Програма навчального курсу
| Вид материала | Документы |
- Програма навчального курсу «Політологія» розділ І. Теоретико-методологічні засади політології, 2712.63kb.
- Програма та методичні рекомендації до вивчення курсу загальні розлади розвитку: проблеми, 164.99kb.
- Програма навчального курсу, 198.67kb.
- Програма навчального курсу менеджмент туризму, 163.43kb.
- Програма навчального курсу, 636.35kb.
- Програма навчального курсу Рівне 2004, 257.31kb.
- Програма навчального курсу, 358.46kb.
- Програма навчального курсу, 175.42kb.
- Програма навчального курсу геоекологія, 195.11kb.
- Програма навчального курсу методологія, 216.39kb.
Вступ
Програма 6 змістового модулю присвячена вивченню регіональних особливостей організації природи Азії. Практична робота має на меті здійснення студентами порівняльного аналізу компонентів природи Азії; формування вмінь у студентів розкрити взаємозв’язки факторів, які формують природу фізико-географічних країн Азії. Практична робота має на меті формування вмінь у студентів розкрити взаємозв’язки факторів, які формують природу фізико-географічних країн Азії.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ VІ. Регіональний огляд Азії.
ТЕМА 1.Особливості природи Північної Азії
Комплексна фізико-географічна характеристика Західно-Сибірської рівнинної країни, Алтайсько-Саянської гірсько-котловинної країни, Середньо-Сибірської плоскогірної країни, Байкальської гірсько-плоскогірної країни, Верхоянсько-Чукотської низовинно-нагірної країни.
ТЕМА 2. Особливості природи Середземномор’я та Передньої Азії.
Комплексна фізико-географічна характеристика Середземноморської рівнинно-гірської країни, Малоазіатської нагірно-гірської країни, Вірменської вулканічно-гірської країни, Іранської нагірно-гірської країни.
ТЕМА 3. Особливості природи Середньої та Центральної Азії.
Комплексна фізико-географічна характеристика Середньоазіатської (Туранської) рівнинної країни, Казахської дрібносопкової країни, Тянь-Шанської гірсько-котловинної країни, Центральноазіатської (Гобійської) рівнинної країни.
ТЕМА 4. Особливості природи Високої Азії.
Фізико-географічна характеристика Гіндукушо-Каракорумської гірської країни, Тібетської гірсько-нагірної країни.
Теоретичні знання. Студенти повинні знати: особливості формування території та природи фізико-географічних країн Азії, їх морфоструктурний та морфоскульптурний рельєф, температурний режим, річний хід та розподіл опадів, пануючі вітри, водний режим найбільших річкових систем, озер, льодовиків, видовий склад тварин і рослин природних зон цієї частини Азії.
Практичні уміння i навички. Спираючись на знання організації природних комплексів материка вміти формувати у учнів знання про закономірності організації геокомпонентів та природних регіональних комплексів материка, вміти використовувати картографічний, статистичний та ілюстративний матеріал.
Література: [1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 21, 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30, 34, 36].
Вступ
Програма 7 змістового модулю присвячена вивченню регіональних особливостей організації природи Азії. Практична робота має на меті здійснення студентами порівняльного аналізу компонентів природи Азії; формування вмінь у студентів розкрити взаємозв’язки факторів, які формують природу фізико-географічних країн Азії.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ VІІ. Регіональний огляд Азії.
ТЕМА 1. Особливості природи Східної Азії.
Комплексна фізико-географічна характеристика Амурської гірсько-рівнинної країни, Корейсько-Китайської гірсько-рівнинної країни.
ТЕМА 2. Особливості природи Острівної Східної та Південної-Східної Азії.
Комплексна фізико-географічна характеристика Курило-Камчатської вулканічної країни, Сахаліно-Японської вулканічно-острівної країни, Тайвано-Філіпінської вулканічно-острівної країни, Молукксько-Калімантанської острівної країни, Суматро-Яванської острівної країни.
ТЕМА 3. Особливості природи Південно-Західної Азії.
Комплексна фізико-географічна характеристика Левантської гірської країни, Месопотамської низовинної країни, Аравійської гірсько-нагірної країни
ТЕМА 4. Особливості природи Південної Азії.
Комплексна фізико-географічна характеристика Гімалайської гірської країни, Індо-Гангської рівнинної країни, Індостанської (Деканської) плоскогірної країни, Індо-Китайської рівнинної країни.
Теоретичні знання. Студенти повинні знати: особливості формування території та природи фізико-географічних країн Азії, їх морфоструктурний та морфоскульптурний рельєф, температурний режим, річний хід та розподіл опадів, пануючі вітри, водний режим найбільших річкових систем, озер, льодовиків, видовий склад тварин і рослин природних зон цієї частини Азії.
Практичні уміння i навички. Спираючись на знання організації природних комплексів материка вміти формувати у учнів знання про закономірності організації геокомпонентів та природних регіональних комплексів материка, вміти використовувати картографічний, статистичний та ілюстративний матеріал.
Література: [1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 21, 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30, 34, 36].
Вступ
Програма 13 змістового модулю присвячена вивченню природи Антарктиди. Практична робота має на меті здійснення студентами порівняльного аналізу компонентів природи Антарктиди; формування вмінь у студентів розкрити взаємозв’язки факторів, які формують природу материка.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ VIII. Огляд природи Антарктиди.
ТЕМА 1. Загальний огляд природи Антарктиди.
Географічне положення. Історія формування території материка. Тектонічна будова та корисні копалини. Фактори формування та своєрідність клімату Антарктиди та органічного життя.
ТЕМА 2. Фізико-географічне районування Антарктиди.
Огляд природи внутрішніх та зовнішніх провінцій Антарктиди.
Теоретичні знання. Студенти повинні знати: особливості формування території та природи Антарктиди, рельєф крижаної поверхні та кам’яного ложе материка , температурний режим . розподіл опадів, пануючі вітри, органічного життя Антарктиди.
Практичні уміння i навички. Спираючись на знання організації природних комплексів материка вміти формувати у учнів знання про закономірності організації геокомпонентів та природних регіональних комплексів материка, вміти використовувати картографічний, статистичний та ілюстративний матеріал.
Література: [1, 4, 7, 9, 10, 12, 15, 16, 17, 19, 28, 36, 38].