Кабінету Міністрів України "Назустріч людям", державною та регіональною програмами „Вчитель", на подальший розвиток змісту І форм післядиплом

Вид материала

Науково-дослідна тема «Реалізація нового змісту мовно-літературної освіти в сучасному освітньому просторі».
Центр організаційно-інформаційного забезпечення
Керівництво роботою методичних служб області
Масові заходи з учнями області
Педагогічні працівники Одещини взяли участь
Початкові класи”
Світова література”
Образотворче мистецтво”
Болгарська мова та література”
Молдовська мова та література”
Проведено семінари, майстер – класи, засідання творчих груп для різних груп педагогічних працівників Одеської області за темами
Вивчення та аналіз навчально-виховного процесу

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Науково-методичний центр української мови та літератури, українознавства

Науково-дослідна тема «Реалізація нового змісту мовно-літературної освіти в сучасному освітньому просторі».

Напрямки роботи:

реалізація Концепцій державної мовної політики в Україні, профільного навчання у старшій школі, літературної освіти, мовної освіти в Одеській області;
вироблення методологічних засад, що забезпечують мовно-літературну освіту в школі;
проведення Всеукраїнського семінару з особливостей викладання української мови та літератури в загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин;
удосконалення змісту і форм підвищення кваліфікації педагогічних працівників області;
вивчення та аналіз навчально-виховного процесу, удосконалення системи контролю за досягненнями освітніх стандартів у закладах освіти області;
підвищення якості методичної роботи з педагогічними працівниками різних рівнів;
удосконалення змісту роботи з творчо працюючими вчителями та обдарованими учнями;
піднесення ефективності уроків української мови та літератури шляхом активного творчого впровадження інноваційних технологій навчання , в тому числі й інтерактивних методів і форм здобуття знань;
пропагування та впровадження в практику роботи учителів української мови та літератури ( в тому числі й під час проходження ними курсової перепідготовки) проектних технологій як таких, що формують стратегічне мислення, сприяють розвитку інтелектуальної та пізнавальної сфери особистості;
підвищення якості роботи вчителів української мови та літератури щодо підготовки випускників шкіл Одеської області до зовнішнього незалежного оцінювання через курси підвищення кваліфікації вчителів, семінари, консультації, що є важливою умовою забезпечення рівного доступу до якісної освіти;
апробація та моніторингові дослідження підручників з української мови та літератури ( 9 клас) для шкіл з навчанням мовами національних меншин.

ОЦППСР :

Науково-дослідна тема «Підвищення психологічної культури учнів загальноосвітньої школи засобами уроку психології».

Напрямки роботи:

методичний супровід роботи методистів РМК (ММК) з психологічної служби;
методичний супровід роботи практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти області;
методичний супровід роботи працівників психологічної служби шкіл-інтернатів, ПТНЗ області;
проведення атестації працівників психологічної служби освіти області;
експертиза і рецензування психологічного та соціологічного інструментарію, що застосовується в закладах освіти.

Центр освітніх інформаційно – комунікаційних технологій .

Напрямки роботи:

організація методичної роботи з усіма учасниками інформатизації системи освіти в області;
забезпечення функціональною зв'язку в роботі освітніх закладів та установ області;
здійснення інтелектуального аналізу інформаційного Інтернет -простору з метою удосконалення системи освіти;
формування та супровід обласного електронного банку даних, що включає: картотеку вчителів інформатики області, картотеку матеріально-технічного забезпечення комп'ютеризації освітніх закладів області, фонд електронних засобів навчання з різних навчальних дисциплін, фонд програмного забезпечення для автоматизації управлінської діяльності керівників закладів освіти, картотеку сучасного педагогічного досвіду вчителів інформатики;
накопичення, збереження, та обробку наукової, методичної і статистичної інформації з основних питань освіти;
організація роботи з обдарованими учнями в галузі інформатики та інформаційних технологій;
організація та супровід педагогічних експериментів із впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес;
проведення систематичного моніторингу якості освіти в області;
організація проведення та постійне оновлення схем дистанційної освіти;
проведення навчальних занять з вчителями інформатики та педагогічними працівниками області з основ комп'ютерної грамотності і впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес за ліцензованими навчальними програмами;
організація навчання вчителів всіх категорій області інформаційно- комунікаційним технологіям (Іntel "Навчання для майбутнього", Міcrosoft інші).

Центр організаційно-інформаційного забезпечення.

Науково- дослідна тема центру. «Методичний супровід педагогічної діяльності вчителів з обдарованими учнями».

Напрямки роботи центру:

надання допомоги районним (міським) кабінетам області у підготовці до шкільних, районних олімпіад;
забезпечення системності у роботі з обдарованою молоддю;
удосконалення змісту роботи з обдарованими учнями;
здійснення координації діяльності, організації методичного забезпечення, а також узагальнення досвіду роботи загальноосвітніх навчальних закладів з обдарованими дітьми;
організація підготовки обдарованих учнів до участі в олімпіадах, конкурсах, у тому числі міжнародних;
організація масових форм роботи з педагогічними працівниками і учнями: конференцій, семінарів, олімпіад, турнірів тощо.

Керівництво роботою методичних служб області

Інститутом удосконалення вчителів створено єдиний план методичної роботи на 2011 рік, який ставить за мету об’єднання зусиль інституту, районних та міських методичних кабінетів щодо забезпечення навчального, науково - методичного супроводу функціонування не лише загальноосвітніх, а й закладів нового типу, профільних класів.

Протягом 2011 року здійснювалось постійне керівництво роботою методичних служб області. Інститут постійно шукає шляхи удосконалення спільної з РМК та ММК методичної роботи. Однак, поточний аналіз вхідного діагностування вчителів на курсах підвищення кваліфікації та планів роботи ШМК показує, що на місцях не завжди приділяється увага системному опрацюванню концептуальних ідей розвитку сучасної освіти. Отже мислення і стиль діяльності вчителя залишаються традиційними, а результативність не відповідає сучасним вимогам. Аналіз роботи РМК та ШМК районів показав, що значна кількість вчителів віддають перевагу традиційному комбінованому уроку, недостатньо розуміються в структурі сучасного уроку, недосконало володіють прийомами мотивації і рефлексії, навичками використання інтерактивних і групових форм роботи, дидактично не виважено використовують мультимедійні засоби навчання.

