Программа дисциплины «Теория и методология искусствознания» для специальности 052300 «Изящные искусства» (очная форма обучения)
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины «Семиотика искусства» Раздел «Семиотика архитектурной среды» для, 387.05kb.
- Программа дисциплины «Современные проблемы теории искусства» для специальности 031700, 178.58kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и история искусств специальность 020600 (031401., 430.73kb.
- Учебной программе дисциплины пс тупд п2 тематика и структура оценки кр/кп приложение, 51.62kb.
- Учебной программе дисциплины пс тупд п2 тематика и структура оценки кр/кп приложение, 41.37kb.
- Учебной программе дисциплины пс тупд п2 тематика и структура оценки кр/кп приложение, 58.46kb.
- Учебной программе дисциплины пс тупд п2 тематика и структура оценки кр/кп приложение, 18.32kb.
- Учебной программе дисциплины пс тупд п2 тематика и структура оценки кр/кп приложение, 43.34kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория перевода» для специальности «031202, 514.42kb.
- Рабочая программа дисциплины индикативное планирование региональной экономики специальности, 310.83kb.
Московский государственный университет
им. М.В. Ломоносова
Факультет искусств
Кафедра семиотики и общей теории искусства
Программа дисциплины
«Теория и методология искусствознания»
для специальности 052300 «Изящные искусства»
(очная форма обучения)
Составитель: профессор В.Б. Кошаев
Москва, 2010
1. Требования стандарта по направлению (специальности)
Учебная дисциплина «Теория и методология искусствознания» является предметом специализированной подготовки блока ДНМ.00 (Дисциплина направления ДНМ.02). Составлена на основе стандарта специальности «Изящные искусства» с квалификацией выпускника «магистр изящных искусств».
2. Принципы построения курса «Теория и методология искусствознания»
Курс основан на представлении теоретических и методологических аспектов искусствознания как фундаментальной основы теоретической реконструкции художественной культуры и искусства. Предмет содержит четыре раздела: теория анализа в искусствознании; дидактика философии искусства; методология анализа современных процессов искусства; персоналии темы.
Технология обучения ориентирована на знание и деятельность будущего специалиста – теоретика в сфере искусствознания, специалиста в области художественной критики, общей теории художественного процесса, экспертизы художественных произведений, сферы управления процессами искусства и культуры.
3. Целью курса является освоение принципов реконструкции мирового и российского художественного наследия на основе тенденций развития искусствознания, обобщения содержания искусствознания в концепции дидактики философии искусства; формирования и использования аппаратной систематики искусствознания для анализа современных художественных явлений и процессов. В результате изучения теоретических разделов курса и прохождения практикума в объеме рабочей программы выпускник магистратуры получает представление: о дисциплинарных границах и структуре искусствоведения и искусствознания, месте искусствознания в секторе гуманитарных дисциплин, основных этапах развития теории и методологии искусствознания, направлениях его развития; умеет формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний, выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования, обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных, вести библиографическую работу с использованием современных информационных технологий; владеет методами обобщения материалов художественной культуры, приемами анализа содержания современных тенденций искусства, способами решения вопросов общественной практики в сфере искусства и художественной культуры.
4. Структура курса включает курс лекций «Философия искусства как дидактический принцип искусствознания», семинарские занятия «История и методология искусствознания и анализ художественного произведения», практикум «Персоналии в научной методологии».
5. Программа курса лекционных занятий
Курс лекций «Искусствознание в структуре тенденций теории философии искусства» связан со структурой теоретических положений, эволюцией приемов анализа памятников и процессов художественной культуры, пониманием исторической специфики художественного объекта, обусловленного потребностями общества и интересами заказчика.
Курс включает следующие темы.
Введение в предмет искусствознания: объекты, предметы, методы в теории искусствознания.
Категория целостности – основа художественно-образных процессов в искусстве.
Соотношение категорий искусствоведения и искусствознания.
Философия искусства – структура задач и теоретические функции категорий философии.
Типология искусства – способы миропрезентации в искусстве социокультурных функций.
Феноменология искусства – дискурс объекта, предмета и средств описания.
Онтология искусства – теория факторов сознания в объектах художественного пространства.
