Аналіз, узагальнення та апробація педагогічного досвіду
| Вид материала | Документы |
- Методичні рекомендації За окремим графіком Керівники мтг, 48.98kb.
- Важливим управлінським засобом удосконалення діяльності педагогічного колективу є вивчення,, 96.64kb.
- Впровадження передового педагогічного досвіду, 115.73kb.
- Вивчення, узагальнення І поширення передового педагогічного досвіду. Впровадження досягнень, 171.98kb.
- Що вивчення, узагальнення, поширення та впровадження передового педагогічного досвіду, 391.35kb.
- Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду, 29.8kb.
- Картка обліку об’єктів ефективного педагогічного досвіду, 33.11kb.
- Майстерність педагогічного працівника птнз створюється не на порожньому місці, а спирається, 491.6kb.
- Тема досвіду, 114.12kb.
- Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 27.21kb.
АНАЛІЗ, УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА АПРОБАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ
| № п/п | Тема досвіду | Автори й адреса досвіду | Етапи роботи | Виконавці | Форма завершення | |
| Кафедра педагогіки та психології | | |||||
| | Організація гурткової роботи з учнями санаторної школи-інтернату | С.І. Козлова, вихователь Щастинської санаторної загальноосвітньої школи-інтернату | І етап | О.М. Цехмістер | Оформлення матеріалів досвіду на електронних носіях | |
| | Духовно-моральне виховання учнів на засадах загальнолюдських і національних цінностей | С.І. Дуваліна, вихователь обласного Луганського медико-біологічного ліцею | І етап | О.М. Цехмістер | Відеофільми виховних заходів | |
| | Діагностико-аналітична діяльність вихователя спеціальної школи-інтернату | В.М. Заболотна, вихователь Кленової спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату | І етап | О.М. Цехмістер | Оформлення матеріалів досвіду на електронних носіях | |
| | Технологія психолого-педагогічного проектування в системі освітньої діяльності ДНЗ | О.Г. Протасова, завідувач ДНЗ «Івушка» м. Ровеньки | І етап | О.М. Цехмістер | Збирання, систематизація матеріалів | |
| | Краєзнавча робота з дітьми дошкільного віку в освітній діяльності ДНЗ | О.С. Поспєлова, завідувач ДНЗ №7 м. Рубіжного | І етап | О.М. Цехмістер В.Г. Устименко | Збирання, систематизація матеріалів, підготовка матеріалів до друку | |
| | Психолого-педагогічне проектування діяльності дітей старшого дошкільного віку | ДНЗ № 41 м. Сєвєродонецька | І етап | О.М. Цехмістер В.Г. Устименко | Збирання, систематизація матеріалів, підготовка матеріалів до друку | |
| | Система оздоровлення та загартування дітей в ДНЗ | ДНЗ «Сонечко»м. Брянки | І етап | О.М. Цехмістер В.Г. Устименко | Збирання, систематизація матеріалів | |
| | Система роботи методоб’єднання з розвитку професійних компетентностей педагогів ДНЗ | М.А. Дибля, методист ДНЗ «Мотрійка» м. Лутугине | І етап | О.М. Цехмістер В.Г. Устименко | Збирання, систематизація матеріалів | |
| | Художня культура рідного краю в системі вивчення шкільного інтегрованого курсу загальноосвітнього закладу (9-10 кл.) | Р.А. Щербак, старший учитель та ін. вчителі мистецьких дисциплін Ровеньківської спец. школи I-III ступенів №3 Ровеньківської міськради | ІІІ етап | А.І. Велікандо | Підготовка електронної відеоверсії (DWD) мистецьких матеріалів у рамках презентації досвіду в ППР вчителів | |
| | Розвиток естетичної культури учнів шляхом інтеграції мистецтв | А.В. Биля, учитель музики КЗ «Луганський НВК спеціалізована школа І-ІІІ ступенів-колегіум №36» | ІІ етап | А.І. Велікандо | Презентація досвіду на курсах підвищення кваліфікації та науково-практичних семінарах (електронний та друкований варіанти) | |