Відповідно до Концепції Державної цільової програми підвищення якості природничо-математичної освіти на період до 2015 року протягом 2011 року було проведено моніторинг навчальних досягнень учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів з алгебри та початків аналізу і геометрії за рівнями навчання математики. Аналіз результатів моніторингу виявив проблеми, пов’язані як з послабленням контролю органів управління і адміністрацій навчальних закладів освіти за станом викладання математики, неефективною спільною роботою методкабінетів, районних та шкільних методичних об’єднань, так і недостатнім використанням інноваційних технологій на уроках математики, не спланованою системою роботи з учнями, що мають низький рівень знань.

Відповідно до змісту комплексної програми «Освіта Одещини» на 2011 – 2014 роки протягом року була проаналізована динаміка впровадження профільного навчанням у загальноосвітні навчальні заклади області. Розподіл учнів за рівневими програмами з математики показав, що у 70 % обирається академічний рівень, ще у 19,4 % - рівень стандартів, а профільний рівень викладання забезпечується лише у 9,9 %. Поглиблено вивчають математику лише 102 учні: м. Ізмаїл (політехнічний ліцей), м. Білгород-Дністровський (міський ліцей), Біляївський район (Дачненська ЗОШ І-ІІІ ступенів), Болградський район (Болградський НВК, Червоноармійський НВК), Рішельєвський ліцей. Протягом останніх років кількість фізико-математичних та математичних класів у області зменшилася майже у два рази. Така динаміка пов’язана з низькою якістю навчальних планів для класів з профільним навчанням математики та недостатньою кількістю вчителів, які можуть викладати математику на поглибленому рівні.

З метою вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів області були здійснені виїзди до м. Южний, м. Білгород-Дністровського, Малиновський, Київський, Суворовський райони м. Одеси, Болградський район.

З метою здійснення методичної допомоги для вчителя початкових класів та педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів під час виїздів проводились індивідуальні та групові консультації щодо написання курсових проектів, узагальнення та оформлення досвіду роботи, планування роботи з учнями , оформлення шкільної документації, консультації з питань календарного планування предметів згідно навчальних планів МОН України, планування оцінювання навчальних досягнень учнів, проведення державної підсумкової атестації, проведення навчальних екскурсій у початкових класах, (Біляївський, Саратський, Комінтернівський, Приморський, Малиновський, Київський, Суворовський райони м. Одеси) Проводились співбесіди з планування роботи методистів РМК (ММК), надавалась методична допомога в організації навчально-виховного процесу.

Для працівників методичних служб, керівників закладів освіти була проведена серія семінарів як обласного, так і регіонального рівнів, спрямованих на активізацію впровадження профільного навчання та його методичний супровід.

надання науково-методичної допомоги навчальним закладам та установам освіти області з питань організації, належного супроводу і координації експериментальної та науково-дослідної роботи;

експертиза, апробація, пропаганда та впровадження інноваційних педагогічних технологій, перспективного педагогічного досвіду;
координація діяльності експериментальних навчальних закладів області, контроль за дотриманням ними вимог «Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності» та «Положення про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад»;
системний підхід до навчально-методичного забезпечення навчаль- но-виховного процесу сільської школи;
шляхи забезпечення якісної освіти учнів в умовах малокомплектної сільської школи;
особливості управління навчально-виховним процесом в закладі нового типу;
партнерство школи, сім’ї, органів самоорганізації населення в управлінні розвитком закладу освіти;
педагогічний аспект проблеми якості освіти;
передумови антропології до виховного процесу;
діалогічна взаємодія в навчально-виховному процесі загальноосвітнього закладу;

виконання вимог Державного стандарту середньої освіти;
впровадження нових форм підвищення кваліфікації педагогічних кадрів;
організаційно-методичне забезпечення виконання Законів “Про мови в Україні”, “Про освіту”, “Про дошкільну освіту”, “Про загальну середню освіту”;
вивчення та впровадження в практику роботи перспективного педагогічного досвіду;
вивчення стану викладання окремих предметів і аналіз навчальних досягнень учнів;
організація та проведення масових форм роботи з вчителями і учнями;
підвищення фахового рівня працівників методичних служб;
здійснення експериментальної апробації навчальної літератури;
аналіз якості мовної і літературної освіти;
підготовка резерву керівних кадрів освіти.

Надіслано до районних (міських) методичних кабінетів:

план роботи ООІУВ;
методичні листи про стан викладання основ наук та фаховий рівень педагогічних кадрів.

Масові заходи з учнями області

На виконання заходів, передбачених Державною національною програмою "Творча обдарованість", Указу Президента України "Про додаткові заходи щодо державної підтримки обдарованої молоді" від 24.04.2000 р. за № 612/2000 в області створюються умови для розвитку інтересів, нахилів та здібностей обдарованої учнівської молоді, серед яких важливе місце займають предметні учнівські олімпіади, інтелектуальні змагання, турніри тощо.

У 2010/2011 навчальному році було проведено III (обласний) етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін: української мови та літератури, історії України та всесвітньої історії, основ правознавства, іноземних мов (англійської, німецької, французької, іспанської), математики, фізики, хімії, біології, географії, основ інформатики та обчислювальної техніки, основ економіки, російської мови, болгарської мови та літератури, молдовської мови та літератури, трудового навчання, астрономії, екології, педагогіки та психології, в якому брали участь 1898 учнів, переможцями визнано 527 учасників.

І місце вибороли 65 учнів з різних районів області;

ІІ місце – 115 учнів;

ІІІ місце – 347 учнів.

У 2011 році на IV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад Одеську область представляли 79 учнів, з яких 36 вибороли призові місця.

