Методическое письмо о процедуре конкурсного отбора лучших педагогических работников в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»
| Вид материала | Методическое письмо |
- Положение о Конкурсной комиссии по проведению отбора лучших учителей Тульской области., 242.52kb.
- Методические рекомендации к процедуре подготовки документов для экспертной оценки деятельности, 46kb.
- Положение о порядке проведения конкурсного отбора по поддержке талантливой молодежи, 191.82kb.
- Методические рекомендации для общественных экспертов по использованию критериев конкурсного, 107.2kb.
- Методические рекомендации по реализации в Республике Татарстан Приоритетного национального, 1278.83kb.
- Методические рекомендации по реализации в Республике Татарстан Приоритетного национального, 1588.5kb.
- Постановления Правительства Республики Ингушетия в 2011 году в Республике Ингушетия, 91.87kb.
- «О дальнейшем совершенствовании процедур конкурсного отбора лучших учителей и общеобразовательных, 206.84kb.
- Методические рекомендации для общественных экспертов по использованию критериев конкурсного, 423.52kb.
- Методические рекомендации по подготовке документов по конкурсному отбору лучших учителей, 205.98kb.
Подтверждение
Первые три показателя подтверждаются понятными и традиционными способами: результатами учёта в специальных журналах, результатами государственной (итоговой) аттестации, заверенными сводными данными по успешности и качеству жизни, списками участников предметных олимпиад.
Количество учащихся, готовящих творческие работы (показатель №4), также поддается фиксации. Оценка изменения уровня этих работ (повышение качества) может быть проведена выборочно, на примере отдельных учащихся. Это могут сделать представители Заявителя.
Рост мотивации (интереса) к изучению предмета (показатель №5) подтверждаются результатами регулярного анкетирования учащихся и их родителей.
2 Критерий «позитивные результаты развивающей деятельности».
Содержание критерия
При оценке результативности по данному критерию рекомендуется учитывать следующие показатели:
- ведение кружков, секций, факультативов;
- результаты развивающей деятельности (творческие работы учащихся, участие в конференциях, конкурсах);
- достижения (первые и призовые места) учащихся в олимпиадах, конкурсах, разного уровня (от муниципального до международного).
Подтверждение
Все показатели легко подтверждаются соответствующими документами и материалами: сводными журналами, списками участников, грамотами лауреатов, призеров, победителей, творческими работами учащихся.
3 Критерий «позитивные результаты деятельности педагога-психолога по выполнению функций куратора»
Содержание критерия
При оценке результативности по данному критерию рекомендуется учитывать следующие показатели:
- благоприятный психологический климат в группе (классе): атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности;
- постоянное взаимодействие куратора с родителями учащихся;
- отсутствие правонарушений у учащихся (или положительная динамика по этому показателю);
- развитие самоуправления в группе (классе);
- активное участие учащихся в жизни образовательного учреждения;
- участие учащихся в решении проблем местного социума.
Подтверждение
Большинство показателей (№№1, 2, 4-6) по этому критерию, главным образом, подтверждаются на основании опросов учащихся, их родителей, выпускников, коллег Претендента, представителей местного сообщества. Важным аспектом профессиональной деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении служит показатель №1 который подтверждается с помощью соответствующего диагностического инструментария. Показатель №3 легко подтверждается документально. Показатели №№ 5, 6 подтверждаются зафиксированными фактами участия группы (класса) в соответствующих мероприятиях.
4. Критерий «использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения и воспитания»
Содержание критерия
При оценке результативности по данному критерию рекомендуется учитывать следующие показатели:
- использование ИКТ в процессе обучения (подготовки);
- использование проектных, исследовательских и др. развивающих образовательных технологий в процессе обучения (подготовки);
- разработка и использование общественно признанной авторской методики, в т.ч. новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценивания учебных достижений, контрольно-измерительных материалов;
- результативность использования современных образовательных технологий.
Подтверждение
Показатели по данному критерию подтверждаются открытыми учебными занятиями, формами фиксации результатов учебной деятельности учащихся, в т.ч. в цифровом виде (рабочие тетради, проекты, результаты исследований, тестирования и др.), научно-методическими публикациями, диссертационным исследованием.
5. Критерий «обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.)».