| | Формування художньої компетентності учнів засобами інтерактивних технологій та музичної творчості у шкільній мистецькій освіті | Л.О. Гайворонська, учитель музики та художньої культури Кремінської ЗОШ I-III ступенів № 3 Кремінської райради | ІІ етап | А.І.Велікандо | Підготовка відповідних мистецьких матеріалів та презентація досвіду на семінарах і курсах підвищення кваліфікації вчителів | |
| | Технології організації творчої співпраці на уроках і в роботі з батьками | О.І. Шибкова, учитель початкових класів Лисичанської ЗОШ І-ІІІ ступенів №28 | І етап | Г.Ф. Царьова | Вивчення системи роботи, систематизація матеріалів із досвіду | |
| | Розвиток навчальних компетенцій як засіб формування успішної особистості | Н.Л. Калініченко, учитель початкових класів ЗНЗ І-ІІІ ступенів №8 м. Сєвєродонецька | І етап | І.М. Сидоренко | Вивчення системи роботи | |
| Кафедра управління освітою | ||||||
| | Виховання художньо естетичної компетентності учнів засобами мистецтва | Т.О. Батюк, заступник директора з НМР КЗ «Луганське навчально-виховне об’єднання «Барвінок» №9» | ІІ етап | О.В. Просіна | Систематизація матеріалів із досвіду, залучення до організації обласних науково-методичних семінарів, підготовка статті до друку у фахових виданнях | |
| | Інтегративні технології у процесі впровадження предметів художньо-естетичного циклу | Н.І. Ковальова, заступник директора з профільних предметів художньо-естетичного циклу Артемівської спец. школи І-ІІІ ст. №8 Перевальського району | ІІ етап | О.В. Просіна | Систематизація матеріалів із досвіду, залучення до організації обласних науково-методичних семінарів, підготовка статті до друку у фахових виданнях | |
| | Етичні знання як умова успішного формування комунікативної компетентності підлітків | С.В. Музикіна, учитель етики КЗ «ЛСЗШ І-ІІІ ступенів №13» | ІІ етап | О.В. Касьянова | Систематизація матеріалів із досвіду, залучення до обласних науково-методичних заходів, презентація досвіду | |
| | Життєві навички у контексті особистої безпеки і здорового способу життя | Ю.М. Кожома, учитель ОБЖД та основ здоров’я КЗ «Луганська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №16» | І етап | Т.О. Ізюмська | Презентація досвіду на курсах підвищення кваліфікації | |
| | Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді щодо здорового способу життя | Педагоги, що пройшли навчання за Всеукраїнською Програмою «Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» (території області) | І етап | Т.О. Ізюмська | Творчий звіт | |
| | Форми й види планування роботи вихователя групи продовженого дня та облік роботи | Л.Є. Нестерова, вихователь ГПД КЗ «Луганська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №14» | ІІ етап | Є.М. Ніколаєнко | Презентація досвіду на курсах підвищення кваліфікації | |
| | Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості в умовах позашкільного навчального закладу | І.С. Букушина, керівник гуртка Обласного центру науково-технічної творчості учнівської молоді | ІІ етап | Є.М. Ніколаєнко | Залучення до роботи зі слухачами КПК, презентація досвіду роботи на обласних семінарах, публікація статей | |
| | Патріотичне виховання як один із провідних напрямків виховної роботи ЗНЗ № 25 м. Попасної | Л.О. Стрельцова, координатор волонтерського загону «Патріот» | ІІ етап | О.А. Бахмут | Упорядкування та узагальнення матеріалів, презентація досвіду роботи на обласних семінарах | |
| | Діяльність експериментального навчального закладу регіонального рівня щодо створення системи патріотичного виховання засобами інноваційної діяльності | Т.О. Кириченко, директор Антрацитівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів № 4 | І етап | О.А. Бахмут | Презентація досвіду роботи на обласних конференціях патріотичного напрямку | |