І місце – 6 учнів;

ІІ місце – 12 учнів;

ІІІ місце – 18 учнів.

Переможцями IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін стали:

з німецької мови - Голдирєва Христина Володимирівна, учениця 10 класу гімназії № 4 м. Одеси;

з економіки - Кузнєцов Андрій Вячеславович, учень 11 класу ЗОШ № 4 м. Іллічівська;

з української мови та літератури - Златєва Ірина Іванівна, учениця 11 класу Білгород-Дністровського НВК «ЗОШ ІІ ст.-ліцей» м. Білгорода – Дністровсь-кого;

з англійської мови - Назаренко Дарія Андріївна, учениця 9 класу гімназії № 9 м. Одеси;

з екології - Русєва Ірина Сергіївна, учениця 10 класу ОНВК № 84 м. Одеси;

з російська мови та літератури - Безнесюк Ангеліна Вадимівна, учениця 10 класу загальноосвітньої школи № 15 м. Одеси.

Розподіл місць за предметами:

українська мова та література – 1 перше, 2 других, 1 третє місце;

математика – 1 третє місце;

фізика – 1 друге ;

хімія – 1 друге, 3 третіх ;

біологія – 2 других, 1 третє;

географія – 1 третє;

економіка – 1 перше, 2 других та 4 третіх;

історія – 1 третє;

основи правознавства – 1 друге, 1 третє;

англійська мова – 1 перше, 1 третє;

французька мова – 1 друге, 2 третіх;

німецька мова – 1 перше, 2 третіх;

іспанська мова - жодного призового місця;

основи інформатики – жодного призового місця;

трудове навчання - жодного призового місця;

російська мова та література – 1 перше;

екологія – 1 перше;

астрономія – 1 друге;

педагогіка та психологія - 1 друге місце.

За ініціативою освітян Одеської області та працівників ООІУВ в Україні проводяться Інтернет - олімпіади з базових предметів, які набули статусу Всеукраїнських. У 2011 році у заочних змаганнях взяли участь 1745 учнів з 25 регіонів України.

З 23 по 25 грудня 2011 року на базі ЗОШ І-ІІІ ступенів № 117 м. Одеси спільно з працівниками інституту буде проведений фінальний тур Всеукраїнської учнівської Інтернет - олімпіади з математики, фізики, хімії, біології, економіки, географії та відкритої обласної Інтернет – олімпіади з російської мови та літератури, на який запрошено 192 учні з 21 регіону України.

У 2010/2011 навчальному році 51 переможець Всеукраїнських Інтернет-олімпіад взяв участь у IV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики, хімії, фізики, географії, економіки, біології, інформатики понад рейтингову кількість учасників з відповідних областей. Учні показали високий рівень знань: 48 учасників (94,1%) стали переможцями: 14 учнів нагороджено дипломами І ступеня, 15учнів – дипломами ІІ ступеня, 19 учнів – дипломами ІІІ ступеня. Досягнуті результати є свідченням високого рівня підготовки учасників, кваліфікованого і якісного проведення Всеукраїнських учнівських Інтернет-олімпіад.

Важливим напрямком роботи ООІУВ з обдарованою молоддю є проведення інтелектуальних змагань з базових дисциплін серед учнів сільських шкіл області. Протягом 2011/2012 навчального року в них взяли участь 1100 учнів з 26 районів Одещини. У фінальному турі взяли участь 150 учнів з 24 районів Одеської області. Переможцями визнано 24 учні.

Важливе місце серед інших видів інтелектуальних змагань займають учнівські турніри та конкурси, які проходять під патронатом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

На Х Всеукраїнському турнірі юних фізиків команда Рішельєвського ліцею представляла Одеську область та була нагороджена дипломом І ступеня.

На VІІІ Всеукраїнському турнірі юних правознавців команда м. Южного була нагороджена дипломом ІІІ ступеня.

ІІІ (обласний) етап ХІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика відбувся 11 грудня 2010 року на базі гімназії № 4 м. Одеси, учасниками якого стали 234 учні 3-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів Одеської області.

29 січня 2011 року на базі СЗОШ № 117 м. Одеси був проведений ІV (заключний) етап конкурсу з української мови імені Петра Яцика, в якому взяли участь переможці обласного етапу Конкурсу (27 учнів). Посіли місця в заключному етапі:

Диплом І ступеня – Лисюк Ростислав Сергійович, учень 3 класу Великомихайлівського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів-гімназія»;

Диплом ІІІ ступеня – Погорєлов Артем В’ячеславович, учень 6 класу гімназії №9 м.Одеси.

Переможці були запрошені на урочисте нагородження до міста Києва, яке відбулося 17 травня 2011 року.

22 січня 2011 року на базі гімназії № 4 м. Одеси був проведений ІІІ етап І Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (номінація «Українська мова та література» й «Молдовська мова та література»), в якому взяли участь 129 учнів 5-11 класів.

У номінації «Українська мова та література» переможцями стали 21 учень, а з номінації «Молдовська мова та література» - 7 учнів, які й представляли Одеську область на загальнонаціональному рівні 5 березня 2011 року.

Переможцями І Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, які посіли І місце (номінація «Українська мова та література»), стали: Лавренюк Тетяна, учениця 11 класу Березівської ЗОШ № 3; Журавель Дмитро, учень 9 класу НВК «ЗОШ-гімназія» м.Білгорода-Дністровського; Бородатенко Катерина, учениця 8 класу Татарбунарського НВК «ЗОШ-гімназія»;Куріна Ірина, учениця 8 класу СЗОШ №117 м.Одеси; Вахтіна Галина, учениця 7 класу Іллічівської гімназії № 1; Ковальський Віктор, учень 6 класу ОНВК №90 м. Одеси; Пастух Анастасія, учениця 7 класу Петрівської ЗОШ Кодимського району.

Переможці конкурсу та вчителі, які їх підготували, 22 травня 2011 року були запрошені на урочистосте нагородження до Шевченківського національного заповідника (м.Канів).

