Методичні рекомендації щодо написання підсумкових контрольних робіт з іноземних мов у 5 8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області
| Вид материала | Методичні рекомендації |
| Форми завдань Критерії оцінювання для учнів 5 класів Критерії оцінювання для учнів 6 класів Критерії оцінювання для учнів 7 класів Критерії оцінювання для учнів 8 класів |
- Методичні рекомендації щодо проведення підсумкових контрольних робіт з іноземної мови, 88.43kb.
- Методичні рекомендації щодо оформлення та обладнання навчальних кабінетів іноземних, 20.11kb.
- Кіцманська районна державна адміністрація чернівецької області, 40.92kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення підсумкових контрольних робіт, 262.83kb.
- Методика викладання предмету «художня культура» в 11 класах загальноосвітніх навчальних, 1161.41kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів німецька мова 2-12 класи, 1516.26kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів французька мова. Іспанська мова 2-12, 2418.97kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення іноземних мов у 2009/10 навчальному році, 198.71kb.
- Методичні рекомендації щодо викладання захисту Вітчизни в загальноосвітніх навчальних, 116.18kb.
- Наказ головного управління освіти І науки Харківської обласної державної адміністрації, 4798.26kb.
Форми завдань:
1. Вибір однієї правильної відповіді із запропонованих. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень указав тільки одну літеру, якою позначена правильна відповідь.
2. Встановлення відповідності. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень указав єдине можливе поєднання окремих елементів.
3. Заповнення пропусків. Таке завдання вважається виконаним правильно, якщо учень вписав єдину можливу правильну форму дієслова.
4. Трансформація речень. Таке завдання вважається виконаним правильно, якщо написане учнем речення є правильним як за граматичною будовою, так і за змістом.
5. Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю згідно із запропонованим комунікативним завданням. Всі завдання подаються зі спеціальними поясненнями, що вказують, яка саме інформація має міститися у розгорнутій відповіді. Правильність виконання завдання оцінюється за розробленими критеріями.
Критерії оцінювання для учнів 5 класів
| Бали | Загальна характеристика відповіді |
| 12 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито тему відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. Орфографічних, граматичних чи стилістичних помилок немає. |
| 11 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито тему відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається 1—2 орфографічних і 1—2 граматичні помилки. |
| 10 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається наявність 2—3 незначних орфографічних і 1—2 граматичних помилок. |
| 9 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається наявність орфографічних (2—3), граматичних (1—2) і лексичні (1—2) помилок. |
| 8 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань, проте не досить чітка структура викладу. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (2—3), граматичні (1—2), лексичні (1—2) і стилістичні (1—2) помилки. |
| 7 балів | У розгорнутій письмовій відповіді тему розкрито в цілому зв’язно, однак поверхово щодо поставлених комунікативних завдань; не досить чітка структура викладу. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (3—4), граматичні (1—2), лексичні (2—3) і стилістичні (1—2) помилки. |
| 6 балів | У розгорнутій письмовій відповіді тему розкрито в цілому зв’язно, однак поверхово щодо поставлених комунікативних завдань; повiдомлення не зовсім правильно оформлене. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (4—5), граматичні (2—3), лексичні (3—4) і стилістичні (2—3) помилки. |
| 5 балів | У розгорнутій письмовій відповіді не досить повно і зв’язно розкрито основний зміст завдання; недостатньо використаний лексико-граматичний матеріал. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (4—5), граматичні (3—4), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 4 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не достатньо повно і зв’язно розкрито основний зміст завдання; нечітка структура писемного завдання; невідповідний лексико-граматичний матеріал. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (5—6), граматичні (4—5), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 3 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не розкрито основний зміст комунікативного завдання; порушено логіку і структуру відповіді; не використано необхідного лексико-граматичного матеріалу. Не виконано завдання на використання мови. У роботі допущені орфографічні (5—6), граматичні (5—6 у різних розділах граматики), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 2 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не розкрито тему, відсутні логіка і структура відповіді; лексико-граматичний матеріал не відповідає програмовим вимогам. Не виконано завдання на використання мови. У роботі є орфографічні (5—6), граматичні (6—7 у різних розділах граматики), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 1 бал | У письмовій формі зовсім не розкрито тему. Не виконано завдання на використання мови. У роботі є численні орфографічні, граматичні та інші помилки. |
