Волкова Алла Петровна Подольский район 2008 год пояснительная записка

1   2   3   4

муниципальное общеобразовательное учреждение КЛЕНОВСКАЯ средняя общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ Директор ____________ А.К. Трофимова

ПРОГРАММА

Классный руководитель

Составила социальный педагог МОУ Клёновская школа

Волкова Алла Петровна


Подольский район 2008 год

Воспитание – это участие в разгадке призвания


Пояснительная записка


Главной задачей школы во все времена считалась задача воспитания, которая осуществляется в единстве с задачами обучения основам всех наук и развития ребенка. В основе воспитания лежит социализация. Мы не можем недооценить роль учителя в этом процессе – он воспитывает учеников на каждом уроке, влияя на них как личность. Но воспитательный процесс включает в себя также и внеурочную деятельность, работу классного руководителя. Общеизвестно, что школу вспоминают через впечатления внеурочных взаимоотношений, совместной творческой деятельности. Это звено чрезвычайно важно. Аннулированное, оно своим отсутствием резко снижает уровень жизнедеятельности школы. Практика всегда знала это, и знают учителя школы, фиксирующие духовный спад в группе учащихся при слабой организации внеклассной работы педагога с детьми.

Воспитание в современной школе строится на обучении принципам жизни через социально значимую деятельность, которая избрана не по принуждению, а по собственному желанию. Таким образом, человек из объекта воспитания превращается в субъект. Задача классного руководителя – создание для него широкого поля деятельности и обозначение возможных жизненных перспектив.

Этой цели служат коллективные творческие дела. Участвуя в КТД, ребёнок выявляет свои способности, учится взаимодействию с другими членами коллектива, открывает для себя новые перспективы развития.

Дети, а особенно подростки, противоречивы и категоричны, чем-то заинтересовать их не так-то легко. Их основными особенностями можно считать сконцентрированность на собственной личности, стремление к самостоятельности, независимости, взаимоотношениям с противоположным полом. Пробуждение интереса к своему внутреннему миру связано у них с формированием самосознания и самооценки. Наши дорогие дети очень нуждаются в общении с друзьями, любви и понимании родителей, во внимании окружающих людей к себе (а среди них не последнее место занимает именно классный руководитель), в самопознании. И в связи с этим они всегда откликаются охотно и даже с энтузиазмом на возможность узнать что-то новое о себе, своём характере, поговорить о своих проблемах. Не будем забывать, что одной из важнейших социально-психологических характеристик подростка является его способность к сознательному усвоению нравственных понятий и осознанию своих поступков и поведения других людей. Исходя из этого, классному руководителю необходимо строить своё общение с классом на базе изучения как личности каждого отдельного учащегося, так и всего коллектива в целом.

Мониторинги позволяют изучить личностные особенности ребёнка, его потребности, стремления, самооценку, место в классном коллективе. Анализ этого материала позволит вести обсуждение выявленных проблем, индивидуальные беседы с детьми, а также обсуждать и планировать совместную деятельность в классе, которая обязательно должна иметь выход на школу и, возможно, на другие общественные организации.


Содержание деятельности классного руководителя в работе с группой

• Проведение мониторинга класса. Анализ полученных данных
  
• Консультации с психологом, социальным педагогом, выявление проблем
  
• Выявление интересов, направления классной деятельности
  
• Беседы, тренинги, занятия с детьми
  
• Составление плана деятельности класса (совместно с детьми)
  
• Организация КТД. Привлечение родителей
  
• Обсуждение проведенных КТД. Корректировка планов
  
• Родительские собрания. Работа по улучшению обстановки в семьях.
  

Основными формами внеклассной работы классного руководителя по-прежнему являются классный час, КТД и родительские собрания.


Классный час проводится раз в неделю по расписанию. В Клёновской школе классный час проводится в пятницу четвёртым уроком в начальной школе и пятым уроком в средней и старшей школе. Это даёт возможность организовать контроль посещение классных часов психологом и социальным педагогом, администрацией школы, а также провести в это время общешкольное мероприятие или КТД по параллелям. Часть тематических классных часов посвящаются работе с учащимися по самопознанию, выработке жизненных перспектив, т.е. социализации школьников. В системе работы классного руководителя Клёновской школы основой является материал курса Г.К.Селевко «Самосовершенствование личности», темы которого разработаны с учетом возрастных особенностей учащихся:

5 класс – «Познай себя» (самопознание);

6 класс – «Сделай себя сам» (самовоспитание);

7 класс – «Научи себя учиться» (самообучение);

8 класс – «Утверждай себя» (самоутверждение);

9 класс – «Найди себя» (самоопределение);

10 класс – Управляй собой» (саморегуляция);

11 класс – «Реализуй себя» (самоактуализация).


Показатели качества воспитательного процесса

1. Включённость ребёнка в социокультурное пространство (учреждения культуры, дополнительное образование).
   
2. Включённость ребёнка в общественный процесс (самоуправление, общественные организации).
   
3. Степень участия родителей в образовательном и воспитательном процессе.
   
4. Профилактика социально негативных явлений, предупреждение педагогической запущенности.
   
5. Открытость коллектива для ценностного освоения школьной среды.
   
6. Комфортный психологический климат в классе.
   
7. Жизненное самоопределение подростков.
   

Цели и задачи

программы «Классный руководитель»


Главная цель воспитания – это социализация личности.


