Читинский институт повышения квалификации работников образования
| Вид материала | Документы |
- Эб итинский институт повышения квалификации работников образования, 2320.42kb.
- Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования преподавание, 706.82kb.
- «Иркутский институт повышения квалификации работников образования», 1029.67kb.
- Образовательная программа повышения квалификации по гражданскому образованию Составители:, 176.36kb.
- Ульяновский Институт Повышения Квалификации и Переподготовки Работников Образования, 486.33kb.
- Организация военно-патриотического воспитания учащихся через внеклассную деятельность, 310.24kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 59.21kb.
- Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования курганской, 751.86kb.
- Активизация самообразования учителя в системе повышения квалификации, 412.63kb.
- Тел.: 2-46-56, 2-60-89,тел, 40.07kb.
Читинский институт
повышения квалификации работников образования
Выпуск 3
Чита, 2006
ББК – 91.9:74
А - 68
Аннотированный каталог изданий ЧИПКРО (2005 год). Выпуск 3. / Сост.: Ю.Н. Ларина, А. И.Черепахин, Л.Е. Гайнанова, М.Ю. Никитина. – Чита: ЧИПКРО, 2006. – 52 с.
Аннотированный каталог содержит информацию о научно – методической, учебно – методической литературе и периодических изданиях, выпущенных ЧИПКРО за 2005 год.
Каталог адресован всем категориям работников образования.
© ЧИПКРО, 2006
Содержание
| I. Монографии, материалы НПК, педагогических чтений и библиографические списки литературы…………………………………………... | 3 |
| II. Учебно – методическая литература (методические пособия, рекомендации, информационно – методические сборники, материалы к курсам повышения квалификации)…………………………………… | 4 |
| III. Материалы по анализу и планированию деятельности КОПОНиМП и ЧИПКРО……………………………………………………………… | 20 |
| VI. Периодические издания:………………………………………………. Журнал «Вестник образования Забайкалья».………………………... Газета «Педагогическое обозрение» и приложение «Информационный вестник»………………………………………………………… | 22 34 |
Уважаемые коллеги!
Центр педагогической информации предлагает Вашему вниманию 3-й выпуск аннотированного каталога изданий ЧИПКРО за 2005 год.
Читинский институт повышения квалификации работников образования осуществляет выпуск следующих видов печатной продукции:
Материалы педагогических чтений, НПК и библиографические списки литературы;
- Учебно-методическая литература: методические пособия, рекомендации, материалы к лекциям, информационно-методические сборники, опыт работы ОУ, педагогов и др.;
- Материалы по анализу и планированию деятельности КОПОНиМП и ЧИПКРО;
- Периодические издания.
Приоритетное направление издательской деятельности ЧИПКРО в 2005 году - подготовка к печати и выпуск материалов по сопровождению и результатам экспериментальной работы в образовательных учреждениях. В серии сборников «Школа в эксперименте» представлен опыт работы образовательных учреждений, работающих в режиме эксперимента: СОШ № 26 г. Читы, СОШ № 8 г. Краснокаменска, Культурно-образовательного комплекса с. Захарово Красночикойского района.
В 2005 году продолжен выпуск серии «Библиотека менеджера образования», «Психология образования» и др.
Сотрудниками ЧИПКРО подготовлены и изданы материалы в помощь слушателям курсов повышения квалификации работников образования: методические рекомендации для самостоятельной работы слушателей, материалы к спецкурсам.
Ознакомиться с литературой и приобрести ее, получить прайс-лист и информацию о новых поступлениях, а также подписаться на периодические издания Вы можете в Центре педагогической информации.
Приглашаем к сотрудничеству!
Наш адрес: г. Чита, ул. им. Ленина, 162.
Корпус № 2, каб. № 6.
Телефон: 26-35-31.
Адрес в Интернете: ссылка скрыта
Е-mail: cpi.chipkro@mail.ru
Григорьева О.Б.
Национально-региональные особенности развития системы специального образования Забайкалья: аксиологический подход: Монография. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 150 с.
В монографии на основе исследования этнических ценностей в контексте аксиологического подхода раскрываются вопросы эволюции отношения народов Байкальского региона к лицам с отклонениями в развитии, условия зарождения национально-региональной системы специального образования Забайкалья и социокультурные факторы, детерминирующие процессы ее преобразований.