| | Формування громадської культури старших підлітків через взаємодію школи та громади | Н.П. Кузьменко, заступник директора КЗ «Білоріченська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Лутугинського району» | ІІ етап | С.В. Абрамова | Узагальнення досвіду, підготовка до друку статті у фахових виданнях, презентація досвіду на обласних семінарах | |
| Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін і методики їх викладання | ||||||
| | Уроки літератури рідного краю у системі профільного навчання | Творчі вчителі української мови і літератури | І етап | Н.Є. Таран | Збирання й обробка матеріалів, підготовка до друку навчально-методичного посібника | |
| | Творчий портрет учителя-словесника | Творчі вчителі російської мови і літератури | ІІ етап | В.Л. Лоповок | Підготовка буклетів із педагогічного досвіду; виступи на заняттях КПК; науково-практичних семінарах; проведення майстер-класів | |
| | Самоконтроль та рейтингова система оцінювання як засіб формування мотиваційної діяльності | Г.О. Коняхіна, учитель української мови і літератури СЗШ № 6 м. Лисичанська | ІІІ етап | Л.В. Порохня | Підготовка відеозапису з теми досвіду | |
| | Використання когнітивної методики навчання української мови і літератури як один із шляхів розвитку комунікативних компетенцій і творчих здібностей учнів | І.Л. Кочмар, учитель української мови і літератури КЗ «Луганська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №43» | ІІ етап | Л.В. Порохня | Упорядкування матеріалів досвіду | |
| | Роль шкільного музею у розвитку ключових компетентностей учнів у процесі вивчення української мови і літератури | Г.І. Слюсаревська, учитель української мови і літератури Металістської СЗШ Слов’яносербського району | І етап | Л.В. Порохня | Ознайомлення з сиситемою роботи, збирання матеріалів | |
| | Формування національної ідентичності засобами шкільної історії | С.М. Коротун, учитель історії Алчевської ССШ № 1 імені Христини Алчевської | ІІ етап | Л.І. Калініна | Систематизація матеріалів, залучення до участі у міжнародних і всеукраїнських проектах, майстер-класи | |
| | Застосування інноваційних технологій розвитку предметної компетентності учнів | В.В. Шаповалова, учитель історії Лутугинського НВК школа-ліцей № 1 | ІІІ етап | Л.І. Калініна | Залучення до участі у міжнародних і всеукраїнських проектах, майстер-класи, стаття, створення відеоматеріалів | |
| | Особистісно орієнтоване навчання на уроках англійської мови | Г.А. Сергієнко, учитель англійської мови ССШ № 3 м. Старобільська | ІІІ етап | Н.Д. Лівенцева | Поширення досвіду | |
| | Формування кроскультурної грамотності учнів при вивченні іноземної мови в контексті діалогу культур | Т.І. Рубанова, учитель англійської мови КЗ «НВК ССШ І-ІІ ступенів-колегіум №36» м. Луганська | ІІІ етап | Н.Д. Лівенцева | Підготовка матеріалів до друку, проведення майстер-класів на КПК учителів іноземних мов | |
| | Створення ситуацій успіху на уроках правознавства | С.П. Федоров, учитель правознавства КЗ «ЛСШ № 28» м. Луганська | ІІ етап | О.В.Карпушина | Майстер-класи на КПК учителів правознавства, презентація досвіду на обласних конференціях | |
| | Формування соціальної та правової компетенції учнів на основі особистісно орієнтованого підходу в навчально-виховному процесі | В.Л. Анрдієнкова, учитель правознавства Фабриченської СЗШ Лутугинського району | ІІІ етап | О.В.Карпушина | Підготовка до друку матеріалів досвіду, майстер-клас для слухачів КПК учителів правознавства, презентація досвіду у виданні міжнародного проекту | |
| Кафедра природничо-наукових дисциплін і методики їх викладання | ||||||
| | Особистісне орієнтоване навчання на уроках фізики | Т.О. Черних, учитель фізики, учитель-методист Давидо-Микільської ЗОШ I-II ст. Краснодонського району | ІІ етап | Н.О. Гладушина | Підготувати статтю | |