Содержание критерия:
При оценке результативности по данному критерию рекомендуется учитывать следующие показатели:
- распространение опыта на муниципальном уровне: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество);
- обобщение и распространение опыта на региональном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации;
- обобщение и распространение опыта на федеральном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации.
Подтверждение
Каждый из показателей по данному критерию легко подтверждается соответствующей документацией: планами работы методических объединений, видеозаписями мастер-классов, программами и материалами семинаров, конференций, совещаний, публикациями в журналах и сборниках, научно-методическими трудами и монографиями.
6. Критерий «участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах».
Содержание критерия
При оценке результативности по данному критерию рекомендуется учитывать следующие показатели:
- участие в муниципальных профессиональных конкурсах;
- участие в региональных профессиональных конкурсах;
- участие в федеральных профессиональных конкурсах.
Подтверждение
Каждый из показателей по данному критерию подтверждается соответствующими свидетельствами.
7. Критерий «повышение квалификации и профессиональная переподготовка».
Содержание критерия
При оценке результативности по данному критерию рекомендуется учитывать следующие показатели:
- своевременное (не ранее, чем за 5 лет до данного конкурса) прохождение повышения квалификации или профессиональной переподготовки;
- обучение в аспирантуре.
Подтверждение
Каждый из показателей по данному критерию легко подтверждается соответствующей документацией: удостоверениями, дипломами, справками.
Приложение 6
Содержание критериев для педагога дополнительного образования
1.Позитивная динамика в обучении и воспитании детей за последние 3 года
1.1.Наполняемость учебных групп (в соответствии с нормативными документами, %)
1.2.Сохранность контингента (групп от 1 до 3 –го годов обучения, %)
Примечание: нормативными актами данный показатель не подкреплен, однако, согласно мониторингу средний показатель сохранности контингента воспитанников в УДО Кыштыма составляет до 20%.
1.3.Выполнение образовательной программы
- 90 – 100% - высокий уровень
- 70 – 90% - средний
- до 70% - низкий
1.4. показатели характеристики образовательной программы:
- тип программы;
- способ освоения (высоко оцениваются программы, имеющие проектный, исследовательский характер освоения);
- уровень освоения (высоко оцениваются программы, имеющие углубленный и профессионально-ориентированный характер);
- уровень реализации (высоко оцениваются программы, рассчитанные на среднее (полное) образование);
- продолжительность реализации программы (высоко оцениваются программы, имеющие срок реализации более 3-х лет).
2. Результативность реализации образовательных программ (победители конкурсов):
- Муниципальный, зональный – средний уровень
2.3.Региональный (УрФО), областной – выше среднего
- Федеральный, международный – высокий.
Для подтверждения прилагаются копии грамот, дипломов, приказов, сертификатов, информационных писем, протоколов и иных документов.
3.Критерии оценки профессионального мастерства педагогов:
3.1. обобщение и распространение педагогического опыта (организация и проведение семинаров, конференций, мастер-классов, творческих мастерских; участие в экспертных, творческих группах);
- Институциональный – средний уровень
- Муниципальный – выше среднего
- Областной – высокий
Для подтверждения прилагаются копии протоколов, программ проведения, приказы, методические разработки и др.
3.2. повышение квалификации: курсы и семинары (высоко оценивается непрерывное обучение (чаще 1 раза в 5 лет), углубленное, межпредметное и др.)
-Муниципальный - средний
-Областной – выше среднего
- Федеральный – высокий
Для подтверждения прилагаются копии удостоверений, сертификатов, дипломов и др.
3.3. участие в конкурсах профессионального мастерства педагогов дополнительного образования:
-Муниципальный - средний
-Областной – выше среднего
-Федеральный – высокий
Для подтверждения прилагаются копии сертификатов, грамот, приказов и др.
3.4. аттестация (наличие квалификационной категории)
-II - средний
-I – выше среднего
-Высшая – высокий
Для подтверждения прилагаются копии приказов.
4. Активное участие педагогического работника в методических, экспериментальных, инновационных направлениях работы:
- участие в работе методических и педагогических советов, методических объединений – средний;
- наличие собственных методических разработок, экспериментальных и инновационных программ, публикаций, участие в разработке программ развития учреждения, воспитательных систем и др. – высокий.
5. Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, в процессе обучения и воспитания:
- применение современных образовательных технологий – средний
- наличие собственных продуктов применения современных образовательных технологий – выше среднего
- результативность (наличие грамот, дипломов, приказов) применения – высокий
Для подтверждения прилагаются копии разделов образовательной программы, методических разработок, брошюр, проектов и др.
6. Внеаудиторная деятельность. Общественное признание.
- Наличие государственных и отраслевых поощрений (награды, грамоты, благодарности).
- Наличие информации в СМИ о педагоге и коллективе.
- Взаимодействие с другими учреждениями и организациями (организация совместных мероприятий в коллективе, экскурсионная деятельность и др.).
- Работа с родителями.
Для подтверждения прилагаются копии грамот, благодарностей, газетных материалов, писем-отзывов, фото-видеоматериалы и др.
Оценивание критериев осуществляется по 5-ти балльной системе:
0-1 – низкий уровень (отсутствие информации, эпизодичность, бессистемность);
2- 3– средний (информация представлена в неполном объеме, не вся подтверждена документами);
4 – выше среднего (информация представлена в достаточном объеме, подтверждена документами);
5 – высокий (информация представлена в полном объеме, заслуживает высокой оценки и распространения данного педагогического опыта).
Приложение 7
к письму №________
от «____» ________ 2010 г.
КОНКУРС на получение денежного поощрения ЛУЧШИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
____________________________________________________________________________
Регистрационный номер №: ___________
Дата регистрации заявки: _____________
(заполняется Оператором конкурса)
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЗАЯВИТЕЛЯ
НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ на получение денежного поощрения ЛУЧШИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Сведения о Претенденте
Ф.И.О. ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Место работы (полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом):__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Почтовый адрес общеобразовательного учреждения:_______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контактный телефон:________________________Факс:_____________________________
E-mail:_____________________________________http:______________________________
Название конкурсного материала (аналитической справка о деятельности Претендента):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Соответствие критериям участия
Профессиональное образование: имеет, не имеет (нужное подчеркнуть)
Наименование учебного заведения, год окончания:_________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Специальность по диплому:____________________________________________________
____________________________________________________________________________
| Квалификационная категория | Общий стаж педагогической работы | Стаж в данном общеобразовательном учреждении | Педагогическая нагрузка |
| | | | |
Ученая степень:______________________________________________________________
Звание:_____________________________________________________________________
Сведения о Заявителе
Наименование Заявителя (включая организационно-правовую форму): ________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ф.И.Ф.И.О. руководителя, должность: _______________________________________________
____________________________________________________________________________
Фактический адрес Заявителя (местонахождение): _________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контактный телефон:_________________________Факс:____________________________
E-mail:_____________________________________http:______________________________
Подпись руководителя Заявителя: _______________________/_________________________/
Дата подачи заявки:________________________
м.п.
Приложение 8
к письму №________
от «____» ________ 2010 г.
Алгоритм экспертного оценивания конкурсной комиссией деятельности лучших учителей,
выдвинутых на денежное поощрение.
Уважаемый эксперт!
Перед Вами поставлена задача оценить по 7 критериям деятельность лучших учителей, выдвинутых на денежное поощрение. Вам предлагается это сделать на основании конкурсных материалов и информационной карты с приложениями, представленных учителем. По каждому из 7 критериев Вам предлагается экспертный лист, который Вы заполняете. Итоговый результат заносится в «Экспертное заключение оценки учителя». Протокол подписывается и сдается руководителю конкурсной комиссии. Обращаем Ваше внимание на то, что каждый из 7 экспертных листов имеет свои особенности заполнения, поэтому просим Вас перед началом работы внимательно прочитать рекомендации по работе с экспертными листами.
Обращаем Ваше внимание на то, что на основании аналитической справки и приложений Вы можете по каждому из критериев прибавить к итоговому баллу от 1 до 3 баллов, если имеется в них информация, не вошедшая в информационную карту.
