Обоснование Программы
| Вид материала | Документы |
- Обоснование программы (пояснительная записка), 9.3kb.
- Концепция федеральной целевой программы «Развитие внутреннего и въездного туризма, 272.1kb.
- Планирование производственной программы Выбор методики обоснования планового уровня, 910.09kb.
- Р. Ж. Абдильдина гегелевское обоснование абсолютного идеализма и основных идей диалектической, 2777.29kb.
- Концепци яфедеральной целевой программы «Русский язык» на 2011 - 2015 годы I. Обоснование, 1497.69kb.
- Концепция федеральной целевой программы «молодежь россии» на 2006-2010 годы москва, 278.83kb.
- Концепция федеральной целевой программы «Снижение рисков и смягчение последствий чрезвычайных, 570.5kb.
- Городская целевая программа "Электронная Москва" оглавление введение Существующие проблемы, 2282.07kb.
- Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, 1717.81kb.
- Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, 561.64kb.
3. Провести открытые уроки культуры, занимательные уроки, часы практических советов:
-
«Мой язык – русский: произносите правильно, пишите грамотно, говорите верно»
«Секреты стилистики: правила хорошей речи»
«А теперь, пожалуйста, правильно по- русски!»
«Так не говорят!»
«Уроки Мальвины»
«Лаборатория слова»
«Культура русской речи»
«Из чего состоит русский язык»
«Чтобы словам было тесно, а мыслям – просторно»
4. Провести фольклорные турниры, конкурсы знатоков русского языка:
-
«Слова, слова, слова…»
«Поговорка-цветок, пословица – ягодка»
«Я умею правильно говорить на языке Пушкина!»
«Пословицы, поговорки, загадки о природе»
«Язык мой – враг мой: о культуре речи»
«Сокровища русской речи»
5. Провести диспуты и дискуссии:
-
«Культура речи как национальная идея России?»
«Можно ли защитить русский язык законом?»
«Речевая практика СМИ и Интернета: за и против?»
«Как пробудить интерес к русскому языку?»
«Как сохранить великое русское слово?»
«Красивая речь – что это?»
«Интернет и СМИ – деградация русского языка или его преображение?»
6. Провести занятия для различных категорий специалистов, в том числе - библиотечных :
-
«Эстетика разговорной речи»
«Культура речи и культура общения!»
«Риторика повседневности»
«Правильная речь – путь к компетентности»
«Культура телефонного общения»
«Русский язык как школьный предмет»
«Речевая культура молодого специалиста»
«Речевая культура библиотекаря»
«Деловые коммуникации»: язык в деловом общении»
«Правильная речь – профессиональное качество библиотекаря»
7. Провести игровые конкурсы в школах
«Самый грамотный класс»
8. Провести анкетирование:
«Я русский бы выучил только за то… За что?»
9. Разработать и издать памятки:
«Как правильно сказать»
«Чистое слово»
«Русские писатели – о русском языке»
«Золотые россыпи народной мудрсоти»
Модуль «Экология в жизненном пространстве человека»
Девиз: «Экология повседневности – залог качественной жизни»
Проблема:
Экологические проблемы окружает нас в бытовой повседневности – в городе, в доме, в саду, на даче.
По подсчетам экологов, человечество давно живет «не по средствам». Растущему человечеству требуется все больше ресурсов, которые природа уже не успевает восстанавливать. В своем доме мы тратим лишнее электричество, лишнюю воду, даже самые аккуратные люди «производят» мусор. Для обслуживания каждого человека требуется все больше природных ресурсов, энергии, площадей.
Для решения бытовых экологических вопросов требуются знания и культура.
Задачи работы по модулю:
- Выделить в работе тематические блоки «Бытовое ресурсосбережение», «Экология дома», «Экология человека», «Ландшафтная экология».
- Воздействовать на сознание человека в воспитании бытовой, повседневной экологической культуры.
Содержание работы:
1. Провести мероприятия по теме «Бытовое ресурсосбережение» (конкурсы проектов, диспуты, обзоры литературы, часы практических советов и обмена опытом, тестирования, анкетирования, выпустить буклеты и листовки о способах сокращения потребления электроэнергии, воды, обработки бытового мусора и т.д..) :
-
«Ресурсы планеты – не бесконечны»
«Как экономить электричество»
«Будем экономны: сохраним природные ресурсы»
«Уходя – гасите свет!»
