Отчет московского государственного областного гуманитарного института

Вид материала

Институт организует проведение олимпиад для учащихся старших классов.
Олимпиада по математике
Фестиваль исторических знаний
В работе с талантливой молодежью задействован и Московский областной Центр Интернет-Образования
Более 100 лучших школьников региона ежегодно принимают участие в Днях вузовской науки творчества, организуемых в институте.
В рамках Года Учителя специально для школьников региона были проведены следующие мероприятия
Всего участников
Категория участников мероприятия
Категория участников мероприятия
Приобщение учащихся к творческой исследовательской деятельности при изучении математики
Освоение модели креативного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения истории

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Формы работы с одаренными учащимися разнообразны:

Институт организует проведение олимпиад для учащихся старших классов. В 2010 году прошли 8 предметных олимпиад:

№	Наименование мероприятия	Дата проведения	Кафедры, организу-ющие проведение олимпиад	Количество участников
1.	Олимпиада по математике	28 марта 2010 г.	Кафедра математики и физики	50
2.	Олимпиада по физике	28 марта 2010 г.	Кафедра математики и физики	28
3.	Олимпиада по химии	16 апреля 2010 г.	Кафедра химии	25
4.	Олимпиада по русскому языку	21 апреля 2010 г.	Кафедра русского языка	48
5.	Олимпиада по литературе	21 апреля 2010 г.	Кафедра литературы	32
6.	Олимпиада по информатике	30 апреля 2010 г.	Кафедра информатики	80
7.	Фестиваль исторических знаний	Проводится ежегодно	Кафедра истории	40
Всего участников:				303

В процессе создания база данных участников и победителей вузовских олимпиад.

Стало доброй традицией участие преподавателей вуза в составе членов жюри городских и районных «Дней науки».
Преподаватели кафедр проводят тренировочные сборы к областным олимпиадам и конкурсам.
В работе с талантливой молодежью задействован и Московский областной Центр Интернет-Образования. В дни школьных каникул организовыва-лись профильные сборы по подготовке к ЕГЭ по математике, физике, информатике (январь 2010). В сборах приняли участие 110 школьников 10-11 классов региона.
Более 100 лучших школьников региона ежегодно принимают участие в Днях вузовской науки творчества, организуемых в институте. В апреле 2010 года работы 19 школьников были отмечены дипломами.
В рамках Года Учителя специально для школьников региона были проведены следующие мероприятия:

№	Мероприятие	Место проведения	Ответственные	Категория участников	Количество участников
	Творческий конкурс «Школа моей мечты»	Апрель 2010	Педагогический факультет	Учащиеся начальных классов	38
	Вторая региональная конференция молодых ученых «Студенческие чтения С.Т. Шацкого»	Апрель 2010	Кафедра социальной педагогики	Аспиранты, студенты, школьники	42
	Творческий конкурс для детей с ограниченными физическими возможностями и сирот «Мы рисуем песню»	Образовательные учреждения для детей сирот и детей, оставших-ся без попечения родителей (май 2010)	Воспитательный отдел, факультеты социальной педагогики и психолого-педагогический	Дети с ограниченными физическими возможностями и сироты	50
Всего участников:					130

Вуз оказывает помощь работникам образовательных учреждений в психолого-педагогическом сопровождении одаренных детей.

17 февраля 2010 года в институте прошла презентация авторской программы «Психологические основы профильно-ориентированной деятельности педагога со школьниками» (авторы: преподаватели кафедры социальной педагогики: к.п.н., доцент Селезнева Е.В., к.п.н. Балакирева Н.А.)

Категория участников мероприятия: Социальные педагоги, воспитатели, психологи, учителя ОУ (37 чел.)

Рассматриваемые вопросы:

Помощь и поддержка в процессе выбора профиля;
Адаптация учащихся к новым условиям обучения;
Профессиональное самоопределение старшеклассников.

15 апреля на базе МОУ лицей (г. Орехово-Зуево) прошла презентация авторской программы к.пс.н., доцент кафедры социальной педагогики Лосевой А.А. «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка в условиях образовательного учреждения».

