Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 07 «Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа» Для специальности 020401 География
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине "география северного кавказа" для студентов,, 265.46kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 «География мирового хозяйства» для, 362.4kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 13. «Экономическая и социальная, 596.58kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 03 «География сельского хозяйства», 383.17kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01 «География промышленности» для, 361.57kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Флз «Экономическая и социальная география, 584.19kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 18 «Геоурбанистика» для студентов,, 433.11kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов эколого-географического факультета специальности, 3451.58kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине сд. 01 «История и методология географии», 276.41kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 03 «Страноведение и международный туризм», 1068.19kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»
Биологический факультет
Кафедра «Социально-экономической географии»
УТВЕРЖДЕН СОГЛАСОВАНО
На заседании кафедры От «___» __________200__г.
«___» __________ 200__г. Декан _______ А. Ю. Паритов
Протокол № ___
Зав. кафедрой _______ Р. А. Бураев
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ДС. 07 «Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа»
Для специальности 020401 – География
Нальчик, 200__г.
Автор-составитель:
Романова Татьяна Анатольевна, ассистент кафедры «Социально-экономической географии»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа» 020401 – География
Дисциплина входит в региональный компонент цикла дисциплин специализации и является обязательной для изучения.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Аннотация к УМКД ……………………………………………………………………
2. Выписка из ГОС ВПО для дисциплины ……………………………………………...
3. Рабочая учебная программа………………………………………………………
3.1 Пояснительная записка……………………………………………………………….
3.2 Распределение часов по семестрам………………………………………………….
3.3 Тематический план курса……………………………………………………………..
3.4 Содержание учебного материала…………………………………………………….
3.5 Глоссарий по дисциплине…………………………………………………………….
3.6 Перечень обязательной туристско-географической номенклатуры………………
3.7 Формы контроля по дисциплине…………………………………………………….
3.8 Список литературы (основная и дополнительная)………………………………….
3.9 Протокол согласования РУПД с другими дисциплинами направления (специальности)…………………………………………………………………………...
3.10 Дополнения и изменения в РУПД на очередной учебный год…………………...
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………………
4.1. Методические рекомендации для преподавателя…………………………………
4.2. Методические указания для студентов…………………………………………….
4.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов……………..
4.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием.………………………………..
4.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине………………………………
4.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы ……………………………………………..
5. Текущая и итоговая аттестация студентов по дисциплине…………………………
6. Инновационные методы в процессе преподавания дисциплин…………………….
- Аннотация к УМКД
Северный Кавказ, обладая уникальными природными ресурсами и самобытной культурой народа, имеет огромный нереализованный потенциал для развития туризма на международном и региональном рынках.
Туристический потенциал рекреационных ресурсов и историко-культурного наследия позволяет Северному Кавказу гармонично интегрироваться в международный рынок туризма и достичь интенсивного развития туризма в регионе. Это обеспечит устойчивый рост занятости и доходов населения, стимулирование развития смежных с туризмом отраслей и увеличение притока инвестиций в национальную экономику.
Индустрия туризма на Северном Кавказе на государственном уровне признана одной из приоритетных отраслей экономики. Анализ статистических и эмпирических данных свидетельствует о возрастающем интересе к северо-кавказскому туристическому продукту и благоприятных тенденциях роста количества туристов и расширения рынков сбыта.
Регион становится более привлекательным для бизнесменов, спортсменов, ученых, любителей экстремального отдыха, а также для людей, интересующихся историей и сегодняшним днем стран, расположенных на Великом Шелковом пути.
Поскольку значительную часть территории Северного Кавказа занимают горы, то именно они являются наиболее привлекательным ресурсом для туристов дальнего зарубежья. Приключенческий туризм пользуется высоким спросом на мировом туристическом рынке.
Кроме природных достопримечательностей, Северный Кавказ богат историко-культурными памятниками, расположенными на Великом Шелковом пути, имеющими всемирное значение. Организация транзитных туров на Великом Шелковом пути особенно актуальна, так как это даст Кыргызстану возможность вхождения в зону интереса таких стран, как Япония, Малайзия, КНР, Корея, а также европейских государств.
География - наука, изучающая закономерности процесса освоения пространства. Участие в нем – основное направление эволюции географии как области познания на протяжении всей истории ее существования. География носит четкий социо-культурный характер и поэтому не может быть абстрактной наукой.
Существует множество разных направлений географии - физическая, экономическая, промышленности, населения, сферы обслуживания и т.д. Рекреационная география – одна из областей географического познания, часть системы географических наук, рассматривающая процессы освоения пространства с точки зрения эволюции рекреации в рамках социо-культурного образования.
