Луканова Галина Петровна Содержание и методические указания

Вид материала

Методические указания

Содержание Примерная тематика рефератов Задание 1. Тема: «Техника рисунка» Практическое задание №1 Практическое задание №2 Задание 2. Тема: «Рисование предметов» Практическое задание Практическое задание№1

Подобный материал:

• Луканова Галина Петровна Содержание и методические указания, 60.08kb.
• Пестова Галина Алексеевна методические указания, 101.59kb.
• Замураева Лариса Евгеньевна; Киселица Елена Петровна; Шумилова Юлия Александровна., 823.59kb.
• Лаврентьева Галина Алексеевна. 254-48-93- маслова Ольга Петровна. На репетицию каждого, 355.93kb.
• Савицкая Галина Петровна 2009-2010 уч г. пояснительная записка, 905.92kb.
• Савицкая Галина Петровна 2009-2010 уч г. пояснительная записка, 911.87kb.
• Галина Петровна Червонская прививки: мифы и реальность содержание, 5762.7kb.
• Галина Петровна Червонская прививки: мифы и реальность содержание, 5064.93kb.
• Методические указания Черкесск 2004 содержание, 2085.74kb.
• Богданович Галина Михайловна Рассмотрено на заседании методической комиссии Протокол, 107.43kb.

К. п. н., доцент Луканова Галина Петровна

Содержание и методические указания к выполнению контрольной работы №1

по дисциплине «Проектирование процесса художественно-эстетического развития ребенка» для студентов, обучающихся по направлению бакалавр педагогики дошкольное образование (3,5 года обучения)

Контрольная работа по дисциплине состоит из двух частей: теоретической и практической. В вариативную часть задания выносится теоретическая часть - написание реферата. Тему реферата необходимо согласовать с преподавателем.

Примерная тематика рефератов

1. Возрастные этапы развития детского рисунка.
   
2. Преемственность в руководстве изобразительной деятельностью детей в условиях дошкольного развития и обучения в начальной школе.
   
3. Особенности изобразительной деятельности дошкольников.
   
4. Развитие детей в изобразительной деятельности средствами искусства.
   
5. Организация предметно-развивающей среды и средства эстетического воспитания в ДОУ.
   
6. Сенсорика – фундамент изобразительной деятельности дошкольников.
   
7. Декоративно-прикладное искусство как средство приобщения детей к народной культуре.
   
8. Взаимосвязь видов изобразительной деятельности в художественном развитии ребенка.
   
9. Анализ вариативных программ по изобразительной деятельности детей в ДОУ.
   
10. Формы работы с детьми по эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста.
    
11. Особенности методов обучения на занятиях рисованием детей раннего и младшего возраста.
    
12. Особенности методов обучения на занятиях рисованием детей среднего и старшего возраста.
    
13. Синтез искусств в развитии художественного творчества ребенка.
    
14. Педагогические условия формирования творчества детей старшего дошкольного возраста.
    
15. Художественный образ в изобразительном творчестве дошкольников.
    
16. Методы эстетического воспитания в ДОУ.
    
17. Природа как объект эстетического воспитания дошкольников.
    
18. Взаимообусловленность процессов восприятия искусства и детского творчества.
    
19. Особенности художественного образа в изобразительном творчестве дошкольников.
    
20. Дополнительное образование в ДОУ как фактор художественно-эстетического развития дошкольников.
    

Реферат должен иметь титульный лист (без указания № страницы), содержание с выделением введения, основной части с подпунктами или разделами, заключение, список литературы и приложение. Страницы реферата должны быть пронумерованы, начиная со второго листа (содержание) и состоять из 6 - 9 листов текста (последним нумерованным листом считать лист «Приложение»). В приложение подшиваются таблицы, репродукции картин и т.п.

Практическое задание по рисованию включает в себя рисунки на формате А4 по заданию. Студенты выполняют рисунки с натуры и по памяти, самостоятельно подбирая натурный материал:

Задание 1. Тема: «Техника рисунка»

Цель: Отработать технику рисунка. Закрепить знания об элементарных правилах построения рисунка, передачи объема средствами светотени.

Практическое задание №1: тренировка руки в штриховке, тональный рисунок простых геометрических тел (2 тела вращения, 2 – гранных), 1 рисунок на 1/2 альбомного листа (рисунки 5, 8).

Практическое задание №2: конструктивное построение бытовых предметов, в основе которых тела вращения – 2 шт., гранное тело – 2 шт, 1 рисунок на 1/2 альбомного листа (рисунки 9 - 14).


Задание 2. Тема: «Рисование предметов»

Цель: Закрепить знания об элементарных правилах линейной перспективы. Отработать методику изображения группы предметов - натюрморта, - в основе которой лежит развитие умения видеть форму, конструкцию, пропорции.

Практическое задание: конструктивный рисунок группы предметов – 1 шт., 1 лист (рисунки 8, 12, 13, 14).


Задание 3. Тема: «Акварельная живопись»

Цель: Закрепить знания о техниках работы акварелью, правилах воздушной перспективы.

Практическое задание№1: заливки акварелью (однотонная, с изменением тона в двух направлениях, с переходом из цвета в цвет) –1 лист (рисунки 21 - 24).

Практическое задание№2: изображение простого пейзажа с упором на изображение явлений воздушной перспективы –1 лист (рисунки 25 - 26).


Задание 4. Тема: «Линейная перспектива»

Цель: Закрепить знания об элементарных правилах линейной перспективы. Отработать методику изображения пейзажа во фронтальной перспективе (с одной точкой схода).

Практическое задание: конструктивный рисунок пейзажа – 1 шт., 1 лист (рисунки 1-7, 19, 20).