Программа курса «Музейное дело»

Вид материала

Программа курса

Содержание Тематическое планирование. Содержание программы. Тематическое планирование.

Подобный материал:

• Литература универсального содержания, 1163.5kb.
• Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям, 655.44kb.
• Рабочая программа курса «Поликлиника» для студентов VI курса лечебного факультета Специальность, 419.31kb.
• Секция Культура, образование и музейное дело, 269.8kb.
• Программа по производственной практике для студентов 5 курса специальности "Лечебное, 106.94kb.
• Дипломная работа по специальности Музейное дело и охрана памятников, 904.56kb.
• Бюллетень новых поступлений №4(31), 786.59kb.
• Секция Культура, образование и музейное дело, 76.45kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям и 070503., 553.38kb.
• Рабочая программа по курсу фармакологии для студентов III курса медицинского института, 156.13kb.

Программа курса «Музейное дело».


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Программа составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся, на основе программы «Интаведение», утвержденной методическим центром ГУНО. Предлагаемая программа курса представляет собой цикл интегрированных занятий в области музейного дела. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний об организации работы музеев, их видах, методах поисковой и исследовательской работы; включает в себя не только теоретические, но и практические занятия.

Программа рассчитана на изучение предмета в течение двух лет обучения:

Первый год обучения-- 7-8 кл.----- 85 часов.

Второй год обучения--- 10-11 кл.---68 часов.

Программа учитывает потребности и познавательные возможности учащихся 13-16 лет.


Цели курса:

1. Создание условий для социализации личности учащихся.
   
2. Формирование научных представлений, которые составляют научную основу нравственной и духовной культуры человека.
   
3. Расширение знаний учащихся по истории России и Коми края.
   
4. Содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, ориентации учащихся на гуманистические ценности.
   
5. Воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и преумножать культурное наследие своей страны
   
6. Развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации, выделять ценную и полезную; обобщать собранный материал и пропагандировать его.
   

Задачи курса:


Набор учебных действий учителя:

1.Тематическое планирование курса, теоретических и практических занятий.

2.Логическая обработка содержания учебного материала.

3.Привлечение необходимого дополнительного материала.

4.Отбор приемов и средств преподавания и обучения.

5. Прогнозирование результатов учения.

6.Дифференцированный подход к организации познавательной и учебной деятельности учащихся.

7.Руководство познавательной деятельностью учащихся, своевременное оказание необходимой им помощи, контроль за результатами их деятельности.

8.Корректировка преподавания предмета в соответствии с результатами школьников.


Набор учебных работ учащихся, обеспечивающих достижение цели:

1.Письменно-графические работы (написание докладов, рефератов; составление таблиц, графиков; оформление стендов).

2.Подготовка и проведение обзорных и тематических экскурсий.

3.Проведение бесед, интервью с целью сбора информации.

4.Поиск и сравнительный анализ исторических источников.


Первый год обучения.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

НОМЕР ЗАНЯТИЯ..	ТЕМА.	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ.	ДАТА.
1-2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12-23. 24. 25. 26-34. 35-36. 37-45. 46. 47. 48-49. 50-51. 52-53. 54-58. 59-64. 65-70. 71-72. 73. 74. 75. 76-77. 78. 79. 80. 81-82. 83. 84. 85.	РАЗДЕЛ 1. Исторические источники. ТЕМА 1.Виды исторических источников. Устные и письменные исторические источники. Воспоминания, песни, легенды, сказания. Книги, периодическая печать. Фото. Видео-, аудиозаписи. Здания, сооружения. Предметы бытового назначения. Монеты, нагрудные знаки. ТЕМА 2. Сбор исторических источников. Методы сбора источников. Беседа, интервью. Работа в архиве. Археологическая экспедиция. Сбор информации об участниках Великой Отечественной войны. ТЕМА 3. Способы хранения исторических источников. Условия хранения источников. Правила оформления экспозиций, стендов, буклетов. Создание альбома « Учителя нашей школы». ТЕМА 4. Использование исторических источников в исследовательской работе. Обобщение источников, сравнительный анализ, сопоставление. Оформление альбома «История ШАГа». РАЗДЕЛ 2. Экскурсия. ТЕМА 1. Виды экскурсий. Обзорная экскурсия Тематическая экскурсия. Подготовка обзорной экскурсии по музею школы. Подготовка тематической экскурсии «История нашей школы». Подготовка тематической экскурсии « Память сердца». ТЕМА 2. Методика проведения экскурсий. Проведение обзорной экскурсии по музею школы. Проведение экскурсии «История СОШ № 10». Проведение экскурсии «Память сердца». РАЗДЕЛ 3. Музеи нашей Родины. ТЕМА 1. Музеи России. Историко-этнографические музеи. Художественные галереи. Музеи литературного творчества. Зоо-ботанические музеи. ТЕМА 2. Музеи Республики Коми. Историко-этнографические музеи. Художественные галереи. Музеи литературного творчества. Зоо-ботанические музеи. ТЕМА 3. Музеи города Инта. Посещение краеведческого музея. Посещение Центра национальных культур. Посещение Музея при ЦВР ГУНО г. Инта. Посещение музея СОШ № 6.	45 часов. 8 часов. 2. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 15. 1. 1. 1. 12. 11. 1. 1. 9. 11. 2. 9. 25. 8. 1. 1. 2. 2. 2. 17. 5. 6. 6. 15. 5. 2. 1. 1. 1. 5. 2. 1. 1. 1. 5. 2. 1. 1. 1.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.


