Geum.ru

Программа государственных аттестационных экзаменов по направлению 030300 «психология» квалификация бакалавр психологии москва, 2008

Вид материалаПрограмма
Подобный материал:
1   2   3

Литература

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.Т.1,2 - М., 1980.

2. Бакшаева Н.А., Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов. – М., Логос, 2006.

3. Барабанщиков В.А. Динамика зрительного восприятия. - М., 1990.

4. Бернштейн Н.А. Физиология движения и активности. - М., 1990.

5.Вачков И.В. Психология тренинговой работы: Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы. – М.: Эксмо, 2007.

6. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Методическое пособие. – М.: высшая школа, 1991.

7. Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. - М., 1990.

8. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб, 1997.

9. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. - М., 2000.

10. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. - М., 1982.

11. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. - М., 1982.

12. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное Формирование внимания.- М., 1974.

13. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 1998.

14.Герасимова В.С. Методика преподавания психологии: Курс лекций.- М.: Ось-89, 2006.- 112с.

15. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М. 1996.

16. Годфруа Ж.. Что такое психология? В2-хтомах. - М., 1992.

17. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. - М., 1994.

18. Гримак Л.П. Общение с собой. - М., 1991.

19. Домашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М., 1995.

20. Дружинин В.Н. Психология общих способиостей. – СПб., 1999.

21. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. - М. 1991.

22. Изард К. Психология эмоций. – СПб., 1999.

23. Лейтес И.С. Способности и одаренность в детские годы. - М., 1984.

Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005.-250с.

24. Кон И.С. Открытие «Я». - М., 1978.

25. Крупнов А.И. Психологические проявления и структура темперамента. - М., 1992.

26. Леoнтъев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1977.

27. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1981.

28. Логвиненко А.Д. Психология восприятия. - М., 1987.

29. Ломов Б.Ф. Системность в психологии. - М-Воронеж, 1996.

30.Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. 5-е изд. - СПб.: Лидер, 2007.-192с.

31. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2000.

32. Небылицин В.Д. Избранные психологические труды. - М., 1990.

33. Немов Р.С.Психология. Т.1,2. - М., 1995.

34. Одаренные дети. – М., 1991.

35. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М., 1991.

36. Педагогическая психология / Под ред. И.Ю.Кулагиной. – М., 2008.

37. Петровский Л.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. - М., 1998.

38. Петухов В.В. Психология мышления. - М., 1987.

39. Психические состояния / Сост.и общая редакция Л.В.Куликова. – СПб.,

2000.

40. Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. - М., 1982.

41. Психология ощущений и восприятия / Под ред . Ю.Б.Гиппенрейтер и В.В. Любимова и М.В.Михалевской. - М., 1999.(Хрестоматия)

42. Психология самосознаиия. Хрестоматия. - Самара, 2000.

43. Психология эмоций. Тексты. / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. - М., 1984.

44. Райковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М., 1979.

45. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х томах. - М., 1989.

46.Самосознание и защитные механизмы личиости: Хрестоматия. - Самара, 2000.

47. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб., 2000.

48. Слободчиков В.И., Исасв Е.И. Психология человека. - М., 1995.

49. Солсо Р.Л. Когнитивная психология - М., 1996.

50. Столин В.В. Самосознание личности. - М., 1983.

51. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии личности.- М., 1982.

52. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. - М., 1997.

53. Теплев Б.М. Избранные труды: В 2-хтомах. - М., 1985.

54. Тихомиров О.К. Понятия и принципы общей психологии. - М.., 1992.

55. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. - М., 1966.

56 . Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. - М., 1976.

57. Фрейд З. Психология бессознателыюго. - М., 1989.

58. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2-х томах. - М., 1986.

59. Хрестоматия по общей психологии, Психология памяти / Под ред Ю.Б.Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - М., 1979.

60. Хрестоматия по психологии внимания / Под ред. А..Н. Леонтьева, А.А. Пузырея. - М., 1976.

61. Шадриков В.Д. Духовные способности. – СПб., 1997.

62. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии - СП6., 1

1998.