Четвертые сократовские педагогические чтения. Проблемы воспитания в образовательных учреждениях: Сборник материалов. / Сост.: Е.Н. Черобай. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 78 с.
Сборник представляет материалы четвертых сократовских педагогических чтений, посвященных проблемам воспитания в образовательных учреждениях. Размышления педагогов о стратегии развития воспитательного потенциала образовательного процесса в современных условиях основаны на практике учебных и внеучебных занятий, на практике преобразования педагогических теорий в Деятельность.
Сборник адресован педагогам разных категорий, руководителям образовательных учреждений, студентам педвузов.
Педагогический опыт: проблемы выявления, изучения, описания и распространения: Библиографический список литературы с методическим комментарием. / Авт. – сост.: А.И. Черепахин. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 13 с.
В представленном библиографическом списке литературы педагоги и методисты, занимающиеся проблемами выявления, изучения, обобщения, описания и распространения педагогического опыта, смогут найти наиболее известные работы российских ученых-педагогов, сотрудников Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, а также методистов Читинского института повышения квалификации работников образования.
В данных работах рассматриваются теоретические и методологические подходы к проблемам педагогического опыта, его обобщения и распространения. Особое место отводится в них разработке научно - понятийного аппарата исследования и непосредственно методам педагогических исследований. В ряде работ даны практические рекомендации по выполнению этого вида работы.
Кроме списка литературы автор-составитель дает краткий методический комментарий по её использованию.
Данное издание предназначено, в первую очередь, методистам учреждений методических служб районных муниципальных систем образования, педагогам, занимающимся обобщением своего педагогического опыта, а также аттестующимся на повышение и высшую квалификационную категорию.
Управление качеством образования. Создание здоровьесберегающего образовательного пространства: Сборник материалов научно-практической конференции. / Сост.: Л.А. Скиданова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 135 с.
В сборнике представлены материалы научно-практической конференции по проблемам управления качеством образования и создания здоровьесберегающего образовательного пространства, которая проходила в преддверии нового учебного года в городе Краснокаменске. Среди материалов широко представлен опыт работы по обсуждаемым проблемам системы образования города Краснокаменска и Краснокаменского района.
Материалы адресованы руководителям муниципальных органов управления, руководителям и педагогам учреждений образования.
Серия «Библиотека менеджера образования»
Организационная структура управления, её диагностика и проектирование: Учебно-методические материалы по теме. / Авт. – сост.: Т. П. Хренова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 24 с.
Работа предназначена для менеджеров образования, обучающихся на курсах переподготовки или курсах повышения квалификации, организуемых на базе ЧИПКРО.
Учебно-методические материалы включают краткое содержание занятия по теме, раздаточные материалы, список литературы. Применение материалов в ходе занятия по теме способствует оптимизации и интенсификации учебного процесса.
Зимирев Г.И.
Принятие управленческих решений в менеджменте: Материалы к спецкурсу. – Чита: ЧИПКРО, 2005. - 42 с.
Материалы к спецкурсу подготовлены в помощь слушателям системы повышения квалификации, получающим переподготовку по управленческим специальностям и вступающим в должность.
В данном учебном пособии систематизированы научные и учебные материалы по ключевой проблеме практического менеджмента – процессу принятия управленческого решения.
Работа предназначена для слушателей системы повышения квалификации, а также будет полезно для руководителей и специалистов других отраслей.
Управление введением предпрофильного обучения в общеобразовательной школе: Учебно-методическое пособие. / Авт.-сост.: Т.П. Хренова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 74 с.
Работа предназначена для руководителей образовательных учреждений и слушателей курсов повышения квалификации работников образования.
Пособие представляет собой учебно-методический комплект, состоящий из краткого содержания занятий по проблеме управления предпрофильным обучением в общеобразовательной школе и заданий, обеспечивающих выяснение осознанности усвоения предлагаемого материала.
Имидж руководителя: Материалы к лекции. / Сост.: И.В. Воспитанник. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 35 с.
В данных материалах излагаются основные психологические понятия и современные научные сведения по проблеме создания индивидуального имиджа руководителя. Помимо описания основных компонентов имиджа предлагаются упражнения для самоанализа, помогающие понять и укрепить свой личный и профессиональный имидж.
