Geum.ru

Отчет московского государственного областного гуманитарного института

Вид материалаОтчет
Основные вопросы семинара
Категория участников мероприятия
Рассматриваемые вопросы
Категория участников мероприятия
Рассматриваемые вопросы
Феномен задержки психологического развития и основные подходы к его коррекции».
Категория участников мероприятия
Подобный материал:
1   2   3   4   5


Деятельность института в плане выполнения поставленных задач ведется по следующим направлениям:
  • оказание содействия образовательным учреждениям в совершенствова-нии психолого-педагогического сопровождения их деятельности со стороны кафедр и факультетов в рамках заключенных договоров;
  • подготовка методических материалов, пособий для педагогов-психологов; выявление, обобщение и распространение передового опыта работы;
  • организация экспертизы и помощь в апробации имеющихся программ;
  • повышение профессионального уровня педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей и воспитателей через факультет повышения квалификации;
  • организация работы на базе института постоянно действующего семинара по вопросам совершенствования психолого-педагогического сопровождения различных категорий учащихся (одаренных детей, детей «группы риска» и др);
  • участие работников образовательных учреждений региона в конферен-циях, семинарах, круглых столах на базе института по актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений;
  • участие в комплексной психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности специалистов образовательных учреждений, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимой по инициативе органов Управления образованием или отдельных образовательных учреждений.


В рамках программы психолого-педагогического сопровождения были проведены следующие мероприятия:


№ п/п

Мероприятие

Дата

Категория

участников
Рассматриваемые

вопросы
Кол-во

участников

1
Круглый стол «Психолого-педагогическая поддержка молодых специалистов-выпускников педагогических вузов»

28.01.10
Молодые специалисты образовательных учреждений

Московской области – выпускники института
  1. Психолого-педагоги-ческая поддержка школьных психологов.
  2. Психолого-педагоги-ческая поддержка процесса обучения.
  3. Психолого-педагоги-ческая поддержка социальных педагогов, классных руководителей и воспитателей
50

2
Презентация программы «Психологические основы профильно-ориентированной деятельности педагога со школьниками»
17.02.10
Социальные

педагоги, воспитатели, психологи, преподаватели МОУ,

учащиеся школ
  1. Помощь и поддержка в процессе выбора профиля;
  2. Адаптация учащихся к новым условиям обучения;
  3. Профессиональное самоопределение старшеклассников.
37

3
Семинар «Психологическое сопротивление педагогическому воздействию»
24.02.10
Руководители образовательных учреждений, учителя, классные руководители, психологи
  1. Понятие педагогического взаимодействия.
  2. Структура педагогиче-ского взаимодействия.
  3. Психологические закономерности педагоги-ческого взаимодействия.
  4. Сопротивление и противодействие педагоги-ческому воздействию.
30

4
Мастер–класс «Духовно-нравственное воспитание школьников средствами авторской сказки»
18.02.10
Воспитатели ДОУ, старшие воспитатели и заведующие ДОУ г. Орехово-Зуева, Павлово-Посада, Дрезны, Куровское, Орехово-Зуевского

р-на.
  1. Духовно-нравственное воспитание средствами авторской дидактической сказки;
  2. Сказкоперапия как здоровье сберегающая и личностно ориентированная технология;
  3. Технология использова-ния авторской дидакти-ческой сказки в работе с семьей.
55

5
Презентация программы «Психологическое сопровождение детей «группы риска»: диагностика и коррекция»
23.03.10
Руководители образовательных учреждений, заместители директоров по воспитательной работе, психологи, социальные педагоги, классные руководители
1. Причины, сущность и формы проявления социальной дезадаптации несовершеннолетних.

2. Девиантное поведение несовершеннолетних.

3. Аддиктивное поведение несовершеннолетних.

4. Патогенез наркоманий и алкоголизма.

5. Особенности формиро-вания личности ребенка в семье, отягощенной наркотической и алкогольной зависимостью.

6. Нормативно-правовая база по профилактике наркоманий и реабилитации наркозависимых.

7. Современные методы психологической профилактики, коррекции и консультирования девиантного, аддиктивного и делинквентного поведения несовершеннолетних.
46

6
Научно-методический семинар «Коммуникативная компетентность

как составляющая профессионализма

работников профессионального образования»
05.04.10
Специалисты, преподаватели, мастера.
1) Организационные и межличностные барьеры коммуникации в организациях. Стандартные ошибки организационной коммуникации;

2) Методы и приемы оптимизации делового взаимодействия;

3) Сферы коммуникации в организации. Правила процесса организационной коммуникации;

4) Каналы организационной коммуникации. Влияние иерархии на коммуникацию;

5) Факторы, влияющие на качество коммуникации;

6) Барьеры на пути эффек-тивной коммуникации.