«Вы все еще мусорите?»
«Что делать, чтобы расходовать меньше воды?»
«Как сократить потребление»
«Энергосбережение: что это такое?»
«Человек – единственная причина появления мусора»
«Общество безудержного потребления: я – против»
«Альтернативные источники энергии»
«Сколько природных ресурсов нужно человеку?»
«Сокращение потребления ресурсов – путь к выживанию природы и общества»
«Ограничь себя – и будь счастлив»
2. Провести мероприятия по теме «Экология жилья - удобство»
-
«Оглянись на дом свой»
«Комнатные растения и экология жилья»
«Чистый дом: Экология. Быт. Здоровье»
«Современный дом: экологический дизайн»
«Сто идей для «чистого дома»
«Экология у нас в доме»
«Идеальный дом»
«Новые идеи для любимого дома»
«Маленькие хитрости большого дома»
3. Провести мероприятия по теме «Экология человека – здоровье»
-
«Окружающая среда и здоровье»
«Вода и здоровье»
«Экология и здоровье населения: пути выживания»
«Проблемы питьевой воды»
«Здоровье природы – здоровье человека»
«Тайны целебных трав»
«Природа – неисчерпаемый источник здоровья»
«Здоровье на крыльях пчелы»
«Попроси здоровья у природы»
«Вегетарианство: я никого не ем»
«Гармония души и тела»
«Природная аптека»
«Экология на даче»
«Экологическое направление в дизайне одежды»
«Экологически чистые технологии выращивания растений»
«Здоровье и питание: экологически чистые продукты»
4. Провести мероприятия по теме «Ландшафтная экология – красота».
-
«Ландшафт и дизайн»
«Ландшафтный дизайн и озеленение»
«Зеленые насаждения и цветы в доме и городе»
«Зеленый город» будущего»
«Цветы в саду и дома»
«Цветовод - цветоводу»
«Благоустройство города. Ландшафтный дизайн»
«Ландшафт – экодизайн –архитектура»
«Сады и парки нашего города (поселка)»
«Украсим жизнь цветами»
«Цветущим садом станет вся земля»
«Цветы, как люди, на добро щедры»
«Пейзаж города – городская застройка и живая природа»
«Цветы – прекрасные спутники человека»
Модуль «Экологическое партнерство:
Герценка – библиотеки области»
Девиз: «Вместе учимся, вместе работаем, вместе побеждаем»
Проблема:
В условиях реформы местного самоуправления, финансовых, организационных и административных трудностей возникают проблемы в осуществлении взаимодействия и сотрудничества между областной библиотекой и библиотеками на местах.
Задачи работы по модулю:
- Обеспечение единой стратегии работы библиотек области по организации экологического просвещения населения
- Создание единого информационно-культурного пространства всех библиотек региона с использованием новых информационных технологий, сети Интернет.
- Создание системы анализа, мониторинга и обмена опытом работы библиотек области и России по экологическому просвещению населения
- Создание системы научно-методического обеспечения работы библиотек области по экологическому просвещению населения
- Создание системы повышения квалификации библиотечных специалистов по теме экологической работы.
Работа по модулю осуществляется Центром экологической информации и культуры ОУНБ им. А. И. Герцена. Финансирование работы осуществляется из областного экологического фонда и бюджетных средств.
