Методичні рекомендації щодо написання підсумкових контрольних робіт з іноземних мов у 5 8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області

Вид материала

Методичні рекомендації

Содержание Форми завдань Критерії оцінювання для учнів 5 класів Критерії оцінювання для учнів 6 класів Критерії оцінювання для учнів 7 класів Критерії оцінювання для учнів 8 класів Форми завдань Критерії оцінювання для учнів 5 класів Критерії оцінювання для учнів 6 класів Критерії оцінювання для учнів 7 класів Критерії оцінювання для учнів 8 класів

Подобный материал:

• Методичні рекомендації щодо проведення підсумкових контрольних робіт з іноземної мови, 88.43kb.
• Методичні рекомендації щодо оформлення та обладнання навчальних кабінетів іноземних, 20.11kb.
• Кіцманська районна державна адміністрація чернівецької області, 40.92kb.
• Методичні рекомендації щодо проведення підсумкових контрольних робіт, 262.83kb.
• Методика викладання предмету «художня культура» в 11 класах загальноосвітніх навчальних, 1161.41kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів німецька мова 2-12 класи, 1516.26kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів французька мова. Іспанська мова 2-12, 2418.97kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення іноземних мов у 2009/10 навчальному році, 198.71kb.
• Методичні рекомендації щодо викладання захисту Вітчизни в загальноосвітніх навчальних, 116.18kb.
• Наказ головного управління освіти І науки Харківської обласної державної адміністрації, 4798.26kb.

Частина «Аудіювання» має на меті проконтролювати сформованість навичок сприймання іноземної мови на слух і перевірити розуміння як загального змісту тексту, так і окремих його деталей — залежно від програмових вимог до учнів відповідних класів.

Форми завдань:

1. Вибір однієї правильної відповіді з запропонованих. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень указав тільки одну літеру, якою позначена правильна відповідь, при цьому учень не має наводити жодних міркувань, щоб пояснити свій вибір.

2. Встановлення відповідності. Завдання вважається виконаним правильно, якщо дві частини поєднано логічно і відповідно до змісту тексту.

3. Встановлення справедливості тверджень. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень указав усі речення, що відповідають змісту тексту, та всі речення, що не відповідають його змісту.

4. Заповнення пропусків. Завдання вважається виконаним правильно, якщо вказана відповідь є логічною і відповідає змісту тексту.

5. Встановлення правильної послідовності. Завдання вважається виконаним правильно, якщо послідовність встановлено логічно і відповідно до змісту тексту.


Критерії оцінювання для учнів 5 класів

Бали	Загальна характеристика відповіді
12 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; виокремлювати всю необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; аналізувати прослухане; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
11 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; виокремлювати всю необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань; можлива 1—2 незмістові помилки.
10 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; виокремлювати основну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; допустимі 2 не змістові помилки при виконанні післятекстових завдань.
9 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; виокремлювати основну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускається 2 не змістові помилки, 1 змістова помилка при виконанні післятекстових завдань.
8 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти загальний зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; вміння виокремлювати більшу частину потрібної інформації в текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускаються 2—3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
7 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти загальний зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; часткове розпізнавання інформації в текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; низький рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускаються 3—4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
6 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту невеликих за обсягом автентичних текстів; невміння виокремлювати необхідну інформацію в текстах різнопланового характеру з опорою на малюнки, фото; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
5 балів	Вміння сприймати на слух і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту невеликих за обсягом автентичних текстів; невміння виокремлювати необхідну інформацію в текстах різнопланового характеру з опорою на малюнки, фото; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 5 помилки при виконанні післятекстових завдань.
4 бали	Вміння сприймати на слух і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту невеликих за обсягом автентичних текстів; невміння використовувати мовну здогадку; значна кількість помилок при виконанні післятекстових завдань.
3 бали	Нерозуміння загального змісту автентичних текстів; невміння виокремлювати потрібну інформацію, використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні післятекстових завдань.
2 бали	Нерозуміння загального змісту прослуханого; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.
1 бал	Нерозуміння загального змісту прослуханого; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.