Морфология искусства – соподчинение видов, жанров, технологических и композиционных структур в форме художественного произведения.
Эволюция объектов, предметов, аналитических методов искусствоведения.
Этапы развития искусствоведения: культурно-биографический метод; развитие аналитического метода художественного произведения
Иконографический, формальный, иконологический анализ.
Образ и символические системы; произведение искусства как текст.
Формально-стилистический анализ (русская школа искусствознания).
Атрибуция произведений искусств, анализ и значение литературных, письменных, архивных, полевых источников для искусствоведения.
Педагогические структуры и функции теории и методологии искусствознания.
6. Программа практических (семинарских) занятий
Программа семинарских занятий «Методология анализа процессов искусства» преследует цели углубления теории и методики предмета, при этом самостоятельная исследовательская работа с источниками и специальной литературой должна способствовать формированию у студентов навыков научной исследовательской деятельности.
Содержание семинарских занятий связано с формированием представлений о структуре предметных связей изучаемого материала. Этапы подготовки задания: выбор темы доклада, подбор литературы и источников, осмысление структуры реферата, его написание, выступление на семинарском занятии и участие в обсуждении докладов других студентов.
Темы практических занятий.
Эстетические идеи античности – категория прекрасного.
Наследие канонического дебатирования в религии средневековья (структура, теологическая цель изобразительности).
Наследие Джорджо Вазари: проблема исторического взгляда на феномен искусства в Европе XVI–XVII вв.
Наследие Иоахима Винкельмана и де Клюйса: утверждение аналитического метода исследования.
Теоретическое наследие Ф. Буслаева, Н.В. Покровского, Н.П. Кондакова (к разделу иконографического анализа).
Теоретическое наследие Г. Вельфлина (к разделу формального анализа – «искусство без имен»).
Теоретическое наследие М. Дворжака, А. Ригля, Э. Кассирера, Эрвина Панофского (к разделу иконологического анализа).
Теоретическое наследие И.Э. Грабаря, А.В. Бакушинского, А.А. Федорова-Давыдова, М.В. Алпатова, В.Н. Лазарева (к разделу «Русская школа формально-стилистического анализа»).
Теоретическое наследие В.В. Виноградова, Б.Р. Виппера (к разделу »Понятие стиля в искусстве»).
Творческое наследие У. Морриса и Дж. Рескина.
Творческое наследие Н. Бердяева, П. Флоренского, Б.А. Рыбакова («Макрокосм в микрокосме»).
Творческое наследие Г.К. Вагнера («Канон и стиль в древнерусском искусстве», «Развитие пластического образа в русском искусстве «от символа к реальности»).
Творческое наследие А.К. Чекалова, А.Б. Салтыкова (вопросы соотношения категорий образ – художественный образ).
Теоретическое наследие В.М. Василенко (методы ретроспективного исследования русского прикладного искусства).
Типология искусства. Творческое наследие М.А. Некрасовой (народное искусство как мир целостности и тип художественного творчества, родовые признаки народного искусства, искусство ансамбля – синтез прикладных и неприкладных видов народного художественного творчества).
Общая характеристика социально-экономических критериев для архитектуры и предметного мира.
Основы менеджмента и маркетинга в искусстве: основные понятия, особенности современного состояния.
7. Программа искусствоведческого практикума
Программа должна способствовать совершенствованию поисковой деятельности, раскрытию области интересов студента в его будущей деятельности. Данная цель связана с изучением состояния сферы искусства на материалах.
Составные части исследования:
методы истории искусства;
методы критики искусства;
методы общей теории художественного процесса;
адаптация методов искусствознания в применении к цели научногоисследования: художник и его творчество, общие тенденции искусства, проблемы современного искусства, проблемы коммуникаций искусства, дисциплинарная специфика искусствознания и характер общегуманитарных интенций научного познания.
Программа искусствоведческого практикума предполагает самостоятельный выбор темы, определение проблемы и ее решение.
8. Тематика реферативных (курсовых) работ
Академическая база искусствознания.
Теоретическое наследие в искусствоведении (персоналии и этапы).
Проблемы теории и методологии современного искусства как научной инфраструктуры искусствоведения.
Методология искусствознания в прикладной специфике художественных отраслей (пространственных, временных, пространственно-временных искусств).