Программа международной научно-практической конференции москва, 17 мая 2011 года Регламент выступлений
| Вид материала | Программа |
- Программа ιv международной научно-практической конференции Минск, 19-20 мая 2011 года, 419.8kb.
- Программа конференции 20 октября 2011 года Москва, 379.09kb.
- Пригласительный билет и программа международной научно-практической конференции Барнаул, 99.61kb.
- Программа ιΙ Международной научно-практической конференции Минск, 19-20 мая 2009 года, 361.36kb.
- Программа международной научно-практической конференции «Инновационные подходы в ветеринарии,, 111.61kb.
- Программа Международной научной конференции «эмигрантика/emigrantica печатные издания, 36.37kb.
- Регламент и программа проведения международной научно-практической конференции «Межнациональные, 614.4kb.
- Программа международной научно-практической конференции 21 22 ноября 2006 г. Уважаемая(ый), 99.86kb.
- Программа конференции предполагает проведение пленарного заседания, работу секций,, 65.37kb.
- Программа международной научно-практической конференции: «Энергосбережение и внедрение, 57.21kb.
СЕКЦИЯ 1.6.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РУССКОЙ ПОЭЗИИ XX ВЕКА
Ауд. 408, 4 этаж
Сопредседатели:
Савченко Татьяна Константиновна,
д.филол.н., профессор, заведующая кафедрой русской литературы
Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина;
Радомская Татьяна Игоревна,
д.филол.н., в.н.с. ИМЛИ РАН,
профессор, заведующая кафедрой литературоведения ГАСК
Секретарь:
Гревцова Светлана Анатольевна,
студент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
- Бурая Мария Анатольевна (студент Дальневосточного федерального университета, Владивосток, Россия). Стихотворение О. Мандельштама «Рождение улыбки»: концепция познания в образах мировой культуры.
- Вишенкова Анна Владимировна (магистрант Волгоградского государственного педагогического университета, Волгоград, Россия). Образ Венеции в творчестве Евгения Рейна.
- Гендлер Ирина Васильевна (к.филол.н., доцент Тюменского государственного университета, Тюмень, Россия). Два романса о белой акации: динамика музыкального и поэтического образа.
- Данилов Александр Геннадиевич (к.филол.н., заведующий кафедрой общих гуманитарных и социальных дисциплин Павлово-Посадского филиала Российской международной академии туризма, Павловский Посад, Московская область, Россия). «Я знаю, исчезнет вот это печальное счастье…»: Любовная лирика Владимира Смоленского.
- Краева Александра Сергеевна (студент Волгоградского государственного педагогического университета, Волгоград, Россия). Пространство моря как определяющее в цикле И.А. Бродского «Новый Жюль Верн».
- Лавринова Александра Юрьевна (аспирант Волгоградского государственного педагогического университета, Волгоград, Россия). Особенности библейского хронотопа в лирике В.И. Нарбута (на материале книг «Аллилуйя» – «Плоть» – «Казненный Серафим»).
- Локтионова Наталья Петровна (к.пед.н., доцент Кокшетауского государственного университета имени Ш.Ш. Уалиханова, Кокшетау, Казахстан). Борис Пастернак и авангардная живопись начала XX века.
- Самохвалова Яна Вадимовна (аспирант Волгоградского государственного педагогического университета, Волгоград, Россия). Закономерности вторичной мифологизации образа Н.С. Гумилёва в русской литературе
XX–XXI веков.
- Ткачева Полина Павловна (к.филол.н., доцент, докторант Белорусского государственного университета, Минск, Беларусь). «Притча о правде и лжи» В. Высоцкого: к вопросу об инновационных трансформациях канонов классического жанра.
- Юмаева Юлия Ренатовна (магистрант Московского педагогического государственного университета, Москва, Россия). Фактор адресации в поэзии В.В. Маяковского.
СЕКЦИЯ 1.7.
ПОЭТИКА РУССКОЙ ПРОЗЫ И ДРАМАТУРГИИ XX – XXI ВЕКОВ
Ауд. 409, 4 этаж
Сопредседатели:
Богданова Ольга Алимовна,
д.филол.н., профессор Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина;
Целкова Лина Николаевна,
д.филол.н., профессор МПГУ
Секретарь:
Ольшевская Мария Юрьевна,
студент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
- Андреева Юлия Александровна (соискатель Курского государственного университета, Курск, Россия). Музыкально-звуковое наполнение жизни-сна («Бег» М.А. Булгакова).
