Geum.ru

Робоча навчальна програма для студентів спеціальності 6030301 журналістика Затверджено

Вид материалаДокументы

Содержание


Самостійна робота: Творчість В.Винниченка. – 4 год.
Подобный материал:
1   2   3
Тема 2. Нова українська література.

Лекція 8. Нова українська література. Бурлеск і травестія в новій українській літературі. – 2 год.


Історичні, суспільні та культурні умови становлення нової української літератури. Періодизація та основні особливості її. Переважання поетичних жанрів у новій літературі. Тематична та жанрова різноманітність літератури. Зв”язок українського бурлеску з бурлеском у світовій літературі. Бурлеск як прийом епатажу і привернення уваги читача. Причини використання бурлеску в публіцистиці і літературно-критичних виступах письменників. Бурлеск у літературі другої половини ХІХ ст. (С.Руданський).

Українська байка першої половини ХІХ ст.


Самостійна робота: Бурлеск і травестія в українській літературі. – 4 год.

Завдання:
  1. Ознайомитися з творчістю Л.Боровиковського, П.Гулака-Артемовського, Є.Гребінки (прочитати по 3 – 4 байки), П.Білецького-Носенка, С. та П.Писаревських, П.Кореницького (по 1-2 байки; С.Руданського (2 байки, 1-2 небилиці, 5 приказок).
  2. Прочитати бурлескно-травестійні твори “Горпинида, чи Вхопленая Прозерпіна” П.Білецького-Носенка, “Жабомишодраківка” К. Думитрашка, “Батрахоміомахія” С.Руданського.
  3. Законспектувати послання П.Гулака-Артемовського “Писулька до того, котрий що божого місяця Українського гінця по усіх усюдах розсилає”.

Література:

Українська дожовтнева байка: Антологія. – К., 1966.

Бурлеск і травестія в українській літературі першої половини ХІХ ст. – К., 1959.

Руданський С. Твори: В 3 т. – К., 1972.

Лекція 9. Романтизм в новій українській літературі. – 2 год.


Естетичні принципи романтизму. Німецька ідеалістична філософія і український романтизм. Орієнтація на народність та фольклор. Переклади і переспіви. Основні тематично-стильові течії в українському романтизмі: фольклорно-побутова, фольклорно-історична, громадянська і психологічно-особистісна. “Харківська школа романтиків”. Поява нових поетичних жанрів: балада, пісня-романс, думка-медитація, сонет, ліро-епічна поема тощо. Творчість поетів-романтиків (Є.Гребінка, Л.Боровиковський, А.Метлинський, М.Костомаров, В.Забіла, М.Петренко). Українська література на західноукраїнських землях. “Руська трійця”.


Самостійна робота: “Романтизм в українській літературі” – 4 год.

Завдання:
  1. Прочитати романтичні балади П.Гулака-Артемовського “Русалка” і “Пан Твардовський”. Знайти елементи бурлеску при опрацюванні відомих європейських сюжетів.
  2. Прочитати романтичні поезії Є.Гребінки (українською і російською мовами). Прочитати прозові твори “Нежинский полковник Иван Золотаренко”, “Чайковский”. Пояснити, як видозмінюється легендарна історія про І.Золотаренка.
  3. Прочитати романтичні балади Л.Боровиковського (2-3) та його переклади з російської та польської мов (по 1-2).
  4. Ознайомитися з творчістю А.Метлинського (3 – 4 твори), М.Костомарова (3- 4 твори), В.Забіли (2-4 твори) та М.Петренка (2-3 твори). Вміти визначати особливості стилю кожного автора.
  5. Законспектувати статтю М.Костомарова “Две русские народности”. Прочитати і вивчити основні положення “Книг буття українського народу”.
  6. Записати, з яких розділів складався альманах “Русалка Дністрова”. Пояснити причини звернення учасників “Руської трійці” до “Краледворського” і “Зеленогорського рукописів”, до певних подій української і загальнослов’янської історії. Визначити дві основні ідеї учасників гуртка щодо українського народу і щодо слов’янської співдружності.