Критерії оцінювання для учнів 6 класів

Бали	Загальна характеристика відповіді
12 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; виокремлювати всю необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; аналізувати прослухане; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
11 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; виокремлювати всю необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань; можлива 1 не змістова помилка.
10 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; виокремлювати основну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; допустимі 2 не змістові помилки при виконанні післятекстових завдань.
9 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; виокремлювати основну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускається 1—2 не змістові помилки, 1 змістова помилка при виконанні післятекстових завдань.
8 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти загальний зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; вміння виокремлювати більшу частину потрібної інформації в текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускаються 2—3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
7 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти загальний зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; часткове розпізнавання інформації в текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; низький рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускаються 3—4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
6 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту невеликих за обсягом автентичних текстів; невміння виокремлювати необхідну інформацію в текстах різнопланового характеру з опорою на малюнки, фото; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
5 балів	Вміння сприймати на слух і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту невеликих за обсягом автентичних текстів; невміння виокремлювати необхідну інформацію в текстах різнопланового характеру з опорою на малюнки, фото; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 5 помилки при виконанні післятекстових завдань.
4 бали	Вміння сприймати на слух і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту невеликих за обсягом автентичних текстів; невміння використовувати мовну здогадку; значна кількість помилок при виконанні післятекстових завдань.
3 бали	Нерозуміння загального змісту автентичних текстів; невміння виокремлювати потрібну інформацію, використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні післятекстових завдань.
2 бали	Нерозуміння загального змісту прослуханого; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.
1 бал	Нерозуміння загального змісту прослуханого; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.

Критерії оцінювання для учнів 7 класів

Бали	Загальна характеристика відповіді
12 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; виокремлювати всю необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку, аналізувати зміст текстів; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
11 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; виокремлювати всю необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
10 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; вміння виокремлювати основну інформацію в текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку; допустимі 2 не змістові помилки при виконанні післятекстових завдань.
9 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; виокремлювати основну інформацію у текстах різнопланового характеру; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 2 помилки при виконанні післятекстових завдань.
8 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; виокремлювати більшу частину потрібної інформації у текстах різнопланового характеру; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 2 помилки при виконанні післятекстових завдань.
7 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; часткове розпізнавання інформації в текстах різнопланового характеру; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
6 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти окремі факти в автентичних текстах; невміння виокремлювати необхідну інформацію в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
5 балів	Вміння сприймати на слух і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
4 бали	Вміння сприймати на слух і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів; невміння використовувати мовну здогадку; значна кількість помилок при виконанні післятекстових завдань.
3 бали	Нерозуміння загального змісту автентичних текстів; невміння виокремлювати потрібну інформацію, використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні післятекстових завдань.
2 бали	Нерозуміння загального змісту прослуханого; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.
1 бал	Нерозуміння загального змісту прослуханого; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.

Критерії оцінювання для учнів 8 класів

Бали	Загальна характеристика відповіді
12 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту, зв’язки між частинами тексту; виокремлювати всю необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку, аналізувати зміст текстів; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
11 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту, зв’язки між частинами тексту; виокремлювати всю необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
10 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту, зв’язки між частинами тексту; вміння виокремлювати основну інформацію в текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку; допустимі 1—2 не змістові помилки при виконанні післятекстових завдань.
9 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту, зв’язки між частинами тексту; виокремлювати основну інформацію у текстах різнопланового характеру; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 1—2 помилки при виконанні післятекстових завдань.
8 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту, зв’язки між частинами тексту; виокремлювати більшу частину потрібної інформації у текстах різнопланового характеру; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 1—2 помилки при виконанні післятекстових завдань.
7 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; часткове розпізнавання інформації в текстах різнопланового характеру; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 2—3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
6 балів	Вміння сприймати на слух і розуміти окремі факти в автентичних текстах; невміння виокремлювати необхідну інформацію в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 2—3 помилки при виконанні післятекстових завдань..
5 балів	Вміння сприймати на слух і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 3—4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
4 бали	Вміння сприймати на слух і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів; невміння використовувати мовну здогадку; значна кількість помилок при виконанні післятекстових завдань.
3 бали	Нерозуміння загального змісту автентичних текстів; невміння виокремлювати потрібну інформацію, використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні післятекстових завдань.
2 бали	Нерозуміння загального змісту прослуханого; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.
1 бал	Нерозуміння загального змісту прослуханого; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.

Частина «Читання» складається з текстів, обсяг яких у кожному класі визначається програмою, супроводжуваних тестовими завданнями різного типу ― для перевірки розуміння змісту тексту в цілому та перевірки розуміння окремих деталей. Усі тексти, використані в посібниках, є автентичними.

