Практикум по отечественной истории часть I. Аналитические задания

Вид материала

Практикум

Содержание 57. Послевоенное восстановление: внутриполитическая стабилизация 58. Разложение политической системы тоталитаризма 59. Кризис командно-административной системы в экономике 60. Кризис социальной политики 61. Разложение политической системы тоталитаризма 62. Кризис командно-административной системы в экономике 63. Логика Перестройки. Часть I. Демократия и гласность Исходные данные 65. После СССР. Логика радикальных экономических реформ 66. Капитализм по-российски: моделирование социальных отношений и опыт футурологических прогнозов

Подобный материал:

• Практикум по истории Отечества и истории медицины (I и II часть) Учебно-методическое, 10.8kb.
• В. И. Ульянова-Ленина Исторический факультет Кафедра отечественной истории Д. Р. Хайрутдинова, 610.1kb.
• Практикум по социологии задания к семинарским занятиям, 544.17kb.
• Программа курса «История отечественной журналистики. Ч. 1-3», 1120.36kb.
• Программа лекционного и семинарского курса для студентов исторического отделения Часть, 113.74kb.
• А. П. Моисеева > С. А. Наумова Г. Ю. Тихонова Т. А. Чухно культурологический практикум, 2962.9kb.
• Пояснительная записка Историческое краеведение является одним из важнейших источников, 218.51kb.
• Условия проведения районного (городского) военно-исторического конкурса, 71.38kb.
• Программа курса «Россия между Востоком и Западом» Автор: д и. н. Л. В. Столярова Рекомендовано, 737.18kb.
• Учебно-методическое пособие Москва, 2009 ббк-63. 3 /2/я 73 удк-930. 24 Степнова, 154.54kb.

РАЗДЕЛ V. Разложение советского общества
1953-1993 гг.:

(три этапа номенклатурного реванша)


I. Разложение политической системы тоталитаризма

II. Кризис командно-административной системы в экономике


ТЕМА XI. Советская система в 1953-64 гг.: НАЧАЛО РАЗЛОЖЕНИЯ


56. Послевоенное восстановление: экономика

Кратко охарактеризуйте процесс восстановления народного хозяйства по следующим позициям:

1. Сроки восстановления народного хозяйства.
   
2. Приоритеты восстановления народного хозяйства.
   
3. Источники восстановления народного хозяйства:
   

1. налоги на крестьян;
   
2. денежная конфискационная реформа;
   
3. размещение государственных займов среди населения;
   
4. репарации.
   

Дайте обобщенную характеристику стратегии послевоенного экономического восстановления.


57. Послевоенное восстановление: внутриполитическая стабилизация

Ответьте, на решение каких послевоенных политических проблем были направлены следующие мероприятия:

1. Ленинградское дело.
   
2. Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах «Москва и «Ленинград».
   
3. Кампания против «безродного космополитизма» и «дело врачей».
   
4. Внедрение великодержавной идеологии.
   

58. Разложение политической системы тоталитаризма

I. Напишите тезисы, раскрывающие тему по предложенному плану:

1. Исходная ситуация. Расстановка социально-политических сил
к марту 1953 года:

1.  верховная власть до 1953 г.: «вождь» и его роль в советском обществе;

2. «Номенклатура» до 1953 г.: основные слои, их статус, интересы и ресурсы;

3. «Народ» до 1953 г.: основные социальные слои и степень их политического влияния;

4. Основное противоречие (между кем и кем?) в политической системе к 1953 г.

2. Кризис системы: смерть вождя. Проблема «заполнения вакуума власти» (1953–1956).

1). Хрущев и Берия как кандидаты на место вождя: стратегии захвата власти.

2). Почему стратегия Хрущева оказалась наиболее эффективной?

3. «Заполнение вакуума власти» после смерти «вождя» и изменение
в расстановке сил к 1956 г.

1). Верховная власть после 1956 г.: «вождь» и изменение его роли в советском обществе;

2). «Номенклатура» после 1956 г.: основные слои, изменение их статуса, интересов и ресурсов;

3). «Народ» после 1956 г.: основные социальные слои и степень их политического влияния.

4). Противоречие в политической системе после 1956 г.

4. Основные внутриполитические мероприятия 1956–1964 гг. дать анализ по следующему плану:

Мероприятие (рассматриваются в хронологической последовательности)

1). Содержание (что и как было сделано);

2). Цель (на решение каких проблем (противоречий) было направлено);

3). В чьих интересах проводилось, против кого направлено;

4). Результат (какие проблемы решило, какие нет, какие создало)

5. Заключение: эволюция политического режима в 1953–1964 гг.: основная тенденция развития и основное противоречие к 1964 г.


II. Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок), из которых Вам необходимо сделать вывод.

1. Номенклатура – это главная опора тоталитарного режима, созданного Сталиным.

2. Номенклатура (в лице Политбюро и Пленумов ЦК КПСС) была основным фактором (инициатором) прекращения репрессий после смерти Сталина.

3. Прекращение репрессий – это причина кризиса тоталитарного режима в СССР, созданного Сталиным.


Если признать эти положения (посылки) верными, то какой из всех них следует окончательный вывод?

59. Кризис командно-административной системы в экономике

Сельское хозяйство.

Исходные данные:

Пока в деревне проживало подавляющее большинство населения, оно могло прокормить город. Но при Хрущеве дальнейшее развитие промышленности привело к тому, что сельское и городское население уравнялись. И если 10 крестьян при крайне низкой производительности труда могли прокормить одного горожанина, то при соотношении 1:1 это стало невозможным.

Задание:

1. Перечислите мероприятия, при помощи которых Хрущев пытался решить проблему повышения продуктивности сельского хозяйства.
   
2. Ответьте, каковы были результаты и почему.
   

Промышленность.

Исходные данные:

Резко выросшие размеры промышленности поставили и другую проблему: планирующие органы (Госплан, Госснаб, Госкомцен и др.) перестали справляться с организацией производства: слишком много факторов необходимо было теперь учитывать. Н.С. Хрущев пытался решить и эту проблему и, как и в случае с сельским хозяйством, без отказа от принципов социализма.


Задание:

1. Перечислите мероприятия, при помощи которых Хрущев пытался решить проблему повышения эффективности планирования.
   
2. Ответьте, каковы были результаты и почему.
   

60. Кризис социальной политики

Исходные данные:

Построение коммунистического общества требует повышения
и выравнивания жизненного уровня трудящихся.


Задание:

1. Перечислите мероприятия, при помощи которых Хрущев пытался решить проблему повышения и выравнивания жизненного уровня трудящихся (жилье, зарплата, образование и др.). Оцените их итоги.
   
2. «При Хрущеве» жить стало лучше, чем «при Сталине». Однако
   в массовом сознании утвердилось пренебрежительное отношение
   к первому и уважительное – ко второму. Почему?
   

ТЕМА XII. СССР в период брежневской «стабильности» (1964–1982 гг.)


61. Разложение политической системы тоталитаризма

В борьбе за власть между Хрущевым, Маленковым и Берия претенденты на власть должны были заручиться поддержкой номенклатуры (партийных, государственных и военных руководителей). Преуспел в этом деле Н.С. Хрущев. В своем докладе «О преодолении культа личности Сталина и его последствий» на XX съезде КПСС он осудил Сталина за репрессии, за нарушение принципов коллективного руководства и за присвоение себе всех заслуг. По сути дела, Хрущев обещал номенклатуре безопасность (отказ от репрессий как метода управления) и власть (регулярный созыв съездов и пленумов партии). Однако тем самым Н.С. Хрущев лишил себя основного метода управления номенклатурой, методов ее стимулирования. А ведь задачи он ставил перед ней никак не меньшие, чем Сталин: ни много ни мало за 20 лет коммунизм построить (решение XXII Съезда КПСС)!

Номенклатура недолго была благодарна Н.С. Хрущеву
за прекращение репрессий. К хорошему быстро привыкают. И хотят еще большего. В последние годы хрущевского десятилетия её все больше раздражало большое количество поставленных перед ними сверхзадач (освоение целины, «догнать и перегнать Америку», подъем животноводства, построение коммунизма за 20 лет). Но еще больше Н.С. Хрущев раздражал номенклатуру постоянными кадровыми перестановками. Эти перетряски были необходимы: в противном случае в ведомствах и на местах сложились бы устойчивые номенклатурные корпорации, контролировать которые из центра было бы невозможно¹.

В конечном итоге на октябрьском пленуме ЦК КПСС собравшиеся там представители высшего слоя номенклатуры отстранили Н.С. Хрущева от власти. На смену ему пришел Л.И. Брежнев, который был вынужден дать номенклатуре вожделенную «стабильность». Теперь в арсенале верховной власти не осталось ни репрессий, ни кадровых перестановок, при помощи которых можно было обеспечить системе динамизм. Наступил «застой».


Задание:

1. Вы – большой партийный начальник. Объясните своему коллеге, тоже партийному начальнику, что такое «волюнтаризм» на понятном для него языке.
   
2. Почему появился термин «развитой социализм»?
   

3. Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок), из которых Вам необходимо сделать вывод.