Категория участников мероприятия: руководители образовательных учреждений, заместители директоров по воспитательной работе, педагоги-психологи, классные руководители (30 чел.).

Рассматриваемые вопросы:

Одаренность как проблема генотипической и средовой детерминации;
Проблема соотношения общей и специальной одаренности;
Структура теоретической модели одаренности;
Методы исследования динамики развития одаренных детей;
Организация развивающей работы с одаренными детьми;
Содержание, цели и задачи программы «Развитие»;
Формы и методы организации воспитательно-образовательного процесса.

С целью выявления и стимулирования достижений одаренных ребят в 2010 году были созданы и подготовлены к сертификации программы повышения квалификации для учителей:

- « Приобщение учащихся к творческой исследовательской деятельности при изучении математики». Кафедральный вариативный модуль 72 ч. (к.п.н., доцент Воробьева Н. Г.)

- « Освоение модели креативного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения истории». Кафедральный вариативный модуль 36 ч. (к.и.н., ст. преп. Морова О. В., к.и.н. с. преп. Бухаренкова О. Ю.)

Отчет по направлению

1.4 «Совершенствование учительского корпуса»

Основной задачей, стоящей перед профессорско-преподавательским составом вуза, является совершенствование теоретико-методической и психолого-педагогической системы подготовки современного учителя.

В соответствии с этой задачей во многом перестроена организация учебной, учебно-методической деятельности вуза, организация и проведение педагогических практик.

В связи с переходом на двухуровневую систему подготовки в вузе подготовлена нормативная и организационно-правовая документация. Разработаны учебные планы всех направлений подготовки, ведется разработка учебно-методических комплексов на бумажных и электронных носителях, оптимизируется использование современных средств компьютерной техники, в соответствии с требованиями ГОС, разрабатываются новые программы практик. Тематика курсовых, выпускных квалификационных работ, спецкурсов разработана с учетом основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

С целью дальнейшего расширения перечня направлений подготовки в 2010 – 2011 г. вуз получил лицензию по 8 новым программам направления, на лицензировании находится 11 новых направлений.

В вузе активно работает учебно-методический совет, на заседаниях которого обсуждаются актуальные вопросы использования методов тестирования в школе и в вузе, интернет-технологии оценки качества профессионального образования, новые формы и методы обучения в учебном процессе школы и вуза в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

В вузе проводятся научно-методические конференции, совещания, мастер-классы, учебно-методические семинары по основным направлениям национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Так, в 2010 г. была проведена IV учебно-методическая конференция профессорско-преподавательского состава «Инновационные технологии в подготовке современного учителя», где были представлены доклады 98 участников.

В области оптимизации структуры и совершенствования организации профессиональной подготовки педагогических кадров вуз использует в своей работе результаты мониторинга потребности в педагогических кадрах региона (Московская область) с учетом имеющегося кадрового состава и перспектив развития региональной системы образования; обеспечивает совершенствование взаимодействия органов управления образованием и учреждений среднего и начального профессионального образования с вузом; разработана гибкая система реструктурирования направлений подготовки и специализаций в зависимости от потребности рынка; совершенствуется дальнейшее развитие системы второго и дополнительного образования.

Подготовлены материалы к лицензированию 13 программ переподготовки специалистов.

Работа по подготовке квалифицированных кадров строится на основе:

многоуровненности образования;
вариативности и преемственности образовательных программ;
интеграции науки и образовательного процесса, активного включения студентов в научную деятельность;
использования современных образовательных технологий;
новых форм организации учебно-воспитательного процесса и признанных мировым сообществом принципов обеспечения и оценки качества образования.

Основными критериями качества подготовки специалистов являются качество проводимых занятий и контроля знаний студентов. В настоящее время в институте разработана и используется система критериев оценки образовательной деятельности. При решении этой проблемы были разработаны требования к итоговой аттестации выпускников, требования к промежуточной аттестации, изложенные в соответствующих положениях. Положение об итоговой аттестации, в частности, содержит такие разделы, как «виды итоговых испытаний», «государственные аттестационные комиссии», «порядок проведения итоговой государственной аттестации» и определяет требования, предъявляемые к выпускнику высшего педагогического учебного заведения.

