Луканова Галина Петровна Содержание и методические указания
Вид материала | Методические указания |
- Луканова Галина Петровна Содержание и методические указания, 68.13kb.
- Пестова Галина Алексеевна методические указания, 101.59kb.
- Замураева Лариса Евгеньевна; Киселица Елена Петровна; Шумилова Юлия Александровна., 823.59kb.
- Лаврентьева Галина Алексеевна. 254-48-93- маслова Ольга Петровна. На репетицию каждого, 355.93kb.
- Савицкая Галина Петровна 2009-2010 уч г. пояснительная записка, 905.92kb.
- Савицкая Галина Петровна 2009-2010 уч г. пояснительная записка, 911.87kb.
- Галина Петровна Червонская прививки: мифы и реальность содержание, 5762.7kb.
- Галина Петровна Червонская прививки: мифы и реальность содержание, 5064.93kb.
- Методические указания Черкесск 2004 содержание, 2085.74kb.
- Богданович Галина Михайловна Рассмотрено на заседании методической комиссии Протокол, 107.43kb.
К. п. н., доцент Луканова Галина Петровна
Содержание и методические указания к выполнению контрольной работы №1
по дисциплине «Теории и технологии художественно-эстетического образования в начальной школе» для студентов 1 курса, обучающихся по направлению бакалавр педагогики начальное образование (3,5 года обучения)
Контрольная работа по дисциплине состоит из двух частей: теоретической и практической. В вариативную часть задания выносится теоретическая часть - написание реферата. Тему реферата необходимо согласовать с преподавателем.
Примерная тематика рефератов
- Возрастные этапы развития детского рисунка.
- Преемственность в изобразительной деятельности шестилетних детей в условиях школьного обучения.
- Взаимосвязь в преподавании изобразительного искусства и трудового обучения.
- Взаимосвязь в преподавании изобразительного искусства и природоведения.
- Лирический образ природы в рисунках детей младшего школьного возраста.
- Эстетическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства.
- Повышение эффективности уроков рисования с натуры в младших классах (можно на примере какого-то одного класса - 1,2,3,4 классов).
- Изобразительные задачи уроков тематического рисования.
- Народное искусство на уроках декоративного рисования.
- Роль книжной иллюстрации в развитии художественного творчества младших школьников.
- Теоретические основы обучения декоративно-прикладному искусству в начальной школе.
- Знакомство младших школьников с разными художественными материалами и развитие умений с ними.
- Элементы цветоведения в различных видах работ на уроках изобразительного искусства.
- Особенности изобразительной деятельности младших школьников.
- Влияние научных достижений в области психологии и педагогики на совершенствование методики преподавания изобразительного искусства в школе.
- Проблемное обучение на уроках изобразительного искусства.
- Реализация воспитательных задач в процессе обучения детей рисованию.
- Развитие воображения и образного мышления детей на уроках изобразительного искусства.
- Методика ознакомления младших школьников с произведениями изобразительного искусства.
- Использование литературных и музыкальных произведений на уроках ИЗО.
Реферат должен иметь титульный лист (без указания № страницы), содержание с выделением введения, основной части с подпунктами или разделами, заключение, список литературы и приложение. Страницы реферата должны быть пронумерованы, начиная со второго листа (содержание) и состоять из 6 - 9 листов текста (последним нумерованным листом считать лист «Приложение»). В приложение подшиваются таблицы, репродукции картин и т.п.
Практическое задание по рисованию включает в себя рисунки на формате А4 по заданию Студенты выполняют рисунки с натуры и по памяти, самостоятельно подбирая натурный материал:
Задание 1. Тема: «Техника рисунка»
Цель: Отработать технику рисунка. Закрепить знания об элементарных правилах построения рисунка, передачи объема средствами светотени.
Практическое задание №1: тренировка руки в штриховке, тональный рисунок простых геометрических тел (2 тела вращения, 2 – гранных), 1 рисунок на 1/2 альбомного листа (рисунки 5, 8).