Література:

Українські поети-романтики 20-40-х років ХІХ ст. – К., 1968.

Боровиковський Л. Твори. – К., 1980.

Костомаров М. Твори: У 2 т. – К., 1990.

Українські поети-романтики. – К., 1987.

“Русалка Дністрова”: Документи і матеріали. – К., 1989.

Русалка Дністровая: Фольклорно-літературний альманах. – К., 1987.


Лекція 10. Шевченків міф України. – 2 год.


Сучасні дослідження творчості Т.Шевченка (Г.Грабович, О.Забужко, Л.Нарівська). Т.Шевченко і романтизм. Пошуки нових художніх форм та засобів. Соціальна, політична, філософська, історична, художня проблематика творчості. Політична сатира у творчості Шевченка. Шевченків ідеал людини. Повісті Т.Шевченка. Щоденник (“Журнал”). Громадянська поезія передреформенних років. Біблійні й античні образи та сюжети у творчості Т.Шевченка.


Семінар 4. Шевченків міф України. – 2 год.

План:
  1. Сучасні дослідження творчості Т.Шевченка (Г.Грабович, О.Забужко).
  2. Культ Шевченка – типовий культ житійного героя.
  3. Україна як міфологічний концепт. Від Малоросії до України.
  4. Архетип “кобзаря”, його становлення і функція в міфі.
  5. Три стадії шляху міфологічного автора-героя: естетична – етична – релігійна.


Самостійна робота: Творчість Т.Г.Шевченка. – 4 год.

Завдання:
  1. Законспектувати по 1 – 2 розділи із праць Грабовича Г. «Поет як міфотворець» і О.Забужко “Шевченків міф України”.
  2. Прочитати “Журнал” (“Щоденник”) Т.Шевченка. Виписати імена діячів культури, окресливши коло знайомств автора, його мистецьких уподобань. Знайти висловлювання Т.Шевченка про технічний прогрес, про потреьу суспільної реформи.

Література:

Забужко О. Шевченків міф України: Спроба філософського аналізу. – К., 1997.

Барабаш Ю. Тарас Шевченко: імператив України. Історіо- й націософська парадигма. – К., 2004.

Грабович Г. Шевченко як міфотворець: Семантика символів у творчості поета: Пер. з англ. – К.: Рад. письменник, 1991.

Нахлік Є. Доля - los – судьба: Шевченко і польські та російські романтики. – Львів, 2003.

Коцюбинська М. Етюди про поетику Шевченка. – К., 1990.


Семінар 5. Модульний контрольний тест – 2 год.

Зразок питань контрольного тесту:
  1. ”Хроніка Іоанна Малали” це

а) літопис; в)апокриф;

б) твір церковно-історичної літератури; г)перекладна повість?
  1. Мотиви апокрифа “Ходіння Богородиці по муках” використав у своїй творчості

а) Т.Шевченко; в)І.Котляревський;

б) В.Забіла; г) Г.Квітка-Основ’яненко?
  1. ”Ієремія Галка” – це літературний псевдонім

а) Л.Боровиковського; в) Є.Гребінки;

б) М.Костомарова; г) А.Метлинського?
  1. Назвіть особливості поетичного світогляду А.Метлинського.
  2. Хто такі “чеські будителі” і що Вам відомо про їх зв”язок із учасниками “Руської трійці”?
  3. Вплив М.Гоголя на творчість українських письменників ХІХ ст. (за романом Є.Гребінки «Чайковский»).
  4. Поясніть основні положення законспектованого розділу із книг Г.Грабовича або О.Забужко.


Максимальна оцінка – 20 балів.


Змістовий модуль 2.


Лекція 11. Етнографізм та натуралізм в українській літературі ХІХ ст. Народницький канон в літературі ХІХ ст. – 2 год.


Етнографічно-побутова школа в українському письменстві. П.Куліш, Г.Квітка-Основ”яненко, М.Костомаров, О.Стороженко, А.Свидницький, Марко Вовчок. Поєднання в творчості вказаних письменників етнографізму, сентименталізму та елементів романтизму. Народницький канон в літературі.