1. номенклатура – это главная опора советского режима;

2. номенклатура (в лице Политбюро и Пленумов ЦК КПСС) была основным фактором (инициатором) прекращения кадровых перестановок в руководстве СССР;

3. прекращение кадровых перестановок в руководстве СССР - это причина застоя;

4. застой – это кризис советской системы.

Если признать эти положения (посылки) верными, то какой из всех них следует окончательный вывод?


62. Кризис командно-административной системы в экономике

Исходные данные:

Если людей нельзя заставить работать кнутом (см. введение к теме), их можно попробовать стимулировать пряником.


Задание:

1. Что такое косыгинская реформа и почему ее свернули?
   
2. Какие крупные экономические проекты пытались реализовать во времена Брежнева. Каковы были результаты?
   

Тема XIII. СССР в период перестройки и россия в постсоветский период


Период стабильности мог продолжаться сколь угодно долго, но в таком состоянии СССР начал безнадежно проигрывать Западу, где полным ходом шла научно-техническая революция (НТР). СССР проигрывал по всем статьям: и в военном соревновании, и в обеспечении уровня жизни населения. Настала пора действовать. В 1985 г. члены Политбюро, не утратившие еще связь с реальностью, выдвигают на пост генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачева.

Предмет исследования:

I. Разложение политической системы тоталитаризма.

II. Кризис командно-административной системы в экономике.


63. Логика Перестройки. Часть I. Демократия и гласность

Исходные данные:

I. Со времен Брежнева в арсенале верховной власти не осталось ни репрессий, ни массовых кадровых перестановок. Поэтому и наступил «застой». Верховной власти необходимо было искать новые средства, способные придать динамику экономическому и социальному развитию страны

II. Статус верховной власти в СССР был весьма двусмысленным:

1. Теоретически власть – во главе государства стоял Верховный Совет СССР, ему официально подчинялась вся исполнительная власть во главе с Советом министров.
   
2. Однако фактически во главе государства стоял Генеральный секретарь ЦК КПСС, опирающийся на партийный аппарат. Все дело в принципе номенклатурных назначений: это партия определяла, кого выбрать в Верховный Совет и кого тот же Верховный Совет должен назначить министром.
   

III. Хроника политических реформ:

1985 г. – начало политики «ускорения»: попытка придать импульс экономике методом внешнего административного стимулирования;

1987 г. – Провал «ускорения»: проблема преодоления «механизма торможения» (сопротивление хозяйственной и партийной бюрократии («аппаратчиков»));

1987 г. – политика «перестройки» и «гласности»: бюрократы-аппаратчики становятся объектом всеобщей гласной критики;

1988 г. – XIX партконференция принимает решение об альтернативных выборах: доступ в Советы (на съезд народных депутатов) открыт не только номенклатурным ставленникам, но и представителям «демократической общественности»;

1988 г. – демократический Съезд народных депутатов избирает М.С. Горбачева конституционным главой государства – Председателем Верховного Совета СССР, а затем (в 1990 г.) – Президентом СССР;

1988–1990 гг. – возникновение во всех республиках СССР независимо от центра (демократически) избранных Верховных советов. Начало «парада суверенитетов»;

1991 г. – путч и его крах. Временный паралич центральной власти, во время которого руководство отдельных республик (в первую очередь РСФСР в лице Б.Н. Ельцына) «перехватывают» оставшуюся без хозяина власть. Демократически Верховный совет СССР и демократическая общественность не оказывает Горбачеву никакой поддержки. Оказавшийся в изоляции Президент подает в отставку. Распад СССР.

Задание:

1. На основе анализа горбачевских мероприятий в сфере экономики и внутренней политики составьте блок-схему «Перестройка» по схеме: «проблема – методы решения – результат».
   
2. Сформулируйте стратегию Горбачева и причину ее провала.
   

64. Логика перестройки. Часть II. Экономическая

Исходные данные:

Хроника экономических реформ:

1987 г. – Закон «О госпредприятии»: резкое ограничение степени планирования деятельности государственных предприятий (практический отказ от плановой экономики, при сохранении государственной собственности);

1989 г. – Закон «О кооперации» и «Об индивидуальной трудовой деятельности»: допущение негосударственных форм собственности в ограниченном масштабе;

1989–1990 гг. – Резкий спад производства, тотальный дефицит, задержки заработной платы. «Рыночные» проекты выхода из кризиса не находят поддержки у Президента СССР, остающегося сторонником «социалистической экономики».

