Промежуточный отчет экспериментальной площадки развитие творческого потенциала учащихся посредством школьного дизайна (за отчетный период 2010-2011года)
| Вид материала | Отчет |
- Промежуточный отчет об изменениях в собственном капитале 30 сентября 2010, 175.3kb.
- Ом, что в период обновления дошкольного образования значительно возрастает роль народной, 68.77kb.
- Детей дошкольного и младшего школьного возраста, 1967.12kb.
- План работы школьного мо учителей русского языка и литературы на 2010-2011 уч год, 111.1kb.
- Положение об открытом интернет-фестивале исследовательских и творческих работ учащихся, 25.05kb.
- Анализ состояния и эффективности методической работы мобусош №1 в 2010-11 учебном год, 744.5kb.
- Промежуточный отчет о работе в режиме краевой инновационной площадки, 510.02kb.
- Отчет о работе гбоу сош №1017 в рамках городской экспериментальной площадки «я шагаю, 184.46kb.
- Отчет о работе рмо учителей математики Печорского района, 179.64kb.
- Приемы и методы развития творческого потенциала, 136.87kb.
Муниципальное образовательное учреждение
«Новоселецкая основная общеобразовательная школа»
Таврического муниципального района Омской области
Промежуточный отчет экспериментальной площадки
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ШКОЛЬНОГО ДИЗАЙНА
(за отчетный период 2010-2011года)
Разработчики:
Яковенко Татьяна Владимировна
старшая вожатая
Худякова Галина Степановна
библиотекарь
Руководитель:
Директор школы
Червякова Наталья Александровна
Визитная карточка
Название площадки: развитие творческого потенциала учащихся посредством школьного дизайна
Тип: экспериментальный проект
Профиль площадки: комплексный
Полное название: экспериментальная площадка «Развитие творческого потенциала учащихся посредством школьного дизайна» на базе МОУ
« Новоселецкая ООШ»
Участники: администрация школы, учащиеся, педагоги, жители села, администрация сельского поселения, родители, спонсоры.
Условия участия в проекте: добровольность, взаимопонимание,
нравственность, должностная субординация
Продолжительность выполнения проекта: 5 лет
Адрес: 646808 ул. Садовая 21 д. Новоселецк Таврического района Омской области.
Телефон: (38151) 3-65-42
Деятельность педагогического коллектива школы была направлена на развитие творческого потенциала учащихся посредством школьного дизайна, т.е. на искусство создания облика вещей, их формы, многообразного мира – от комфортной среды внутреннего интерьера школы до цветовой гаммы школьной территории.
Целью эксперимента стала организация комфортной среды для самореализации и творческого развития, учащихся посредством школьного дизайна.
Для достижения поставленной цели в рамках экспериментальной работы были определены следующие задачи:
- улучшение эстетического вида образовательного учреждения и повышение его привлекательности;
- формирование внутреннего мира ребенка, его духовных ценностей через красоту реального мира, через умение читать художественный язык вещей;
- формирование у детей чувства исторической сопричастности к своему роду, восстановление утраченной связи между поколениями;
- удовлетворение внутренних потребностей ребенка в творческом развитии, через свободный выбор деятельности;
-обеспечение учащихся и населения эколого-природоохранной информацией о бережном отношении к окружающей среде;
-организация летней трудовой занятости учащихся, формирование у подрастающего поколения любви к природе;
- экологическое преобразование вещей по законам красоты.
Школа находится на втором начальном этапе реализации задач в рамках эксперимента.
2. Начальный этап: (2010-2011 г.г.)
1.Адаптировать учебные программы начального и общего образования согласно направлениям работы.
2. Спланировать тематику работы кружков художественного творчества, включая формы и методы экспериментального проекта.
3. В ходе исследовательской деятельности участников эксперимента выбрать лучшие варианты дизайна на конкурсной основе:
· Лучший дизайн класса.
· Цветовая гамма интерьера и озеленение внутренних помещений школы;
· Реорганизация уголка «Русская изба» в школьный мини- музей.
· Сбор и отбор лучших творческих работ для оформления декоративной стены под названием «Гармония живой природы руками ребенка» (второй этаж)
· Разработать эскизы дизайна библиотеки, актового зала, школьной столовой, информационных стендов, лестничных проемов, спортивной площадки, приусадебного участка.
В ходе реализации начального этапа эксперимента мы исследовали литературные источники с целью выявления сути понятия «дизайн». Слово «дизайн» в переводе с английского значит «чертёж», «проект», «эскиз», «замысел». В наши дни это слово обозначает особую область искусства конструирования предметного мира по законам красоты. Смысл дизайна заключается в комплексном, системном подходе к каждой вещи. Мы, придерживаясь этой точки зрения, пришли к выводу, что очень важно, чтобы знания и навыки учащихся способствовали развитию уверенности, самоутверждению, чтобы не потерялась индивидуальность ребёнка, с учетом способностей личностных пристрастий и возможностей.