Українець-інтелігент у літературі другої половини ХІХ ст. (А. Свидницький “Люборацькі”, І.Нечуй-Левицький “Хмари” і О.Кониський “Юрій Горовенко”). Еволюція народництва від романтичних “козакофільства” і “українофільства” до аналітизму й усвідомлення потреби культурно-просвітницького руху. “Братство тарасівців”.


Самостійна робота. – 4 год.

Завдання:

1. Законспектувати статті І.Нечуя-Левицького “Сьогочасне літературне прямовання” та “Українство на літературних позвах з Московщиною”.


Література:

Нечуй-Левицький І. Україна на літературних позвах з Московщиною: Культурологічні трактати. – Львів, 1998.


Лекція 12-13. Літературно-художні пошуки І.Франка. Літературно-критична діяльність І.Франка. – 4 год.

Зб. “Зів’яле листя”: між Фаустом і Вертером (самоаналіз і декаденство). Зб. “Мій Ізмарагд” (літературні паралелі). Твори на основі давніх фольклорних та літературних сюжетів (твори для дітей). Поеми”Смерть Каїна” і “Мойсей”: біблійні й апокрифічні мотиви. Психологічно-філософська поема “Іван Вишенський”. Стаття “Поет зради” і поема “Похорон”: критика угодовства. Мотив двійництва , проекція середньовічної легенди про Дон Жуана.

“Петрії і Довбущуки” – “документ молодечого романтизму” (І.Франко). Авантюрно-пригодницький, фантастичний та сентиментально-моралізаторський плани повісті. Вплив натуралізму на “бориславський цикл”. “Вoa constrictor” – спроба переходу від натуралізму до психоаналізу. “Лель і Полель” – новий тип сучасного роману (роману виховання і психологічного роману). Мотив двійництва. Повість “Для домашнього вогнища” (рефлективне й настроєве начала, психоаналіз, міфологічні й історико-культурні алюзії). Повість “Основи суспільності” (спроба синтезу суспільно-психологічного та ідеологічного романів). Елементи алегорії і притчі у новелах “Мій злочин”, “Терен у нозі”, “Батьківщина”, “Як Юра Шикманюк брів Черемош”. Елементи символізму і європейський вплив (Метерлінк, Гамсун, Уайльд) у творах “Сойчине крило” і “Маніпулянтка”.

І.Франко як теоретик літератури. Прихильність до культурно-історичної школи та історико-порівняльного методу. Концепція “наукового реалізму”.


Семінар 6. Літературно-художні пошуки І.Франка. – 2 год.

  1. Біблійні й апокрифічні мотиви в поемах ”Смерть Каїна” і “Мойсей”.
  2. Стаття “Поет зради” і поема “Похорон”: критика угодовства. Мотив двійництва , проекція середньовічної легенди про Дон Жуана.
  3. “Петрії і Довбущуки” – “документ молодечого романтизму” (І.Франко). Авантюрно-пригодницький, фантастичний та сентиментально-моралізаторський плани повісті.
  4. “Вoa constrictor” – спроба переходу від натуралізму до психоаналізу.
  5. “Лель і Полель” – новий тип сучасного роману (роману виховання і психологічного роману). Мотив двійництва.
  6. Повість “Для домашнього вогнища” (рефлективне й настроєве начала, психоаналіз, міфологічні й історико-культурні алюзії). Повість “Основи суспільності” (спроба синтезу суспільно-психологічного та ідеологічного романів).
  7. Елементи алегорії і притчі у новелах “Мій злочин”, “Терен у нозі”, “Батьківщина”, “Як Юра Шикманюк брів Черемош”.
  8. Елементи символізму і європейський вплив (Метерлінк, Гамсун, Уайльд) у творах “Сойчине крило” і “Маніпулянтка”.



Література:

Франко І. Твори: В 50 т. – К., 1978. (томи 8, 19, 22, 21).

Історія української літератури 70-х – 90-х років ХІХ ст.: У 2 т.: Підручник для студентів філол. спец. Вищ. Навч. закладів (Гаєвська Н.М., Гнідан О.Д., Гуляк А.Б. та ін.) – К.: Логос, 1999.

