
• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
  
• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
  
• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
  

Содержание образования на 1 ступени реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса осуществляется на основе системно-деятельностного подхода, а система оценки должна обеспечивать индивидуальные достижения обучающихся.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» направлены на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)».

В федеральном компоненте регионального примерного учебного плана представлено 3 часа физической культуры во II-IV классах. Общее количество часов федерального компонента в связи с этим увеличивается на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994.

Реализация дополнительного 1 часа физической культуры будет осуществляться на основе «Методических рекомендаций о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации», разработанных Департаментом развития системы физкультурно-спортивного воспитания Министерства образования и науки Российской Федерации (Приложение к приказу Минобразования России от 30.08.2010 №889).