Рабочей программы учебной дисциплины археология уровень основной образовательной программы

Вид материала

Документы

Содержание Направление подготовки Трудоемкость дисциплины Цели освоения дисциплины Общекультурные компетенции Содержание дисциплины 3. Образовательные технологии 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины 4.2. Дополнительная литература 4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Подобный материал:

• Рабочей программы учебной дисциплины экономика уровень основной образовательной программы, 67.97kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины литература Уровень основной образовательной программы, 105.38kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины логика Уровень основной образовательной программы, 117.37kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины культурология Уровень основной образовательной, 154.46kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины «экологический мониторинг» Уровень основной образовательной, 73.4kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины язык и культура Уровень основной образовательной, 136.76kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины история искусств Уровень основной образовательной, 160.7kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины общая психология уровень основной образовательной, 50.07kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины история искусств Уровень основной образовательной, 463.36kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины экономика предприятия уровень основной образовательной, 59.78kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»




АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


АРХЕОЛОГИЯ


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профиль: история


Форма обучения: очная


Кафедра: истории России

ФИО разработчиков: д.и.н., профессор А.Т. Синюк

к.и.н., доцент И.В. Федюнин


Трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы

Количество часов - 108

В т.ч. аудиторных - 54 час.; СРС – 27 час., в период промежуточной аттестации - 27 час.

Форма отчетности: экзамен


Воронеж – 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
   

Целями освоения дисциплины «Археология» являются формирование представлений об основных методах археологического исследования, археологических источниках и их специфике, археологических культурах, хронологии и периодизации дописьменного этапа истории, этнокультурной карте Евразии.


В процессе изучения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:


Общекультурные компетенции:

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).
  

Специальные компетенции:

• способен определять пространственно-временные рамки исторических событий и процессов на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);
  
• способен характеризовать модели общественного развития (СК-3);
  
• способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);
  
• готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);
  
• способен использовать общенаучные и специальные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6).
  

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Содержание раздела в дидактических единицах
1	2	3
	Введение. Два подхода к определению места археологии в системе научного знания	Объект и предмет, цель и задачи археологии. Археология как вспомогательная историческая дисциплина или самостоятельная наука. Археология в системе научного знания о прошлом человечества.
	Археологическая хронология и периодизация	Понятие хронологии и периодизации. Абсолютная и относительная хронология. Периодизация как метод научного исследования. Археологические эпохи и периоды. Актуальные проблемы датирования.
	Историография Отечественной археологии	Появление археологических знаний на Руси. Интерпретации находок древних вещей в период средневековья. Период правления Петра I и зарождение научного метода изучения исторического прошлого. Первые экспедиции и раскопки. Формирование методики исследования. Археология в России в XIX в. Археологические общества, деятельность частных лиц. Достижения русской археологии к 1917 г. Смена научных ориентиров в послереволюционный период. Репрессии. Археология в послевоенный период (1945-1960-е гг.), в 1970-1990-е гг. Современные тенденции развития науки
	Методы археологических исследований	Методы полевых исследований: разведки, раскопки, мониторинг памятников и территории. Методы лабораторных исследований коллекций. Методы датирования. Типологический метод как основа археологии. Технологический, экспериментально-трассологический методы. Этноархеология как метод и направление в науке. Естественнонаучные методы исследования.
	Проблемы антропогенеза	Историография проблемы антропогенеза: этапы научного поиска. Теории антропогенеза. Проблема внетропической прародины человека. Пути эволюции. Проблема Homo Sapiens. Открытия последних лет и их значение.
	Каменный век: палеолит, мезолит, неолит	Ранний палеолит: хронология, периодизация, находки, спорные вопросы. Средний палеолит (мустье): хронология, периодизация, появление археологических культур, находки, типы памятников. Антропологические типы. Поздний палеолит: хронология, периодизация, находки, археологические культуры, типы памятников, хозяйство. Искусство палеолита. Мезолит: критерии выделения эпохи, хронология, периодизация, технокомплексы и археологические культуры. Хозяйственные типы специализации. Неолит: появление керамики и другие критерии выделения эпохи, особенности хозяйства, хронология, периодизация, археологические культуры.
	Энеолит и эпоха бронзы	Начало использования металла и другие подходы к определению понятия «энеолит». Хронология, периодизация, находки, археологические культуры энеолита. Эпоха бронзы: хронология, периодизация, находки, типы памятников. Погребальный обряд. Археологические культуры на территории Восточной Европы. Социальная стратификация общества.
	Ранний железный век	Ранний железный век: хронология, периодизация, находки, типы памятников, археологические культуры. Погребальный обряд. Социальная стратификация общества. Письменные источники. Специфика религиозного мировоззрения. Искусство.
	Эпоха средневековья по данным археологии	Восточнославянские племена по данным археологии: хронология, периодизация, находки, археологические культуры и «исторические» племена. Проблема корреляции письменных и вещественных источников. Погребальный обряд. Религиозные воззрения по данным археологии. Искусство.
	Проблемы и перспективы современной археологии	Методические и методологические кризисы науки в XX-XXI вв. Проблемы периодизации. Археологическое источниковедение и новые методы критики источников. Феномены натурации. Появление новых технических открытий и их роль в формировании метода археологического познания. Российская археология в начале XXI в.: общие тенденции развития. Современное законодательство и нормативно-правовые акты. Формирование «научного» и «охранного» направлений в науке. Перспективы развития археологии в России.