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ 1
«Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года»
Оценивание по показателю 2 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанным процентам балл качественной успеваемости в 2006-2007 учебном году. При наличии положительной в целом динамики по данному показателю за последние три года прибавляется ещё один балл. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 3 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному количеству участников (суммарно за три года) балл на каждом уровне олимпиады. При наличии призовых мест прибавляется еще по одному баллу на соответствующем уровне олимпиады. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 4 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному проценту качественной успеваемости балл по последним данным о государственной (итоговой) аттестации. Эксперту необходимо выбрать балл соответствия по последним данным о государственной (итоговой) аттестации. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл». При оценивании учителей начальных классов, музыки, изобразительного искусства показатель 4 не учитывается. Данное положение распространяется и на учителей, учащиеся которых не участвовали в государственной (итоговой) аттестации.
Оценивание по показателю 5 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному количеству творческих работ (суммарно за три года) балл на каждом уровне участия. При наличии призовых мест прибавляется еще по одному баллу на соответствующем уровне представления творческих работ. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Затем эксперту необходимо суммировать итоговые баллы по показателям 2, 3, 4, 5 и разделить на четыре. К полученному среднему баллу прибавляется один и 0,5 балла в соответствии с процентами, указанными в показателе 1. К итоговой сумме прибавляется 0,5 при наличии положительной динамики по показателю 1. Полученный балл выставляется в «Экспертное заключение оценки учителя» (при необходимости баллы округляются до целого числа). При оценивании учителей начальных классов, музыки, изобразительного искусства показатель 4 не учитывается.
| № п/п | Показатели | Баллы | Итого вый балл | |||||||||||||||||||||
| 1. | Процент учащихся, освоивших государственные учебные программы по преподаваемому предмету (% от количества учащихся, обучаемых данным преподавателем) | 100% | 95-99% | Положительная динамика | | |||||||||||||||||||
| 1 | 0,5 | 0,5 | ||||||||||||||||||||||
| 2. | Процент учащихся, успешно (на «4» и «5») освоивших государственные учебные программы по преподаваемому предмету (% от количества учащихся, обучаемых данным преподавателем) | 91-100% | 81-90% | 71-80% | 61-70% | 51-60% | 41-50% | 31-40% | 21-30% | 20% и менее | + динамика | | ||||||||||||
| 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 3. | Количество участников предметных олимпиад (суммарно за последние 3 года) с указанием рейтинга | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | международный уровень | | ||||||||||||||||||
| количество участников | призеры | количество участников | призеры | количество участников | призеры | |||||||||||||||||||
| 1-3 | 4 и более | 1-2 | 3 и более | 1 | 2 и более | |||||||||||||||||||
| 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||
| 4. | Рейтинг учащихся по результатам государственной (итоговой) аттестации | муниципальный уровень | региональный уровень | | ||||||||||||||||||||
| | | проценты качественной успеваемости | средний балл по ЕГЭ в сравнении со средним баллом по области | | ||||||||||||||||||||
| 81-100 | 61-80 | 41-60 | 21-40 | менее 20 | выше, чем на 10 баллов | выше, чем на 1-10 баллов | соответствует | ниже, чем на 1-10 баллов | ниже, чем на 10 баллов | |||||||||||||||
| 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||||||||||||
| 5. | Количество творческих работ учащихся (суммарно за последние 3 года) по преподаваемому предмету (проектов, исследований и т.д.) с указанием рейтинга успешности | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | международный уровень | | ||||||||||||||||||
| количество участников | призеры | количество участников | призеры | количество участников | призеры | |||||||||||||||||||
| 1-3 | 4 и более | 1-2 | 3 и более | 1 | 2 и более | |||||||||||||||||||
| 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ 2
«Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам»
Оценивание по показателям 1,2 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному количеству участников балл на каждом уровне участия. При наличии призовых мест прибавляется еще по одному баллу на соответствующем уровне участия. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 3 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанным формам организации внеурочной деятельности балл в 2006-2007 учебном году. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Затем эксперту необходимо суммировать итоговые баллы по показателям 1, 2, 3 и разделить на три. Полученный балл выставляется в «Экспертное заключение оценки учителя» (при необходимости баллы округляются до целого числа).