Форми завдань:

1. Вибір однієї правильної відповіді з запропонованих. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень указав тільки одну літеру, якою позначена правильна відповідь.

2. Встановлення відповідності. Завдання вважається виконаним правильно, якщо дві частини поєднано логічно і відповідно до змісту тексту.

3. Встановлення справедливості тверджень. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень указав усі речення, що відповідають змісту тексту, та всі речення, що не відповідають його змісту.

4. Заповнення пропусків. Завдання вважається виконаним правильно, якщо вказана відповідь є логічною і відповідає змісту тексту.

5. Встановлення правильної послідовності. Завдання вважається виконаним правильно, якщо послідовність встановлено логічно і відповідно до змісту тексту.


Критерії оцінювання для учнів 5 класів

Бали	Загальна характеристика відповіді
12 балів	Вміння читати і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; знаходити як основну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; аналізувати прочитане; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
11 балів	Вміння читати і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; знаходити як основну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань; можлива 1—2 не змістова помилка.
10 балів	Вміння читати і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; знаходити як основну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; допустимі 2 не змістові помилки при виконанні післятекстових завдань.
9 балів	Вміння читати і розуміти зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускається 1—2 не змістові помилки, 1 змістова помилка при виконанні післятекстових завдань.
8 балів	Вміння читати і розуміти загальний зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; вміння знаходити більшу частину потрібної інформації в текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускаються 2—3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
7 балів	Вміння читати і розуміти загальний зміст невеликих за обсягом автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; часткове розпізнавання окремої інформації в текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; низький рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускаються 3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
6 балів	Вміння читати і розуміти окремі факти в невеликих за обсягом автентичних текстах; невміння виокремлювати необхідну детальну інформацію в текстах різнопланового характеру з опорою на малюнки, фото; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 3—4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
5 балів	Вміння читати і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту невеликих за обсягом автентичних текстів; невміння виокремлювати необхідну детальну інформацію в текстах різнопланового характеру з опорою на малюнки, фото; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 4—5 помилки при виконанні післятекстових завдань.
4 бали	Вміння читати і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту невеликих за обсягом автентичних текстів; суттєві помилки при пошуку детальної інформації в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку; значна кількість помилок при виконанні післятекстових завдань.
3 бали	Нерозуміння загального змісту автентичних текстів; невміння знаходити детальну інформацію, використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні післятекстових завдань.
2 бали	Нерозуміння загального змісту прочитаного; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.
1 бал	Нерозуміння загального змісту прочитаного; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.

Критерії оцінювання для учнів 6 класів

Бали	Загальна характеристика відповіді
12 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу, обсяг яких визначається навчальною програмою; знаходити як основну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; аналізувати прочитане; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
11 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу, обсяг яких визначається навчальною програмою; знаходити як основну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань; можлива 1 не змістова помилка.
10 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу, обсяг яких визначається навчальною програмою; знаходити як основну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали, мовну здогадку; допустимі 2 не змістові помилки при виконанні післятекстових завдань.
9 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу, обсяг яких визначається навчальною програмою; знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускається 1—2 не змістові помилки, 1 змістова помилка при виконанні післятекстових завдань.
8 балів	Вміння читати і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу, обсяг яких визначається навчальною програмою; вміння знаходити більшу частину потрібної інформації в текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускаються 2—3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
7 балів	Вміння читати і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу, обсяг яких визначається навчальною програмою; часткове розпізнавання окремої інформації в текстах різнопланового характеру з опорою на наочні матеріали; низький рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; допускаються 3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
6 балів	Вміння читати і розуміти окремі факти в автентичних текстах, обсяг яких визначається навчальною програмою; невміння виокремлювати необхідну детальну інформацію в текстах різнопланового характеру з опорою на малюнки, фото; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 3—4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
5 балів	Вміння читати і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів, обсяг яких визначається навчальною програмою; невміння виокремлювати необхідну детальну інформацію в текстах різнопланового характеру з опорою на малюнки, фото; невміння використовувати мовну здогадку; можливі 4—5 помилок при виконанні післятекстових завдань.
4 бали	Вміння читати і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів, обсяг яких визначається навчальною програмою; суттєві помилки при пошуку детальної інформації в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку; значна кількість помилок при виконанні післятекстових завдань.
3 бали	Нерозуміння загального змісту автентичних текстів, обсяг яких визначається навчальною програмою; невміння знаходити інформацію, використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні післятекстових завдань.
2 бали	Нерозуміння загального змісту прочитаного; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.
1 бал	Нерозуміння загального змісту прочитаного; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.

