Geum.ru

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материалаОсновная образовательная программа
Цель дисциплины
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины

«Информационное обеспечение в работе с молодежью»

Цель дисциплины – формирование знаний у будущих специалистов об информировании молодежи и развитии информационной компетентности молодежи как приоритете молодежной политики.

Задачи дисциплины:

- изучение принципов отбора содержания информации для молодежи;

- формирование представлений будущих специалистов о каналах и ресурсах информирования молодежи;

- осмысление развития молодежных СМИ и каналов информирования;

- раскрытие специфики и требований к разработке проектов информирования молодежи;

- анализ опыта реализации проектов информирования молодежи в регионах РФ и опыта деятельности информационных молодежных центров и служб.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть связано с такими дисциплинами, как «Социология», «Основы социальной работы», «Психологические основы работы с молодежью», «Социальные технологии работы с молодежью», «Государственная молодежная политика в РФ», «Молодежные субкультуры». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Информационное обеспечение работы с молодежью», должны служить основой для изучения таких дисциплин вариативной части , как «Работа с молодежью на региональном уровне», «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи», «Социальная безопасность молодежи».

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1-3, ОК- 5-12, ОК-15, ПК-1-5

В ходе изучения курса студент должен:

знать сущность, цели, основные элементы молодежной политики в сфере информирование молодежи и развитие информационной компетентности молодежи.

Принципы отбора содержания информации для молодежи. Каналы и ресурсы информирования молодежи.

Стратегию государственной молодежной политики в области информирование молодежи и развитие информационной компетентности молодежи.

Механизмы государственной поддержки и развития СМИ, ориентированной на проблемы молодежи.

Специфику и требования к разработке проектов информирования молодежи.

Опыт реализации проектов информирования молодежи в регионах РФ.

уметь проектировать деятельность по информированию молодежи,

владеть навыками организации деятельности информационных молодежных центров и служб.

быть компетентным в методах освоение информационного пространства, построения эффективных каналов информирования молодежи.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

старший преподаватель О.Н. Старостина


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Социология управления»

Цель дисциплины – сформировать у будущего специалиста комплекс системы знаний по организации, управлению и администрированию при организации работы с молодежью; развить практические навыки и умения управленческой деятельности; способствовать развитию социально-профессионального потенциала молодого специалиста.

Задачи дисциплины:
  • Изучение теоретических и методологических основ отечественных и зарубежных достижений в области организации, управления и администрирования применительно к системе организация работы с молодежью;
  • Усвоение определенных управленческих знаний и навыков через решение конкретных проблем, ситуаций и задач;
  • Усвоение законодательно-нормативной базы и программного обеспечения государственной молодежной политики;
  • Усвоение методик управления и проектирования социальных процессов, связанных с молодежью;
  • Использование аналитических возможностей социологии управления в системном исследовании потенциала и функциональной эффективности социальной сферы города (региона), связанной с проблемами молодежи.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть связано с такими дисциплинами, как «Социология», «Социология молодежи», «Государственная молодежная политика в РФ», «Социальные технологии работы с молодежью», «Управление проектами», «Региональная и муниципальная молодежная политика». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Социология управления», должны служить основой для изучения таких дисциплин специализации, как «Социальное прогнозирование», «Социальная безопасность молодежи».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5. В результате освоения дисциплины студент должен:

знать отечественных и зарубежных достижений в области организации, управления и администрирования применительно к системе организация работы с молодежью;

знать методики определенных управленческих знаний и навыков;

знать законодательно-нормативную базу и программное обеспечение государственной молодежной политики;

владеть методиками управления и проектирования социальных процессов, связанных с молодежью;

владеть навыками использования управленческих знаний и практик применительно к своей деятельности.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

старший преподаватель О.Н. Старостина


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Организация досуга молодежи»

Цель дисциплины - формирование знаний о сущности досуговой деятельности (как относительно самостоятельной сферы социальной жизнедеятельности молодежи), ее теоретическом обосновании и способах реализации в условиях современного общества. Курс нацелен на выработку у студентов навыков и умений научного анализа, методологического обобщения, распространения и внедрения передового зарубежного и отечественного опыта в теорию и практику досуговой деятельности в современном российском обществе. Данный курс читается как дисциплина, изучающая культурно-досуговую деятельность как одну из сфер профессиональной деятельности специалиста по работе с молодежью.