7) Организационные барьеры коммуникации. Межличностные барьеры коммуникации.

34

7
Презентация программы «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка в условиях образовательного учреждения»
15.04.10
Руководители образовательных учреждений, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-психологи, классные руководители
1.Одареность как проблема генотипической и средовой детерминации.

2.Проблема соотношения общей и специальной одаренности.

3.Структура теоретической модели одаренности.

4. Методы исследования динамики развития одаренных детей.

5.Организация развивающей работы с одаренными детьми.

6. Содержание, цели и зада-чи программы «Развитие».

7.Формы и методы организации воспитательно-образовательного процесса.
30

8
Научно-методический семинар

«Работа с детьми с отклонениями в развитии»
20.04.10
Руководители образовательных учреждений, педагоги-психологи, учителя.
  1. Управление социаль-ным воспитанием детей с ограниченными возможностями;
  2. Роль психолого-педа-гогического консилиума образовательного учреждения в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии;
  3. Профилактика зависи-мости от ПАВ у детей с отклонениями в развитии;
  4. Роль общественных организаций в социализации детей с ограниченными возможностями.
64

9
Всероссийская научно-практическая конференция

«Российские молодежные общественные организации и движения: феномен гражданского воспитания»
27.04.10
Преподаватели ВУЗов, ССУЗов, руководители образовательных учреждений, психологи, председатели молодежных организаций, методисты, педагоги-психологи, учителя.
  1. История становления детских и молодежных организаций и движений в России;
  2. Современная практика организации отечественных детских и молодежных организаций и движений
  3. Проектирование технологий гражданского воспитания детей в образовательном учреждении

88

10
Региональная научно-практическая конференция «Современные инновационные процессы в начальной школе»
29.04.10
Преподаватели ВУЗов, ССУЗов, руководители образовательных учреждений, воспитатели,

учителя.
  1. Инновационная педагогическая деятельность в начальной школе и учреждениях предшкольного образования;
  2. Инновационные аспекты методико-математического образования в начальной школе;
  3. Инновационные аспекты лингвистического образования в начальной школе.
81

11
Региональный научно-методический семинар «Коррекционно-развивающие технологии психологической работы с учащимися начальной школы»
4.05.10.
Руководители образовательных учреждений, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-психологи, классные руководители
  1. Коррекционно-развивающие технологии психологической работы с «детьми группы риска».
  2. Коррекционно-развивающие технологии психологической работы с детьми с ЗПР.
  3. Презентация программы «Психологическое обследование детей младшего школьного возраста»
  4. Презентация программы «Психолого-педагоги-ческое сопровождение «детей группы риска» в образовательной среде».
36

12
Региональный научно-методический семинар «Развитие коммуникативной культуры специалистов детского дома»
21.05.10
Руководители образовательных учреждений, педагоги-психологи, классные руководители, учителя.
  1. Коммуникативная компетентность как профессиональная ценность современного педагога.
  2. Коммуникативные умения и коммуникативные способности.
  3. Тренинг по развитию навыков общения у воспи-танников детского дома.

4) Коммуникативный тренинг для специалистов детского дома
38

13
Региональный семинар

«Феномен задержки психологического развития и основные подходы к его коррекции»
28.10.10
Учителя спец. (коррекционных) классов VII вида,

психологи, социальные педагоги, воспитатели
1) О понятии задержанное психическое развитие (ЗПР).

2) Этиология и распространенность ЗПР.

3) Вопросы дифферен-циальной диагностики ЗПР.

4) Психолого-педагогичес-кие особенности детей с ЗПР.

5) Проблема психолого-педагогической коррекции ЗПР.

6) Своеобразие построения учебного процесса в школах VII вида.
76

14
Региональный учебно-методический семинар

«Методы образовательной кинезиологии в работе с детьми группы риска»
12.11.10
Психологи, педагоги-психологи, руководители образовательных учреждений, классные руководители, учителя.
  1. Управление социальным воспитанием детей группы риска;
  2. Кинесиология как практическое направление работы психолога;
  3. Основные приемы и методы кинесиология в работе с трудными подростками
59

15
Областной учебно-методический семинар

«Экология человеческих отношений»
25.11.10
Психологи, педагоги-психологи, руководители образовательных учреждений, классные руководители, учителя.
1) Психолого-педагогиче-ские проблемы экологии человеческих отношений

2) Экология педагоги-ческого взаимодействия

3) Межличностные отношенияи психологи-ческий климат в малой группе
55

16
Региональный учебно-методический семинар «Профилактика суицидального поведения подростков и роль психолога в работе с детьми склонными к суициду»
30.11.10
Педагоги-психологи, социальные педагоги
1) О понятиях «суицид», «суицидальное поведение».

