Урок природоведения в 5 классе на тему «Гидросфера»
| Вид материала | Урок |
- Урок природоведения в 4 классе. Умк «Школа России», 53.27kb.
- Разработка урока по географии по теме "Гидросфера" Тема: Гидросфера, 40.27kb.
- Урок-конкурс по теме: "Литосфера. Гидросфера. Атмосфера", 73.88kb.
- Урок литературы в 9 классе на тему: «Я вам жизнь завещаю», 40.39kb.
- Урок природоведения в 3 «б» классе. (по учебнику А. А. Плешакова «Природоведение» (Зеленый, 58.09kb.
- Урок литературы в 7 классе на тему «Преступление?», 155.3kb.
- Урок литературы в 7 классе на тему «Преступление?», 15.29kb.
- «Гидросфера», 90.85kb.
- Урок презентация по химии в 8 классе на тему: Предмет химии. Вещества, 263.29kb.
- Урока Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено, 335.93kb.
Урок природоведения в 5 классе на тему « Гидросфера».
Цели и задачи: учащиеся должны знать понятие гидросферы, состав гидросферы, три состояния воды в природе, роль воды в природе и жизни человека, свойства воды, круговорот воды в природе; уметь работать с картой, учебником, тетрадью, ставить опыты. Делать выводы из своих наблюдений.
Оборудование: презентация на тему «Вода в природе», физическая карта полушарий, колба с подкрашенной водой, чашка со снегом, вода в стакане, чашка с горячей водой.
Ход урока.
I.Анализ проверочной работы, сообщение оценок.
II.Изучение нового материала.
1) Загадки. ---Любите ли вы отгадывать загадки?
На дворе горой, а в избе водой (снег)
Рассыпался горох на семьдесят дорог
Никто его не подбирает: ни царь, ни царица, ни красна девица. (град)
Седой дедушка у ворот всем глаза заволок. (туман)
Я вода, да по воде и плаваю. (льдина)
Кто сильнее всех на свете, что в руках не удержать?
Что в решете не унесешь? Что в гору не выкатишь? (вода)
( ответы записать на доске): снег, град, льдина – в 1-й столбик, а туман и вода во 2-йстолбик.
--- О каком веществе шла речь в загадках?
1-й слайд презентации «Вода в природе».
2)Сообщаются цели урока.
3) Три состояния воды в природе. (обращение к загадкам. ----Подумайте, почему ответы записаны в два столбика. Слайд №2 презентации , «Три состояния воды в природе», рассказ учителя.
4) Где встречается вода в природе? Беседа, слайды презентации: в атмосфере, в морях и океанах (мировой океан), воды суши.
5)---Вся вода на земле – это водная оболочка Земли или гидросфера.
Запись на доске: Гидросфера – водная оболочка Земли.
Гидросфера = Мировой океан + воды суши + вода в атмосфере.
6) Самостоятельная работа. В рабочей тетради выполнить работу №1.
7) Работа с картой. Найти на физической карте полушарий в учебнике океаны. Показать их на карте полушарий, которая висит на доске.
----Часть океана, которая вдается в сушу, называется морем (о морях на следующем уроке).
8) Свойства воды. Беседа, опыт, выводы: Вода жидкая, бесцветная, прозрачная, безвкусная, текучая. (из наблюдений). При нагревании вода расширяется, а при охлаждении- сжимается (из опыта).
---Но, когда вода замерзает, она снова расширяется. Убедиться в этом вам поможет опыт с бутылкой, который вы проделаете дома. (опыт «отчего лопнула бутылка?»
Запись на доске: при t = 00C вода замерзает
при t = 1000C вода закипает и переходит в газообразное состояние
9) Роль воды в природе и в жизни человека. Беседа, презентация, рассказ учителя: а) вода – среда обитания; б) испарение воды с поверхности растений и их охлаждение; в) для образования питательных веществ в растениях; г) дыхание влажным воздухом; д) для налива плодов при созревании; е) средство передвижения; ж) в быту; З) в промышленности; и) в сельском хозяйстве; к) источник энергии; л) разрушительная работа воды в природе (образование пещер, оврагов, каньонов).
10) Круговорот воды в природе. Презентация, рассказ учителя.
III. Закрепление знаний. (беседа)
1.Дайте определение гидросферы.
2.Назовите составные части гидросферы.
3.Почему выливается вода из чайника при закипании?
4.Где встречается вода в природе?
5.Какую роль играет вода в природе? В жизни человека?
6.Как осуществляется круговорот воды в природе? (по таблице)
IV.Домашнее задание.
Читать в учебнике на стр. 80 до слов «Воды суши…», в рабочей тетради задание №2, опыт с бутылкой.