Страничка учителя-дефектолога
| Вид материала | Анализ |
- Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника, 203.73kb.
- «Особенности работы учителя-дефектолога по развитию речи у детей с синдромом Дауна», 92.76kb.
- Обобщение опыта работы Альтовой Любови Михайловны, учителя дефектолога высшей квалификационной, 75.98kb.
- Развитие неречевых средств общения у детей с нарушением зрения на коррекционных занятиях, 21.13kb.
- Конспект открытого занятия по литературному чтению в 6 классе учителя-дефектолога Февралёвой, 44.25kb.
- Календарно-тематическое планирование в работе учителя-дефектолога. Структура и анализ, 53.28kb.
- Домашнее задание Темная лошадка Поэтическая страничка Дальше,дальше Гонка за лидером, 91.23kb.
- Методы диагностики и ремонта систем впрыска, 68.51kb.
- Анализ кадрового обеспечения требованиям внедрения фгос, 11.3kb.
- Сценарий ко Дню учителя, 58.49kb.
Страничка учителя-дефектолога
дошкольных учреждений образования
Анализ работы
районного методического объединения
учителей-дефектологов дошкольных учреждений образования
за 2008/2009 учебный год.
Методические объединения для учителей-дефектологов дошкольных учреждений в 2008-2009 учебном году проходили согласно намеченному плану.
Первое заседание методического объединения прошло в ЦКРОиР. Тема: «Использование методов АРТ-терапии в работе с детьми с ОПФР». Педогог-психолог Мойсеенок Ж.А. знакомила учитилей-дефектологов с наиболее доступными и эффективными формами работы прикладной арт-деятельности. В практической части использовались интересные тренинговые упражнения, способствующие самовыражению и самопознанию, развитию творческого потенциала личности педагога. Методическое объединение получило положительный отклик слушателей. Второе методическое объединение проходило в ДУ № 145. Оно было посвящено комплексному подходу к устранению заикания у дошкольников. Учитель-дефектолог Ринейская Т.В. поделилась опытом работы, познакомила педагогов с основными направлениями комплексной психолого-педагогической реабилитации заикающихся. Была продемонстрирована видеозапись логоритмических занятий с заикающимися дошкольниками.
Последующее методическое объединения − это «Мониторинг коррекционно-логопедической работы» в ДУ № 383 имело практическую направленность и проходило в форме мастер-класса. В центре внимания находились не только теоретические рекомендации, но и практические умения, и навыки учителя-дефектолога Гетманенко Г.А. Она поделилась опытом работы в проведении мониторинга коррекционно-логопедической работы. Учитель-дефектолог обратила внимание педагогов на то, что подобная форма мониторинга способствует более глубокому и детальному изучению речевого развития каждого ребенка и помогает намечать наиболее эффективные пути коррекции речевой патологии.
На каждом методическом объединении были организованы выставки логопедических пособий, специальной литературы. Педагоги не только слушали лекции и наблюдали за работой опытных учителей-дефектологов, но и имели возможность обсудить возникшие в процессе вопросы и найти пути их решения. Обсуждаемые на заседаниях методического объединения темы способствовали формированию современных педагогических позиций в области специальной педагогики и психологии, обогащали коррекционно-логопедическую работу новыми теориями и методиками Учителя-дефектологи, принимавшие активное участие на заседаниях в 2008-2009 учебном году, награждались благодарностями.
Исходя из проведенного анкетирования учителей-дефектологов, в следующем учебном 2009-2010 году для изучения предлагаются следующие темы:
Содержание логопедической работы по преодолению моторной алалии;
- Использование современных педагогических технологий в работе учителя дефектолога.