Критерії оцінювання для учнів 7 класів

Бали	Загальна характеристика відповіді
12 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; знаходити як загальну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку, подані коментарі; аналізувати зміст текстів; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
11 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; знаходити як загальну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку, подані коментарі; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
10 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; знаходити як загальну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку, подані коментарі; допустимі 2 не змістові помилки при виконанні післятекстових завдань.
9 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи подані коментарі; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 2 помилки при виконанні післятекстових завдань.
8 балів	Вміння читати і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру, при цьому подані коментарі не враховуються; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 1—2 помилки при виконанні післятекстових завдань.
7 балів	Вміння читати і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; знаходити окрему інформацію у текстах різнопланового характеру, при цьому подані коментарі не враховуються; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
6 балів	Вміння читати і розуміти окремі факти в автентичних текстах; невміння виокремлювати необхідну детальну інформацію в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку і подані коментарі; можливі 3 помилки при виконанні післятекстових завдань..
5 балів	Вміння читати і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів; невміння виокремлювати необхідну детальну інформацію в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку, подані коментарі; можливі 4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
4 бали	Вміння читати і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів; суттєві помилки при пошуку детальної інформації в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку, подані коментарі; значна кількість помилок при виконанні післятекстових завдань.
3 бали	Нерозуміння загального змісту автентичних текстів; невміння знаходити інформацію, використовувати мовну здогадку, подані коментарі; численні помилки при виконанні післятекстових завдань.
2 бали	Нерозуміння загального змісту прочитаного; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.
1 бал	Нерозуміння загального змісту прочитаного; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.

Критерії оцінювання для учнів 8 класів

Бали	Загальна характеристика відповіді
12 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту, зв’язки між частинами тексту; знаходити як загальну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку, подані коментарі; аналізувати зміст текстів; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
11 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту, зв’язки між частинами тексту; знаходити як загальну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку, подані коментарі; відсутність помилок при виконанні післятекстових завдань.
10 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту; знаходити як загальну, так і детальну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи мовну здогадку, подані коментарі; допустимі 1—2 не змістові помилки при виконанні післятекстових завдань.
9 балів	Вміння читати і розуміти зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту, зв’язки між частинами тексту; знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру, використовуючи подані коментарі; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 1—2 помилки при виконанні післятекстових завдань.
8 балів	Вміння читати і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; розпізнавати структуру тексту, зв’язки між частинами тексту; знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру, при цьому подані коментарі не враховуються; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 1—2 помилки при виконанні післятекстових завдань.
7 балів	Вміння читати і розуміти загальний зміст автентичних текстів, створених на основі засвоєного матеріалу; знаходити окрему інформацію у текстах різнопланового характеру, при цьому подані коментарі не враховуються; недостатній рівень сформованості навичок використання мовної здогадки; можливі 2—3 помилки при виконанні післятекстових завдань.
6 балів	Вміння читати і розуміти окремі факти в автентичних текстах; невміння виокремлювати необхідну детальну інформацію в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку і подані коментарі; можливі 2—3 помилки при виконанні післятекстових завдань..
5 балів	Вміння читати і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів; невміння виокремлювати необхідну детальну інформацію в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку, подані коментарі; можливі 3—4 помилки при виконанні післятекстових завдань.
4 бали	Вміння читати і виокремлювати певну інформацію, недостатню для загального розуміння змісту автентичних текстів; суттєві помилки при пошуку детальної інформації в текстах різнопланового характеру; невміння використовувати мовну здогадку, подані коментарі; значна кількість помилок при виконанні післятекстових завдань.
3 бали	Нерозуміння загального змісту автентичних текстів; невміння знаходити інформацію, використовувати мовну здогадку, подані коментарі; численні помилки при виконанні післятекстових завдань.
2 бали	Нерозуміння загального змісту прочитаного; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.
1 бал	Нерозуміння загального змісту прочитаного; невміння використовувати мовну здогадку; численні помилки при виконанні завдань до тексту.