Уральский государственный педагогический университет Математический факультет
| Вид материала | Документы |
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 51.58kb.
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 42.52kb.
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 66.5kb.
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 39.88kb.
- Т. Н. Шамало 2011 г. Уральский государственный педагогический университет Экономический, 37.6kb.
- Еремеева Марина Валерьевна Квалификационная категория: высшая программа, 966.28kb.
- Н. С. Глуханюк Т. Б. Гершкович поздний возраст, 1504.04kb.
- Кабардино-балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова абитуриенту, 125.25kb.
- Российской Федерации Уральский Государственный Университет им. А. М. Горького Философский, 1670.87kb.
- Дагестанский государственный педагогический университет, 99.38kb.
Уральский государственный педагогический университет
Математический факультет
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан математического факультета
«01.09.2011» _______________
ПАСПОРТ ИПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ
обязательной общекультурной компетенции:
«ОК-8 – Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией»
при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО
Направление подготовки «050100.62 – Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Математика»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Нормативный срок обучения 4 года
Екатеринбург 2011
ОК-8 – Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией
– способность к работе с программными средствами общего и профессионального назначения
Бакалавр должен
Знать: основы современных технологий сбора, обработки и представления информации.
Уметь: использовать современные информационно-коммуникационные технологии.
Владеть: навыками сбора, обработки и анализа информации.
Компетенция ОК-8 формируется в процессе изучения следующих дисциплин учебного плана:
основы математической обработки информации, информационные технологии, информационно-коммуникационные технологии в образовании, основы исследований в физико-математическом образовании, теория вероятностей и математическая статистика.
Основные пути, методы и технологии формирования компетенции ОК-8
- Лекции, семинарские и практические занятия
- Дискуссии, деловые игры, беседы, тренинги
- Выполнение письменных работ (рефераты, доклады и сообщения, аналитические и рефлексивные эссе)
- Решение профессиональных задач
- Метод проектов (исследовательские, информационные, межпредметные, личностные, групповые и др.), представление результатов
- Учебно-исследовательские и научно-исследовательские работы
- Система заданий, выполняемых на учебно-исследовательских и педагогических практиках
- Участие в реализации различных проектов во внеаудиторной деятельности
- Выполнение курсовых и дипломных работ.
Календарный график и возможные траектории формирования компетенции ОК-8
В формировании компетенции «ОК-8 – Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией» можно выделить 4 этапа.
Первым этапом (1-3 семестр) формирования компетенции ОК-8 является изучение дисциплин основы математической обработки информации, информационные технологии.
При изучении дисциплины Основы математической обработки информации (1-2 семестр) формируются
- знание основных способов представления информации с использованием математических средств;
- умение осуществлять перевод информации с языка, характерного для предметной области, на математический язык, определять вид математической модели для решения практической задачи, в том числе, из сферы профессиональных задач, использовать основные методы статистической обработки экспериментальных данных, интерпретировать информацию представленную в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц с учетом предметной области
- владение методом математического моделирования.
В ходе изучения дисциплины Информационные технологии (3 семестр) формируются
- знание возможностей, особенностей и основных направлений использования информационных технологий (ИТ) в математике как научной и учебной дисциплине;
- умение оформлять текстовые документы с помощью текстового редактора, применять электронные таблицы для автоматизации расчетов;
- владение программными средствами обработки информации.
Вторым этапом (3-7 семестр) в формировании компетенции ОК-8 выполнение курсовых работ по математике и методике обучения и воспитания в математическом образовании. Студент совершенствует знания и умения, полученные на первом этапе формирования компетенции ОК-8.
На третьем этапе (6-7 семестр), при прохождении производственной практики студент приобретает первичный опыт использования информационных технологий при обучении предмету.
На четвертом этапе (8 семестр), изучаются дисциплины информационно-коммуникационные технологии в образовании, основы исследований в физико-математическом образовании, теория вероятностей и математическая статистика, выполняется выпускная квалификационная работа.
При изучении дисциплины Теория вероятностей и математическая статистика (8 семестр) формируются
- знание областей применения теории вероятностей и математической статистики как инструмента математического описания естественно-научной картины мира;
- умение применять теорию вероятностей и математическую статистику для построения математических моделей различных явлений окружающей действительности, для сбора, обработки и анализа информации; выбирать специализированное программное обеспечение для решения задач теории вероятностей и математической статистики;
- владение способами построения и решения математических моделей явлений различной природы средствами теории вероятностей и математической статистики.
При изучении дисциплины Информационно-коммуникационные технологии в образовании (8 семестр) формируются
- знание классификации и основных свойств информационно-коммуникационных технологий в образовании; содержательных характеристик технологий обучения, основных этапов проектирования информационно-коммуникационных технологий обучения;
- умение разрабатывать основные компоненты информационно-коммуникационных технологий обучения для общеобразовательных учреждений различного типа; применять современные технологии обучения на практике;
- владение способами представления предметной информации в вербальной, знаковой, аналитической, математической, графической, схемотехнической, образной, алгоритмической формах.
При изучении дисциплины Основы исследований в физико-математическом образовании (8 семестр) формируются
- знание о теоретических методах исследования в области математического образования; об актуальных направлениях исследований в области физико-математического образования
- умение по разработке констатирующего эксперимента, обработке и представлению его результатов;
- владение методами сбора, обработки и интерпретации результатов исследований.
Выделенные этапы формирования компетенции «ОК-8 - Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией» проиллюстрированы ниже на схеме.
Таким образом, по завершении указанных этапов у студента должна быть сформирована компетенция «ОК-8 - Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией».
Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций и необходимые оценочные средства для проверки сформированности компетенции ОК-8
Основы математической обработки информации – зачет, 2 сем.
Информационные технологии – зачет, 3 сем.
Курсовая работа – зачет, 4, 7 сем.
Информационно-коммуникационные технологии в образовании – зачет, 8 сем.
Основы исследований в физико-математическом образовании – зачет, 8 сем.
Теория вероятностей и математическая статистика – зачет, 8 сем.
Наблюдение и анализ деятельности студента на практике.
Защита проектов, защита результатов лабораторных и практических работ, защита курсовых работ.
Документ одобрен на заседании УМК математического факультета, Ученым советом математического факультета УрГПУ
от 19 мая 2011 года, протокол № 5.