Материалы адресованы для руководителей муниципальных образовательных учреждений и всех интересующихся проблемой создания эффективного имиджа.
Лицензирование. Аттестация. Аккредитация: Сборник нормативно–правовых документов. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 96 с.
В сборнике представлены актуальные нормативно–правовые и методические материалы по вопросам лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений.
Типовые положения об образовательных учреждениях: Сборник нормативно – правовых документов. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 117 с.
В сборнике представлены Типовые положения, регулирующие деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений различных типов.
Издание адресовано работникам муниципальных органов управления образованием, руководителям и педагогам дошкольных, общеобразовательных, специальных (коррекционных) образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей.
Серия «Психология образования»
Рычкова В.В.
Одаренность: диагностика и развитие (психологический аспект): Методическое пособие в 2-х частях. Ч. 1. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 60 с.
Рычкова В.В.
Одаренность: диагностика и развитие (психологический аспект): Методическое пособие в 2-х частях. Ч. 2. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 95 с.
В работе дан обзор современных концепций одаренности, раскрыты психологические особенности одаренных детей. Данное пособие включает, прежде всего, диагностику некоторых видов одаренности, далее предлагаются методы и формы работы с талантливыми учащимися, даются практические рекомендации по составлению индивидуальных учебных программ, прилагаются тесты-опросники, анкеты по выявлению одаренности и творческие задания для развития учащихся в процессе обучения.
Пособие предназначено для руководителей, учителей, социальных педагогов и психологов образовательных учреждений разных типов и учреждений дополнительного образования. Оно, безусловно, поможет педагогическим работникам в ориентации и выборе направления работы с одаренными детьми.
Психология раннего детства: Материалы к лекции. / Сост.: И.В. Воспитанник. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 41 с.
Предлагаемые материалы лекции рассчитаны на педагогов, работников детских дошкольных учреждений и социальных работников, а также всех, кто интересуется психическим развитием ребенка, становлением его личности.
Коммуникативная компетентность учителя: Методические рекомендации. / Авт. – сост.: Т.И. Пономаренко. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 59 с.
Методические рекомендации посвящены проблеме эффективного педагогического общения. Основная цель работы – познакомить педагогов с некоторыми психологическими основами формирования коммуникативного поведения человека. В связи с этим автор обращается к фундаментальным понятиям феномена общения, Я-концепции и самооценке личности.
Кроме теоретических аспектов в работе представлен практикум по развитию коммуникативных навыков и конструктивной критике, диагностические материалы и упражнения.
Рекомендации адресованы педагогам, психологам, социальным педагогам и родителям.
Формирование эмоциональной устойчивости педагога: Методические рекомендации. / Авт. – сост.: В.В. Рычкова – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 75 с.
Данная работа представлена как методическое обеспечение проблемного семинара на тему: «Формирование эмоциональной устойчивости педагога». В пособии раскрываются теоретические аспекты эмоциональной устойчивости личности педагога, даются практические рекомендации по определению эмоционального состояния слушателей и выявлению причин его возникновения.
Данные материалы помогут овладеть современными техниками и приемами стабилизации эмоциональной устойчивости.
Пособие предназначено слушателям курсов системы повышения квалификации, педагогам, психологам и всем, кому необходимо уметь управлять своим эмоциональным состоянием.
Серия «Школа в эксперименте»
Орехова Н.В., Романченко В.А.
Реализация основных направлений Концепции модернизации образования в Читинской области: проблемы и перспективы: Сборник информационно-аналитических материалов. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 64 с.
Сборник содержит информационно-аналитические материалы о ходе, результатах и перспективах экспериментальной деятельности общеобразовательных учреждений Читинской области по совершенствованию структуры и содержания общего образования.
Сборник адресован работникам муниципальных органов управления образованием, руководителям школ, педагогам-практикам.
Организация образовательной деятельности в условиях эксперимента (из опыта работы федеральной экспериментальной площадки СОШ № 8 г. Краснокаменска): Сборник материалов. / Под ред. Н.В. Ореховой. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 78 с.