| Мероприятие | Стоимость | Срок | |
| | Област. эколог. Фонд | Бюджет | |
| 1. Разработать и оперативно пополнять страничку Центра экологической информации и культуры на сайте ОУНБ им. А.И.Герцена в разделах «Информационные ресурсы», «Мероприятия», «Экологические конкурсы», «Экологический календарь», «Экологическое партнерство», «Центр – библиотекам области». | | | 2007-2010 |
| 2. Размещать на странице Центра ежегодный региональный доклад «О состоянии окружающей природной среды Кировской области» | | | Ежегодно |
| 3. Подготовить аналитические материалы: - «Анализ работы библиотек области по экологическому просвещению населения» - «Работа библиотек области в Дни защиты от экологической опасности» - «Реализация программы «Воспитание экологической культуры населения – миссия библиотек XXI века» | | | Ежегодно Ежегодно 2010 |
| 4. Разработать методические рекомендации, информационные дайджесты для библиотек области: - Серия «Экологическая палитра: опыт работы библиотек Вятского края по воспитанию экологической культуры населения» - «Система «человек – природа» в религиях мира» - «Экологическая мозаика: цитаты, высказывания, пословицы, поговорки, загадки о природе» - «Экологические проблемы Вятского края» -«Экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития» | 10 000 10 000 | 4 000 4 000 3 000 | Ежегодно 2009 2010 2010 2007 |
| 5. Подготовить библиографические списки литературы: - «Банк экологических идей: опыт работы библиотек Вятского края и России на страницах печати» - «Методико-библиографические материалы по экологии и охране природы в Центре экологической информации и культуры» - «Общественные экологические организации и движения» - «ЭКО-Интернет: электронные адреса государственных органов, общественных экологических организаций, электронных экологических газет и журналов, Центров экологической информации в библиотеках России» | | | 2008 2008 2009 2010 |
| 6. Разработать электронные энциклопедии, презентации, дайджесты: - «Взаимоотношения человека и природы в современной художественной литературе: традиции классики и поиски современности» - Электронный календарь «Экологические даты года» - «Библиотечная экологическая карта Вятского края» - «Вятская экологическая книга» | 15 000 15 000 | 5 000 5 000 | 2008 2008-2009 2008 2009-2010 |
| 7. Подготовить и издать: - Аннотированный каталог «Экологическая периодика в ОУНБ им. А.И.Герцена» - Аннотированный каталог «Видео, DVD, CD – экология и природа» | | 5 000 5 000 | 2008-2009 2009 |
| 8. Провести областной смотр-конкурс «Работа библиотек по воспитанию экологической культуры населения» | 25 000 | | 2007 |
| 9. Провести региональный тур V Всероссийского смотра-конкурса работы библиотек по экологическому просвещению населения | 45 000 | | 2009-2010 |
| 10. Провести научно – практическую конференцию «Инновационные формы и методы работы библиотек по воспитанию экологической культуры населения» | 30 000 | | 2010 |
| 10. Провести в системе курсов повышения квалификации 50 часов лекционных и практических занятий «Воспитание экологической культуры населения в библиотеках» | | | Ежегодно |
| 11. Провести 4 межзональных обучающих семинара «Экологические ориентиры библиотечной теории и практики» | | 10 000 | 2008-2009 |
| | 150 000 | 49 000 | |
Приложение №1
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МАНИФЕСТ Н. Ф. РЕЙМЕРСА
Природа. Тысячелетиями мы боролись с ней, покоряли ее, преобразовывали, нещадно уничтожали.
Но не природе нужна наша защита. Это нам необходимо ее покровительство: чистый воздух, чтобы дышать, кристальная вода, чтобы пить, вся Природа, чтобы жить. Она Природа — была и всегда будет сильнее человека, ибо она его породила. Он лишь миг в ее жизни. Она же вечна и бесконечна.
Биосфера серьезно больна. Ее поразило вмешательство человека в ее жизнь. Бездумная техника сминает природу, кромсает биосферу, давит человечество, травит Землю.
Этот путь окончен. Век безоглядной эксплуатации природы человеком позади. Природа требует воспроизводства. В обращении с планетой нужны глубокие знания и мудрая осторожность. Они символ экологии.
Объединимся же под знаком мудрости экологического гуманизма!
Наше НЕТ.
— любым войнам;
— любым битвам с Природой;
— безграмотному технократизму и волюнтаризму в природопользовании;
— шапкозакидательству в демографии;
— технократическому гигантизму, который всегда предвещает начало конца;
— всему, что конъюнктурно и не обещает реальных экономических выгод на перспективу столетий, и только в этой совокупности благ, а не иначе;
— всему, что грозит биосфере Земли, угрожает людям, каждому человеку.
Наше ДА:
— миру и спокойствию;
— любви и уважению к Природе — фундаменту и условию человеческой жизни;
— сохранению биосферы того типа, в которой возник и развивался Человек разумный;
— максимальному сбережению видов живого, мест обитания;
— ресурсосберегающим, экономным и малоотходным технологиям;
— «замкнутым» циклам производства;
— новым биологизированным путям развития сельского хозяйства;
— заводам без дыма, фабрикам без ядовитых стоков, автомашинам без удушливого выхлопа;
— тишине;
—- трезвой демографической стратегии;
— экологической культуре.
Грядет новая эпоха. На пороге глобальная эволюция — мирная революция экологии Ее цель — выживание планеты Земля. Зеленый свет всему, что сберегает ресурсы жизни.