Подготовка тезисов доклада для защиты выпускной работы на гэк
Вид материала | Доклад |
СодержаниеПри изложении доклада необходимо максимально использовать все оформленные материалы, позволяющие увидеть весь объем проделанной |
- Стандартная структура и содержание доклада на защите выпускной квалификационной работы, 66.7kb.
- Положение о сдаче экзамена в форме защиты выпускной учебно-исследовательской экзаменационной, 39.24kb.
- Методические рекомендации по выполнению, оформлению и порядку защиты выпускной квалификационной, 374.61kb.
- Название тезисов доклада, 64.69kb.
- Название тезисов доклада, 52.76kb.
- Методика написания научного доклада Подготовка научного доклада выступает в качестве, 62.13kb.
- Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ, 320.02kb.
- Методическое пособие по выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы для, 805.84kb.
- Методическое пособие по выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы для, 878.46kb.
- Методическое пособие по выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы для, 840.51kb.
Подготовка тезисов доклада для защиты выпускной работы на ГЭК
Свое выступление студент должен представить в виде доклада, который засвидетельствует высокий уровень теоретической подготовки автора, его эрудицию и способность доходчиво изложить основные результаты проведенного исследования.
Доклад начинается с обращения: «Многоуважаемый председатель! Уважаемые члены государственной экзаменационной комиссии!»
Далее студент кратко излагает суть научной проблемы, обосновывает ее актуальность и значимость, сообщает цель и задачи работы. Необходимо отметить, были ли по теме выпускной работы подготовлены статьи или автореферат, осуществлялась ли апробация результатов исследования на научно-практических конференциях. Указать, является ли тема исследования продолжением курсовой работы или новая для студента-выпускника.
В докладе должны быть обозначены предмет и объект исследования (необходимо показать их структуру, характерные особенности, связи на основе разработанных принципов, методов и полученных результатов).
Обязательно в докладе уделить внимание методологии исследования (представить совокупность методов, способов и приемов исследования; показать использование методов дедукции и индукции, способы применения анализа и синтеза, методы обработки и анализа практической части (классификация, графический анализ, систематизация, статистические и математические методы). При изложении предложенных методов решения научной проблемы сделать акцент на сравнении их с уже известными научными подходами.
В докладе сообщить какие источники и работы каких авторов положены в основу работы, чем они значимы.
Особое внимание следует уделить результатам, полученным лично автором (что именно предложено, обобщено, рекомендовано), обосновать их достоверность, новизну, значимость для развития теории и практики.
В итоговой части доклада излагаются основные предложения и рекомендации, возможные пути использования результатов исследования.
При изложении доклада необходимо максимально использовать все оформленные материалы, позволяющие увидеть весь объем проделанной работы, ее структуру и значимость.
После доклада студент отвечает на вопросы членов ГЭК. Далее зачитывается отзыв руководителя и содержание внешней рецензии. Отдельно дается слово студенту-выпускнику для ответа на замечания по работе, сделанные научным руководителем и рецензентом.
Поскольку не только содержание доклада, но и характер его изложения, уверенность в ответах на поставленные вопросы в значительной степени определяют оценку при защите выпускной работы, то следует обратить внимание, что доклад должен быть подготовлен на высоконаучном уровне, хорошо аргументированным. Особенно важно, чтобы речь студента-выпускника была понятной, четкой, грамматически правильной, уверенной. Недопустимы нарушение норм литературного языка, в частности, неправильные ударения в словах. Качество выступления снижается при нечетком произношении окончаний слов или тихой и невыразительной манере изложения.
Кармазина Наталья Валерьевна, проректор по учебно-методической работе