- Афанасьев Антон Сергеевич (аспирант Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, Казань, Татарстан, Россия). Мистериальность в романе Андрея Белого «Серебряный голубь».
- Бирючева Екатерина Сергеевна (аспирант Волгоградского государственного педагогического университета, Волгоград, Россия). Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе рубежа веков (Чехов – Серафимович – Сазанов – Сологуб).
- Богатырёва Наталия Дмитриевна (к.филол.н., доцент Вятского государственного гуманитарного университета, Киров, Россия). Авторская позиция в рассказе Леонида Андреева «Тьма».
- Гаврилов Валентин Александрович (к.филол.н., доцент Московского государственного гуманитарного университета имени М.А. Шолохова, Москва, Россия). Позиция автора в романе Ю. Бондарева «Без милосердия».
- Егорова Екатерина Вячеславовна (аспирант, ассистент Московского педагогического государственного университета, Москва, Россия). Символика имени Ардалион в романе В.В. Набокова «Отчаяние».
- Ингеманссон Арвид Рональдович (аспирант Волгоградского государственного педагогического университета, Волгоград, Россия). Система персонажей и авторская позиция в рассказе Михаила Шишкина «Урок каллиграфии».
- Лобова Екатерина Павловна (аспирант Бирской государственной социально- педагогической академии, Бирск, Башкортостан, Россия). Концепт стройки в романе Л. Леонова «Соть».
- Махрова Галина Александровна (соискатель Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева, Саранск, Мордовия, Россия). Женские образы в творчестве Д.М. Липскерова.
- Осьмухина Ольга Юрьевна (д.филол.н, профессор Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева, Саранск, Россия). Образы власти и властных структур в современной отечественной прозе: способы репрезентации.
СЕКЦИЯ 1.8.
ПОЭТИКА ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Ауд. 410, 4 этаж
Сопредседатели:
Сомова Елена Викторовна,
д.филол.н., профессор Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина;
Струкова Татьяна Георгиевна,
д.филол.н., профессор ВГПУ
Секретарь:
Скобелев Кирилл Вячеславович
студент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
- Григорьева Ольга Аркадьевна (студент Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова, Чебоксары, Чувашия, Россия). Эстетика вещи в романе О.Бальзака «История величия и падения Цезаря Бирото».
- Дячок Татьяна Владимировна (студент Белорусского государственного университета, Минск, Беларусь). Особенности историко-культурных (этнографических) реалий в романе О.Голдсмита «Векфилдский священник» (The Vicar of Wakefield, 1766).
- Иванова Элина Юрьевна (аспирант Поволжской государственной социально-гуманитарной академии, Самара, Россия). Дети войны в малой прозе Г.Бёлля («Тогда в Одессе», «Як, тягач»).
- Казанцева Галина Владимировна (к.филол.н., доцент, докторант Российского университета дружбы народов, Москва, Россия). К проблеме эволюции жанра беллетризованной биографии: Эвагор и Плутарх.
- Семьин Роман Николаевич (аспирант Московского педагогического государственного университета, Москва, Россия). Идейно-композиционное содержание романа С. Унсет «Улав, сын Аудуна, из Хёствикена».
- Сомова Елена Викторовна (д.филол.н., профессор Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). Пути эволюции исторического романа XIX века.
- Струкова Татьяна Георгиевна (д.филол.н., профессор Воронежского государственного педагогического университета, Воронеж, Россия). Динамическая повседневность Д. Джойса.
ФОРУМ II.
ДИАЛОГ КУЛЬТУР: РОССИЯ – ЗАПАД – ВОСТОК
Куратор форума:
Кудинова Елена Владиславовна,
аспирант, м.н.с., заместитель декана филологического факультета
Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
СЕКЦИЯ 2.1.
РОССИЯ И ЗАРУБЕЖНЫЕ СЛАВЯНЕ:
ЯЗЫКОВОЙ, ИСТОРИЧЕСКИЙ И КУЛЬТУРНЫЙ
АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Русский Центр, 3 этаж
Сопредседатели:
Бондаренко Наталья Александровна,
к.пед.н., доцент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина;
Манько Александр Васильевич,
д.ист.н., профессор Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
Секретарь:
Ковалевская Лина Вячеславовна,
студент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
- Бондаренко Наталья Александровна (к.пед.н., доцент Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). Наследие Н.П. Кондакова и современный славянский мир.