Задачи дисциплины:
  • определить содержание понятия «досуг» как социологической категории;
  • дать студентам представление об уровне разработанности основных направлений теории организации досуга молодежи;
  • раскрыть структуру досуга; рассмотреть условия и факторы изменения сферы молодежного досуга;
  • проанализировать формы и способы удовлетворения основных материально-бытовых и социально-культурных потребностей населения; выявление места и роли бытовых и культурных учреждений в организации досуга современной городской молодежи;
  • рассмотреть организацию досуга молодежи, координацию деятельности различных учреждений в целях эффективного использования свободного времени;
  • проследить изменения содержания досуга в современной России под воздействием бурного развития средств массовой информации, появления индустрии досуга, новых информационных технологий, социально-экономических и культурных преобразований в обществе.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Как специализированная сфера социальной жизнедеятельности досуг молодежи обладает своей национальной, социальной и исторической спецификой, которая нуждается в более детальном и глубоком изучении. Курс «Организация досуга молодежи» призван привить навыки подобного анализа досуга студентам специальности «Организация работы с молодежью». Изучение курса позволяет расширить и углубить знания, полученные студентами в ходе изучения курсов: «Социология молодежи», «Социология семьи», «Социальные технологии работы с молодежью», «Государственная молодежная политика молодежи в Российской Федерации», «Молодежные культуры».

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1-3, ОК- 5-12, ОК-15, ПК-1-5

В ходе изучения курса студент должен:

понимать роль и место учебной дисциплины в подготовке специалистов среднего звена и ее связь с дисциплинами общепрофессионального и специального циклов

знать теоретические основы понятия молодежный досуг: функции, структура, типология;

знать роль средств массовой информации, место и роль бытовых и культурных учреждений в организации досуга современной российской молодежи;

знать методики проектирования социальных процессов, связанных с молодежным досугом;

владеть навыками разработки и осуществления социологического исследования, а также методами обобщения и анализа данных социологического исследования, связанного с организацией досуга молодежи;

владеть навыками применения полученных результатов на практике, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

старший преподаватель О.Н. Старостина


АННОТАЦИИ

программы дисциплины

«Межэтнические коммуникации в молодежной среде»

Цель дисциплины - В рамках курса межэтническая коммуникация в молодёжной среде студенты должны ознакомиться с важнейшими направлениями развития современной этнической мысли. Получить представление об основных теориях и концепциях межэтнической коммуникации народов и национальных обществ мира и их практическом применении. Целью курса является приобретение студентами специальных теоретических знаний и практических навыков в сфере межэтнической, межкультурной коммуникации и межнациональных отношений с целью использования их в профессиональной деятельности. Понимание особенностей развития этносоциальных явлений позволит специалисту принимать адекватные решения на всех этапах его развития. В процессе освоения данной дисциплины студенты получают представление об истории становления и развития этнических и социальных процессов; понятийном аппарате, методологии в исследовании межэтнических коммуникаций; социально-психологических и культурных проблемах этничности; современные модели этносоциального и этнокультурного развития национальных обществ.

Задачи дисциплины:
  • сформировать у слушателей научные представления о структуре, субъектах и средствах межэтнической коммуникации, о видах и классификациях культур;
  • дать студентам представление об основных аспектах взаимообусловленности и взаимопроникновения культуры и коммуникации, языка и культуры; сформировать у них навык культурного анализа языкового материала;
  • сформировать навык анализа национально-культурных расхождений вербального и невербального поведения носителей ряда языков, обобщить способы национально-культурной адаптации в межличностном общении;
  • развивать умение самостоятельно работать с новейшей научной информа­цией и справочными материалами по проблемам межэтнической коммуникации ознакомить слушателей с возможными типами Интернет-ресурсов для изучения предмета; 
  • познакомить слушателей с основными видами делового общения; обобщить знания, полученные ими ранее в рамках языковой и методической подготовки относительно дискурса диалога и речевых паттернов общения в различных культурах;
  • привить слушателям терпимость к чужой культуре и научить их прогнозировать и предотвращать сбои в межкультурной коммуникации, объясняя национально-культурные особенности поведения коммуникантов.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Прежде всего, овладение знаниями и навыками межэтнической коммуникации в молодежной среде диктуется практическими потребностями реальной жизни. Так как дисциплина является междисциплинарной наукой, учебная программа интегрирует информацию различных отраслей науки, которые имеют традицию исследования различных видов и форм социальных коммуникаций: семиотикой, информатикой, психологией, философией, лингвистикой, культурологией, этнографией, менеджментом. Изучение дисциплины должно быть связано с такими дисциплинами, как «История», «Культурология», «Социология», «Психология и педагогика». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Межэтнические коммуникации в молодежной среде», должны служить основой для изучения таких дисциплин специализации, как «Молодежные субкультуры», «Социальные технологии работы с молодежью», «Государственная молодежная политика молодежи в Российской Федерации», «Правовые основы работы с молодежью», «Социальная безопасность молодежи», «Профилактика девиантного поведения».

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1-3, ОК- 5-12, ОК-15, ПК-1-5

В ходе изучения курса студент должен:

- развивать навыки и умения повышения эффективности речевого воздействия в рамках межличностных взаимоотношений, восприятия и понимания собеседника в процессе общения.

