Тема. Знайомство. Вітання. Знак «Я»
| Вид материала | Урок |
СодержаниеДень четвертий. День п'ятий. День шостий. День сьомий. День восьмий |
- Урок обучения грамоте 1 класс умк «Перспектива» Тема: Мягкий знак- показатель мягкости, 50.44kb.
- Тема уроку, 168.97kb.
- Тема: Знайомство з програмою Photoshop Основні прийоми роботи. Інтерфейс Photoshop, 45.97kb.
- В. М. Пивоев (Петрозаводский университет), 118.94kb.
- Правила отримання, 96.29kb.
- Знаки путевые и сигнальные железных дорог, 133.99kb.
- Затверджено Наказ Міністерства освіти І науки України, 346.72kb.
- Тема. Знайомство з музикою білоруського народу. Мета, 189.16kb.
- Тема. Микола Куліш. Трагікомедія «Мина Мазайло». Художнє відтворення проблеми українізації, 38.96kb.
- Підготовка до гри починається з формування команд, 29.28kb.
Методичні розробки уроків адаптаційного періоду
День перший
Урок 1
Тема. Знайомство. Вітання. Знак «Я».
Мета: познайомити учнів один з одним, заохочувати дітей спілкуватися і встановлювати довірливі стосунки, показати (практично) спорідненість української і російської мов; вивчати рівень емоційно-вольової готовності дітей до школи; розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас, формувати уважність, спостережливість; виховувати почуття дружби, доброти, поваги і ввічливості; розповісти про себе; ввести знак «Я».
Урок 2
Тема. Знайомство. Знак «Хор».
Мета: продовжити знайомство учнів один з одним, виявити звички, прихильності дітей, ввести знак «Хор»; вчити дружити з однокласниками, розвивати зв'язне мовлення, виховувати уважність, зосередженість, працьовитість.
Урок 3
Тема. Килимок миру. Квітка настрою.
Мета: дати назви групам; познайомити з квіткою настрою і килимком миру; вчити встановлювати мирні стосунки один з одним у конфліктних ситуаціях; розвивати увагу, зосередженість, уміння чути і оцінювати відповіді товаришів, виховувати почуття взаємоповаги, доброти, дружелюбність
День 2
Урок 1
Тема. Робота зі знаками «Я», «Хор». Введення знаків «+»,«-».
Мета: формувати вміння користуватися знаками «Я», «Хор». Ввести знаки «+», «-»; вчити утримувати увагу на змісті завдань, змістовно оцінювати роботу («Я згодний», «Я не згодний»); розвивати мовлення, мислення; виховувати почуття взаємодопомоги, дружби, доброти.
Урок 2
Тема. Групова робота.
Мета: вчити дітей працювати в групі, оцінювати свою роботу знаками «+»,«-», говорити по черзі, слухати один одного,працювати так, щоб не заважати іншим, дотримуватися правилами піднятої руки; розвивати спостережливість, кмітливість; виховувати взаємоповагу, доброту, зосередженість.
Урок 3
Тема. Введення оцінювання. Графічний диктант
Мета: познайомити учнів з лінієчками оцінювання, вправляти учнів у малюванні по клітинкам і орієнтуватися в них; розвивати в дітей орієнтацію в просторі та на сторінці зошита, допомогти засвоїти поняття «вгору-вниз», «вправо-вліво», вправляти в рахунку, розвивати уважність; виховувати спостережливість, зосередженість.
3 день
Урок 1.
Тема. Робота зі знаками „я", „хор", „+", „-".
Мета: вчити дітей правильно діяти за знаками „я", „хор", користуватися знаками „+", „-", вчити інформувати відповідь та оцінювати роботу однокласників, розвивати зосередженість спостережливість; виховувати відповідальність.
Урок 2.
Тема. Введення парної робота, знаків „Пастка", „Ми"
Мета: показати учням необхідність роботи у парі, познайомитися з новими знаками „Ми" „Пастка", навчити нормам марної роботи, ознайомити з особливими завданнями «пастками», навчити складати «пастки», вчити дітей критично мислити, відслідковувати свої і чужі помилки в міркуваннях і використань відкритого способу дій; виховувати уважність, зосередженість.
Урок 3.
Тема. Робота в парах.
Мета: формувати вміння працювати в парі, вибирати критерії для оцінювання своєї роботи; відпрацьовувати вміння складати інструкції та діяти за ними; знаходити різні варіанти поведінки у складних ситуаціях; розвивати увагу, спостережливість; виховувати організованість, відповідальність, взаємоповагу, доброту.