- Борисенко Ольга Владимировна (к.филол.н., доцент Минского государственного лингвистического университета, Минск, Беларусь). Проблема трансформации жанров современной белорусской литературы в контексте глобализационных процессов.
- Гуреева Лариса Анатольевна (учитель СОШ №460, Москва, Россия). Изучение культурного наследия славянских народов в начальной школе (из опыта работы).
- Ковалевская Лина Вячеславовна (студент Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). Киевский разговорный язык как феномен.
- Костерин Сергей Владимирович (студент Дальневосточного государственного гуманитарного университета, Хабаровск, Россия). Русификация Польши во второй половине XIX века.
- Кудинова Елена Владиславовна (соискатель, м.н.с. Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). Диалог украинской и русской культур на примере творчества Т.Г. Шевченко (проектное обучение).
- Миронова Елена Александровна (к.филол.н., доцент Ростовского государственного экономического университета «РИНХ», Ростов-на-Дону, Россия). Этимология этрусского слова «урна» с позиций гипотезы о протослогах.
- Никифорова Светлана Александровна (к.филол.н., доцент Удмуртского государственного университета, Ижевск, Удмуртия, Россия; докторант Института славистики Университета имени Масарика, Брно, Чехия). Зло деяти или zlo činiti? – к истории одного термина.
- Николич Милина (студент Российского университета дружбы народов, Москва, Россия). Влияние славянской азбуки на алфавиты современного русского и сербского языков.
- Радзиевская Светлана Александровна (к.филол.н., доцент Национального транспортного университета, Киев, Украина), Радзиевский Александр Иванович (д.экон.н., професор Украинско-российского института менеджмента и бизнеса имени Богдана Хмельницкого, Межрегиональной академии управления персоналом, Киев, Украина). Русский язык на Украине: настоящее, прошлое и возможное будущее.
- Сигаева Светлана Александровна (соискатель, старший преподаватель Минского государственного лингвистического университета, Минск, Беларусь). Особенности хронотопа катастрофизма в современной белорусской литературе.
- Степанова Анна Юрьевна (к.филол.н., доцент Московского государственного областного социально-гуманитарного института, Коломна, Московская область, Россия). Традиция славянских аскетических сборников в русской книжности XVII века.
- Янкина Нина Григорьевна (учитель СОШ №65, отличник народного образования, Рязань, Россия), Юрасова Тамара Захаровна (учитель СОШ №65, заслуженный учитель РФ, Рязань, Россия). Проектные технологии в историческом краеведении школы.
СЕКЦИЯ 2.2.
ДИАЛОГ КУЛЬТУР: РОССИЯ – ЗАПАД
Ауд. 415, 4 этаж
Сопредседатели:
Григорьева Татьяна Михайловна,
д.филол.н., профессор СФУ,
Стародубцев Валентин Федорович,
к.ист.н., доцент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
Секретарь:
Колупаева Анастасия Николаевна,
студент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
- Воробьева Людмила Владимировна (к.филол.н., старший преподаватель Института международного образования и языковой коммуникации Томского политехнического университета, Томск, Россия). Стратегии интерпретации лондонского текста в русской литературе первой трети ХХ века.
- Григорьева Татьяна Михайловна (д.филол.н., профессор Сибирского федерального университета, Красноярск, Россия). Русский язык как иностранный: малоизвестные страницы истории.
- Грищенко Наталия Анатольевна (соискатель, старший преподаватель Сибирского федерального университета, Красноярск, Россия). Cэр Джон Боуринг – миссионер русской поэзии и русского языка.
- Ершова Евгения Олеговна (старший преподаватель Сибирского федерального университета, Красноярск, Россия). «Немецкая слобода» в культурной жизни России VIII–XIX вв.
- Моисеев Евгений Александрович (аспирант Московского государственного гуманитарного университета имени М.А. Шолохова, Москва, Россия).
Ж.-Б. Мольер и А.С. Грибоедов: проблема литературных взаимосвязей.
- Стародубцев Валентин Федорович (к.ист.н., доцент Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). К вопросу о деловой идентичности России (1987–1999 гг.).