- знать основные понятия межэтнической коммуникации в молодежной среде и содержание базовых теорий и концепций;

- иметь представление об этнических процессах, происходящих на территории бывшего СССР;

- понимать, какую роль играет этнический фактор в современном мире;

- разбираться в основных проблемах, связанных с межэтническими отношениями и взаимодействиями;

- владеть навыками мужкультурной адаптации в условиях кросскультурного взаимодействия, предвидения и предотвращения возможных сбоев в межкультурной коммуникации.

- уметь использовать полученные знания при проведении конкретных социологических исследований в сфере этнических процессов и отношений.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

старший преподаватель О.Н. Старостина


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины

«Молодежная семья – объект молодежной политики»

Цель дисциплины – сформировать у будущего специалиста комплекс системы знаний в теоретической и практической областях социологии семьи, основных исследований молодой семьи и основ семейной политики, семейных изменений и семейного поведения, выработать профессиональные умения и навыки определения путей и способов организации помощи различным категориям молодых семей.

Задачи дисциплины:
  • Изучение теоретических направлений современных исследований семьи, основ семейной политики, семейных изменений и семейного поведения;
  • Изучение основанных принципов международных и российских нормативно-правовых документов, ориентированных на повышение статуса молодой семьи в обществе;
  • Усвоение специфики технологий работы с молодой семьей;
  • Овладение основными навыками использования методик социальных исследований и социальных технологий для проектирования социальных практик при работе с молодыми семьями;
  • Овладение навыками современных технологий реализации основных направлений государственной семейной политики, ее принципов, работе с молодой семьей как объекте молодежной политики государства;
  • Использование на практике полученных знаний и навыков, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть связано с такими дисциплинами, как «Социология», «Психологические основы работы с молодежью», «Педагогическое обеспечение работы с молодежью», «Правовые основы работы с молодежью», «Государственная молодежная политика молодежи в Российской Федерации», «Региональная и муниципальная молодежная политика». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Молодежная семья – объект молодежной политики», должны служить основой для изучения таких дисциплин специализации, как «Социология образования», «Социальная безопасность молодежи», «Профилактика девиантного поведения».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5. В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основные направления современных исследований в области семьи;

знать основы семейной политики, семейных изменений и семейного поведения, принципы международных и российских нормативно-правовых документов, ориентированных на повышение статуса молодой семьи в обществе;

знать технологии работы с молодой семьей;

владеть основными навыками использования методик социальных исследований и социальных технологий для проектирования работы с молодыми семьями;

владеть навыками современных технологий реализации основных направлений государственной семейной политики, ее принципов, работе с молодой семьей как объекте молодежной политики государства;

владеть навыками применения полученных результатов на практике, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

старший преподаватель О.Н. Старостина


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Социология образования»

Цель дисциплины – сформировать у студентов целостное теоретическое представление об образова­нии как важнейшем институте современной цивилизации, как неотъемлемой составной части социализации современного чело­века.

Задачи дисциплины:
  • Раскрыть роль образования как социального института, его генезис на этапах цивилизационного устройства общества.
  • Представить характеристику современной системы об­разования, ее структурных элементов и функций.
  • Курс предполагает формирование у студентов умений в анализе и диагностике проблемных ситуаций, институциональной, учебно-дисциплинар­ной и социально-групповой динамики в сфере образования.
  • Ос­воить методы моделирования и инноваций в сфере образования, проектирования учебных технологий, разработки научно-методи­ческих проектов и рекомендаций в области образования.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Усвоение курса дает целостное представление о функционировании институтов образования, развития сферы образования необходи­мо в исследовательской практике выпускника, в различных фор­мах социальной работы, в государственной службе. Вместе с тем знания в области социологии образования требуются для квали­фикации бакалавра по направлению «Организация работы с молодежью».

Изучение дисциплины должно быть связано с такими дисциплинами, как «История», «Философия», «Политология», «Психология и педагогика». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Социология образования», должны служить основой для изучения таких дисциплин специализации, как «Социология молодежи», «Социология семьи», «Социальные технологии работы с молодежью», «Государственная молодежная политика молодежи в Российской Федерации», «Молодежные культуры», «Профилактика девиантного поведения».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

• определение ведущих категорий образования как социаль­ного института (социализация, воспитание, образование);

• содержание основных этапов становления институтов об­разования (наставничество, подмастерье, школа);

• четко характеризовать содержание функций системы обра­зования, ее структурных компонентов;

• организационное устройство и технологии;

• социально-групповую дифференциацию и тенденции соци­ально-групповой динамики в сфере образования;

• ведущие инновации в образовании.

Студент должен уметь:

• ориентироваться в подходах социологического анализа об­разования; демонстрировать их понимание;

• использовать концептуальное знание в анализе проблемных ситуаций в сфере образования.

Студент должен владеть:

• социологическими методами анализа информации, характе­ризующей состояние и процессы в сфере образования;

• строить выводы и рекомендации по обеспечению эффектив­ности и инноваций в сфере образования.