Історія української літератури: Кінець ХІХ – початок ХХ ст.: У 2 кн. / За заг. Ред. Гнідан О.Д. – К.: Либідь, 2005.

Єфремов С. Історія українського письменства. – К., 1995.

Чижевський Д. Історія української літератури. – Тернопіль: Феміна, 1994.

Літературознавча енциклопедія: У двох томах. / Авт.-уклад. Ю.І. Ковалів. – К.: ВЦ “Академія”, 2007.

Літератознавчий словник-довідник /За ред. Р.Т.Гром’яка, Ю.І.Коваліва, В.І.Теремка. – К.: ВЦ “Академія”, 2006.

Луців Л. Література і життя: літературні оцінки. – Джерсі Сіті – Нью-Йорк.


Самостійна робота. Літературно-критична діяльність І.Франка. – 8 год.

Завдання: опрацювати і законспектувати 2-3 статті І.Франка: “З останніх десятиліть ХІХ віку”, “Принципи й безпринципність”, “Старе й нове в сучасній літературі”, “Література, її завдання та найважніші ціхи” та “Із секретів поетичної творчості” (розділ “Вступні зауваги про літературну критику” та підрозділ “Що таке поетична краса”).


Література:

Франко І. Твори: в 50 томах. – К., “Наукова думка”, 1979.


Лекція 14. Модернізм. Феміністичний дискурс в українській літературі ХІХ ст. О.Кобилянська, Н.Кобринська, О.Пчілка. – 2 год.

Ідеї емансипції на західноукраїнських землях. Н.Кобринська, С.Окуневська і жіночий рух. Альманах “Перший вінок” (короткий огляд). Вплив філософії романтизму (Ф.Ніцше, Г.Ібсен) на творчість О.Кобилянської (неоромантизм). “Жіночі” повісті, новели та оповідання: “Людина”, “Царівна”, “Valse melancoligue”, “Природа”, “Рожі”, “Некультурна”. Продовження теми у повістях “Через кладку”, “За ситуаціями”.

Н.Кобринська. Оповідання “Дух часу” (“Пані Шумінська”). Збірка “Казки” (нова, експресіоністська, техніка письма).

О.Пчілка. Участь у виданні альманаху “Перший вінок”. Оповідання “Товаришки”. Національні ідеї в оповіданнях “Біла кицька”, “Артишоки”.


Самостійна робота: Феміністичний дискурс в українській літературі ХІХ ст. – 4 год.
  1. Прочитати вказані твори О.Кобилянської, Н.Кобринської, О.Пчілки. Виписати основні феміністичні ідеї.

Література:

Кобилянська О. Твори: У 5 т. – К., 1963.

Кобилянська О. Слова зворушеного серця: Щоденники. Автобіографії. Листи. Статті та спогади /Упоряд. Ф.Погребенника. – К., 1982.

Агеєва В. Жіночий простір: Феміністичний дискурс українського модернізму. – К., 2003.

Вознюк В. Про Ольгу Кобилянську: Нові матеріали. Роздуми. Знахідки. – К., 1983.

Гундорова Т. Femina melancholica: Стать і культура в гендерній утопії Ольги Кобилянської. – К., 2002.

Павличко С. Дискурс модернізму в українській літературі. – К., 1999.

Павличко С. Фемінізм. – К., 2002.

Кобринська Н. Вибрані твори. – К., 1980.

Денисюк І. Наталія Кобринська. – Львів, 1976.

Пчілка О. Твори. – К., 1988.

Донцов М. Мати Лесі Українки (Олена Пчілка) //Дві літератури нашої доби. – Львів, 1991.

Одарченко П. Українська література. Збір. вибр. статей. – К., 1995.


Лекція 15. Модернізм. Нове трактування класичних сюжетів (драматургія Лесі Українки). – 2 год.