Серед переможців І Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, які посіли ІІ та ІІІ місця, теж значна кількість представників Одеського регіону: Дунай Андрій, учень 5 класу ЗОШ № 48 м. Одеси ( ІІ місце); Княжев Андрій , учень 5 класу ЗОШ № 63 м. Одеси (ІІ місце); Малиновська Ольга, учениця 6 класу Нерубайського НВК Біляївського району (ІІІ місце); Гергі Еунічія, учениця 8 класу Озерненської ЗОШ Ізмаїльського району (ІІ місце – номінація «Молдовська мова»); Плачинта Кармелія, учениця 9 класу Новоселівського НВК Саратського району (ІІ місце – номінація «Молдовська мова»); Гарага Майя, учениця 9 класу Приозерненської ЗОШ Кілійського району (ІІІ місце – номінація «Молдовська мова»); Павлушенко Валентина, учениця 9 класу Іллічівської гімназії №1 (ІІІ місце); Сінілова Яна, учениця 10 класу гімназії № 4 м. Одеси (ІІ місце); Воробель Алла, учениця 10 класу Новоборисівської ЗОШ Великомихайлівського району (ІІІ місце); Кракатиця Василь, учень 10 класу Дмитрівської ЗОШ Кілійського району (ІІІ місце – номінація «Молдовська мова»); Кричун Олена, учениця 10 класу Приозерненської ЗОШ Кілійського району (ІІ місце – номінація «Молдовська мова»); Бойнегрі Рєната, учениця 11 класу Озернянської ЗОШ Ізмаїльського району (ІІІ місце – номінація «Молдовська мова»).

На ІІІ (обласний ) етап Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвячений Шевченківським дням «Ідея соборності України…», надійшли 74 учнівські роботи.

Переможцями визнані: Абаза Марина, учениця 8 класу Татарбунарського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів-гімназія»; Бондаренко Олександр Вадимович, учень 11 класу НВК № 90 імені О.Пушкіна м.Одеси; Катков Роман Сергійович, учень 9 класу СЗОШ № 40 м. Одеси; Дубовський В’ячеслав Володимирович, учень 7 класу Ренійської гімназії; Ордановський Олександр Павлович, учень 10 класу ЗОШ № 38 м. Одеси.

Роботи переможців були відправлені до м. Києва на розгляд всеукраїнського журі.

Переможцем IV етапу в номінації «Література» став Ордановський Олександр Павлович, учень 10 класу ЗОШ № 38 м. Одеси (вчитель Максютіна О.Г.).

Нагородження переможця та вчителя відбулося в м.Каневі 22 травня 2011 року.

У І (заочному) етапі Міжнародного конкурсу з українознавства від Одеської області взяли участь 34 учні. Учасниками ІІ (очного) етапу стали 5 учнів 8-11 класів. Призерами Міжнародного конкурсу з української мови стали: серед 8 класів – Мунтян Анастасія Олегівна (ІІІ місце), учениця Нерушайської ЗОШ Татарбунарського району; Ханецька Антоніна Олегівна (І місце в Інтернет-олімпіаді з українознавства), учениця Нерушайської ЗОШ Татарбунарського району.

На ІІІ (підсумковому) етапі регіонального конкурсу «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу» для учнів 4-5 класів взяли участь 82 учасники. Абсолютною переможницею стала Пульчо Карина Дмитрівна, учениця 5 класу Міжлиманської ЗОШ Біляївського району. Переможниця отримала цінний подарунок від видавництва «Грані –Т» - ноутбук.

ІІ місце посіли: Момот Валерія Сергіївна, учениця 5 класу ЗОШ №81 м.Одеси; Дмитрієва Анастасія Сергіївна, учениця 5 класу Цебриківської ЗОШ Великомихайлівського району; Ілляшенко Поліна Сергіївна, учениця 4 класу НВК «ЗОСШ І-ІІІ ступенів №2-Центр-ПТУ» м.Южного; Борисова Валерія Сергіївна, учениця 5 класу Виноградівської ЗОШ Арцизького району.

Дипломами ІІІ ступеня нагороджені: Адаховська Юлія Валеріївна, учениця 4 класу Писарівського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів –ДНЗ» Кодимського району; Костюк Вероніка Володимирівна, учениця 5 класу Першотравневого НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів-ліцей» Комінтернівського району; Підгорна Тетяна Павлівна, учениця 5 класу Затишанського НВК Фрунзівського району; Попряга Марина Степанівна, учениця 4 класу Новотроянівського НВК Болградського району.

Учні загальноосвітніх шкіл взяли участь

У фестивалі учнівської творчості в структурі Міжнародного проекту-реквієму «Летять журавлі» (1 – 25 червня, спільно з Веукраїнською громадською організацією «Русская школа»).
У святі “День слов’янської писемності” проведеного в закладах освіти області.
У святі „День рідної мови”, що традиційно відзначається в школах з національним складом учнів.
У фестивалі «Мерцишор» на базі Кілійського району.

Спільно з Асоціацією болгар України:

організовані, відібрані та відправлені талановиті учні шкіл з болгарським складом учнів у літній Всеукраїнський табір «Джерела толерантності»;
відповідно до постанови Міністерства освіти Республіки Болгарія № 103 про співробітництво між відомчими міністерствами 50 школярів, учасників обласної олімпіади з болгарської мови, відвідали оздоровчий дитячо-юнацький комплекс біля міста Велико - Тирново (м.Велико – Тирново,червень, 2011);
взято участь у Міжнародному фольклорному конкурсі «С България в серцето ми» (м. Коварна, травень, 2011);
за зпрошенням віце-премьєра господина Дянкова і Міністерства освіти Республіки Болгарія 45 школярів Одеської області взяли участь у мовному форумі (м. Софія, квітень, 2011).
У проведенні Всеукраїнської гри «Зірниця».
У Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості «Об’єднаймось, брати мої».
У Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості «Ідея соборності України: творчість Тараса Шевченко, минуле, сучасне і майбутнє».
У Всеукраїнському конкурсі творів образотворчого мистецтва на тему «Безсмертний подвиг українського народу».
У Всеукраїнському дитячому конкурсі «Україною крізь час» (жовтень-грудень 2011 року).
З метою активної популяризації здорового способу життя розпочата співпраця з ТОВ «О Два» щодо активізації впровадження проекту «Абетка харчування» (червень-грудень 2011року).
У Всеукраїнському конкурсі «Моральний вчинок». У січні – березні 2011 року проведено обласний етап Всеукраїнського конкурсу «Моральний вчинок», де були представлені 167 творчих робіт з таких вікових категорій: учнів 1-4 класів – 51, учнів 5-9 класів – 60, учнів 1-11 класів – 48, учнів професійно-технічних навчальних закладів – 8. Роботи переможців були направлені на Всеукраїнський конкурс (наказ управління освіти і науки Одеської облдержадміністрації від 20.12.2010 року № 632-ОД «Про організацію виконання наказу Міністерства освіти і науки України, Національної експертної комісії України з питань захисту суспільної моралі від 23.11.2010 р. №1110/207-V «Про запровадження Всеукраїнського конкурсу «Моральний вчинок».
У Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості «Об’єднаймось, брати мої».
У Всеукраїнському конкурсі творів образотворчого мистецтва на тему «Безсмертний подвиг українського народу».
У Всеукраїнському конкурсі дитячого малюнка „Космічна Одіссея”.
У Всеукраїнському конкурсі «Хрестителі Київської Русі» та конкурсі-фестивалі „Моя Батьківщина. Пам’яті Михайла Бароянца”.
У Всеукраїнському відкритому фестивалі дитячих та юнацьких аматорських театрів «Маски Мельпомени».
У ХІV Міжнародному фестивалі дитячої творчості „Золотий лелека”, оголошеному Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти.
У обласному конкурс пісні на іноземній мові .
У інтелектуальній грі «Чи знаєш ти російську літературу і культуру?».
У обласному фестивалі театральних мініатюр «У світі російської літератури».
У обласному конкурсі інформаційних учнівських проектів «Одещина літературна».
У олімпіаді приватних шкіл з англійської мови.
У обласному фестиваль драми на англійської мові (березень, «Чорноморський ліцей»).
У обласному фестивалі молдовської мови (спільно з Всеукраїнської національно- культурною Асоціацією молдован України).
У обласному конкурсі юних поетів (спільно з Всеукраїнської національно- культурною Асоціацією молдован України).
35 школярів області в взяли участь у Міжнародному літературному конкурсі «Стефан Гечев. Повернутися у свій рідний дим» (м. Софія).

Педагогічні працівники Одещини взяли участь:

У ХХ ювілейному міжнародному славістичному колоквіумі, який пройшов у травні місяці у м. Львові з доповіддю на тему «Чорногорія на сторінках російської преси в кінці ХІХ – початку ХХ століття»

Міжнародній конференції з приводу 70-ї річниці нападу Німеччини на СРСР та початку Голокосту на території України на тему «Праведники – рятівники життя: історичний досвід та моральні уроки».

У Всеукраїнському конкурсі-захисті на кращу модель навчального закладу «Школа майбутнього» серед педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів комунальної форми власності. Гімназія № 7 м. Одеси стала лауреатом.

У Міжнародній науково-практичній педагогічній конференції „Апробація навчальних програм для вальдорфських шкіл України”,“Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні”.

У Всеукраїнському семінарі на тему «Велика реформа 1861 року: сучасне бачення».

У Всеукраїнському конкурсі «Вчитель року» (номінація:історія), який проходив у м. Чернівці, брав участь Голдаєв Сергій Геннадійович, вчитель історії Яковлівської ЗОШ І-ІІІ ст. Роздільнянського району.

У роботі круглого столу Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України з питань підготовки пропозицій до нового Типового положення про атестацію педагогічних працівників України.

У Всеукраїнській конференції «Формування та розвиток професійних компетентностей сучасних педагогів в умовах неперервної освіти.

У Всеукраїнському семінарі «Теоретичні та прикладні аспекти забезпечення науково-методичної діяльності в установах і закладах освіти: новий вектор розвитку».

У Міжнародному науковому семінарі для вчителів, методистів РМК(ММК), керівників МО художньо-естетичного циклу з проблеми «Сучасні проблеми художньої освіти та естетичного виховання).

У Міжнародній науково-практичній Інтернет-конференції «Проблеми виховання патріотизму підростаючої особистості в умовах глобалізації», організатори якої Інститут інноваційних технологій та змісту освіти МОН України, Інститут проблем виховання НАПН України.

У 24-й Міжнародній конференції з проблем профілактики наркоспоживання: Київ, 16-22 червня 2011 р.

У Міжнародній науково-практичній конференції з теми "Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти" (4-7 травня 2011 р., м. Херсон.).

У Першому міжнародному педагогічному конгресі «Дошкільна, передшкільна та початкова ланки освіти: реалії та перспективи» (30 червня - 2 липня 2011 р.).

У Міжнародній науково-практичній конференції «Рождественские чтения», яка проходила в ПНПУ ім.К.Д.Ушинського 15-18 січня 2011 р.

У Всеукраїнському науково-практичному семінарі (дистанційна форма проведення) для директорів та методистів позашкільних навчальних закладів з проблеми „Модернізація діяльності позашкільного навчального закладу.

У Всеукраїнському педагогічному форумі «Здоров’я дітей – пріоритетна стратегія розвитку освіти в Україні».

У Всеукраїнському тренінгу щодо організації і проведенні заходу «Жива бібліотека» в Україні» (Київ, 24.03.2011 р.)

У Всеукраїнському науково-практичному семінарі «Теоретичні та методичні засади викладання художньої культури в 11 класі».

У Всеукраїнському науково-практичному семінарі «Теоретичні та методичні засади підготовки вчителя у процесі впровадження інтегрованих курсів «Мистецтво», «Художня культура»».

У Всеукраїнській нараді «Вивчення художньої культури та естетики в 11 класі загальноосвітніх навчальних закладів», яка проходила 18-20 травня 2011 р. у м. Вінниця.