2) Эпидемиология суицидального поведения.

3) Психологические особенности суици-дального поведения.

4) Подростковый суицид: его причины и мотивы.

5) Психодиагностика суицидального поведения.

6) Профилактика суицида среди детей и подростков.
73

17
Региональный семинар «Конфликт и его урегулирование в образовательном учреждении»
2.12.10
Учителя, социальные педагоги, классные руководители, психологи образовательных учреждений
1) Конфликт в школе: проблемы и перспективы его урегулирования.

2) Внутриличностный конфликт современного учителя.

3) Межличностный конфликт в образова-тельном учреждении.

4) Конфликт «Личность – группа».
82

18
Областной круглый стол на тему «Преодоление психолого-педагогических трудностей семьи в воспитании ребенка»
9.12.10.
Классные руководители школ, зам.директоров школ по воспитательной работе, сотрудники комиссии и отделов МВД по делам несовершеннолетних, председатели и школьных родительских комитета
  1. Преодоление трудностей современной семьи в воспитании ребенка: психолого-педагогический аспект
  2. Психологическая, социально-педагогическая помощь родителям в воспитании детей и подростков.
  3. Образовательное учреждение как институт повышения психолого-педагогической компетентности субъектов воспитательного процесса

39


В мероприятиях программы приняли участие более 950 работников образования Московской области.

В помощь работникам образовательных учреждений региона программы психолого-педагогического сопровождения были подготовлено 10 пособий, среди них:
  1. Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений Московской области (Части 2,3) (Объем 5,7 п.л.) Авторы: к.пс.н., доцент Зеленкова Т.В. и др.
  2. Методические рекомендации руководителям по воспитательной работе, психологам, социальным педагогам, классным руководителям по профилактике злоупотребления ПАВ в образовательных учреждениях с электронным приложением (Объем 3 п.л.) Автор: к.пс.н., доцент Солдатова С.В.
  3. Методические рекомендации по проведению антинаркотической акции «Здоровье – твое богатство» в летних оздоровительных лагерях (1 п.л.). Авторы: к.м.н., доцент Шаталов О.А., к.б.н., доцент Берсенева И.А., ст. препод. Кузнецова Ю.А.
  4. Учебно-методическое пособие «Современные формы организации обучения русскому языку» (Объем 3,4 п.л.). Авторы: к.ф.н., доцент Астафьева А.О., к.ф.н., доцент Колоскова Т.А., к.ф.н., Карпова С.В., к.ф.н., доцент Юсупова Н.Г.
  5. Учебно-методическое пособие «Использование компьютерных программных средств на занятиях по математике, информатике и экономике» (Объем 2,2 п.л.). Авторы: к.ф-м.н., доцент Компанеец В.Н., ст. препод. Ерастова Н.Б., с.т. препод. Пшеницына Н.С.
  6. Учебно-методическое пособие «Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в детских дошкольных образовательных учреждениях» (Объем 2,2 п.л.). Авторы: д.п.н., профессор Миракова Т.Н. и др.
  7. Методическое пособие «Методическое обеспечение профилактики суицидального поведения детей и подростков в образовательных учреждениях» (Объем 6,5 п.л.). Авторы: к.пс.н., доцент Солдатова С.В., к.пс.н., доцент Солдатов Д.В.
  8. Методические рекомендации по использованию автоматизированной системы оценки уровня здоровья учащихся (Объем 2 п.л.). Авторы: к.м.н., доцент Шаталов О.А., к.б.н., доцент Берсенева И.А. и др.
  9. Методические рекомендаций «Здоровьесберегающие технологии на занятиях физической культуры в вузе» (объем 2 п.л.). Авторы: к.п.н., доцент Кузнецов В.И. и др.
  10. Монография «Теоретические и технологические аспекты социально-педагогической поддержки современной семьи с ребенком» (Объем 10,3 п.л.). Авторы: д.п.н., профессор Карташев Н.В. и др.

Тенденции динамики социально-экономического развития региона на ближайшую перспективу и актуализируемые в данном контексте требования к качеству образования выдвигает на первый план необходимость дальнейшего развития института как ресурсного центра педагогического образования, ориентированного на формирование профессионально-компетентного корпуса педагогических кадров Московской области.


Отчет по направлению

1.6 «Сохранение и укрепление здоровья школьников»


В 2010 году в вузе создана Лаборатория инновационных методов управления здоровьем. Руководитель лаборатории - зав. кафедры анатомии и физиологии человека Берсенева И.А.

В вопросы научно-методического сопровождения внедрения здоровье-сберегающих технологий в образовательных учреждениях региона в центре исследовательского внимания преподавателей кафедры анатомии и физиологии человека.