В сборнике представлена серия статей, отражающих научно - методическое сопровождение экспериментальной деятельности в различных её аспектах.
Статьи показывают, как реализуются основные направления модернизации образования в городской школе. В начале каждой статьи даётся теоретическое обоснование экспериментальной деятельности, в основе содержания – описание системы работы, в завершении – результаты работы.
Материалы имеют большое научно-практическое значение; будут полезны как педагогам-практикам, так и теоретикам-учёным.
Эксперимент: опыт организации и управления: Сборник материалов из опыта работы по совершенствованию содержания и структуры общего среднего образования в условиях культурно-образовательного комплекса с. Захарово Красночикойского района. / Сост.: И.М. Аксенов, А.П. Глазкова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 120 с.
В данный сборник вошли статьи руководителей и учителей школы, раскрывающие вопросы организации и содержания научно-экспериментальной работы в условиях культурно-образовательного производственного комплекса с. Захарово Красночикойского района.
Авторы знакомят читателей с особенностями управления образовательным комплексом, функционирующим в режиме эксперимента, с проблемами и перспективами его развития.
Опыт работы данной школы вызовет несомненный интерес у педагогов, занимающихся проблемами обновления школьного образования и вывода его на новый качественный уровень.
Психолого-педагогическое сопровождение участников эксперимента по модернизации структуры и содержания общего образования (Из опыта работы СОШ № 26 г. Читы): Методическое пособие. / Авт. – сост.: Н.П. Эпова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 71 с.
В методическом пособии описан опыт работы педагога-психолога Н.П. Эповой, обобщающий практику психолого-педагогического сопровождения участников эксперимента по модернизации структуры и содержания общего образования на базе МОУ СОШ № 26 г. Читы.
В теоретической части пособия дается обоснование сущности психолого-педагогического сопровождения, анализ его структуры, содержательных направлений деятельности, определяется функционал психолога в условиях эксперимента. Практическая часть работы включает материалы диагностических исследований, позволяющих судить о процессах, происходящих с участниками эксперимента, о динамике их развития, о влиянии психолого-педагогического сопровождения на характер протекания этих процессов. Рассматриваются вопросы разработки и обеспечения таких направлений, как сопровождение учащихся 1 ступени обучения, сопровождение на этапе предпрофильной и профильной подготовки, практика организации психолого-педагогического сопровождения педагогов и родителей.
Пособие адресовано специалистам (педагогам, психологам, руководителям образовательных учреждений), работающим в условиях эксперимента по модернизации структуры и содержания школьного образования.
Серия «Элективные курсы»
Биология и экология: Сборник элективных курсов для учащихся 9 класса. / Авт. – сост.: В.В. Крапивьянова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 77 с.
В сборнике представлены программы элективных курсов биологической тематики для предпрофильной подготовки. Программы углубляют и расширяют базовый уровень подготовки школьников, в них педагоги школ Читинской области найдут также интересные идеи по проведению практических и исследовательских работ.
Все программы прошли экспертизу и могут быть использованы для работы в школе.
Программы элективных курсов по химии для профильной школы: Информационно-методический сборник. / Авт. - сост: Е.И. Никифорова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 85 с.
В данном информационно-методическом сборнике представлены программы элективных курсов для учащихся естественно-научного профиля старшей школы, подготовленные известными авторами УМК по химии и педагогами образовательных учреждений Читинской области, и рекомендации по их составлению.
Все программы прошли экспертизу, получили положительные отзывы и рекомендованы для использования в средней (полной) общеобразовательной школе в профильной подготовке старшеклассников.
Серия сборников по мониторингу образования и обеспечения ЕГЭ
Аналитический отчет по результатам ЕГЭ в Читинской области в 2005 году - Чита: ЧИПКРО, 2005. – 107 с.
Статистика результатов ЕГЭ в Читинской области - Чита: ЧИПКРО, 2005. – 144 с.
Корреляция результатов ЕГЭ и содержание образования выпускников Читинской области (русский язык, математика) - Чита: ЧИПКРО, 2005. – 169 с.
Корреляция результатов ЕГЭ и содержание образования выпускников Читинской области (история России, обществознание) - Чита: ЧИПКРО, 2005. – 182 с.