Трансформація біблійного сюжету в драматичній поемі “Одержима”. Проекція давньоєврейської історії на українські реалії у драмах “Вавілонський полон” і “На руїнах”. Античний міф як модель індивідуально-авторської версії в поемі “Кассандра”. Проблема митця і суспільства у драматичній поемі “У пущі”. Історичні паралелі (епоха раннього християнства й перші роки постреволюційної реакції) у драмах “Руфін і Прісцілла”, “Адвокат Мартіан”. Прийом “змістового потенціалу імені” у драмі “Адвокат Мартіан”. Малі драматичні форми: трактування біблійного сюжету про зраду Іуди у діалозі “На полі крові”. Проблема свободи творчості в сюжеті на історичну тематику “В дому роботи, в країні неволі”.


Семінар 7. Модернізм. Нове трактування класичних сюжетів (драматургія Лесі Українки). – 2 год.

План.
  1. Мотив спокутування батьківських гріхів у драмі “Блакитна троянда”.
  2. Вплив Г.Ібсена (“Примари”) та Г.Гауптмана (“Перед сходом сонця”) на драму “Блакитна троянда”. Нові художні завдання і морально-етичні питання у творі Лесі Українки. Психоаналіз як художній засіб. Перша психологічна драма в українській драматургії.
  3. Світовий сюжет про “великого грішника” у драмі “Камінний господар”. Проблема свободи особи у драмі про Дон Жуана.
  4. Жіночі образи у драмі “Камінний господар”.


Самостійна робота: Модернізм. Нове трактування класичних сюжетів (драматургія Лесі Українки). – 4 год.

Завдання:
  1. Законспектувати статтю Л.Костенко “Поет, що йшов сходами гігантів” (Вступна стаття до кн.: Українка Леся. Драматичні твори. – К., 1993).
  2. Законспектувати статтю Л.Костенко «Геній в умовах заблокованої культури»//Літературна Україна. – 1991. – 26 вересня.


Література:

Українка Леся. Зібр. творів: У 12 т. – К., 1975 – 1979.

Українка Леся. Драматичні твори. – К., 1993.

Кудрявцев М. Драма ідей в українській новітній літературі ХХ ст. – Кам’янець-Подільський, 1997.

Агеєва В. Жіночий простір: феміністичний дискурс українського модернізму. - К., 2003.

Павличко С. Дискурс модернізму в українській літературі. – К., 1992.

Павличко С. Фемінізм. – К.: Вид-во Соломії Павличко “Основи”. – 2002.

Зборовська Н. Моя Леся Українка. Есей. – Тернопіль, 2002.

Зборовська Н. Код української літератури: Проект психоісторії новітньої української літератури: Монографія. – К.: Академвидав, 2006.


Лекція 16. Модернізм в літературі ХІХ ст. Літературна дискусія. Поети “Молодої Музи”. – 2 год.


Естетичні засади. Конфлікт між народниками і представниками нового напряму. М.Вороний. Літературна дискусія. С.Єфремов, І.Нечуй-Левицький у дискусії. І.Франко про поетів “Молодої Музи”. Поети “Молодої Музи” (П.Карманський, В.Пачовський, Б.Лепкий, С.Чарнецький, С.Твердохліб, О.Луцький, М.Рудницький). Вплив європейського та американського романтизму та містицизму (Е.По, Ш.Бодлер, А.Рембо, С.Маларме, Ф.Ніцше, М. Метерлінка, Г. Ібсена) на поетів “Молодої Музи”. “Молода Муза” і “Українська хата”.


Самостійна робота: Поети “Молодої Музи”. – 4 год.

Завдання:

1. Законспектувати статтю Б.Рубчака “Пробний лет” (Тло для книги) //Розсипані перли: Поети “Молодої Музи” / Упоряд., автор передм. Та прим. М.М.Ільницький. – К., 1991. – С.18 – 41.


Література:

Луців Л. Література і життя: літературні оцінки. – Джерсі Сіті – Нью-Йорк.

Розсипані перли: Поети “Молодої музи” / Упоряд., автор передм. Та прим. М.М. Ільницький. – К.: Дніпро, 1991.

