Курс арт-терапии реабилитация и адаптация несовершенолетних среди сверстников ( в обществе) Занятие 1
| Вид материала | Документы |
- Практикум по арт-терапии [Текст] / под ред. А. И. Копытина. Спб. Питер, 2001. 448, 557.34kb.
- Вопросы, связанные с развитием арт-терапии в условиях глобализации, 1746.67kb.
- Зеленкова В. В. Возможности арт-терапии при работе с зависимостями, 89.08kb.
- Лекция№1 Тема: Определение арт-терапии, 638.33kb.
- Темы выступлений: Александр Иванович копытин «Использование фотографии в арт-терапевтической, 14.48kb.
- Психолого-педагогическая характеристика арт-терапии как метод развития эмоциональной, 82.16kb.
- Про что вы пишите, про психотерапевтические виды художественной деятельности?,, 78.97kb.
- Анализ работы социального педагога за 20010 2011 учебный год, 177.99kb.
- Киселева Татьяна Юрьевна, кандидат педагогических наук музыкальный руководитель высшей, 1244.96kb.
- Анализ деятельности социальной службы гоу гимназии №1504 за 2007/2008 учебный год, 259.85kb.
1. Курс арт-терапии — реабилитация и адаптация несовершенолетних среди сверстников ( в обществе)
Занятие 1
Задание: «Рисуем круги»
Цель: способствует развитию спонтанности и свободному проявлению своих
чувств ( рефлексии).
Задание « Рисуем каракули»
Цель: дальнейшее развитие спонтанности и свободного проявления
чувств ( рефлексии) у подростков.
В результате выполнения упражнений арт-терапевтами диагностируются личностные особенности каждого участника, ценности, притязания, характер проблем, его положение в группе, эти знания позволяют участникам психологически правильно позиционировать себя в группе.
Ожидаемый результат: адаптация несовершенолетнего в группе через раскрепощение .
Занятие 2
Задание: «Рисуем деревья»
Цель: развить чувство причастности к коллективу, доброжелательное взаимоотношение , cочувствие, сопереживание и осознание личных проблем.
В процессе рисования арт-терапевты добивается достижения самораскрытия участника , исследует эмоциональное состояние, переживание и осознание личных проблем.
В процессе обсуждения рисунка с арт-терапевтами несовершенолетний осознает, что чувство причастности к коллективу, сочувствие и сопереживание помогут решить многие его проблемы в группе - в обществе, что фактически способствует адаптации несовершенолетненго в обществе.
Ожидаемый результат: адаптация группе( в обществе) через осознание новых позитивных установок поведения в группе( в обществе).
Занятие3
Задание: « Рисуем имя»
Цель: Cамоиндентификация через образ, cамопринятие себя.
В процессе рисования совместно с арт-терапевтами несовершенолетний через
« фантастический» образ своего имени познает свое отношение к себе, осознает свою ценность и уникальность своей личности.
Ожидаемый результат: реабилитация в обществе( в группе) через гармоничное развитие чувства любви к себе и важности своей индивидуальности для общества.
Занятие 4.
Задание: « Рисуем маски»
Цель: работа с эмоцией страха. Если страх есть, то он проявится в рисунке
Через рисование масок происходит оживление чувств страха, которые вызваны воображением и вместе с тем осознание условного характера этого изображения.
Арт-терапевты в процессе рисования производит коррекцию разнообразных страхов у несовершенолетнего.
Ожидаемый результат: преодоление страхов, наработка, новых навыков поведения в группе без страхов, что приводит к реабилитации в группе (в обществе).
Занятие 5
Задание: « Рисуем желания»
Цель: Выявление желаний личности
В процессе рисования арт-терапевт помогает несовершенолетнему зафиксироваться на позитивных целях с использованием его собственных ресурсных возможностей.
Ожидаемый результат: Наработка несовершенолетним позитивных целей и уверенности в себе по продвижению к этим целям, что способствует восстановлению психологического здоровья - реабилитации в группе (в обществе).
Занятие 6
Методы:
- Мини- лекция- «Причины детского и подросткового алкоголизма»;
-проведение дискуссии о вреде алкоголизма;
-Арт-терапевтическое упражнение -» Нарисуй алкоголь»;
Ожидаемый результат: Получение информации о вреде детского и подросткового и взрослого алкоголизма на научно-популярном уровне.
Проведение викторины с целью закрепления пройденного материала.
Вопросы викторины:
Вопросы викторины:
- Что означает слово « алкоголь» ?
- Что такое алкоголизм?
- Кто может стать алкоголиком?
- Почему алкоголь это вред?
- Что относится к алкоголю?
- Что делать, если твои друзья злоупотребляют алкоголем?
- Что и когда говорить пьющему другу?
- Почему нельзя ругать « пьяного»?
- Кому вы об этом расскажите?
- Что я сделаю , чтобы не стать алкоголиком?
Занятие7.
Тема: Профилактика алкоголизма.
Методы:
- Мини- лекция «Что такое здоровый образ жизни»;
- Арт-терапевтическое упражнение « Я взрослый» с целью выработки алгоритма поведения здорового образа жизни».
Ожидаемый результат: Формирование алгоритма поведения здорового образа жизни .
Продолжительность каждого занятия 1,5 часа.