Задание:

1. Докажите, что экономический кризис 1990-х гг. был вызван экономической политикой Горбачевского руководства, для чего:
   

а) вспомните из предыдущих заданий, какова была модель экономического поведения советской номенклатуры;

b) ответьте, как хозяйственная номенклатура могла повести себя (и повела) в новых условиях предоставленной хозяйственной свободы.

2. Сопоставьте итоги политических и экономических реформ Горбачева.
   

65. После СССР. Логика радикальных экономических реформ

Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок), из которых Вам необходимо сделать вывод:

1. Приватизировать собственность, это значит отобрать ее
у государства.

2. Государственная собственность в СССР была корпоративной собственностью номенклатуры.

3. По замыслу реформаторов приватизацию готовил и проводил государственный аппарат.

4. Государственный аппарат СССР находился в руках номенклатуры.


Если признать эти положения (посылки) верными, то какой из них следует окончательный вывод?


66. Капитализм по-российски: моделирование социальных отношений и опыт футурологических прогнозов

1. Представьте универсальный магазин как приватизированное предприятие и как нормальное капиталистическое хозяйство.
   
2. Найдите 3 отличия (подсказка: см. задание № 8).
   

Таблица 19

Современность и феодальные отношения

Характеристики собственника	Универмаг как капиталистическое предприятие	Универмаг как приватизированное предприятие
Источник собственности	Купил (вложил капитал: купил здание, оборудование, нанял обслуживающий персонал)
Характер собственности	Полная частная собственность
Характер доходов	Получает прибыль на вложенный капитал (от сдачи площадей в аренду)
Характер использования доходов	Инвестиции (поддержание здания и инфраструктуры ЦУМа в рабочем состоянии, расширение площадей)
Экономическая роль	Организатор экономической деятельности
Отношения с государством	Собственность отделена от политической власти: предприниматель контролируется государством (уплата налогов, соблюдение законов); государство контролируется предпринимателями через выборы в представительные органы власти
Отношения с пользователем	обезличенные, построенные на основании экономического расчета (размер прибыли/арендной платы)

Заключение

Подведение итогов. Оценка результатов

Во введении к Практикуму Вам был дан перечень знаний навыков
и умений, на развитие которых и были нацелены выполнявшиеся Вами задания. Эти знания, навыки и умения являются объектами оценивания на экзамене.

Тем не менее, уже сейчас Вы можете спрогнозировать ту оценку, которую с большой степенью вероятности вы получите. Для этого Вам предстоит выполнить еще одно, последнее задание:

1. Определите, на развитие каких знаний, навыков и умений было нацелено каждое из заданий Практикума.
   

Например, на развитие умения использовать принципы причинно-следственного анализа для изучения исторических процессов и явлений были нацелены задания № 1,5,10… (и т.д.).

2. Выпишите все оценки, полученные за выполнение заданий этого типа. Проанализируйте их динамику.
   

• Если динамики нет и все оценки отличные, значит эти задания оказались для вас слишком легкими. Если все оценки слабые, то слишком тяжелыми.
  
• Если наблюдается положительная динамика и минимум три последних оценки, например, «4», это означает, что вы научились хорошо использовать причинно-следственный анализ («хорошо» – это относительно того уровня сложности (в целом достаточно невысокого), который предусмотрен заданиями).
  
• Если распределение оценок хаотичное (двойки чередуются
  с пятерками, четверками и тройками без видимых закономерностей) – это означает, что:
  
  • Вам то удавалось списывать, то не удавалось, либо
    
  • Вы то готовились к занятиям, то не готовились, либо
    
  • Вам не удается сосредоточиться (то получается, то нет).
    

В этом случае необходима консультация специалиста соответствующего медицинского профиля!

В любом случае такое распределение оценок не может быть показателем удовлетворительного усвоения программы.

3. Сопоставьте полученные данные (итоговые оценки) по всем позициям (т.е. по всем видам знаний, навыков и умений). Разброс оценок не должен быть очень велик, и если основная их масса – это, например, «4», то это и есть ваша оценка.
   
4. При этом очень важно проанализировать все Ваши оценки по всем видам знаний, навыков и умений не только за весь курс, но и по отдельным модулям. И если у Вас нет «провалов» по тому или иному историческому периоду, Вы можете спокойно идти на экзамен, результат сдачи которого Вами спрогнозирован.
   

Учебное издание


Титов Константин Викторович


Практикум по отечественной истории


Учебно-методическое пособие


Корректор Е.Б. Хасанова


Подписано в печать 04.09.2009. Формат 60×90/16.

Усл. печ. л. Тираж

Заказ № 155.


Издательство

Пермского государственного технического университета

Адрес: 614990, г.Пермь, Комсомольский пр., 29, к. 113

Тел. (342)2-198-033