Лекція 17. Пошуки нового літературного героя. Психоаналіз (А.Кримський). – 2 год.

Здобутки європейської науки (психоаналізу і ритуальної критики) і її вплив на українську літературу. Дж Фрезер “Золота гілка”. Теорія сексуальності і теорія сублімації З.Фрейда. Теорія архетипів К.Юнга. Втілення новітніх європейських науково-філософських і літературно-художніх пошуків у зб. “Пальмове гілля” (Заспів, “Нечестиве кохання” і “Кохання по-людському”). Новий “негероїчний герой”. Роман “Андрій Лаговський”. Егоїзм, психопатія, платонізм і теорія сексуальності. Філософія аскетизму в романі “Андрій Лаговський”. Конфлікт з матір’ю і архетипні моделі в романі.


Семінар 8. Пошуки нового літературного героя. Психоаналіз (А.Кримський). – 2 год.

План.
  1. Здобутки європейської науки (психоаналізу і ритуальної критики) і її вплив на українську літературу. Дж Фрезер “Золота гілка”. Теорія сексуальності і теорія сублімації З.Фрейда. Теорія архетипів К.Юнга.
  2. Втілення новітніх європейських науково-філософських і літературно-художніх пошуків у зб. “Пальмове гілля” (Заспів, “Нечестиве кохання” і “Кохання по-людському”).
  3. Новий “негероїчний герой”. Роман “Андрій Лаговський”. Егоїзм, психопатія, платонізм і теорія сексуальності. Філософія аскетизму в романі “Андрій Лаговський”. Конфлікт з матір’ю і архетипні моделі в романі.

Література:

Кримський А. Твори: В 5 т. – К., 1972. - (Т.1 -2).

Павличко С. Націоналізм, сексуальність, орієнталізм: Складний світ Агатангела Кримського. – Вид. друге. – К.: Вид-во Соломії Павличко “Основи”. – 2001.

Зборовська Н. Психоаналіз і літературознавство. – К., 2003.

Зборовська Н. Код української літератури: Проект психоісторії новітньої української літератури: Монографія. – К.: Академвидав, 2006.


Самостійна робота: Пошуки нового літературного героя. Психоаналіз (А.Кримський). – 4 год.

Завдання:
  1. Законспектувати 1 статтю (на вибір) із “Розділу 1. Логос проти Еросу: Художня творчість Агатангела Кримського” із книги С.Павличко “Націоналізм, сексуальність, орієнталізм: Складний світ Агатангела Кримського. – К., 2001. – С. 46 – 157.
  2. Законспектувати енциклопедичні статті “Експресіонізм”, “Імпресіонізм”, “Психоаналіз”.


Література:

Павличко С. Націоналізм, сексуальність, орієнталізм: Складний світ Агатангела Кримського. – К., 2001.

Літературознавча енциклопедія: У двох томах. / Авт.-уклад. Ю.І. Ковалів. – К.: ВЦ “Академія”, 2007.

Літератознавчий словник-довідник /За ред. Р.Т.Гром’яка, Ю.І.Коваліва, В.І.Теремка. – К.: ВЦ “Академія”, 2006.

Лекція 18. Новий тип літературного героя. Концепція надлюдини Ф.Ніцше у творчості В.Винниченка. – 2 год.

Естетичний світогляд В.Винниченка. Морально-філософські пошуки у драматургії В.Винниченка (“Дисгармонія”, “Щаблі життя”, “Пророк”, “Між двох сил”). Етичний парадокс дискурсу любові у п’єсах В.Винниченка (“Закон”,”Memento”, “Пригвождені”). Сексуальність, логос і сила (твори “Чесність з собою”, “Записки Кирпатого Мефістофеля”). Винниченківська ідея “чесності з собою” в художній рецепції сучасників.

Картина “сучасності на планеті” у романі “Поклади золота”.

Самостійна робота: Творчість В.Винниченка. – 4 год.

Завдання:

1. Законспектувати статтю М.Жулинського “Собою возвеличити україську людину” (з книги В.Винниченко. Записки Кирпатого Мефістофеля. – Черкаси, 2005).