- Хуф Сара Бекхэм (исследователь по Гранту Фулбрайта, Иркутский государственный лингвистический университет, Сибирская академия права, экономики, и управления, Иркутск, Россия). Байкальский экологический дискурс в аспекте его соотношения с экологической языковой традицией Запада.
- Цыпина Ирина Михайловна (аспирант Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Москва, Россия). Внешняя политика страны как проблемная сфера культурной дипломатии.
СЕКЦИЯ 2.3.
ДИАЛОГ КУЛЬТУР: РОССИЯ – ВОСТОК
Ауд. 406, 4 этаж
Сопредседатели:
Азимов Эльхан Гейдарович,
д.пед.н., профессор Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина;
Галимуллина Альфия Фоатовна,
к.пед.н., доцент ТГГПУ
Секретарь:
Занделова Анна Юрьевна,
студент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
- Багратион-Мухранели Ирина Леонидовна (к.филол.н., доцент Московского городского психолого-педагогического университета, Москва, Россия). Грузинский подтекст «Горя от ума».
- Галимуллин Фоат Галимуллинович (д.филол.н., профессор Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, Казань, Татарстан, Россия). «Известен как довольно крупный поэт…».
- Галимуллин Айдар Дамирович (студент Казанского (Приволжского) федерального университета, Казань, Татарстан, Россия). Художественная интерпретация поэмы Кул Гали в балете Леонида Любовского и Рената Хариса «Сказание о Йусуфе».
- Галимуллина Альфия Фоатовна (к.пед.н., доцент Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, Казань, Татарстан, Россия). Поэзия казанской поэтессы Лилии Газизовой: темы, мотивы, образы.
- Ле Минь Нгок (аспирант Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). Cопоставление ассоциативного поля концепта «счастье» в русском и вьетнамском языках.
- Молдокматова Навира Токомбаевна (аспирант Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). Методы формирования лингвокультурной компетенции у киргизских учащихся в процессе обучения русскому языку.
- Пынарбаши Ёзер Симге (д.иск.н., доцент Стамбульского университета, Стамбул, Турция). Общие образы в русской и турецкой культуре: женщины-птицы и их отражение в искусстве живописи.
- Узелли Гёнюль (д.иск.н., доцент Стамбульского университета, Стамбул, Турция). Н.И. Калмыков. Еще одна почти забытая страница русского искусства в Турции.
- Хайрутдинов Булат Юнусович (аспирант Института истории имени Ш. Марджани АН РТ, Казань, Татарстан, Россия). Статьи сельских мугаллимов в журнале «Шура» как эго-документы: восприятие преподавателями деревенских мектебе социально-экономических условий своей деятельности.
- Хамид Реза Саид Даду (аспирант Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). К вопросу о русско-персидских паремиологических параллелях при обучении русскому языку иранских учащихся.
- Чжэн Гуанцзе (аспирант Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). Русские соматические фразеологизмы с компонентом «глаза» с точки зрения носителя китайского языка.
ФОРУМ III.
ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ
Куратор форума:
Гайдуль Яна Константиновна,
соискатель, специалист по учебно-методической работе
Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
СЕКЦИЯ 3.1.
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Актовый зал, 3 этаж
Сопредседатели:
Фарисенкова Любовь Викторовна,
д.пед.н., профессор, декан филологического факультета
Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина;
Базонова Ангелина Васильевна,
к.пед.н., профессор МПГУ
Секретарь:
Курако Виктория Леонидовна,
студент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
- Базонова Ангелина Васильевна (к.пед.н., профессор Московского педагогического государственного университета, Москва, Россия). Особенности «Вводно-фонетического курса по французскому языку для студентов-филологов» и его роль в вузовском образовании будущих учителей русского языка и литературы.
- Бурмакина Наталья Алексеевна (к.филол.н., доцент Красноярского государственного педагогического университета имени В.П. Астафьева, Красноярск, Россия). Об использовании компьютерной педагогической диагностики в преподавании культуры русской речи.
- Гондарева Дарья Владимировна (студент Оренбургского государственного педагогического университета, Оренбург, Россия). Эстетический потенциал морфологии в речи учащихся (на примере творческих работ).
- Каверина Валерия Витальевна (д.филол.н., доцент Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Москва, Россия). Толкование слов при обучении орфографии (о правописании начальных пре- и при-).