Корреляция результатов ЕГЭ и содержание образования выпускников Читинской области (физика, химия, биология) - Чита: ЧИПКРО, 2005. – 82 с.
Социологические аспекты введения итоговой аттестации выпускников школ Читинской области по форме и материалам ЕГЭ (промежуточный отчет) / Г.И. Зимирев, Г.В. Банщиков, Л.А. Порш, Е.Е. Гробова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 120 с. (с приложениями).
В научном отчете обобщены результаты серии социологических исследований, проведенных в 2003-2004 годах лабораторией социологии образования ЧИПКРО, по программе социологического сопровождения эксперимента по Единому государственному экзамену в Читинской области.
Особый интерес представляют полученные в результате социологических исследований конкретные социологические данные, а также аналитические и информационные материалы. Читатель имеет возможность познакомиться с инструментарием, методиками, использованными в исследованиях.
Издание будет полезно организаторам образования, социологам, журналистам, представителям педагогической общественности.
Подготовка учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по химии: Методические рекомендации. / Авт. – сост.: Е.И. Никифорова. Часть 2. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 69 с.
В методических рекомендациях представлен анализ результатов ЕГЭ по химии в Читинской области, описаны особенности КИМов, используемых для итоговой аттестации на территории области, предложена технология подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, рассмотрены некоторые тестовые задания из каждой части экзаменационной работы, предложены варианты решения расчетных задач.
Цель рекомендаций – вооружить учителей химии информацией об особенностях проведения ЕГЭ, помочь педагогам в освоении технологии подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, познакомить с некоторыми заданиями, оказавшимися наиболее трудными для учащихся Читинской области, и способами их решения.
Серия «Педагогический опыт»
Развитие системы дошкольного образования г. Краснокаменска (из опыта работы): Сборник материалов. / Под ред. Л.А. Скидановой. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 65 с.
В сборнике представлены материалы по здоровьесберегательной деятельности в детских дошкольных учреждениях города Краснокаменска.
Материалы адресованы руководителям и педагогам детских дошкольных учреждений.
Серия «Школьная библиотека»
Школьная библиотека: документы и рекомендации: Сборник нормативно-правовых документов и рекомендаций. / Составитель: В.Г. Соколова. – Чита: ЧИПКРО, 2005 – 98 с.
Сборник состоит из 2-х разделов: документы и рекомендации. В первом разделе представлены законодательные документы, регламентирующие деятельность школьной библиотеки, во втором – рекомендации по составлению правил пользования библиотекой, организации учета библиотечных фондов, а также планированию работы библиотеки общеобразовательного учреждения. В приложении даны образцы документов школьной библиотеки.
Данный сборник предназначен библиотекарям образовательных учреждений, методистам по библиотечным фондам, а также будет использован при проведении семинарских и практических занятий в системе повышения квалификации школьных библиотекарей.
Другие издания
Длительное повышение квалификации учителя химии: Методические рекомендации для самостоятельной работы слушателей. / Авт. – сост.: Е.И. Никифорова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 150 с.
Необходимость написания данных методических рекомендаций вызвана затруднениями слушателей курсов в проектировании собственной образовательной траектории повышения квалификации, а также оформления и представления результатов самостоятельной работы в ходе этой деятельности.
Предложенная методика самостоятельной работы позволит учителю химии на основании диагностики своих профессиональных затруднений составить программу действий и осуществить ее реализацию, пользуясь конкретными указаниями к освоению каждой темы. Для оказания помощи учителю в осуществлении своих замыслов по повышению квалификации методические рекомендации содержат подробный список литературы по всем разделам учебной программы.
Рекомендации могут использоваться как для очного, с отрывом от работы, повышения квалификации, так и для заочного, индивидуального обучения, в том числе и дистантного.
Программа переподготовки специалистов по специальности «Социальная педагогика» (031300), квалификации – социальный педагог. / Авт. – сост.: О.Б. Тебенькова. – Чита: ЧИПКРО, 2005 – 127 с.
Предлагаемая программа составлена в соответствии с требованиями к минимуму содержания и уровню образования специалистов для присвоения дополнительной квалификации, установленными Министерством образования и науки Российской Федерации и другими федеральными органами исполнительной власти. Программа предусматривает профессиональную переподготовку по специальности «Социальная педагогика» (031300), квалификация – социальный педагог.