На данном этапе эксперимента мы старались мотивировать учащихся и вырабатывали технологию сотрудничества, основанную на принципах гуманизма, социального равноправия и доброго сотрудничества.
Программа экспериментальной площадки состоит из 6 проектов, каждый из которых имеет свои целевые установки и задачи. Необходимо отметить что в процессе реализации деятельности возникают новые идеи творческие замыслы, оригинальные подходы.
Например при реализации проекта «Операция памятник» местная общественная организация Совет ветеранов предложила нам список земляков - фронтовиков похороненных в д. Новоселецк. Как выяснилось, есть заброшенные и неухоженные могилы фронтовиков. Так возник мини - проект «Обелиск» Учащиеся школы распределили фамилии фронтовиков и на данном этапе осуществляют поисковую работу по нахождению родственников или ухаживают за брошенными могилами сами
Систематически осуществляется санитарный контроль над территорией памятника Победы с учетом сезонных климатических условий;
- осуществляется набор косметических средств по уходу за памятником: подкрашивание, работа по оштукатуриванию, шлифовка, заделка трещин;
- продолжение исследований по оформлению дизайна площади вокруг памятника, использование лучших предложений в практической деятельности;
- оформление и посадка цветочных клумб;
-изготовление и возложение венков к памятнику;
- праздничный митинг 9 мая
Реализация проекта « Далекому мужеству верность храня» направлена на возвышение сердца ребенка через патриотическое воспитание. Перечень проведенных мероприятий;
- проведение конкурса чтецов « Россия – Родина моя!»;
- участие в районном конкурсе чтецов «Люблю тебя мой край родной» учащиеся 5 класса предоставили композицию под названием « Милее нет родной Сибири» заняли 3 место
- библиотекой проведены мероприятия, посвященные государственной символике;
- для библиотекарей РМО района проведен открытый классный час для призывников « Россия, Россия я твой солдат!», майор в отставке Худяков С.И предоставил ребятам фрагмент документального фильма « Присяга», между учащимися 8-9 класса провел соревнование « Сегодня за партой, завтра в строю». Победили учащиеся 9 класса. Все участники награждены памятными призами и грамотами.
- традиционными стали мероприятия смотра строя и песни;
- военная спортивная игра « Зарница»
- участвовали в районном конкурсе театральных литературно - музыкальных композиций « Ваш подвиг мы помним и чтим» - диплом за участие.
За все время работы по патриотическому воспитанию школа активно сотрудничает в представителями в/ч 92 676;
Реализация проекта « Здоровым быть модно»
В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся. В учебных кабинетах много зелени, позволяющей поддерживать естественный микроклимат внутри классных комнат. Коридоры школы предназначены для отдыха детей. Их украшают картины, выставки, живые цветы, что создает положительный психологический и эмоциональный фон у учащихся и сотрудников. Благоприятный температурный режим обеспечивает собственная воздушно- отопительная система. Для активного отдыха обучающихся расположена парковая зона, которую постоянно пополняют коллекцией деревьев, кустарников, цветущих растений. На территории оборудована игровая площадка для детей группы ГКП и начальной школы. С целью профилактики дорожного травматизма перед школой помещены дорожные знаки « Осторожно дети», « Пешеходный переход», что корректирует движение автотранспорта на подъездах к территории школы. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.
Школа принимает активное участие в антинаркотических акциях «Школа против курения», антинаркотическая акция « Родительский урок», проведение «Всемирного дня здоровья», «Летний лагерь - территория здоровья». Проведены мероприятия в рамках Европейской недели иммунизации, ЦРБ организовала конкурс - выставку детского художественного творчества « Туберкулез - глазами детей». За плакат «Осторожно! Туберкулез» ученик 9 класса Ещенко Денис получил диплом призера и памятный приз. Участвовали в районном конкурсе сочинений «Здоровый образ жизни - это» ученик 7 класса Червяков Николай получил сертификат за участие.
Для организации питания обучающихся и работников в школе имеется столовая, рассчитанная на 52 посадочных места.
Перед входом в помещение столовой для мытья рук учащихся организовано специальное место, оборудованное сушилками для рук. В 2010 -2011 учебном году в школьной столовой получали горячее питание 100 % обучающихся. В 2011 году была заметно улучшена материально-техническая база пищеблока, реорганизован цен по приготовлению мясных и рыбных продуктов, отремонтирована электрическая плита, функционирует духовой шкаф, приобретена новая посуда для напитков, сделан косметический ремонт столовой.
