Аннотация программы дисциплины «Методологические основы психологии»

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Курса «Методологические основы психологии». Курс реализуется в рамках специальности, 79.51kb.
• Программа и методические указания по дисциплине «Методологические основы психологии», 154.98kb.
• Методологические основы психологии вопросы к зачету, 20.17kb.
• «Методологические основы психологии», 15.04kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины национальное счетоводство, 23.92kb.
• Литература для подготовки к экзамену по “Методологическим основам психологии, 3.26kb.
• Общенаучные и методологические основы юридической психологии (общая часть юридической, 781.75kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины основы специальной педагогики и психологии Уровень, 94.87kb.
• Аннотация примерной программы учебной дисциплины Основы безопасности труда Цели и задачи, 47.72kb.
• Аннотация программы учебной дисциплины «Основы педиатрии и гигиены», 48.17kb.

Аннотация программы дисциплины

«Методологические основы психологии»


Учебная дисциплина «Методологические основы психологии» призвана изучить мировоззренческие позиции науки, определяющие понимание изучаемого предмета, подход к нему, назначение, направленность и способ проводимых исследований.

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является овладение основами методологической грамотности и освоение умения ориентироваться в современной методологической ситуации в психологии.

Основные задачи курса:

а) формирование общего представления о методологии науки;

б) знакомство с основными уровнями методологического анализа в науках о природе, обществе и человеке;

в) рефлексия представлений об основных принципах, категориях и методах психологии;

г) ориентация в современной методологической ситуации в психологии и понимание ключевых особенностей основных методологических парадигм современной науки (естественно-научной, гуманитарной, социально-конструктивной);

д) выработка умения определять методологическую позицию психологических направлений, школ и отдельных исследований;

е) выработка умения понимать и формулировать методологические основы своего собственного исследования и своей практической работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Методологические основы психологии» принадлежит профессиональному циклу и является фундаментальной базой для изучения дисциплин, входящих в содержание подготовки бакалавра. Дисциплина изучается после овладения студентами общей психологией, до начала изучения психодиагностики и истории психологии.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Способность и готовность к:

пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);

отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);

ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8);

применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11);

выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14).

участию в учебно-методической работе в сфере среднего образования (ПК-16);

самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни
(ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1. что такое методология, каковы её функции и задачи;
   
2. уровни методологии науки и их выражение в психологии;
   

3) что такое классический и неклассический идеалы рациональности и как они выражаются в психологии;

4) методологические особенности естественных, гуманитарных и социальных наук;

5) методологические особенности исследовательской и практической позиции в психологии;

6) как ставились и решались принципиальные методологические проблемы в культурно-исторической психологии Л.С. Выготского, деятельностном подходе, психоанализе, гештальт-психологии, в когнитивной психологии, в гуманистической и экзистенциальной психологии.

Уметь:

1. анализировать методологическую позицию различных школ и направлений психологии;
   
2. осознавать методологические основы своей исследовательской или практической работы;
   

3. осмысленно выбирать свою методологическую позицию;
   
4. пользоваться основными принципами психологии (активность, развитие, детерминизм, системность).
   

Владеть:

1) понятиями парадигма, классический и неклассический идеалы рациональности;

2) категориями деятельность, сознание, бессознательное, образ, отражение, личность, смысл, культурное средство, культурная программа, общение, переживание.