- Казадаева Таисия Викторовна (соискатель, преподаватель Самарского государственного, медицинского университета, Самара, Россия). Приемы и методы работы с публицистическим текстом на уроках русского языка в высшей школе» (на материале молодёжных журналов).
- Кириченко Инесса Васильевна (к.филол.н., доцент Армавирской государственной педагогической академии, Армавир, Краснодарский край, Россия). Исторический комментарий при изучении морфемики на уроках русского языка.
- Коренева Анастасия Вячеславовна (к.пед.н., профессор Мурманского государственного технического университета, Мурманск, Россия). Деятельностный подход к обучению вузовскому курсу «Русский язык и культура речи».
- Старцева Ольга Ивановна (студент Оренбургского государственного педагогического университета, Оренбург, Россия). Реализация текстоцентрического подхода в условиях речевой деятельности школьника.
- Телкова Валентина Алексеевна (к.филол.н., доцент Елецкого государственного университета имени И. Бунина, Елец, Липецкая область, Россия). Проблемы школьного филологического образования в творческом наследии А.М. Пешковского.
- Цыганова Татьяна Федоровна (к.филол.н., доцент Балашовского института (филиала) Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, Балашов, Саратовская область, Россия). Решение комплексных образовательных задач на уроках русского языка в старших классах.
- Шафии Фарзанех (аспирант Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). Обучение фразеологизмам в иранской аудитории с учетом культурно-семантических особенностей русского языка.
СЕКЦИЯ 3.2.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВУЗЕ И ШКОЛЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
Ауд. 315, 3 этаж
Сопредседатели:
Подругина Ирина Алексеевна,
д.пед.н., профессор МПГУ;
Горбич Ольга Ивановна,
к.пед.н., доцент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
Секретарь:
Овсиенко Мария Владимировна,
студент Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
- Абазова Людмила Мухамедовна (к.филол.н., доцент Кабардино-Балкарского государственного университета имени Х.М. Бербекова, Нальчик, Кабардино-Балкария, Россия). Использование материалов местного краеведения при изучении русской литературы иностранными студентами.
- Алферова Анна Анатольевна (к.пед.н., старший преподаватель Московского городского педагогического университета, Москва, Россия). Формирование духовно-нравственной личности путем интеграции литературы и фольклора в средней школе с этнокультурным компонентом образования.
- Бабкина Татьяна Александровна (д.филол.н., лицей №1537, Москва, Россия). Специфика применения технологии учебных проектов в практике преподавания русского языка и литературы в общеобразовательной школе.
- Верхоломова Елена Владимировна (к.филол.н., старший преподаватель Московского педагогического государственного университета, Москва, Россия). Методические рекомендации к проведению практического занятия по теме «Символизм как литературно-художественное течение. Поэты-символисты» по курсу «История отечественной литературы» для студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования» (из опыта работы).
- Галимуллина Альфия Фоатовна (к.пед.н., доцент Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, Казань, Татарстан, Россия). Различные формы внеаудиторной работы по литературе в формировании профессиональных качеств будущих учителей-филологов.
- Горбич Ольга Ивановна (к.пед.н., доцент Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, Москва, Россия). Из истории возникновения педагогических образовательных технологий.
- Закирова Наталия Николаевна (к.филол.н., доцент Глазовского государственного педагогического института имени В.Г. Короленко, Глазов, Удмуртия, Россия). Строки, опалённые войной (поэзия фронтовика Н. Старшинова).
- Панченко Дарья Владимировна (аспирант Волгоградского государственного педагогического университета, Волгоград, Россия). Формирование у учащихся понятия «гротеск» в процессе анализа повести А. Платонова «Котлован» в 11 классе.
- Пимчев Сергей Петрович (к.пед.н., в.н.с. Московского института открытого образования, Москва, Россия). Прогностическое содержание образования: моделирование, проектирование, сценирование.
- Подругина Ирина Алексеевна (д.пед.н., профессор Московского педагогического государственного университета, Москва, Россия). Путь к писателю: музейно-усадебный комплекс «Открытие».
- Сомова Людмила Александровна (к.пед.н., доцент Тольяттинского государственного университета, Тольятти, Самарская область, Россия). Закономерности эффективной коммуникации на уроке литературы.