День четвертий.
Урок 1.
Тема. Знак „Питання" («?»)
Мета: ввести знак „Питання", вчити користуватися ним під час навчальних занять, збагатити знання учнів різними видами тварин; продовжувати вчити працювати в парі, збагачувати словниковий запас учнів з теми «Риби»; виховувати доброту, відповідальність, взаємоповагу.
Урок 2.
Тема. Доба.
Мета: вчити учнів орієнтуватися в часі, зокрема в добі, формувати уміння взаємодіяти в групі, розвивати спостережливість, працелюбність, шанобливе ставлення до старших і малих; виховувати відповідальність, відчуття часу, взаєморозуміння.
Урок 3.
Тема. Режим дня. Навчальний час.
Мета: познайомити дітей з типовим розпорядком дня першокласника, розкрити його вплив на здоров'я, навчати дітей організовувати свою працю й відпочинок та правильно облаштовувати робоче місце в класі і вдома, познайомити дітей з навчальним часом, з тривалістю одного уроку, одної хвилини, вчити орієнтуватися в часі, вчити берегти кожну хвилину на уроці; виховувати старанність, працьовитість, зосередженість.
День п'ятий.
Урок 1.
Тема. Робота в парах. Взаємоперевірка. Знаки «Ми», «Пастка».
Мета: навчити дітей взаємодії і правилам роботи в парі; розвивати спостережливість, уважність, зосередженість; виховувати дбайливе ставлення до природи.
Урок 2
Тема. Групова робота
Мета: навчати дітей груповій взаємодії, відпрацьовувати правила роботи в групі; розвивати спостережливість; виховувати взаємодопомогу, любов до тварин.
Урок 3
Тема: Графічний диктант. Складання «пасток».
Мета: Вчити дітей орієнтуватися в просторі й працювати на папері в клітинку, складати «пастки»; розвивати увагу, пам'ять, зосередженість; виховувати спостережливість, почуття доброти, дбайливе ставлення до природи.
День шостий.
Урок 1
Тема. Складання інструкцій. Робота за інструкціями.
Мета: вчити дітей складати інструкції і працювати за інструкціями, складеними іншими; формувати уміння стави- ти питання одне одному; розвивати вміння висловлювати свої думки.
Урок 2
Тема. Робота зі знаками «Я», «Хор», «+», «-», «?».
Мета: формулювати уміння користуватися знаками «Я», «Хор», «+», «-»; розвивати спостережливість; виховувати почуття взаєморозуміння, дружби.
Урок 3
Тема. Групова робота.
Мета: вчити учнів працювати в групах; відпрацьовувати уміння і навички групової роботи; вчити доброзичливому ставленню до товаришів; виховувати дружелюбні стосунки в групі і колективі.
День сьомий.
Урок 1
Тема. Складання «пасток». Групова робота.
Мета: вчити учнів знаходити «пастки» і складати їх; відпрацьовувати уміння групової роботи, користуючись нормами колективної взаємодії; виховувати дбайливе ставлення один до одного в групі.
Урок 2
Тема. Робота в парах. Групова робота.
Мета: допомогти дітям оцінити різні варіанти поведінки в парній роботі;
познайомити з хлопчиком Помагайчиком;
систематизувати уявлення дітей про шкільне життя;
розвивати правильне мовлення;
виховувати доброзичливе ставлення один до одного.
Урок 3
Тема. Колективна робота «Ми прийшли до школи».
Мета: Вчити дітей виконувати колективну роботу, яка допомагає майбутнім першокласникам уперше побачити клас як дитяче співтовариство;
повторити вивчені правила, знаки. Розвивати мислення, увагу, кмітливість. Виховувати добрі стосунки в колективі.
День восьмий
Урок 1
Тема. Правила поведінки шкільного життя.
Мета. Закріплювати у учнів правила поведінки в школі. Спонукати дітей до виконання цих правил. Прищеплювати любов до усної народної творчості.
Урок 2
Тема. В гостях у Лісовій школі. Повторення вивчених знаків.
Мета. Вчити оцінювати що добре, а що погано, виховувати взаємоповагу, чуйність, доброту, уважне ставлення до людей.
Урок 3
Тема. Скажи мені, хто твій друг
Мета. Дати поняття, що таке дружба. Учити дітей знаходити спільну мову з однокласниками. Розвивати почуття власної гідності, вчити поважати гідність інших людей. Виховувати почуття дружби, взаємодопомоги.