| № п/п | Показатели | Баллы | Итого вый балл | ||||||||||||||
| 1. | Количество участников научных конференций и научных обществ учащихся (суммарно за последние 3 года) с указанием рейтинга успешности | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | международный уровень | | |||||||||||
| количество участников | призеры | количество участников | призеры | количество участников | призеры | ||||||||||||
| 1-3 | 4 и более | 1-2 | 3 и более | 1 | 2 и более | ||||||||||||
| 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||
| 2. | Количество участников фестивалей, конкурсов, смотров, спортивных соревнований, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (суммарно за последние 3 года) с указанием рейтинга успешности | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | международный уровень | | |||||||||||
| количество участников | призеры | количество участников | призеры | количество участников | призеры | ||||||||||||
| 1-3 | 4 и более | 1-2 | 3 и более | 1 | 2 и более | ||||||||||||
| 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||
| 3. | Наличие форм организации внеурочной деятельности по преподаваемым предметам | кружки | секции | клубы | предметные недели | элективные курсы | факультативы | другие формы | | ||||||||
| 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ 3
«Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя»
Оценивание по показателю 1 осуществляется на основании изучения программы воспитательной работы или плана воспитательной работы. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанным разделам балл. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 2 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному количеству мероприятий балл на каждом уровне участия. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 4 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному проценту участия родителей в родительских собраниях балл и балл, соответствующий количеству мероприятий. Затем баллы суммируются. При наличии родительского комитета прибавляется еще 1 балл. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 5 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному уровню участия в конкурсах балл. При наличии призовых мест прибавляется по 1 баллу на каждом уровне участия. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Затем эксперту необходимо суммировать итоговые баллы по показателям 1, 2, 4, 5 и разделить на четыре. При наличии информации по показателю 3 к итоговой сумме прибавляется 1 балл. При наличии информации по показателю 6 из итоговой суммы вычитается 1 балл. Полученный балл выставляется в «Экспертное заключение оценки учителя» (при необходимости баллы округляются до целого числа).
| № п/п | Показатели | Баллы | Итого вый балл | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. | Наличие программы или плана воспитательной работы (ВР), утвержденных районным (школьным) методическим объединением классных руководителей | программа воспитательной работы | план воспитательной работы | | ||||||||||||||||||||||||||
| анализ состояния воспитательной работы в классе | социальный паспорт класса | концептуальные основы программы | направления деятельности и план их реализации | анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год | Цели и задачи воспитательной работы на новый учебный год | социальный паспорт класса | направления деятельности и план их реализации | |||||||||||||||||||||||
| основные научные идеи | цели и задачи | принципы, методы, формы воспитательной работы | мониторинг развития воспитательной системы | |||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||
| 2. | Обобщение опыта работы учителя в качестве классного руководителя с указанием тематики (открытые мероприятия, конкурсы, соревнования и др.) | школьный уровень | муниципальный уровень | региональный уровень | | |||||||||||||||||||||||||
| количество мероприятий | количество мероприятий | количество мероприятий | ||||||||||||||||||||||||||||
| 1-5 | 6-10 | 11 и более | 1-3 | 4-7 | 8 и более | 1 | 2 | 3 | 4 и более | |||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||||||||||||
| 3. | Наличие органа ученического самоуправления, наличие полномочий на принятие самостоятельных решений | + 1 балл | | |||||||||||||||||||||||||||
| 4. | Участие родительской общественности в организации воспитательной работы в классе (наличие родительского комитета, процент участия родителей в родительских собраниях, количество совместных мероприятий) | наличие родительского комитета | процент участия родителей в родительских собраниях | количество совместных мероприятий | | |||||||||||||||||||||||||
| 80% и более | 60-79% | 40-59% | 39% и ниже | 16 и более | 12-15 | 8-11 | 4-7 | 1-3 | ||||||||||||||||||||||
| 1 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||
| 5. | Участие учителя в конкурсах, смотрах, проектах по проблемам воспитания с указанием рейтинга успешности | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | международный уровень | | ||||||||||||||||||||||||
| | | | участие | призовое место | участие | призовое место | участие | призовое место | | |||||||||||||||||||||
| 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
| 6. | Количество учащихся в классе, имеющих правонарушения | - 2 балла | | |||||||||||||||||||||||||||
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ 4
«Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе»
Оценивание по показателю 1 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному уровню участия в экспериментальной работе балл. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 2 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выставить балл по количеству технологий. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 4 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному уровню участия в сетевых Интернет-проектах балл. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 5 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному уровню сертификации балл. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Затем эксперту необходимо суммировать итоговые баллы по показателям 1, 2, 4, 5 и разделить на четыре. При наличии информации по показателю 3 к итоговой сумме прибавляется 1 балл. Полученный балл выставляется в «Экспертное заключение оценки учителя» (при необходимости баллы округляются до целого числа).