Тема 1.Исторические источники. (45 часов).

Теоретические занятия (9 часов): Понятие исторических источников. Виды источников. Методы сбора исторических источников. Способы хранения исторических источников. Использование исторических источников в исследовательской работе.

Практические занятия (36 часов).

Тема 2.Экскурсия (25 часов).

Теоретические занятия (5 часов): Экскурсии, их виды. Подготовка экскурсий. Методика проведения экскурсий.

Практические занятия (20 часов).

Тема 3.Музеи нашей Родины. (15 часов).

Теоретические занятия (10 часов). Музеи России, Республики Коми, г. Инты

Практические занятия (5 часов).


Второй год обучения.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

Номер занятия.	Тема.	Количество часов.	Дата.
1. 2. 3. 4-6. 7-9. 10. 11. 12. 13-15. 16-18. 19. 20. 21-23. 24-26. 27-29. 30. 31. 32-33. 34-35. 36-37. 38-42. 43-47. 48-53 . 54-55. 56. 57. 58. 59-60. 61. 62. 63. 64-65. 66. 67. 68.	РАЗДЕЛ 1. Историческое исследование. ТЕМА 1. Виды исследований. Анализ архивных источников. Анализ вещественных источников. Социологический опрос. Исследование источников в рамках подготовки доклада к краеведческой конференции Исследование источников в рамках подготовки доклада «Человек в истории.XX век» ТЕМА 2. Этапы исследования. Этап проектирования. Выбор методов достижения поставленных задач. Реализация проекта. Практические занятия. Практические занятия. ТЕМА 3. Научно-исследовательская работа в школе. Подготовка докладов к краеведческой конференции. Участие в акции «Я - гражданин России». Написание докладов: «Человек в истории. XX век. Практические занятия. Участие в защите проекта в рамках акции «Я – гражданин России». РАЗДЕЛ 2.Экскурсия. ТЕМА 1. Виды экскурсий. Обзорная экскурсия. Тематическая экскурсия. Подготовка обзорной экскурсии по музею школы. Подготовка тематической экскурсии «История СОШ № 10». Подготовка тематической экскурсии «Люди огненных лет». ТЕМА 2. Методика проведения экскурсий. Проведение обзорной экскурсии по музею школы. Проведение экскурсии «История СОШ № 10». Проведение экскурсии «Люди огненных лет». РАЗДЕЛ 3. Музеи нашей Родины. ТЕМА 1. Музеи России. Историко-этнографические музеи. Художественные галереи. Музеи литературного творчества. Зоо-ботанические музеи. ТЕМА 2. Музеи Республики Коми. Историко-этнографические музеи. Художественные галереи. Музеи литературного творчества. Зоо-ботанические музеи. ТЕМА 3. Музеи города Инта. Посещение краеведческого музея. Посещение Центра национальных культур. Посещение музея при ЦВР ГУНО г. Инта. Посещение музея СОШ № 6.	28. 8. 1. 1. 1. 3. 3. 9. 1. 1. 1. 3. 3. 11. 1. 1. 3. 3. 3. 25. 8. 1. 1. 2. 2. 2. 17. 5. 6. 6. 15. 5. 2. 1. 1. 1. 5. 2. 1. 1. 1. 5. 2. 1. 1. 1.

Тема 1. Исследовательская работа (28 часов).

Теоретические занятия (8часов). Виды исследовательской работы, ее этапы. Методика исследовательской работы. Исследование исторических источников.

Практические занятия (20 часов).

Тема 2. Экскурсии (25 часов).

Теоретические занятия (5 часов). Экскурсии их виды. Подготовка экскурсий.

Методика проведения экскурсий.

Практические занятия (20 часов).

Тема 3. Музеи нашей Родины. (15 часов).

Теоретические занятия (10 часов). Музеи России, Республики Коми, г. Инты.

Практические занятия (5 часов).


Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать:

• Виды исторических источников.
  
• Способы и условия хранения исторических источников.
  
• Правила оформления экспозиций, стендов. буклетов
  
• Виды экскурсий.
  
• Музеи России, Коми республики, г. Инты.
  

Учащиеся должны уметь:

• Собирать исторические источники
  
• Использовать исторические источники в исследовательской работе.
  
• Сравнивать, анализировать, сопоставлять, обобщать исторические источники.
  
• Брать интервью, записывать воспоминания старожилов города, готовить сообщения, доклады. рефераты об истории Инты и жизни интинцев.
  
• Оформлять экспозиции, стенды, буклеты.
  
• Готовить доклады и выступления на различных городских конференциях
  
• Проводить обзорные, тематические экскурсии.
  

Список литературы для учащихся:

• Популярная художественная энциклопедия – М., 1986.
  
• Алянский Ю.Л. Рассказы о Русском музее. – С.-Пет., 1998.
  
• Мифология Коми. Под ред. Конакова Н.Д. – М.- Сыктывкар, 1999.
  
• Коми народный эпос. – М., 1987.
  
• Традиционная культура народа Коми., Сыктывкар,, 1994.
  
• Народы Крайнего Севера и Дальнего Востока России в трудах исследователей. – М.. 2002.
  
• Из жизни древних коми. Жеребцов Л.Н., Конаков Н.Д., - Сыктывкар, 1985.
  
• Историческая хроника Республики Коми с древнейших времен. Жеребцов Л.Н. – Сыктывкар, 2002.