Методологические и теоретические проблемы
| Вид материала | Документы |
| В седьмом В. А. Хащенко Леонтьев алексей алексеевич Спиркин александр георгиевич Лебедев владимир иванович |
- Методологические и теоретические проблемы психологии, 3472.34kb.
- Конференция будет работать по следующим направлениям: актуальные проблемы современного, 33.23kb.
- Темы курсовых работ по дисциплине «маркетинг» Теоретические и методологические основы, 33.15kb.
- «Проблемы невербальной коммуникации», 30.67kb.
- Программа круглого стола проблемы энергетической безопасности в контексте интеграционных, 56.63kb.
- На конференции планируется обсудить следующие вопросы: Теоретические и методологические, 119.94kb.
- Яблоков И. Н. Методологические проблемы социологии религии, 218.73kb.
- Фунг Данг Тхам, г. Хошимин (Вьетнам) методологические аспекты построения интеллектуальных, 24.59kb.
- Теоретические и методологические проблемы понятия и состава юридической техники, 853.99kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «методологические основы психологии» для студентов,, 137.56kb.
В седьмом, и последнем, разделе книги представлены некоторые размышления автора об итогах и перспективах развития психологии управления. Разрешение наиболее острых проблем развития науки определяет потребность в обобщающих (в том числе и историко-психологических) работах, анализирующих и систематизирующих психолого-управленческое знание. К числу таких проблем, по мнению автора, следует отнести следующие: необходимость перехода к изучению более крупных по своему содержанию объектов, - речь идет прежде всего об исследовании
стр. 140
управления организацией и большими социальными группами; психологические проблемы исполнительской деятельности и личности исполнителя; необходимость принципиального изменения в концептуальных подходах к исследованию управленческой деятельности (переход от индивидуально-деятельностной исследовательской парадигмы к совместно-деятельностной); развитие междисциплинарных, пограничных (прежде всего с экономической, политической и юридической психологией) отраслей и ряд других. Их решение - генеральное направление развития психологии управления.
Особую ценность в книге представляет впервые опубликованная в научных изданиях фактически полная библиография источников (с комментариями автора) по психологии управления, начиная с первых работ конца 60-х гг. прошлого века и заканчивая публикациями настоящего времени. Ее актуальность для специалистов обусловлена рядом причин: во-первых, отсутствием систематизированного анализа научных направлений и проблем исследования в отечественной психологии управления; во-вторых, стремлением увидеть в целом историю развития психологии управления в публикациях и именах; в-третьих, получить исчерпывающую информацию о публикациях по конкретным проблемам и темам исследований.
Данная книга является прежде всего научным изданием и поэтому она рассчитана на специалистов-исследователей в области психологии управления, организационной психологии и представителей других научных направлений. Безусловно, ее содержание может быть полезно преподавателям соответствующих дисциплин, а также аспирантам и студентам, обучающимся по соответствующим специализациям. Книга представляет интерес и для представителей смежных для психологии управления непсихологических специальностей, таких как менеджмент и управление персоналом, социология и социальная работа, административное и муниципальное управление и др.
В заключение замечу, что хотя данная монография, безусловно, представляет собой один из наиболее значимых и фундаментальных трудов по психологии управления, опубликованных в последнее время, сама по себе она не дает целостного представления обо всей палитре концептуальных представлений А. Л. Журавлева, в частности и потому, что автор сознательно ограничил содержание данной монографии, не включив в нее темы исследований, хорошо известные специалистам и ставшие классическими. В книгу не вошли такие важные проблемы, как психология индивидуального стиля руководства и его психологической классификации, методы руководства трудовым коллективом, так и менее известные: психология исполнительской деятельности и рассогласования управленческого взаимодействия. В этой связи хочется надеяться, что продолжение этой книги или новая монография, над которой работает А. Л. Журавлев, сможет ликвидировать данные недостатки.
В. А. Хащенко, кандидат психологических наук, Москва
стр. 141
* * *
В конце мая 2004 г. в Восточно-Европейском институте психоанализа прошел форум "Психология и психопатология терроризма. Гуманитарные стратегии антитеррора". Цель форума состояла в осмыслении научно-обоснованных данных и современных гуманитарных подходов к проблеме терроризма, его причин и следствий, а также наличного опыта, практических знаний и навыков совместной работы психиатров, психологов и социальных работников и их взаимодействия с государственными структурами и СМИ в противодействии терроризму.
В исключительно профессиональном обсуждении участники форума опирались на такие ключевые понятия, как: гуманитарные стратегии разрешения конфликтов, базовое доверие, биотерроризм, идеи мести и возмездия, информационное противодействие, модификация общества, организация и тактика деятельности психолого-психиатрических бригад, отставленные реакции и отдаленные последствия (в том числе - у спасателей и специалистов ППБ), панические реакции, посттравматические стрессовые расстройства, реабилитация (клиническая и социальная), специфика ролей "спасателя", "спасителя" и "мстителя", ситуации утраты, социальная терапия, "стокгольмский синдром", стратегии переговорного процесса и примирения, терроризм, цели и "мишени" терактов, чрезвычайные ситуации, чувство вины, шахидизм, эстетика насилия, этнические конфликты.