3. Образовательные технологии


В процессе изучения дисциплины используются обзорные лекции, лекция-информация, построенная на применении презентаций, лекция-визуализация с просмотром видеофильмов по археологии Воронежского края. Лабораторные занятия проводятся в традиционной форме, на основе изучения источников – археологических находок разных эпох. Занятия предусматривают выездные формы в виде экскурсий по археологическим памятникам и заданий для учебной съемки топографических планов.


4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература

1. Археология России / под ред. В.Л. Янина. - М., 2006.
   
2. Вишняцкий Л.Б. Введение в преисторию. - Кишинев, 2005.
   
3. Основы археологии (методика полевых исследований и археологическая практика) / под ред. Лопатина В.А., Малова Н.М., Малышева А.Б., Четверикова С.И. - Саратов, 2006.
   
4. Палеолитоведение: введение и основы / под ред. Деревянко А.П., Маркина С.В., Васильева С.А. - Новосибирск, 1994.
   

4.2. Дополнительная литература

1. Васильев И.Б., Синюк А.Т. Энеолит Восточно-Европейской лесостепи. - Куйбышев, 1985.
   
2. Винников А.3. Славяне лесостепного Дона в раннем средневековье (VIII - начало XI века). - Воронеж, 1995.
   
3. Зиньковская И.В. Анты и готы в Днепро-Донской лесостепи. - Воронеж, 1999.
   
4. Медведев А.П. Сарматы и лесостепь. - Воронеж, 1990.
   
5. Палеолит Костенковско-Борщевского района на Дону / Под ред. Н.Д. Праслова и А.Н. Рогачева. - Л., 1982.
   
6. Пряхин А.Д. Археология и археологическое наследие. - Воронеж, 1995.
   
7. Семенов С.А. Развитие техники в каменном веке. - Л., 1968.
   
8. Синюк А.Т. Бронзовый век бассейна Дона. - Воронеж, 1996.
   
9. Синюк А.Т. Население бассейна Дона в эпоху неолита. - Воронеж, 1986.
   
10. Федюнин И.В. Палеолит и мезолит Южного Подонья. - Воронеж, 2010.
    

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. ссылка скрыта - Археология Европы.
   
2. ссылка скрыта - Археология России.
   
3. ссылка скрыта - Подводная археология России.
   
4. ссылка скрыта - Археология Новгорода.
   
5. ссылка скрыта - Археология. Ру.
   
6. ссылка скрыта - Знаменитые раскопки.
   
7. ссылка скрыта - Каменный век Среднего Дона.
   
8. ссылка скрыта - Институт археологии РАН.
   
9. ссылка скрыта - Институт истории материальной культуры.
   
10. ссылка скрыта - Сектор археологической теории и информатики СО РАН.