У першому Міжнародному педагогічному конгресі «Дошкільна, передшкільна та початкова ланки освіти: реалії та перспективи» (30 червня - 2 липня, м. Одеса).

У Міжнародній науково-методичній конференції «Відродження духовно-християнської основи вітчизняної педагогіки».

У Міжнародній науково-практичній Інтернет-конференції «Проблеми виховання патріотизму підростаючої особистості в умовах глобалізації». Організатори –Інститут інноваційних технологій та змісту освіти МОН України, Інститут проблем виховання НАПН України. Матеріали учасників конференції були розміщені на сайті Інституту інноваційних технологій та змісту освіти МОН України. Отримано 20 сертифікатів.

У Міжнародному науковому семінарі спільно з АПН України (Інститут проблем виховання) та Російською академією освіти (Інститут художньої освіти) для вчителів, методистів РМК(ММК), керівників МО художньо-естетичного циклу за темою: «Сучасні проблеми мистецької освіти та естетичного виховання» на базі ООІУВ.

У конкурсі "Педагог – це звучить гордо".

Обласна творча група педагогів Одещини працювала у складі творчої групи Інституту інноваційних технологій і змісту освіти з підготовки проекту Програми «Превентивне виховання. Профілактика негативних проявів» для учнів 5-9 класів (Зміст. Види виховної діяльності. Орієнтовна тематика виховних заходів). Матеріали від Одеської області визнані кращими й взяті за основу Програми (травень-червень, 2011 р.).

У роботі Всеукраїнського тренінгу щодо організації і проведенні заходу «Жива бібліотека» в Україні» (Київ, 24.03.2011 р.).

У Всеукраїнському науково-практичному семінарі (дистанційна форма проведення) для директорів та методистів позашкільних навчальних закладів з проблеми „Модернізація діяльності позашкільного навчального закладу” на базі на базі Будинку дитячої творчості „Дивосвіт”, Київський район. (24.02.2011) .

З метою підвищення фахового та кваліфікаційного рівня взяли участь у Всеукраїнських науково-практичних семінарах:

«Теоретичні та методичні засади викладання художньої культури в 11 класі»(17-20 травня, 2011 рік м. Вінниця).

«Основи олімпійських знань в закладах освіти:теорія та практика»(16-17 березня, 2011 рік м. Миколаїв).

«Теоретичні та методичні засади підготовки вчителя у процесі впровадження інтегрованих курсів «Мистецтво», «Художня культура»»(14-18 червня 2011 року, с. Коблеве, Миколаївська обл.).

У Всеукраїнській науково-практичній конференції. VІ педагогічні читання пам’яті М.М. Дарманського «Професійна підготовка педагогічних кадрів в умовах інноваційної перебудови української національної освіти: сучасний стан, проблеми, перспективи розвитку». Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія (31.03.2011). Тема виступу: «Виховання сучасної особистості в умовах інноваційного середовища».

Всеукраїнський конкурс „Учитель року – 2011” проводився в 7 номінаціях: «Початкові класи», «Світова література», «Історія», «Іноземна мова (німецька)», «Образотворче мистецтво»., «Болгарська мова та література», «Молдовська мова та література».

У ІІ (обласному) турі всеукраїнського конкурсу “Учитель року - 2011” взяли участь 74 педагогічних працівника з 30 територіальних одиниць Одеської області. а саме: м. Одеса – 18; м. Ізмаїл – 1; м. Іллічівськ – 3; м. Котовськ – 1; м. Южний – 2; м. Білгород-Дністровський – 1; райони області: Арцизький – 2; Балтський – 3; Білгород-Дністровський – 2; Біляївський – 2; Березівський – 2; Болградський – 3; Великомихайлівський – 1; Ізмаїльський – 6; Кілійський – 3; Кодимський – 1; Комінтернівський – 2; Котовський – 1; Красноокнянський – 2; Любашівський – 1; Миколаївський – 1; Овідіопольський – 4; Роздільнянський – 3; Ренійський – 1; Савранський – 2; Саратський – 1; Тарутинський – 1; Татарбунарський – 2; Фрунзівський – 1; Ширяєвський – 1.

Переможцями конкурсу стали:

„ Початкові класи”

І місце	–	Георгієнко Зінаїда Іванівна, вчитель початкових класів НВК №54 «ЗОШ І ступеня з поглибленим вивченням англійської мови» м. Одеса
ІІ місце	–	Плахотна Любов Онуфріївна, вчитель початкових класів НВК ім. В. Чорновола м. Южне
ІІІ місце	–	Кирилова Світлана Володимирівна, вчитель початкових класів ЗОШ №1 І-ІІІ ступенів м. Білгород-Дністровський;

„ Світова література”

І місце	–	Болгарина Ірина Святославівна, вчителя російської мови і світової літератури НВК № 84 м. Одеса
ІІ місце	–	Швачка Юрія Михайловича, вчитель світової літератури Старокозацького НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія» Білго- род-Дністровського району
ІІІ місце	–	Колотова Оксана Костянтинівна, вчитель російської мови і літератури ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 м. Южне

„Історія”

І місце	–	Голдаєв Сергій Геннадійович, вчитель історії Яковлевської ЗОШ І-ІІІ ступенів Роздільнянського району
ІІ місце	–	Биканова Олена Григорівна, вчитель історії ліцею «Приморський» м. Одеса
ІІІ місце	–	Гонтар Лариса Олексіївна, вчитель історії НВК «Балтська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2-гімназія»

„Іноземна мова (німецька)”

І місце	–	Філюк Ольга Іванівна, вчитель іноземної мови приватної школи «Мрія» м. Одеса
ІІ місце	–	Панчошенко Раїса Володимирівна, вчитель іноземної мови ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Роздільнянського району
ІІІ місце	–	Корнєєва Ганна Миколаївна, вчитель іноземної мови СЗОШ № 16 м. Ізмаїл

„ Образотворче мистецтво”