Список дополнительной литературы
  1. Барабанщиков В.А., Носуленко В.Н. Системность. Восприятие. Общение. – М.: Институт психологии РАН, 2004. - 480с.
  2. Бардиер Г.Л., Никольская И.М. Что касается меня… Сомнения и переживания самых младших школьников.- СПб.: Речь, 2005.- 208с.
  3. Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения.- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.- 84с.
  4. Вестник МГОПУ им. М.А.Шолохова. 2005.3. Серия «Психология», №1.-М.: МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2005.- 140с.
  5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: информационно-методическое пособие к курсу «Психология человека». - М.: Педагогическое общество России, 1999.- 267с.
  6. Ильясов И.И. Обучение студентов деятельности учения // Формирование учебной деятельности студентов. – М., 1989. – с.35-68.
  7. Контекстное обучение: теория и практика: Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 1./Под ред. А.А. Вербицкого, Т.Д. Дубовицкой. - М.: МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2004.- 144с.
  8. Контекстное обучение: теория и практика: Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 2 / Под ред. А.А. Вербицкого, Т.Д. Дубовицкой. - М.: МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2005. – 157с.
  9. Крутецкий В.А., Балбасова Е.Г. Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития: Учебное пособие. М.: Прометей, 1991. – 112с.
  10. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М.: Высшая школа, 1990.- 119с.
  11. Леонтьев А.А. Педагогическое общение.- М., 1993.
  12. Маркова А.К. Психология профессионализма.- М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 308с.
  13. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998.- 200с.
  14. Попова М.В.Психология как учебный предмет в школе.- М., 2000.
  15. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах/ Ред.- сост. Л.А.Карпенко. Под общ. Ред. А.В.Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2005.- 783с.


Концепции и методы психологической помощи.
  1. Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники. Практическое руководство. – М., 2000. С. 339 – 356.
  2. Берн Э. Люди, которые играют в игры. Игры, в которые играют люди. – М., 1999.
  3. Д. Котлер, Р. Браун. Психотерапевтическое консультирование. – СПб., 2001. – 464 с.
  4. Кочунас Р. Основы психологического консультирования. – М., 1999. – 240 с.
  5. Лоуэн А. Биоэнергетика. – М., 2002.
  6. Лоуэн А. Психология тела. – М., 2002.
  7. Минавщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. – М., 2000. – 109 с.
  8. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д.Карвасарского – СПб., 2000
  9. Райх В. Анализ характера. – СПБ., 1999.
  10. Р.Нельсон-Джоунс. Теория и практика консультирования. СПб., 2000. – 464 с.
  11. Рудестам К. групповая психотерапия. – М., 1998.
  12. Фёдоров А.П. Когнитивно-поведенческая психотерапия. СПб.: Питер, 2002. – С. 207 – 289.



Профессиональное и организационное консультирование
  1. Климов Е.А. психология профессионального самоопределения. – М.: Феникс, 1996. – 512 с.
  2. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. /Отв. Ред. А.Ф.Кудряшов. – Петрозаводск.: Петроком, 1992. – 318 с.
  3. Методика индивидуальной профконсультации. – М., 1982. – 318 с.
  4. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. – М., 1999. – С. 212 – 222.
  5. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М.: Институт практической психологии, Воронеж.: НПО «МОДЭК»,
  6. Психологическая помощь и консультирование / Под ред. М.К.Тутушкиной. – СПб. 1998. – С. 39-45.
  7. Психологическое сопровождение выбора профессии./Под. Ред. – Л.М.Митиной. – М. Флинта, 1998. – 184 с.
  8. Розанова В.А. Психология управления. – М., 2002. – С. 79 – 115.
  9. Шейнис М.Ю. Рабочая книга психолога организации. – Самара., 2001. – С. 51-80.
  10. Шпалинский В.В. Психология менеджмента. – М. 2000. – С. 169 – 278



Клиническая психология.
  1. Гуревич П.В. Клиническая психология. – М., 2002.
  2. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – М., 2002.
  3. Карвасарский Б.Д. клиническая психология. – СПб., 2000.
  4. Лебединский В.В. нарушение психического развития у детей. – М., 1985.
  5. Сидоров П.И., Парников А.В. Клиническая психология – М., 2002.



Психодиагностика.
  1. Анастази А. Психологическое тестирование: в 2 т. – М.. 1982.
  2. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. – М., 2001. – 272 с.
  3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб., 2000. – 528 с.
  4. Общая психодиагностика. / Под ред. А.А.Бодалёва, В.В.Столина. – СПб., 2000. – 400 с.
  5. Психологическая диагностика детей и подростков: Учебное пособие для студентов. / Под ред. К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой. – М., 1995. – 360 с.
  6. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. /Под ред. Д.Я.Райгородского. – Самара, 2000. – 672 с.