21 декабря 2010 в рамках постоянно действующего областного проблемного семинара «Педагоги Подмосковья – национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» на базе Московского государственного областного гуманитарного института состоялся семинар на тему «Здоровьесберегающие технологии современной системы образования», в котором приняло участие 105 работников образовательных учреждений (завучи, психологи, социальные педагоги, учителя) из различных районов Московской области. В семинаре принял участие д.м.н. профессор кафедры нормальной физиологии РУДН, член – корреспондент РАЕН, Северин А.Е.

Основные вопросы семинара:
  • Взаимодействие высшей и средней школы в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;
  • Направления здоровьесберегающей деятельности в современной образовательной среде;
  • Состояние здоровья современной молодежи;
  • Психическое здоровье современной молодежи;
  • Душевное здоровье личности и его компоненты;
  • Здоровье педагога;
  • Влияние современных обучающих технологий на здоровье учащихся;
  • Презентация Лаборатории инновационных методов управления здоровьем.


Научно-методическое сопровождение программ формирования здорового образа жизни, профилактики асоциальных явлений в образовательных учреждениях, включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении осуществляют кафедры психолого-педагогического и социально-педагогического факультетов.

23 марта 2010 года на психолого-педагогическом факультете прошла презентация авторской программы «Психологическое сопровождение детей «группы риска»: диагностика и коррекция» (автор: Солдатова С.В. – к.пс.н., доцент кафедры возрастной и педагогической психологии).

Категория участников мероприятия: руководители образовательных учреждений, заместители директоров по воспитательной работе, психологи, социальные педагоги, классные руководители (46 чел.).

Рассматриваемые вопросы:
  • Причины, сущность и формы проявления социальной дезадаптации несовершеннолетних;
  • Девиантное поведение несовершеннолетних;
  • Аддиктивное поведение несовершеннолетних;
  • Патогенез наркоманий и алкоголизма;
  • Особенности формирования личности ребенка в семье, отягощенной наркотической и алкогольной зависимостью;
  • Нормативно-правовая база по профилактике наркоманий и реабилитации наркозависимых;
  • Современные методы психологической профилактики, коррекции и консультирования девиантного, аддиктивного и делинквентного поведения несовершеннолетних;


20 апреля 2010 года на социально-педагогическом факультете прошел областной научно-методический семинар «Работа с детьми с отклонениями в развитии».

Категория участников мероприятия: руководители образовательных учреждений, педагоги-психологи, учителя (64 чел.).

Рассматриваемые вопросы:
  • Управление социальным воспитанием детей с ограниченными возможностями;
  • Роль психолого-педагогического консилиума образовательного учреждения в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии;
  • Профилактика зависимости от ПАВ у детей с отклонениями в развитии;
  • Роль общественных организаций в социализации детей с ограниченными возможностями.


- 4 мая 2010 года на психолого-педагогическом факультете прошел региональный научно-методический семинар «Коррекционно-развивающие технологии психологической работы с учащимися начальной школы».

Категория участников мероприятия: руководители образовательных учреждений, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-психологи, учителя начальной школы (36 чел.).

Рассматриваемые вопросы:
  • Коррекционно-развивающие технологии психологической работы с «детьми группы риска»;
  • Коррекционно-развивающие технологии психологической работы с детьми с ЗПР;
  • Презентация программы «Психологическое обследование детей младшего школьного возраста»;
  • Презентация программы «Психолого-педагогическое сопровождение «детей группы риска» в образовательной среде».


- 28 октября 2010 г. в институте был организован региональный семинар « Феномен задержки психологического развития и основные подходы к его коррекции».

Категория участников мероприятия: учителя спец. (коррекционных) классов VII вида, психологи, социальные педагоги, воспитатели (76 чел.).

Рассматриваемые вопросы:
  • О понятии задержанное психическое развитие (ЗПР);
  • Этиология и распространенность ЗПР;
  • Вопросы дифференциальной диагностики ЗПР;
  • Психолого-педагогические особенности детей с ЗПР;
  • Проблема психолого-педагогической коррекции ЗПР;
  • Своеобразие построения учебного процесса в школах VII вида.


12 ноября 2010 года был проведен региональный учебно-методический семинар «Методы образовательной кинезиологии в работе с детьми группы риска».

Категория участников мероприятия: психологи, педагоги-психологи, руководители образовательных учреждений, классные руководители, учителя (59 чел.).

Рассматриваемые вопросы:
  • Управление социальным воспитанием детей группы риска;
  • Кинесиология как практическое направление работы психолога;
  • Основные приемы и методы кинесиология в работе с трудными подростками.