Организаторами форума выступили гуманитарные сообщества России: Российское общество психиатров, Российское психологическое общество, Санкт-Петербургское психологическое общество, Российская социологическая ассоциация, Российское философское общество, секция политологии РПО, Профессиональная психотерапевтическая лига, Национальная федерация психоанализа. Издательство Института подготовило сборник материалов форума.
www.antiterror.oedipus.ru - это сайт, посвященный гуманитарному форуму Антитеррор.
Директор РИО ВЕИП Марина Красноперова
стр. 141
ЛЕОНТЬЕВ АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ
Автор:
Не стало Алексея Алексеевича Леонтьева, академика РАО, выдающегося специалиста в области психолингвистики, психологии деятельности и общения. В своих трудах он развивал направление исследований в психологической науке, которое было представлено его отцом - знаменитым отечественным психологом академиком А. Н. Леонтьевым.
А. А. Леонтьев родился 14 января 1936 г. в Москве. В 1953 г. окончил среднюю школу с золотой медалью. В 1953 - 1958 гг. - студент филологического факультета МГУ. Его формированию как ученого способствовала среда в университете и дома. Товарищами по факультету были С. С. Аверинцев, В. Я. Лакшин, М. Л. Гаспаров, СБ. Рассадин, Д. М. Урнов. Большое значение имело общение с коллегами отца - Д. Б. Элькониным, А. Р. Лурией, Н. А. Бернштейном, В. А. Жирмунским и др.
С 1958 по 1975 гг. А. А. Леонтьев работал в Институте языкознания АН СССР, заведовал группой психолингвистики и коммуникации. С 1975 по 1986 гг., был заведующим кафедрой методики и психологии Института русского языка им. А. С. Пушкина; в 1976 г. получил звание профессора.
Диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук ("Общелингвистические взгляды И. А. Бодуэна де Куртенэ") А. А. Леонтьев защитил в 1963 г., доктора филологических наук ("Теоретические проблемы психолингвистического моделирования речевой деятельности") - в 1968 г., доктора психологических наук ("Психология речевого общения") - в 1975 г.
Алексей Алексеевич Леонтьев - лауреат Ломоносовской премии 2002 г.; действительный член Российской академии образования с 1992 г.; действительный член Академии педагогических и социальных наук с 1997 г.; почетный президент Психолингвистического общества им. Л. С. Выготского. Он вел активную работу в качестве ответственного редактора журнала "Психолингвистика", был членом редакционных советов других журналов по психологии и педагогике, а также ряда комиссий и советов АН СССР (РАН) и международных научных ассоциаций.
Алексей Алексеевич ввел в научный оборот и проанализировал лингвистическое наследие великого лингвиста И. А. Бодуэна де Куртенэ и его ученика Е. Д. Поливанова. На основе отечественной научной традиции разработал теорию советской психолингвистики и выступил организатором психолингвистических исследований в СССР, создал методики преподавания русского языка как иностранного.
А. А. Леонтьев впервые дал монографическое описание основ методологии и теории психологии общения; разработал универсально-сопоставительный подход к изучению языка. Им была создана общепсихологическая концепция "педагогики здравого смысла", положенная в основу образовательной программы "Школа 2100", используемой более чем в 5 тысячах школ РФ. Он предложил оригинальный подход в методологии и теории психологии, восходящий к взглядам Л. С. Выготского и А. Н. Леонтьева.
Результаты исследований, проведенных Алексеем Алексеевичем, отражены в множестве научных публикаций - их более 700 на 20 языках. Основные сочинения: "Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания", "Психология общения", "Основы психолингвис-
стр. 142
тики", "Деятельный ум", "Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. Избранные психологические труды".
А. А. Леонтьев вел преподавательскую работу на психологическом факультете МГУ без перерыва с 1967 г. Он был профессором кафедры психологии личности и читал следующие курсы: "Психолингвистика", "Методологические основы психологии", "Основы психологии деятельности", "Проблема знака в культурно-исторической психологии", "Психология общения" и др.
Под его руководством защитили кандидатские диссертации более 70 аспирантов и соискателей, многие из них стали докторами наук.
В 2003 г. А. А. Леонтьев был избран председателем Совета старейшин психологического факультета МГУ.
Алексей Алексеевич был яркой, обаятельной личностью, притягивающей к себе людей, пробуждающей в них творческое начало. Его лекции, семинары вызывали неизменный интерес слушателей; всех привлекала его способность ставить нетрадиционные вопросы и находить их оригинальные решения. Его работы будут настольными книгами для многих поколений студентов, аспирантов и молодых ученых.
А. А. Леонтьев - один из наших признанных и любимых авторов. Его публикации на страницах "Психологического журнала" никогда не оставались без внимания читателей.
Редколлегия и редакция "Психологического журнала" низко склоняет головы перед светлой памятью Алексея Алексеевича Леонтьева. Мы будем помнить его всегда.