На наш взгляд наиболее важным и удачным является реализация проекта
« Школа- зеленый оазис»:
- подготовка инструмента и инвентаря для весеннее - летних работ на участке;
- проведение мероприятий с целью знакомства высаживания саженцев и рассады;
- подготовкам территории к посадке: уборка мусора, завоз и разбрасывание удобрений, вскопана почва под цветники и газоны;
- расчет необходимого количества посадочного материала и семян;
- заготовка и проверка семян на всхожесть;
- разметка посадочных мест для кустарников и цветов;
- вырубка старых кустарников;
-посадка цветов в цветники;
- уход за насаждениями: полив, рыхление, прополка;
- сбор и заготовка семян.
В начале проекта необходимо было определиться с общим стилем оформления. Ребята ходили в библиотеки, искали информацию по озеленению пришкольного участка в Интернете. В итоге мы добыли массу информации об искусстве озеленения пришкольного участка.
Исходя из рекомендаций, и наших возможностей мы выбрали следующие растения и определили агротехнические возможности их выращивания. На пришкольном участке ребята высадили ряд цветочных и декоративных растений: георгина, циния, настурция, агератум, сальвия, петуния, дельфиниум, годеция, эшшольция, васильки, бархатцы . Пополнили коллекцию декоративных деревьев ( калина, венгерская сирень, сосна), кустарников( черноплодной рябины, красной рябины и снежноягодник).Огорожена территория для овощных культур. Ровными рядами и грядками посажены ( морковь, свекла, лук, огурцы), высажены 200 корней капусты, 120 корней томатов,50 корней перца, высадили 0,7 гек. картофеля.
Схема расположения цветников на пришкольном участке
рис.1.
Рис.2
Одним из ведущих направлений деятельности экспериментальной работы является реализация проекта « Красота спасет мир». В течение года на базе школы работают кружки, которые способствуют формированию художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, развитие творческих способностей детей и приобщение их к многообразной творческой деятельности. На районном конкурсе « Красота спасет мир» участвовали в 7 номинациях. Заняли 11 место. Участвовали в районном детском выставочном проекте «Земля Таврическая-2011». Награждены 2 дипломами и 3 сертификатами. На протяжении учебного года участниками эксперимента решались и реализовались творческие идеи по оформлению актового зала к тематическим праздникам и утренникам. На уроках технологии в 4 классе ребята освоили технику изготовления цветов их гофрированной бумаги. Лучшие творческие работы учащихся были направлены для оформления декоративной стены под названием «Гармония живой природы руками ребенка» (второй этаж). Продолжается реорганизация уголка «Русская изба» в школьный мини - музей. « Деревенька моя!»
Улучшен дизайн школьной библиотеки. После реконструкции выделили место для читального зала, уголок для компьютера, место для комплексных выставок. Оформлены новые информационные стенды « Уголок безопасности на дорогах», «Правила противопожарной безопасности». В разработке эскизы реконструкции спортивной площадки и школьной теплицы.
Изменились новые подходы в оформлении классных уголков. Книжные магазины предлагают разнообразный выбор оригинальных решений. В ноябре месяце мы провели смотр классных уголков. Лучшим дизайнерским решением был отмечен классный уголок 6-7 класса.
Появились первые попытки осваивать новые технологии дизайна с применением ИКТ. Так в рамках профориентационной работы мы осуществили исследовательский конкурсный проект презентаций « Защита профессий» для учащихся 9 класса. По результатам данной деятельности все ребята 9 класса определились в выборе профессии и учебных заведений.
Участие в телекоммуникационных проектах формирует у ребят опыт научного творчества. Так в телекоммуникационном проекте «Зелеными тропами за новыми тайнами » ребята 7 класса подготовили презентацию « Природа родного края». По заданию проекта на уроках химии осуществили опыт по изготовлению духов. Результатом данной деятельности стало призовое 3 место
В заключение опытно - экспериментальной работы на данном этапе мы проследили динамику уровня развития творческого потенциала учащихся УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ рис.2.
Диагностика данного исследования показала, что высокий уровень развития творческого потенциала наблюдается у учащихся 1-4 классов 50 %, средний уровень у учащихся 5-7 классов 30, низкий уровень у учащихся 8-9 классов 20%. . Таким образом, полученные данные позволяют констатировать, что поставленные задачи на начальном этапе решены. Тематика нашего эксперимента постоянно отражается в деятельности школы. Материалы по результатам эксперимента размещены на сайте школы. Наряду с имеющимися результатами в работе педагогического коллектива по проблеме эксперимента имеются и недостатки.
Проблема выполнения представленных проектов состоит в финансировании. А также отсутствие многих технических средств. Мы не можем приобрести современную дорогостоящую мебель и оборудование. Но с помощью творческого подхода – «из отходов в доходы», создаем декоративное, цветовое и фактурное оформление для удобной и комфортной среды (работы, учебы и отдыха).