Я. А. Коменский основоположник педагогической науки. Анализ "Великой Дидактики"
| Вид материала | Документы |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Педагогика», 243.96kb.
- Вопросы к зачету по педагогике, 13.78kb.
- О. Г. Панаэтов Кубанский государственный университет Русские мыслители редко были профессиональными, 239.68kb.
- 1627-32 г создание труда по дидактике на чешском языке. 1633-38- переработал и перевел, 444.98kb.
- Ушинский самая значительная фигура в русской педагогике. Он явился основоположником, 71.99kb.
- Лекция Основы научно-педагогического знания Учебные вопросы: Предмет и обьект педагогической, 2440.35kb.
- Тема: «Методология практической педагогической деятельности», 1152.51kb.
- Дпп. Ф. 06. История образования и педагогической мысли. Выписка из учебного плана, 65.21kb.
- Ф. Кенэ основоположник школы физиократов, 263.13kb.
- Система развивающего обучения Л. В. Занкова, 4204.79kb.
ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
ФАКУЛЬ ТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ (специальности ''педагог-психолог" и "'социальная педагогика")
курсовой экзамен 2006 /2007 уч. год
Зарубежная история образования
- Предмет, методологическая основа и задачи "Истории образования и педагогической мысли".
- Концепции происхождения и сущности воспитания (Летурно, Монро, Энгельс, современные
подходы к проблеме).
3. Образовательно-воспитательные системы в рабовладельческую эпоху. Сравнительно-
сопоставительный анализ спартанской и афинской систем воспитания.
- Образовательно-воспитательная система в эпоху средневековья (церковная, светская, городская
системы воспитания).
- Воспитание в эпоху Возрождения. Деятельность педагогов-гуманистов XIV - XVI вв.
- Я.А.Коменский - основоположник педагогической науки. Анализ "Великой Дидактики".
- Педагогическая концепция Дж.Локка "Мысли о воспитании".
- Педагогическая концепция Ж.-Ж.Руссо. "Эмиль, или о воспитании".
- Педагогическая система И.Г.Песталоцци. "Лебединая песнь".
- Педагогическая система А.Дистервега. "Руководство к образованию немецких учителей".
- Социально-педагогический эксперимент Р.Оуэна.
12. Реформаторское движение в педагогике развитых стран на рубеже XIX и XX вв.
(Г.Кершенштейнер, А.Лай, Э.Мейман, Дж.Дьюи и др.).
- Школьные реформы в развитых странах на современном этапе (основные тенденции).
- Проблема гуманизации воспитания в истории мировой педагогической мысли и практике.
Отечественная история образования
15. Воспитание, школа и педагогика в Киевской Руси.
- Школа и педагогическая мысль в Московской Руси (XIV - XVI вв.) и в Московском
государстве (XVII вв.). Письменные памятники о воспитании.
- Народная педагогика как совокупность этнокультурных идей воспитания. Преемственность
народной и научной педагогики.
18. Просветительские реформы Петра I. Деятельность М.В.Ломоносова в области просвещения и
культуры России.
- Школа и педагогика в России во II половине XVIII в. Роль Н.И.Новикова, И.И.Бецкого,
Ф.И.Янковича и др. в развитии отечественного образования.
- Революционно-просветительские и революционно-демократические тенденции в развитии
школы и педагогики в конце XVIII начале XIX вв. Деятельность А.Н.Радищева, В.Г.Белинского,
И.А.Герцена, Н.Г.Чернышевского, Н.А.Добролюбова и др.
- Создание первой государственной образовательно-воспитательной системы в России в I
половине XIX в.
- Общественно-педагогическое движение 60-х гг. XIX в. Причины и основные направления
движения. ,
- К.Д.Ушинский о педагогике как науке и искусстве воспитания. Анализ "Предисловия" к работе
"Человек как предмет воспитания". Антрополого-философский подход в воспитании.
- Дидактические идеи К.Д.Ушинского (сущность процесса обучения, принципы, содержание,
формы и методы). Требования К.Д.Ушинского к уроку.
- К.Д.Ушинский о роли труда в развитии личности. Анализ работы "Труд в его психическом и
воспитательном значении".
- Образовательно-воспитательные системы в России на рубеже XIX и XX вв. Государственные и
альтернативные системы образования. Частные школы К.И.Майя, К.Н.Вентцеля, В.Н.Тенищева и
др.