Критерії оцінювання для учнів 6 класів
| Бали | Загальна характеристика відповіді |
| 12 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито тему відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. Орфографічних, граматичних чи стилістичних помилок немає. |
| 11 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито тему відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається 1—2 орфографічні та 1—2 граматичні помилки. |
| 10 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається наявність 2—3 незначні орфографічні і 1—2 граматичні помилки. |
| 9 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається наявність орфографічних (2—3), граматичних (1—2) і лексичні (1—2) помилок. |
| 8 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань, проте не досить чітка структура викладу. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (2—3), граматичні (1—2), лексичні (1—2) і стилістичні (1—2) помилки. |
| 7 балів | У розгорнутій письмовій відповіді тему розкрито в цілому зв’язно, однак поверхово щодо поставлених комунікативних завдань; не досить чітка структура викладу. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (3—4), граматичні (1—2), лексичні (2—3) і стилістичні (1—2) помилки. |
| 6 балів | У розгорнутій письмовій відповіді тему розкрито в цілому зв’язно, однак поверхово щодо поставлених комунікативних завдань; повiдомлення не зовсім правильно оформлене. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (4—5), граматичні (2—3), лексичні (3—4) і стилістичні (2—3) помилки. |
| 5 балів | У розгорнутій письмовій відповіді не досить повно і зв’язно розкрито основний зміст завдання; недостатньо використаний лексико-граматичний матеріал. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (4—5), граматичні (3—4), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 4 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не достатньо повно і зв’язно розкрито основний зміст завдання; нечітка структура писемного завдання; невідповідний лексико-граматичний матеріал. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (5—6), граматичні (4—5), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 3 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не розкрито основний зміст комунікативного завдання; порушено логіку і структуру відповіді; не використано необхідного лексико-граматичного матеріалу. Не виконано завдання на використання мови. У роботі допущені орфографічні (5—6), граматичні (5—6 у різних розділах граматики), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 2 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не розкрито тему, відсутні логіка і структура відповіді; лексико-граматичний матеріал не відповідає програмовим вимогам. Не виконано завдання на використання мови. У роботі є орфографічні (5—6), граматичні (6—7 у різних розділах граматики), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 1 бал | У письмовій формі зовсім не розкрито тему. Не виконано завдання на використання мови. У роботі є численні орфографічні, граматичні та інші помилки. |
Критерії оцінювання для учнів 7 класів
| Бали | Загальна характеристика відповіді | ||
| 12 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито тему відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. Орфографічних, граматичних чи стилістичних помилок немає. | | |
| 11 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито тему відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається одна орфографічна й одна граматична помилка. | | |
| 10 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається наявність 1—2 незначні орфографічні й одна граматична помилка. | | |
| 9 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається наявність орфографічних (2—3), граматичних (1—2) і лексичні (1—2) помилок. | | |
| 8 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань, проте не досить чітка структура викладу. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (2—3), граматичні (1—2), лексичні (1—2) і стилістичні (1—2) помилки. | | |
| 7 балів | У розгорнутій письмовій відповіді тему розкрито в цілому зв’язно, однак поверхово щодо поставлених комунікативних завдань; не досить чітка структура викладу. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (3—4), граматичні (1—2), лексичні (2—3) і стилістичні (1—2) помилки. | | |
| 6 балів | У розгорнутій письмовій відповіді тему розкрито в цілому зв’язно, однак поверхово щодо поставлених комунікативних завдань; повiдомлення не зовсім правильно оформлене. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (4—5), граматичні (2—3), лексичні (3—4) і стилістичні (2—3) помилки. | | |