Качество и эффективность педагогического процесса в вузе обеспечивается сочетанием традиционных и инновационных моделей подготовки будущих педагогов; углублением интеграции и междисциплинарных связей образовательных программ; обогащением результативными педагогическими технологиями.

В вузе создана электронная база контрольно-измерительных материалов для внутривузовской оценки качества образования.

В дальнейшем предполагается перевести систему оценки качества образования в институте на качественно новый уровень, заключающийся в применении новых информационных технологий.

В настоящее время в вузе внедряется модульно-рейтинговая система контроля знаний студентов.

В институте накоплен значительный опыт в сфере повышения квалификации работников образовательных учреждений области, поэтому особых трудностей при переходе на региональную модель повышения квалификации наше образовательное учреждение не испытывало.

Институт обладает серьезным кадровым, научным, материально-техническим потенциалом для обеспечения качественного повышения квалификации:

помимо Московского областного Центра Интернет-образования в институте функционируют 24 компьютерных класса, Лингвистический медиацентр, лаборатория компьютерной психодиагностики, экологического мониторинга, интерактивных методов обучения на ФПК;
в вузе налажен процесс сбора, накопления, обработки и систематизации педагогической информации, представленной в электронном виде;
есть опыт создания творческих групп с привлечением учителей к опытно-экспериментальной работе по использованию ИКТ в обучении, что делает возможным использовать коллективный опыт для разработки качественных электронных дидактических материалов, а также помогает создавать качественные методические рекомендации по использованию существующих электронных средств обучения;
для решения вопросов организационной и технической поддержки на базе вуза создана информационная группа, включающая в свой состав специалистов в области программирования;
преподаватели института ведут мониторинг по выявлению потребностей педагогических кадров в области новых информационных технологий и педагогических инноваций.
Коллектив института ведет серьезную работу по повышению квалификации работников образовательных учреждений Московской области:
в Московском областном Центре Интернет-образования;
на Факультете повышения квалификации.
Ежегодно в вузе повышают квалификацию более 1400 учителей практически из всех районов Московской области:
в Центре Интернет-образования план приема на 2010-2011 уч. году – 920 чел.;
на Факультете повышения квалификации план приема на 2010-2011уч. году – 600 чел.

Данные на период на период с января по май 2010 года на ФПК

Категория слушателей	Муниципальные территории
	Орехово-Зуево	Орехово-Зуевский р-н	Шатура, Шатурский р-н	Павловский -Посад	Электросталь., Ногинск	Итого по категориям слушателей
Учителя математики			25			25
Учителя иностранного языка	12	13				25
Учителя биологии				25		25
Учителя начальных классов	37	38				75
Учителя русского языка			25			25
Педагоги-психологи	9	16				25
Учителя истории	10	15				25
Воспитатели ДОУ			25			25
Все категории слушателей	5	17			3	25
ИТОГО:	73	99	75	25	3	275
ВСЕГО:	275

Данные на период с сентября по декабрь 2010 года на ФПК

Категория слушателей	Муниципальные территории
	Орехово-Зуево	Орехово-Зуевский р-н	Шатура, Шатурский р-н	Павловский -Посад	Электросталь., Ногинск	Итого по категориям слушателей
Слушатели академического инвариантного модуля. (все категории слушателей)	25	25				50
Учителя математики	7	12	6			25
Учителя иностранного языка	13	8			4	25
Учителя биологии	9	15			1	25
Учителя начальных классов	19	1	2		3	25
учителя русского языка	13	12				25
Учителя литературы	11	6	1		7	25
Педагоги-психологи	23	2				25
Учителя истории		1	24			25
Воспитатели ДОУ	15	25		8	2	50
Все категории слушателей	21	4				25
ИТОГО:	156	111	33	8	17	325
ВСЕГО:	325

Blog

Отчет московского государственного областного гуманитарного института