| № п/п | Показатели | Баллы | Итого вый балл | |||||||
| 1. | Участие педагога в экспериментальной работе | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | | |||||
| 2 | 3 | 5 | ||||||||
| 2. | Использование современных образовательных технологий | За каждую технологию ставится 1 балл, но не более 10 | | |||||||
| 3. | Использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий | + 1 балл | | |||||||
| 4. | Участие в сетевых Интернет-проектах (Интернет-педсовет, Интернет-олимпиада, Интернет-викторина, Интернет-конкурс и др.) | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | международный уровень | | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||
| 5. | Количество сертифицированных инновационных (авторских) программ и УМК | заключение НМЭС НИРО | сертификат ОЭС | сертификат ФЭС | | |||||
| 2 | 3 | 5 | ||||||||
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ 5
«Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне»
Оценивание по показателю 1 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному уровню представления собственного опыта балл. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 2 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному уровню публикаций и портфолио профессионального мастерства балл. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл».
Оценивание по показателю 1 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо выбрать соответствующий указанному виду учебного кабинета балл. Соответствующий балл проставляется в колонке «итоговый балл».
Затем эксперту необходимо суммировать итоговые баллы по показателям 1, 2, 3 и разделить на три. Полученный балл выставляется в «Экспертное заключение оценки учителя» (при необходимости баллы округляются до целого числа).
| № п/п | Показатели | Баллы | Итого вый балл | |||||
| 1. | Обобщение и распространение опыта в рамках профессионального сообщества (открытые уроки, мастер-классы, семинары, презентации, конференции, круглые столы) | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | международный уровень | | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||||
| 2. | Количество публикаций, портфолио профессионального мастерства, иллюстрирующих инновационный педагогический опыт (суммарно за последние 3 года) | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | международный уровень | | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||||
| 3. | Создание учебного кабинета как творческой лаборатории или мастерской педагога-профессионала (работа по систематизации средств обучения, разработка дидактического материала, картотека собственного опыта, паспорт кабинета) | классная комната | учебный кабинет | учебный кабинет-лаборатория или мастерская | | |||
| 1 | 5 | 10 | ||||||
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ 6
«Повышение квалификации и профессиональная переподготовка»
Оценивание по показателям 1-5 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо отметить баллы по указанным позициям. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл». Полученный балл выставляется в «Экспертное заключение оценки учителя.
| № п/п | Показатели | Баллы | Итого вый балл | |
| 1. | Повышение квалификации за последние пять лет и наличие документа соответствующего образца | 1 балл | | |
| 2. | Обучение в аспирантуре, докторантуре, соискательство | 2 балла | | |
| 3. | Наличие ученого звания и (или) ученой степени | 3 балла | | |
| 4. | Наличие программы по самообразованию или «образовательному маршруту» профессионального саморазвития | 1 балл | | |
| 5. | Наличие государственных и отраслевых поощрений (наград, грамот, благодарностей, званий и т.п.) | региональные поощрения | федеральные поощрения | |
| 1 | 2 | |||
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ 7
«Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах»
Оценивание по показателям 1,2 осуществляется на основании изучения информационной карты и указанных приложений. Эксперту необходимо отметить баллы по указанным позициям. Затем баллы суммируются. Итоговая сумма проставляется в колонке «итоговый балл». Полученный балл выставляется в «Экспертное заключение оценки учителя.
| № п/п | Показатели | Баллы | Итого вый балл | ||
| 1. | Участие Претендента в конкурсах | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | |
| 1 | 1 | 2 | |||
| 2. | Наличие у Претендента призовых мест | муниципальный уровень | региональный уровень | федеральный уровень | |
| 1 | 2 | 3 | |||
1 Или меньшее число лет, если полный курс по предмету, который ведет Претендент, рассчитан меньше, чем на три года (например, химия в основной школе и все предметы в двухлетней старшей школе).
1 Или меньшее число лет, если полный курс по предмету, который ведет Претендент, рассчитан меньше, чем на три года (например, химия в основной школе и все предметы в двухлетней старшей школе).