Программа включает теоретическую подготовку слушателей, организацию их практической и исследовательской деятельности, вооружение специалистов умениями, необходимыми для эффективной организации социально-педагогической деятельности, а также овладение методическими и психологическими подходами к решению социальных проблем ребенка.
Выпускник года: Авторефераты выпускных квалификационных работ студентов педагогических училищ, колледжей-победителей областного конкурса «Выпускник года» (2001-2004). / Сост.: В.Ф. Барабаш. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 134 с.
В сборнике представлены авторефераты студентов педагогических училищ, колледжей-победителей традиционного областного конкурса «Выпускник года» 2001-2004 годов. Это по-своему уникальные материалы, в которых представлены позиции, взгляды студентов на проблему повышения качества образования в начальной школе.
Сборник вызовет несомненный интерес у студентов, преподавателей педагогических колледжей, училищ, учителей начальных классов и учителей-предметников.
Черепахин А.И., Дзасохова А.К.
Образовательные выставки Читинской области: Информационно-аналитический обзор. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 100 с.
Информационно-аналитический обзор «Образовательные выставки Читинской области» представляет собой своеобразный путеводитель по образовательным выставкам, прошедшим в разное время в региональной системе образования и посвященным проблемам школьного образования начала XXI века. Данный справочник является одновременно и пособием, где дается краткий анализ выставок, методические рекомендации по их организации и проведению, высвечиваются проблемы и перспективы их развития.
Авторами рассматриваются цели и приоритеты данных выставок, подводятся некоторые их итоги, а также результаты социологических опросов экспонентов и посетителей.
Данный справочник предназначается специалистам органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, методистам, библиотечным работникам, слушателям курсов повышения квалификации и всем, кто интересуется вопросами организации и проведения образовательных выставок.
Черепахин А.И.
Создание выставочно-образовательного пространства: управленческий аспект: Методические рекомендации. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 86 с.
В данном сборнике образовательная выставка рассматривается как один из инструментов государственно-общественного управления региональным образованием. В нем представлены материалы экспресс-опыта по организации и проведению образовательных выставок на муниципальном и школьном уровнях. Даны практические рекомендации организаторам и экспонентам выставок по формированию образовательно-выставочного пространства и управления им через различные виды выставок и презентаций выставочных материалов.
В сборнике материалов выставка рассматривается автором и как одна из продуктивных и наглядных форм представления педагогического опыта.
Материалы предназначены настоящим и будущим экспонентам выставок – руководителям образовательных учреждений, методистам, школьным библиотекарям, специалистам органов управления образованием.
Учитель года – 2005: Информационно-методический сборник. / Сост.: Л.М. Стромилова, В.В. Гарднер, В.Г. Соколова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 60с.
В информационно-методическом сборнике содержатся Положения Всероссийского и Областного конкурсов «Учитель года», рекомендации по оформлению документов и подготовке к участию в конкурсе. В предложенных материалах прослеживается история конкурса.
Сборник адресован участникам конкурса, руководителям образовательных учреждений, педагогам.
Аттестация учителей математики на первую и высшую квалификационные категории: Информационно-методический сборник. / Авт. - сост.: Е.С. Бригаденко. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 36 с.
В сборник вошли материалы по организации процедуры проведения аттестации учителей математики на первую и высшую квалификационные категории и практические приложения, которые помогут учителю в подготовке к 1 этапу аттестации.
Сборник адресован учителям математики, руководителям образовательных учреждений и членам экспертно-профильных групп и аттестационных комиссий.
Аттестация учителей технологии: Методические рекомендации. / Авт. – сост.: А.М. Калашникова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 66 с.
В данной работе представлены материалы по организации проведения аттестации на основе действующих тарифно-квалификационных характеристик, описываются квалификационные требования к уровню педагогического мастерства и профессионализма учителя технологии, предлагаются формы внешней экспертизы профессиональной компетенции учителя, даются рекомендации к аттестации учителей данной категории. В материалах предложены примерный перечень вопросов к экзамену как форме проведения аттестации, вопросы для собеседования, примерная тематика рефератов, а также список литературы, рекомендуемой для подготовки учителя к аттестации. Сборник в достаточной степени обеспечивает учителя технологии информационно-методическими материалами для подготовки к аттестации и ее прохождению.