Практическое задание №2: конструктивное построение бытовых предметов, в основе которых тела вращения – 2 шт., гранное тело – 2 шт, 1 рисунок на 1/2 альбомного листа (рисунки 9 - 14).
Задание 2. Тема: «Рисование предметов»
Цель: Закрепить знания об элементарных правилах линейной перспективы. Отработать методику изображения группы предметов - натюрморта, - в основе которой лежит развитие умения видеть форму, конструкцию, пропорции.
Практическое задание: конструктивный рисунок группы предметов – 1 шт., 1 лист (рисунки 8, 12, 13, 14).
Задание 3. Тема: «Акварельная живопись»
Цель: Закрепить знания о техниках работы акварелью, правилах воздушной перспективы.
Практическое задание№1: заливки акварелью (однотонная, с изменением тона в двух направлениях, с переходом из цвета в цвет) –1 лист (рисунки 21 - 24).
Практическое задание№2: изображение простого пейзажа с упором на изображение явлений воздушной перспективы –1 лист (рисунки 25 - 26).
Задание 4. Тема: «Линейная перспектива»
Цель: Закрепить знания об элементарных правилах линейной перспективы. Отработать методику изображения пейзажа во фронтальной перспективе (с одной точкой схода).
Практическое задание: конструктивный рисунок пейзажа – 1 шт., 1 лист (рисунки 1-7, 19, 20).
К. п. н., доцент Луканова Галина Петровна
Содержание и методические указания к выполнению контрольной работы №2
по дисциплине «Теории и технологии художественно-эстетического образования в начальной школе» для студентов 1 курса, обучающихся по направлению бакалавр педагогики начальное образование (3,5 года обучения)
Контрольная работа по дисциплине состоит из двух частей: теоретической и практической. В вариативную часть задания выносится теоретическая часть - написание плана-конспекта урока по методике преподавания изобразительного искусства.
План-конспект должен иметь титульный лист (без указания № страницы), содержать собственно план-конспект урока изобразительного искусства по установленной форме, список литературы и приложение. Количество страниц: 6 - 9 листов текста (последним нумерованным листом считать лист «Приложение»). В приложение подшиваются рисунки детей, таблицы, репродукции картин, диск с презентаций и т.п.
Примерная тематика уроков для разработки
- Мамин платок.
- Изображать можно пятном.
- Изображать можно в объеме.
- Изображать можно линией.
- Дом снаружи и внутри.
- Строим город.
- Мужской образ.
- Женский образ.
- В крестьянском доме.
- Образ древних русских городов.
- Декоративная работа «Узор из геометрических фигур».
- Рисование на тему «Богатый урожай».
- Декоративная работа «Мы рисуем сказочную птицу».
- Иллюстрирование русской народной сказки «Гуси лебеди».
- Иллюстрирование русской народной сказки «Маша и Медведь».
- Рисование на тему «Наши зимние забавы».
- Рисование на тему «Мой друг».
- Рисование натюрморта с натуры.
- Беседа по искусству «Красота природы в картинах русских пейзажистов».
- Беседа по искусству «Виды и жанры в изобразительном искусстве».
Практическое задание по рисованию включает в себя рисунки на формате А4 по заданию Студенты выполняют рисунки с натуры и по памяти, самостоятельно подбирая натурный материал:
Задание 1. Тема: «Тематическое рисование»
Цель: Освоить с приемы изображения фигуры в движении, взаимодействии фигур между собой, отработать композиционные приемы.
Практическое задание: выполнить тематическую композицию - иллюстрацию к русской сказке с 2-мя, 3-мя персонажами, (предоставить материалы поиска композиции эскизы 2-3 шт.,1/4 листа) – 1 шт., 1 лист рисунки 27, 28).
Задание 2. Тема: «Декоративное рисование»
Цель: Освоить принципы, определяющие специфику народных росписей, научиться разрабатывать орнаментальные композиции одного из видов народной росписи.
Практическое задание: выполнить эскиз в полосе, круге или овале элементами одной из рассмотренных росписей (на выбор студентов: Гжель, Хохлома, Городец, Жостово и др.). – 1 шт., 1 лист (рисунки 29 - 31).