стр. 143
СПИРКИН АЛЕКСАНДР ГЕОРГИЕВИЧ
Автор:
На 86 году жизни умер Александр Георгиевич Спиркин, видный отечественный философ, член-корреспондент РАН. Будучи автором глубоких работ и фундаментальных учебников по философии, одним из создателей Философского общества СССР и заместителем главного редактора "Философской энциклопедии", А. Г. Спиркин постоянно разрабатывал психологическую тематику и в первую очередь - проблему сознания. Еще в 1941 г. он окончил Институт дефектологии, в 1945 - 1946 гг. работал в Институте неврологии АМН СССР, занимался в Сухумском заповеднике исследованием поведения обезьян с целью изучения биологических предпосылок возникновения сознания у человека. В 1948 г. Александр Георгиевич защитил кандидатскую диссертацию, посвященную вопросам социальной психологии в трудах Г. В. Плеханова, а в 1959 г. - докторскую по проблеме возникновения сознания. Работая с начала 1960 гг. над созданием "Философской энциклопедии", он написал ряд ключевых статей по психологии ("Сознание", "Восприятие", "Любовь" и др.), а также привлек к участию в ее создании ведущих отечественных психологов. А. Г. Спиркин - автор известных трудов: монографий "Мышление и речь" (1958), "Происхождение сознания" (1960), "Сознание и самосознание" (1972), статьи "Человек" в "Большой советской энциклопедии", ряда учебников по философии, переведенных на многие иностранные языки.
Александр Георгиевич был ярким мыслителем и глубоким психологом, наставником многих ныне известных исследователей, прекрасным собеседником и сердечным человеком.
Институт Психологии РАН, редколлегия "Психологического журнала", членом которого он был на протяжении ряда лет, научные сотрудники и коллеги выражают глубокие соболезнования семье, друзьям и близким Александра Георгиевича.
стр. 143
ЛЕБЕДЕВ ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ
Автор:
Владимир Иванович Лебедев, кандидат медицинских наук, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии и организации управленческого труда в Российской высшей школе управления АПК и агробизнеса; директор научного республиканского Центра медицинской психологии и психотерапии Минздрава РФ. Длительное время В. И. Лебедев вел факультативный курс в МГУ имени М. В. Ломоносова на факультете психологии.
Во время Великой Отечественной войны, будучи подростком, В. И. Лебедев работал кочегаром, вместе со своими сверстниками заменив ушедших на фронт взрослых, поэтому экзамены за среднюю школу он сдал экстерном и поступил в Новосибирский медицинский институт. Решив связать свою судьбу с флотом, перешел на военно-морской факультет 1-го Ленинградского медицинского института им. И. П. Павлова. После его окончания получил назначение в бригаду подводных лодок в г. Кронштадт и пять лет служил врачом на подводных лодках, работал в госпиталях; во время службы на флоте врачом обеспечивал работу водолазов, участвовавших в разминировании акватории Кронштадта. Первым на флоте он начал проводить хирургические операции на подводных лодках во время автономных плаваний под водой. Этот опыт оказания медицинской хирургической помощи получил отражение в диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук. Работая в госпиталях на военно-морских базах, В. И. Лебедев разработал и успешно применял новый метод гипносуггестивной терапии.
В 1960 году В. И. Лебедев возглавил службу медико-психологической подготовки космонавтов и стал известен во всем мире благодаря совместным публикациям с космонавтами Ю. А. Гагариным и А. А. Леоновым. Чтобы понять особенности психического состояния космонавтов во время полетов в космос, В. И. Лебедев лично участвовал в их тренировках, прыгал с парашютом, испытывал состояние невесомости во время специальных полетов, участвовал в испытаниях на центрифуге. Космонавты с большим уважением относились к нему и его работе. Материалы, полученные в Центре подготовки космонавтов, и личный опыт службы на подводных лодках нашли отражение в докторской диссертации на тему "Особенности психической деятельности в измененных условиях существования", защищенной в 1983 г., в монографиях: "Психология и психопатология одиночества" (в соавторстве с О. Н. Кузнецовым), "Личность в экстремальных условиях", "Экстремальная психология", "Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции".
Им опубликовано более 200 научных работ, в том числе 26 монографий, книг, учебников по проблемам экстремальной, инженерной, экспериментальной психологии, а также по психиатрии и психотерапии; две монографии, написанные совместно с О. Н. Кузнецовым - "Достоевский о тайнах психического здоровья" и "Достоевский над бездной безумия" - посвящены описанию феноменологии душевных расстройств в творчестве Ф. М. Достоевского.
В. И. Лебедев скоропостижно скончался от острой сердечно-сосудистой недостаточности на 76-м году жизни. До последних дней он активно занимался преподавательской и научной деятельностью, готовил к публикации новые книги, был членом нескольких ученых советов.
Светлую память о Владимире Ивановиче Лебедеве сохранят не только его родные, но и коллеги, ученики, исследователи его трудов.
стр. 144