| 5 балів | У розгорнутій письмовій відповіді не досить повно і зв’язно розкрито основний зміст завдання; недостатньо використаний лексико-граматичний матеріал. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (4—5), граматичні (3—4), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. | | |
| 4 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не достатньо повно і зв’язно розкрито основний зміст завдання; нечітка структура писемного завдання; невідповідний лексико-граматичний матеріал. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (5—6), граматичні (4—5), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. | | |
| 3 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не розкрито основний зміст комунікативного завдання; порушено логіку і структуру відповіді; не використано необхідного лексико-граматичного матеріалу. Не виконано завдання на використання мови. У роботі допущені орфографічні (5—6), граматичні (5—6 у різних розділах граматики), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. | | |
| 2 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не розкрито тему, відсутні логіка і структура відповіді; лексико-граматичний матеріал не відповідає програмовим вимогам. Не виконано завдання на використання мови. У роботі є орфографічні (5—6), граматичні (6—7 у різних розділах граматики), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. | | |
| 1 бал | У письмовій формі зовсім не розкрито тему. Не виконано завдання на використання мови. У роботі є численні орфографічні, граматичні та інші помилки. | | |
Критерії оцінювання для учнів 8 класів
| Бали | Загальна характеристика відповіді |
| 12 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито тему відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. Орфографічних, граматичних чи стилістичних помилок немає. |
| 11 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито тему відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається одна орфографічна або граматична помилка. |
| 10 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається наявність 1—2 незначних орфографічних або граматичних помилок. |
| 9 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань: написання особистого листа, повідомлення чи короткого запису з опорою на спеціальні пояснення. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі допускається наявність орфографічних (2—3), граматичних (1—2) і лексичні (1—2) помилок. |
| 8 балів | У розгорнутій письмовій відповіді розкрито основний зміст відповідно до поставлених комунікативних завдань, проте не досить чітка структура викладу. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (2—3), граматичні (1—2), лексичні (1—2) і стилістичні (1—2) помилки. |
| 7 балів | У розгорнутій письмовій відповіді тему розкрито в цілому зв’язно, однак поверхово щодо поставлених комунікативних завдань; не досить чітка структура викладу. Всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (3—4), граматичні (1—2), лексичні (2—3) і стилістичні (1—2) помилки. |
| 6 балів | У розгорнутій письмовій відповіді тему розкрито в цілому зв’язно, однак поверхово щодо поставлених комунікативних завдань; повiдомлення не зовсім правильно оформлене. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (4—5), граматичні (2—3), лексичні (3—4) і стилістичні (2—3) помилки. |
| 5 балів | У розгорнутій письмовій відповіді не досить повно і зв’язно розкрито основний зміст завдання; недостатньо використаний лексико-граматичний матеріал. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (4—5), граматичні (3—4), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 4 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не достатньо повно і зв’язно розкрито основний зміст завдання; нечітка структура писемного завдання; невідповідний лексико-граматичний матеріал. Не всі завдання на використання мови виконано. У роботі є орфографічні (5—6), граматичні (4—5), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 3 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не розкрито основний зміст комунікативного завдання; порушено логіку і структуру відповіді; не використано необхідного лексико-граматичного матеріалу. Не виконано завдання на використання мови. У роботі допущені орфографічні (5—6), граматичні (5—6 у різних розділах граматики), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 2 бали | У розгорнутій письмовій відповіді не розкрито тему, відсутні логіка і структура відповіді; лексико-граматичний матеріал не відповідає програмовим вимогам. Не виконано завдання на використання мови. У роботі є орфографічні (5—6), граматичні (6—7 у різних розділах граматики), лексичні (3—4) і стилістичні (3—4) помилки. |
| 1 бал | У письмовій формі зовсім не розкрито тему. Не виконано завдання на використання мови. У роботі є численні орфографічні, граматичні та інші помилки. |