Адресован учителям, членам аттестационных комиссий, руководителям школ и специалистам управления образованием.
Молодежные культуры и субкультуры: Методические рекомендации. / Авт. – сост.: Э.А. Уланова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 37 с.
В работе даны понятия молодежной культуры и субкультуры, показаны характерные черты, которые позволяют выделять молодежные субкультуры в особое социокультурное образование, указаны основные причины появления молодежных субкультур и потребности молодых людей и подростков, которые реализуются в субкультурах и через них.
В методических рекомендациях представлены характеристики основных как традиционных субкультур, так и тех, которые распространены в настоящее время в России, а также музыкальные направления и группы, которые явились результатом творческой деятельности самих молодежных объединений или с которыми они идентифицировали свои музыкальные вкусы и пристрастия.
Программные требования и контрольные работы по русскому языку и математике. 4 класс: Методическое пособие. / Сост.: О.И. Казанова – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 89 с.
Данный сборник предназначен для контроля и проверки знаний учащихся по русскому языку и математике по вариативным учебно-методическим комплектам.
Контрольные работы составлены из материалов, соответствующих минимальному содержанию образования.
Материалы предназначены для проведения экспертизы уровня обученности учащихся выпускных классов начальной школы.
Губова Г.М.
Литературное образование в начальной школе: Методические рекомендации для учителей начальной школы. 3-е изд. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 50 с.
В предлагаемых рекомендациях, адресованных учителю начальной школы, ставится проблема литературного образования младших школьников, которое обусловлено современными тенденциями развивающего обучения и проблемами гуманизации и гуманитаризации в образовании. В рекомендациях обосновываются методологические положения, определяющие новые подходы и показываются методические приемы анализа литературного произведения в единстве содержания и формы, которые способствуют эстетическому развитию детей. Методические рекомендации в своих теоретических и методических основаниях также могут быть использованы учителями-словесниками в средней школе.
К уроку мировой художественной..: Сборник информационно-методических материалов. / Авт. – сост.: О.Е. Наделяева. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 89 с.
Предлагаемый учителю сборник информационно-методических материалов осуществляет задачу методического обеспечения преподавания МХК, учитывая условия модернизации российского образования.
В сборнике представлены материалы для подготовки учителя к урокам МХК (стандарты образования по предмету – базовый и профильный уровень, варианты использования проектной методики), даны рекомендации по организации разных форм контроля по предмету, а также проблемные вопросы, опережающие задания, перечень терминов и понятий, которые учащиеся должны усвоить, приведены и алгоритмы анализа произведений искусства. В качестве образцов предлагается ряд творческих заданий для учащихся, вопросы викторин, задания для самостоятельной работы.
Пособие адресовано учителям МХК, литературы, изобразительного искусства.
Струна, и кисть, да вечное перо..: Практическое пособие. Часть 1. / Авт. – сост.: О.Е. Наделяева. – Чита, 2005. – 72 с.
В предлагаемом пособии представлены поэтические тексты, которые помогут более глубокому постижению смыслов произведений русского изобразительного искусства. В основу пособия положена идея целостности процесса художественного восприятия, которая предполагает системный подход в интерпретации произведений русского искусства.
Пособие предназначается, в первую очередь, для преподавателей предметов гуманитарного цикла (литературы, музыки, изобразительного искусства, МХК). Материалы сборника также могут быть использованы школьниками, студентами, аспирантами при подготовке к занятиям в качестве дополнительного материала.
Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку: Методические рекомендации для учителей школ, преподавателей средних и высших учебных заведений. / Авт. – сост.: А.В. Спиридонова, Н.П. Дутова. – Чита: ЧИПКРО, 2005 – 89 с.
Использование компьютерных технологий в процессе обучения становится актуальным по всем учебным дисциплинам, в том числе и в обучении английскому языку.
Цель настоящих рекомендаций: показать приемы работы по обучению произношению и говорению с использованием компьютерных технологий, систематизировать некоторый опыт авторов рекомендаций по использованию компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку. Рекомендации содержат список упражнений по практической фонетике, тематический список разговорных тем, список упражнений по развитию навыков аудирования, список видеофильмов, представленных в компьютерной программе «Reward».