І місце	–	Пундєва Оксана Вікторівна, вчитель образотворчого мистецтва СЗОШ І-ІІІ ступенів №16 з поглибленим вивченням німецької мови м. Ізмаїл
ІІ місце	–	Резнюк Олеся Володимирівна, вчитель образотворчого мистецтва Малодолинської ЗОШ І-ІІІ ступенів м. Іллічівськ
ІІІ місце	–	Паска Неллі Миколаївна, вчитель образотворчого мистецтва Першотравневської ЗОШ І-ІІІ ступенів Ізмаїльського району

„ Болгарська мова та література”

І місце	–	Арнаутова Олена Власівна, вчитель болгарської мови та літератури Зорянського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів-ліцею» Саратського району
ІІ місце	–	Арнаутова Наталія Анатоліївна, вчитель болгарської мови та літератури Болградської гімназії ім. Г.С. Раковського Болградського району
ІІІ місце	–	Кісс Валентина Опанасівна, вчитель болгарської мови та літератури Главанської ЗОШ І-ІІІ ступенів Арцизького району

„ Молдовська мова та література”

І місце	–	Лотоковська Наталя Василівна, вчитель молдовської мови та літератури Комишівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Ізмаїльського району
ІІ місце	–	Каун Анжела Георгіївна, вчитель молдовської мови та літератури Орловської ЗОШ І-ІІІ ступенів Ренійського району
ІІІ місце	–	Лунгу Наталя Федорівна, вчитель молдовської мови та літератури Приозернянської ЗОШ І-ІІІ ступенів Кілійського району

Проведено семінари, майстер – класи, засідання творчих груп для різних груп педагогічних працівників Одеської області за темами:

Суб’єкти демократичного державно-громадського управління загальноосвітнім навчальним закладом: актуальність створення, зміст діяльності та механізми взаємодії.

Шляхи реалізації інноваційної моделі щодо створення умов для особистісної та соціальної самореалізації вихованців дитячого будинку «Перлинка».

Робота опорного закладу в мережі шкільного освітнього округу: зміст, напрями, пошуки, знахідки, проблеми та шляхи їх вирішення.

Розвиток інформаційного спілкування адміністрації та учасників навчально-виховного процесу освітнього закладу нового типу в системі профільного навчання.

Формування духовності дітей засобами комплексного естетичного впливу.

Керівники навчальних закладів Національної та обласної мережі Шкіл сприяння здоров’ю.

Заступники директорів з виховної роботи, які входять до обласного клубу «Творчість» – 2 семінари.

Заступники директорів з виховної роботи (члени творчої групи) – 1 семінар.

Класні керівники (члени творчої групи).

Шляхи розбудови ефективного освітньо - виховного простору сільського району.

Про умови підвищення ефективності військово-патріотичного виховання учнівської молоді.

Методичні засади організації навчально-виховного процесу в класах художньо-естетичного профілю.

Підвищення рівня забезпечення навчально-виховного процесу діяльності позашкільних навчальних закладів” на базі ООГЦПОВ та позашкільних закладів м. Біляївки.

Удосконалення професійної компетентності керівника гуртка на базі Суворовського Будинку творчості юних.

Удосконалення професійної компетентності керівника позашкільного навчального закладу ” на базі Будинку дитячої творчості „Тоніка».

Забезпечення літературного і мовленнєвого розвитку школярів на основі співпраці вчителів, батьків і учнів в умовах приватного навчального закладу.

Особистісто орієнтоване навчання у початкових классах з молдовською мовою навчання.

Педагогічний аналіз уроку як основний інструмент психолого-методичного управління підвищенням професійної майстерності вчителів.

Методичні аспекти розв’язування олімпіадних задач з математики.

Концептуальні підходи до формування системи роботи з творчо обдарованими дітьми.

Методичні аспекти викладання практичної частини основ економіки для підготовки учнів до участі в інтелектуальних змаганнях.

Методичні аспекти реалізації краєзнавчого принципу навчання географії.

Методичні підходи до викладання математики при формуванні економічних компетенцій учнів.

Методичні аспекти викладання основних тем базового курсу «Основи економічних знань».

Змістовий та методичний аспекти підготовки та проведення олімпіади з астрономії.

Забезпечення системного підходу при організації роботи вчителів фізики щодо розвитку компетенцій творчої продуктивної діяльності учнів.

Забезпечення системного підходу при організації роботи вчителів хімії щодо розвитку компетенцій творчої продуктивної діяльності учнів.

Забезпечення системного підходу при організації роботи вчителів біології щодо розвитку компетенцій творчої продуктивної діяльності учнів.

Змістовий та методичний аспекти підготовки та проведення олімпіади з екології.

Змістовий та методичний аспекти підготовки та проведення олімпіади з астрономії.

Пріоритетні напрямки реалізації завдань природничої освіти в профільній школі.

Реалізація системного підходу щодо забезпечення якості природничої освіти”. Біляївський район, Маяківська ЗОШ І - ІІІ ступенів.

Дидактичні аспекти використання навчальної літератури в процесі викладання біології.

Дидактичні аспекти використання навчальної літератури в процесі викладання хімії.

Роль вчителя у формуванні толерантного ставлення до ВІЛ-позитивних дітей у системі шкільної освіти.

Особливості викладання фізики в старшій школі відповідно до Концепції профільного навчання.

Організаційно-методичне забезпечення Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру».

Методика розв’язування олімпіадних задач з математики.

Підходи до викладання математики при формуванні економічних компетенцій учнів.

Методика викладання математики та підготовка до державної підсумкової атестації у 9-х та 11-х класах, підсумкових контрольних робіт у 5 - 8класах, зовнішнього незалежного оцінювання випускників 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Вивчення та аналіз навчально-виховного процесу:

На 2011 рік здійснено заплановані виїзди в навчальні заклади області відповідно до плану роботи Управління освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації. Методисти кафедр інституту розробили пам’ятки «Визначення дієвості методичної роботи в районі» для методичних кабінетів з метою забезпечення якісної підготовки до атестації.

Продовжено вивчення та аналіз навчально-виховного процесу на основі моніторингового підходу у досягненні якості природничої освіти.