Задачи классного руководителя:

• Ориентироваться на развитие личности, не допускать формального отношения к своей работе
  
• Ориентировать воспитание в равной степени как на общечеловеческие, так и на национальные ценности
  

учитывать возрастные и индивидуальные особенности ученика, класса

• Строить воспитание на поддержке, а не на порицании
  
• Способствовать актуализации принадлежности ребенка к определенной культуре и усвоению ценностей национальной культуры
  
• Способствовать социализации ребенка, развитию его социального интеллекта
  
• Способствовать овладению общечеловеческими нормами нравственности, формированию внутренней системы нравственных регуляторов поведения
  

Направления работы с классом

• Обеспечение безопасности
  
• Спортивно-оздоровительное
  
• Интеллектуально-развивающее
  
• Историко-краеведческое
  
• Военно-патриотическое
  
• Экологическое
  
• Художественно- эстетическое
  

Ожидаемые результаты


Программа рассчитана на 7 лет, с пятого класса по одиннадцатый. В результате проводимой классным руководителем работы по всем необходимым направлениям школа должна выпустить из своих стен человека, способного адаптироваться в изменяющихся условиях жизни, стремящегося к самообразованию, самовоспитанию, творчески относящегося к окружающему миру и готовому к его преобразованию с целью улучшения жизни общества.


Циклограмма

текущих дел классного руководителя

№ п/п

Наименование мероприятия

ГОД, МЕСЯЦ

08

09

10

11

12

01

02

03

04

05

06

07

Оформление личных дел учащихся

Х

X

Оформление классного журнала

Х

X

Оформление документов по малообеспеченным и неблагополучным детям

Х

X

Календарно-тематическое планирование воспитательной работы (четверть, месяц, неделя)

Х

Перспективное планирование воспитательной работы на год

Х

Инструктаж учащихся класса по ТБ, ОБЖ

Х

Оформление сведений по дополнительному образованию учащихся

Х

Родительское собрание, выборы родительского комитета

Х

Х

Оформление дневников учащихся (сведения о педагогах, доп. образовании)

Х

Правила для учащихся. Обсуждение с учащимися и родителями Устава школы.

Х

Составление проекта деятельности класса по теме собственного самообразования в рамках воспитательной работы.

X

Х

Работа с активом класса

X

X

X

Х

X

X

X

X

X

X

Подготовка классных часов, работа с творческими группами

X

X

X

Х

X

X

X

X

X

X

Участие в школьной жизни (мероприятия, Совет школы, проекты)

X

X

X

Х

X

X

X

X

X

X

08

09

10

11

12

01

02

03

04

05

06

07

Проверка и анализ дневников учащихся класса

X

X

X

Х

X

X

X

X

X

X

Посещение уроков в классе

X

X

X

X

Х

X

X

X

X

X

Посещение учащихся на дому (проблемные учащиеся и семьи)

X

X

X

X

Х

X

X

X

X

X

Индивидуальные консультации для родителей

X

X

X

X

X

X

X

Х

Х

X

X

X

Посещение внеклассных мероприятий коллег

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Анализ работы учителей-предметников с учащимися класса в рамках программы «Одаренные дети»

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Отчет по посещаемости детей «группы риска» социальному педагогу.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Анализ посещения учащимися кружков, секций

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Отчет по успеваемости за 1 четверть

X

План работы с классным коллективом на каникулах

X

Анализ работы за 1 четверть. Составление плана работы на вторую четверть.

X

Родительское собрание по результатам первой четверти

X

Заседание родительского комитета. Обсуждение плана работы на 2 четверть.

X

Сотрудничество со школьной библиотекой

X

Родительское собрание по предварительным результатам 2 четверти

X

Заседание родительского комитета, подведение итогов 2 четверти

X

Подготовка новогодних праздников

X

План работы с классом на новогодних каникулах

X

Оформление благодарственных писем родителям учащихся по итогам 1 полугодия

X

08

09

10

11

12

01

02

03

04

05

06

07

Отчет успеваемости класса по итогам 2 четверти и сравнительный анализ по итогам 1 полугодия

X

Планирование воспитательной работы на 3 четверть

X

Родительское собрание по результатам 2 четверти

X

Заседание родительского комитета, обсуждение плана работы на 3 четверть

X

Планирование воспитательной работы на 2 полугодие. Внесение дополнений в характеристику класса

X

Подготовка и участие в педагогических советах (по необходимости)

X

Психолого-педагогическая диагностика в классном коллективе (по плану)

X

Родительское собрание по плану ВР.

X

Родительское собрание по результатам 3 четверти

X

Заседание родительского комитета. Обсуждение плана работы на весенних каникулах

X

Планирование работы с классом на весенних каникулах

X

Планирование воспитательной работы на 4 четверть

X

Заседание родительского комитета. Обсуждение плана работы на 4 четверть.

X

Выявление нуждающихся в бесплатной путевке в летний лагерь.

X

Планирование работы на 4 четверть.

X

Экскурсии, походы по родному краю, по местам боевой и трудовой славы.

X

Заседание родительского комитета. Подведение итогов работы родительского комитета в учебном году.

X

08

09

10

11

12

01

02

03

04

05

06

07

Анализ успеваемости класса за 4 четверть и весь год

X

Оформление итогов четверти и года в классном журнале.

X

Подготовка похвальных грамот и благодарственных писем учащимся и родителям по итогам года.

X

Праздничное итоговое родительское собрание.

X

Аналитический отчет по итогам года о воспитательной работе в классном коллективе.

X

Аналитический отчет по работе с родительским комитетом по итогам года.

X

Работа с личными делами учащихся

X

Оформление классного журнала для сдачи его в архив школы.

X

Оформление характеристики класса с учетом изменений за год.

X

Подготовка материалов из опыта работы в школьную методическую копилку классного руководителя.

X

Оформление материалов по самообразованию.

X

Оформление отчетов по проектной деятельности в виде презентации и документов.

X