После каждого занятия курса арт -терапии участники программы получают поощрительные призы.
По результам викторины участники программы получают ценные призы за 1-е, 2-е, 3-е место .
2. Курс арт-терапии для реабилитации и адаптации несовершенолетних в семье
Занятие 1
Задание: «Рисуем круги»
Цель: способствует развитию спонтанности и свободному проявлению своих
чувств ( рефлексии).
В результате выполнения упражнения арт-терапевтами диагностируются личностные особенности каждого участника, ценности, притязания, характер проблем, его положение в группе, эти знания позволяют участникам психологически правильно позиционировать себя в группе.
Ожидаемый результат: адаптация несовершенолетнего в группе через раскрепощение .
Задание: « Рисуем каракули »
Цель: дальнейшее развитие спонтанности и свободного проявления
чувств ( рефлексии) у подростков.
В результате выполнения упражнения арт-терапевтами диагностируются личностные особенности каждого участника, ценности, притязания, характер проблем, его положение в группе, эти знания позволяют участникам психологически правильно позиционировать себя в группе.
Ожидаемый результат: адаптация несовершенолетнего в группе через раскрепощение .
Занятие 2.
Задание: « Нарисуйте свою семью»
Цель: оценка образа семьи с точки зрения несовершенолетненго.
Несовершенолетние из-за различных психологических ограничений держат в себе негативные эмоции, связанные со своей семьей В процессе рисования через форму, цвет, образ эти эмоции проявляются и диагностируются арт-терапевтами. Cам процесс «прорисовывания» негативных эмоций и обсуждения их с арт-терапевтом приводит к отпусканию этих негативных эмоций и адаптации несовершенолетнего на данный момент в семье.
Также в процессе обсуждения рисунка несовершенолетний совместно с арт-терапевтами ищет новые решения его поведения в семье: определение подростком своего места в семье, выявление его зоны ответственности. Осознанные новые навыки поведения в семье, способствуют реабилитации несовершенолетненго в семье.
Ожидаемый результат: адаптация несовершенолетнего в семье через преодоление негативных эмоций и реабилитация в семье через наработку новых навыков поведения в семье.
Занятие 3 .
Задание: « Нарисуйте свою семью в образах»
Цель: глубже проникнуть в тайну семьи .
В результате рисования фантастических образов происходит более мощный выплеск чем на первом занятии негативных эмоций, скрываемых несовершенолетним , т.е. адаптация в семье на более высоком уровне. Cубъективное содержание образа выражает глубинные переживания автора по отношению к членам семьи и тонкие пласты взаимоотношений.
Ожидаемый результат: более глубокая адаптация несовершенолетнего в семье через преодоление негативных эмоций по отношению к семье.
Занятие 4
Задание: «Нарисуйте свою семью в образах животных»
Цель: выявление скрытых взаимоотношений (безсознательных) в семье.
Арт-терапевты диагностируют через рисунок «конфликтный образ семьи», т.е. какие является отношения в семье агрессивными или требующими помощи и защиты .
Понимание скрытых отношений в семье определяет поведение несовершенолетненго в семье, что и приводит к реабилитации ребенка в семье .
Ожидаемый результат: реабилитация через осознание несовершенолетним скрытых отношений в семье и понимания правильного психологического поведения в семье без проявления агрессии с его стороны.
Занятие 5.
Задание: «Дождь в сказочной стране»
Цель: поиск ресурсов противостояния неблагоприятным воздействиям.
Реабилитация происходит, когда несовершенолетний в процессе творчества на фантастическом уровне находит средства противостояния неблагоприятным воздействиям.
Ожидаемый результат: реабилитация в семье через разрешение трудной алкогольной ситуации на безсознательно - символическом уровне.
Занятие 6.
Задание: « Нарисуйте семью в образах сказочных героев»
Цель: рисование ( представление ) идеального образа семьи.
Реабилитация подростка в семье происходит через отреагирование положительных эмоций в процессе рисования и появления у подростка мечты о возможности построения в будущем своей здоровой семьи.
Ожидаемый результат: реабилитация в семье через достижение ресурсного состояния-уверенности в построении в будущем своей психологически здоровой семьи.
Занятие 7
Методы:
- Мини- лекция- «Причины детского и подросткового алкоголизма»;
-проведение дискуссии о вреде алкоголизма;
-Арт-терапевтическое упражнение -» Нарисуй алкоголь»;
- проведение викторины с целью закрепления пройденного материала.
Вопросы викторины:
Вопросы викторины:
- Что означает слово « алкоголь» ?
- Что такое алкоголизм?
- Кто может стать алкоголиком?
- Почему алкоголь это вред?
- Что относится к алкоголю?
- Что делать если в доме пьющий взрослый?
- Что и когда говорить пьющему взрослому?
- Почему нельзя ругать « пьяного»?
- Кому вы об этом расскажите?
- Что я сделаю , чтобы не стать алкоголиком?
Ожидаемый результат: Получение информации о вреде детского и подросткового и взрослого алкоголизма на научно-популярном уровне.
Закрепление пройденного материала на занятии терапии через проведение викторины.
После каждого занятия курса арт -терапии участники программы получают поощрительные призы. Продолжительнсть занятия 1,5 часа.
По результам викторины участники программы получают ценные призы за 1-е, 2-е, 3-е место .