| | Екологічна освіта і виховання школярів у процесі вивчення біології | Р.В. Зінченко, учитель біології НВК №17 м. Брянки | ІІІ етап | В.Р. Маслова | Підготовка та оформлення матеріалів досвіду на електронних носіях | |
| | Роль біологічного кабінету в організації навчальної та науково-дослідницької роботи учнів | В.С. Анісімов, учитель біології, учитель-методист СЗШ № 11 м. Луганська | ІІІ етап | В.Р. Маслова | Підготовка та оформлення матеріалів досвіду на електронних носіях | |
| | Проблемне навчання математики | О.І. Форостяненко, учитель вищої кваліфікаційної категорії КЗ «Луганська спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 57» | І етап | О.Г. Дідусь | Буклет, матеріали до узагальнення | |
| | Роль методичного об’єднання вчителів математики в професійному зростанні педагога | Г.О. Теряєва, керівник метод. об’єднання вчителів математики м. Луганська | ІІІ етап | О.Г. Дідусь | Презентація досвіду на електронних носіях | |
| | Розвиток пізнавальної активності учнів при викладанні хімії | О.Г. Хаблак, учитель хімії вищої категорії, старший учитель Біловодської ЗОШ І-ІІІ ст. | І етап | Л.О. Бондар | Збирання та систематизація матеріалів досвіду | |
| | Формування критичного мислення учнів засобами технології проблемного навчання | В.В. Пруц, учитель хімії Лутугинського НВК Лутугинської районної ради | ІІ етап | Л.О. Бондар | Систематизація матеріалу, залучення до виступу на обласних семінарах | |
| | Використання навчального проектування на уроках географії з метою розвитку креативної особистості учнів | Т.О. Філіпенко, учитель географії вищої категорії КЗ «Луганський НВК спеціалізована школа-гімназія №60 імені 200-річчя м. Луганська» | І етап | Н.І. Лисенко | Збирання та систематизація матеріалів | |
| | Розвиток наукового мислення засобами географічної освіти | Н.М. Тулупова, учитель географії вищої кваліфікаційної категорії Стахановської гімназії №11 | ІІ етап | Н.І. Лисенко | Збирання та систематизація матеріалів, презентація досвіду на семінарі для вчителів географії в рамках ППР | |
| | Роль методичного об’єднання у розвитку професійної компетентності вчителів економіки | О.І. Балабай, учитель Попаснянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 | І етап | О.В. Часнікова | Збирання та систематизація матеріалів, залучення до виступу на обласних науково-практичних семінарах | |
| | Інтерактивне навчання основам економіки | І.О. Масушко, учитель КЗ ССШ №57 м. Луганська | ІІІ етап | О.В. Часнікова | Підготовка презентації з досвіду роботи на електронних носіях | |
| | Використання мультимедійних, дистанційних та веб-технологій в освітньому середовищі сучасного ліцею | В.М. Бордун, учитель інформатики І кваліфікаційної категорії КЗ «Луганський ліцей іноземних мов» | ІІ етап | А.М. Щоткіна | Упорядкування та узагальнення матеріалів, презентація досвіду на курсах підвищення кваліфікації | |
| Центр практичної психології і соціальної роботи | ||||||
| | Модель організації психологічної служби, яка сприяє створенню соціально-психологічних умов для успішного розвитку школяра-гімназиста в сучасній школі нового типу | М.С. Шаличєва, практичний психолог КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа I ступеня-гімназія № 30» | I етап | Г.А.Кирмач | Збирання та систематизація матеріалів досвіду | |
| | Впровадження соціальних технологій у сфері профілактики та подолання асоціальних проявів та негативних явищ в учнівському середовищі | Т.Л. Масленнікова, соціальний педагог КЗ «Луганська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №11» | І етап | М.С. Бірюкова | Збирання та систематизація матеріалів досвіду | |