Рекомендации предназначены для студентов, учителей школ, преподавателей английского языка средних и высших учебных заведений.
Технология создания мультимедийных презентаций: Методические рекомендации. / Авт. – сост.: Э.А. Леонтьева. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 32 с.
Данное пособие представляет собой методические рекомендации по овладению умениями работы с программой Microsoft Power Point для создания мультимедийных презентаций. Издание ориентировано на пользователей версии XP, где в наглядной и доступной форме изложены основы работы с данной программой.
Методические рекомендации предназначены для широкого круга пользователей ПЭВМ – от начинающих до пользователей со стажем, которые впервые знакомятся с Office XP. Данные рекомендации могут быть полезны так же для школьников, студентов, преподавателей.
Учебно-опытная работа на пришкольном участке: Методические рекомендации. / Авт. – сост.: В.В. Крапивьянова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 60 с.
Методические рекомендации содержат ответы на актуальные вопросы организации работы на пришкольном участке в современных условиях. Учителю предлагается методика планирования и проведения несложных опытов, исследовательские задания для учащихся, даны советы по организации мониторинга на пришкольном участке и созданию экологической тропы.
Рекомендации предназначены для оказания методической помощи заведующим учебно-опытным участком, учителям сельских и городских школ, педагогам дополнительного образования.
Планирование коррекционно-логопедической работы с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речевого развития: Методическое пособие для логопедов коррекционных учреждений. / Авт. – сост.: Е.Т. Петрова. – Чита: ЧИПКРО, 2005 – 101 с.
Методическое пособие содержит рекомендации по вопросам планирования, варианты перспективных планов на квартал, месяц, неделю.
Пособие адресовано начинающим логопедам.
В помощь социальному педагогу: Методические рекомендации. / Авт. – сост.: О.Б. Тебенькова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 52 с.
Данные методические рекомендации представляют собой учебно-методический комплекс, состоящий из конкретизации основных понятий социальной педагогики, практических занятий, упражнений, проблемных ситуаций и вопросов для самоконтроля.
Пособие предназначено для социальных педагогов, находящихся в разных режимах повышения квалификации по программе «Социальная педагогика».
Развитие здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях Читинской области (Из опыта работы лаборатории развития здоровьесберегающей деятельности в образовании): Информационно - аналитические и методические материалы. /Авт. - сост.: О.И. Матафонова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 155 с.
В сборнике информационно-аналитических материалов представлены некоторые разделы деятельности работы лаборатории прикладной валеологии по развитию и сопровождению здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях Читинской области, проанализирован опыт педагогов, обобщающий практику внедрения здоровьесберегающих технологий в условиях опытно- экспериментальной работы.
В данных материалах представлены сущность и характер научно-методического сопровождения, состояние здоровьесберегающей деятельности в некоторых образовательных учреждениях Читинской области, анализ отдельных результатов экспериментальной работы педагогов и педагогических коллективов, реализующих здоровьесберегающие подходы к образовательной деятельности. Практическая часть работы включает материалы диагностических исследований, позволяющих судить о качестве деятельности по здоровьесбережению детей и подростков, рассматриваются вопросы экспертизы отдельных направлений здоровьесберегающей деятельности, методические подходы к ее организации,аналитические позиции.
Пособие адресовано специалистам (методистам районных методических кабинетов, организаторам здоровьесберегающей деятельности, валеологам, педагогам, школьным медицинским работникам), внедряющих здоровьесберегающие подходы к образовательной деятельности.
Аннотированный каталог изданий ЧИПКРО (2004). / Сост.: А.К. Дзасохова, А.И. Черепахин, В.Б. Лхасаранова. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 33 с.
Каталог содержит информацию о научно-методической, учебно-методической литературе и периодических изданиях, выпущенных ЧИПКРО в 2003 году.
Каталог адресован для всех категорий работников образования.
Организация психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) в образовательном учреждении: В 4-х частях. Ч.I: Нормативно-правовые документы. / Авт. - сост.: О.Б. Григорьева, Л.К. Портнова, О.Б. Тебенькова. - Чита: ЧИПКРО, 2005. – 58 с.