Специфика этой дисциплины обусловлена изучением и описанием тех особенностей природы, климата, ландшафта, флоры и фауны, которые делают ее привлекательной в качестве туристского объекта.
Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа – дисциплина, изучающая рекреационный потенциал данного региона.
Задачей курса является приобретение студентами знаний по рекреационной географии, структуре и особенностях хозяйства региона, значении турбизнеса в развитии экономики. Студенты получают представление о географии туристских ресурсов, особенностях регионального районирования, туристского и рекреационного потенциала, историко-культурного наследия Северного Кавказа.
Изучение курса «Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа» является составной частью подготовки специалистов в области географии.
Существует общая и специальная литература по рекреационным системам. В последние годы появилось много справочников, журнальных статей, телевизионных материалов, а также сайтов в Интернете, посвященных отдельным странам мира. Но, во-первых, материал, изложенный в ранее изданных книгах, имеет иной (исторический, туристский, а не специально географический) характер; во-вторых, данные излагаются фрагментарно; в-третьих, рассматриваются отдельные понятия или группы понятий, т.е. отсутствует комплексный подход к рассмотрению проблематики страноведения в туризме.
Данное учебное пособие является результатом обобщения разнообразных материалов из литературы по территориально-рекреационным системам Северного Кавказа. Автор излагает основы теории страноведения в туризме, дает толкования основных терминов и понятий, рассматривает базовые элементы комплексных территориально-рекреационных характеристик, их сущность и функции.
Этим вопросам и посвящен УМК.
2. Выписка из ГОС ВПО для дисциплины
Данная дисциплина (ДС. 07 «Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа») составлена на основе Государственного образовательного стандарта по направлению 020401 – География (Государственный образовательный стандарт 2-го поколения, 2000. №89/26 СП). При разработке РУПД была использована типовая программа, разработанная
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»
Биологический факультет
Кафедра «Социально-экономической географии»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета _______ А. Ю. Паритов
«___» __________ 200__г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ДС. 07 «Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа»
Для специальности 020401 – География
Нальчик, 200__г.
Рабочая программа составлена на основании ____________________________
__________________________________________________________________ (наименование государственного образовательного стандарта и (или) примерной типовой программы Утвержденной Министерством по образованию и науке, дата утверждения)
Разработчик ассистент ___________ Романова Т. А.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Социально-экономической географии»
Протокол № ___
«___» __________ 200__г.
Заведующий кафедрой ___________Р. А. Бураев
Одобрена Учебно-методическим советом (методической комиссией) биологического факультета
«___» __________ 200__г.
Председатель ______________ А.Ю. Паритов
3.1 Пояснительная записка
Дисциплина "Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа" предназначена для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности “География” и изучается в течение первого учебного семестра 5 курса ОП и 4 курса СП. Дисциплина относится к циклу естественнонаучных дисциплин национально-регионального компонента.
Цель дисциплины - ознакомление студентов с территориально-рекреационными системами, рекреационными ресурсами, туристской освоенностью и перспективами развития туризма в различных регионах Северного Кавказа, а также с основными теоретическими концепциями и терминологическим аппаратом науки.
Задачи дисциплины - изучение и усвоение основных теоретических положений курса и ключевых понятий, в частности понятий о территориальных рекреационных системах и рекреационном районировании, оценка современного состояния развития туризма в регионах и прогноз их дальнейшего рекреационного освоения.
Для успешного усвоения дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении следующих дисциплин, таких как рекреационное природопользование, экономическая и социальная география, география Северного Кавказа, страноведение и международный туризм, экономика и др.
Внимание студентов в процессе изучения дисциплины "Территориальные рекреационные системы Северного Кавказа" будет сконцентрировано на таких направлениях как рассмотрение и анализ основных теоретических концепций науки, обзор основных понятий и терминов, связанных с такими явлениями как рекреация и туризм.
В дисциплину "Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа" включена характеристика рекреационных ресурсов отдельных регионов, на базе которых развивается как международный, так и внутренний туризм и происходит формирование основных туристских потоков, проводится обзор взаимодействия рекреации и туризма с окружающей средой, даются основы рекреационного и туристского природопользования.
Обучение строится на сочетании лекций и практических занятий. Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне. На лекциях рассматриваются теоретические вопросы науки, даются базовые понятия. Практические занятия являются аудиторными и проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике.
Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему. Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.
Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль знаний студентов. При этом используются следующие виды контроля:
· текущий контроль, включающий выполнение студентами контрольных заданий и написание модулей с последующей оценкой проделанной работы;
· рубежный контроль, состоящий из выполнения программы семинарских занятий и сдачи зачета (экзамена).