На замовлення управління освіти і науки ОДА було підготовлено тексти для проведення дослідження якості навчальних досягнень учнів 11-х класів з фізики та учнів 9-х класів з біології, фізики хімії.

Оновлено матеріали для проведення моніторингових досліджень знань учнів 5 - 9 та 10-х класів з математики.

Підготовлені матеріали для проведення державної підсумкової атестації з математики за курс основної та середньої школи у 2010/2011 навчальному році за новими збірниками для державної атестації.

Вивчався перспективний педагогічний досвід восьми вчителів області з природничо – математичних дисциплін, на першому етапі узагальнення знаходиться досвід двох вчителів, на другому – решта. Результатом цієї співпраці стали виступи вчителів на засіданнях педагогічної майстерні, презентація за засіданні творчої групи:

«Формування безперервної системи економічної освіти в ЗНЗ», вчитель економіки ЗОШ № 6 м. Іллічівська Чопіна К.С.
«Проектний метод навчання з використанням сучасних телекомунікаційних та інтерактивних технологій», вчителі географії та економіки ЗОШ № 4 м. Іллічівська Алєксєєнко О.В., Гула В.А. Досвід розповсюджується на курсах підвищення кваліфікації та у формі майстер-класу.
«Міжкультурна освіта як засіб формування полікультурної компетентності сучасної особистості (вчитель географії Борщавецький В.А.). Напрацювання вчителя широко використовується на курсах підвищення кваліфікації вчителів географії за дистанційною формою навчання та на семінарах обласного рівня.
«Організація інтерактивного навчання із застосуванням ІКТ при модульно-розвивальній взаємодії на уроках біології вчителя біології Матковської Л.Г.», НВО ім. Чорновола м. Южного.
«Інтерактивні і програмовані засоби навчання вчителя хімії Мєшкової О.М.», Українська гімназія м. Іллічівська.
«Організація урочної та позаурочної роботи вчителя фізики при вивченні фізики в умовах компетентнісно спрямованої освіти вчителя фізики Віктора П.А.», Рішельєвський ліцей, м. Одеси.
«Використання інформаційно-комунікаційних технологій при вивченні фізики вчителя фізики Дімітрова В.А.», Болградський НВК «СЗОШ-ліцей».
«Методика викладання математики в двопрофільному класі, учні якого навчаються за програмами різних рівнів навчання», вчитель математики Вербицька С.В., Новоселівська ЗОШ Котовського району.
Продовжено вивчення перспективного педагогічного досвіду вчителя російської мови і літератури НВК № 84 м. Одеси, переможця ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року – 2008», «Вчитель року – 2011» Болгариної І. С.
Продовжено вивчення педагогічного досвіду вчителя російської мови і літератури Болградського НВК «Спеціалізована школа-ліцей» Желяскової Т. В.
Зібрано матеріали для узагальнення досвіду роботи вчителя-методиста молдовської мови та літератури Дмитрівської ЗОШ Кілійського району Стариш Д.В.
Зібрано матеріали для узагальнення досвіду роботи педагогічного колективу Каменської ЗОШ Ізмаїльського району.
Продовжено вивчення педагогічного досвіду вчителя молдовської мови та літератури Орловської ЗОШ Ренійського району Стайку М. М.
Започатковано вивчення педагогічного досвіду вчителя болгарської мови і літератури Городненської ЗОШ Болградського району Гайдаржи І.С.
Започатковано вивчення педагогічного досвіду вчителя болгарської мови і літератури Болградської гімназії ім. Г. Раковського Кари Н. В.
Започатковано вивчення педагогічного досвіду вчителя-методиста болгарської мови та літератури Городненської ЗОШ Болградського району Гайдаржи І.С.
Вивчається передовий педагогічний досвід Боляк А.І., заступника директора з виховної роботи Одеської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ст. № 10 ім. льотчиків-космонавтів Г.Т. Добровольського та Г.С. Шоніна «Модель виховної системи «Квалітативна освіта + ефективна система виховання = компетентність особистості + успіх». Проведено майстер-клас Боляк А.І. (14.04). Готується методична збірка ППД до друку.
Завершується вивчення досвіду виховної роботи Одеського НВК № 13 «ЗОШ І – ІІІ ступенів – гімназія» з проблеми «Система роботи НВК за технологією психолого – педагогічного проектування особистісного розвитку учнів «Універсал» (за В.О.Киричуком)».
Продовжується вивчення роботи методиста Миколаївського РМК з проблеми «Ефективність роботи методиста РМК/ММК з формування методичних компетентностей педагогів»

Протягом 2011 року Одеським обласним інститутом удосконалення вчителів були проведені моніторингові дослідження:

І етап моніторингового дослідження «Рівень рухової активності як провідна детермінанта формування здорового способу життя дітей і молоді» на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 20.04.2010 року № 332 «Про проведення моніторингового дослідження «Рівень рухової активності як провідна детермінанта формування здорового способу життя дітей і молоді», респондентами даного моніторингу виступили керівники ЗНЗ, вчителі з 1 по 8 класи, учні та батьки відповідних класів.
Моніторинг і оцінка ефективності заходів, що забезпечують контроль стану епідемії ВІЛ – інфекції/СНІДу за національними показниками на виконання Розпорядження Кабінету Міністрів України від 13.12.04№ 890-р.
Спостереження за рівнем та якістю освіти у ЗНЗ за рекомендаціями національних і регіональних експертів з якості, нагляд за дотриманням усіх процедур моніторингу відповідно до регламенту міжнародних порівняльних досліджень TIMSS – 2011, збір інформації за результатами досліджень.
Моніторингові дослідження «Про стан програмного забезпечення позашкільних навчальних закладів районів, міст за напрямами позашкільної освіти».
Моніторингові дослідження «Про стан художньо-естетичного навчання в 1-4 класах».

Blog

Кабінету Міністрів України "Назустріч людям", державною та регіональною програмами „Вчитель", на подальший розвиток змісту І форм післядиплом