Текущий рейтинг-контроль проводится преподавателем в процессе проведения всех видов занятий. Промежуточный рейтинг-контроль предназначен для практической комплексной оценки освоения разделов курса, и осуществляется путем подготовки студентами ответов на заданные педагогом вопросы. Он проводится трижды в течение каждого семестра на специальной рейтинг-неделе в виде компьютерного тестирования
Форма отчетности – зачет.
Требования к знаниям и умениям студентов по дисциплине
Студент должен знать:
1. Основные теоретические положения и базовые понятия и термины курса.
2. Основы рекреационного и туристского природопользования.
3. Подсистемы рекреационных систем.
4. Основные закономерности формирования ТРС Северного Кавказа
5. Особенности развития ТРС Северного Кавказа.
Студент должен уметь:
1. Критически анализировать основные концепции и понятия науки.
2. Определять и оценивать факторы, влияющие на формирование ТРС
3. Применять геоинформационные технологии для моделирования в туристском бизнесе.
4. Давать характеристику рекреационных ресурсов Северного Кавказа, на базе которых развивается как внутренний, так и международный туризм и происходит формирование основных туристских потоков.
5. Давать связанную характеристику любого туристско-рекреационного района Северного Кавказа.
6. Анализировать и давать оценку рекреационных ресурсов, туристской освоенности и перспектив развития туризма в различных регионах Северного Кавказа
Теоретический компонент построен по методу индукции: от частного к общему; от более простого (элементарные определения) к более сложному (ТРС, как система взаимосвязанных подсистем).
Географическая составляющая теоретической части курсов - это методы выделения (дифференциация) рекреационных систем и последующее их изучение в соответствии с изначально выбранной схемой.
Подробное рассмотрение Территориально-рекреационных систем Северного Кавказа предполагает использование на уроках различного рода иллюстраций: карты и видео- и фотоматериалы (видеофильмы на кассетах и DVD, в т.ч.- любительские, сделанные самими студентами во время их пребывания в туристических поездках, походах и на экскурсиях, фотографии и слайды), а также-мульдимедиа-материалы на CD и DVD (например, Туристический Атлас Мира Кирилла и Мефодия), информация интернет-сайтов по туризму и компьютерные презентации.
Практический компонент курсов предполагает организацию и проведение туристских походов и поездок в те или иные места и районы, которые предлагает преподаватель и выбирают студенты. Туристическая практика не обязательна, но крайне желательна в целях реального использования теоретических знаний, навыков и умений, полученных на курсах. Да и самим учащимся было бы интересно и познавательно увидеть те места, о которых на занятиях рассказывал преподаватель (сочетание полезного с приятным).
3.2 Распределение часов по семестрам
| Номер семестра | Учебные занятия | Число курсовых проектов | Форма итог. аттест. | |||||
| Общий объем | Аудиторные | СФС | ||||||
| Всего | Лекции | Лабор. | Практ. | |||||
| | | | | | | | | |
| 7 | 54 | 34 | 17 | | 17 | 20 | | зачет |
| 9 | 54 | 34 | 17 | | 17 | 20 | | зачет |
3.3 Тематический план
По дисциплине "Территориально-рекреационные системы Северного Кавказа"
Для студентов 5 курса (9 семестр), 4 с\п (7 семестр) МТ ОДО
Лекционных занятий – 17
Семинарских занятий – 17
СРС - 20
Всего: 54
Зачет
| № | Тема | дневное | дневное | |
| лекции | семинары | СРС | ||
| 1 | Введение. Задачи курса. Основные понятия ТРС как основной объект исследования отечественной рекреационной географии | 2 | 2 | |
| 2 | Подсистемы рекреационных систем и характер взаимосвязей между ними | 1 | 1 | 2 |
| 3 | Факторы рекреационного районирования Рекреационные зоны и районы России | 1 | 1 | 2 |
| 4 | География Северного Кавказа | 1 | 1 | 2 |
| 5 | Природно-рекреационные и культурно-исторические ресурсы Северного Кавказа | 2 | 2 | 2 |
| 6 | Азовская территориально-рекреационная система | 1 | 1 | 2 |
| 7 | Черноморское побережье Кавказа как основная территориально-рекреационная система России. | 2 | 2 | 2 |
| 8 | Горно-Кавказская территориально-рекреационная система | 2 | 2 | 2 |
| 9 | Туристско-рекреационный потенциал Каспийского побережья | 2 | 2 | 2 |
| 10 | Кавказские Минеральные Воды – соединение ТРС лечебного типа. | 2 | 2 | 2 |
| 11 | Характеристика рекреационного потенциала и стратегия освоения Северного Кавказа | 1 | 1 | 2 |
| | Всего за семестр | 17 | 17 | 20 |
3.4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦЫПЛИНЫ
3.4.1. Лекции