Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
- Государственная Академия Управления имени С. Орджоникидзе Институт национальной и мировой, 399.35kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2010 год (тыс руб.) Пояснительная, 938.86kb.
- Т. В. Бабушкина пояснительная записка программа, 2529.77kb.
- М. Ю. Новицкая пояснительная записка программа, 2918.1kb.
- Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
Пояснительная записка
В данном методическом пособии рассматриваются вопросы организации детского оздоровительного пришкольного лагеря, который предоставляет детям возможность приобретения и накопления нового жизненного опыта в условиях вне семьи.
Цель данной работы: создание практико-методического пособия (из опыта работы) для организаторов летних оздоровительных пришкольных лагерей.
Для достижения цели мы поставили следующие задачи:
- Найти информацию по теме.
- Изучить литературу, собрать материал.
- Систематизировать накопившийся материал: мониторинг работы в лагере, таблицы, схемы, игры, разработки воспитательных мероприятий, анкеты, фотогаллерею.
- Оформить материалы работы.
- Предоставить работу на конкурс «Методический вернисаж»
В условиях динамики современных экономических и социальных процессов постоянно увеличивается нагрузка на школьников, которым необходим полноценный отдых. Проблему оздоровления и полноценного отдыха детей эффективно решают детские оздоровительные лагеря. Однако в летний период важным является не только решение задач оздоровления и отдыха детей, но и организация воспитательного процесса, поскольку непрерывность воспитания позволяет повысить эффективность воспитательных воздействий. Поэтому организация воспитательного процесса в условиях детского оздоровительного лагеря, которой активно занимаются воспитатели, психологи и социальные педагоги, разработка методик работы с детьми, сегодня становится всё более актуальной.
Детский пришкольный оздоровительный лагерь является учреждением, обеспечивающим получение внешкольного воспитания. В «Положении об оздоровительном лагере» изложены основные цели по обеспечению необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения:
- оздоровление детей,
- формирование навыков здорового образа жизни и осознанного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
- формирование адаптационных навыков и подготовка жизни в обществе;
- развитие интеллектуального, духовного потенциала, творческих способностей и интересов детей,
- активное приобщение к различным видам деятельности.
В настоящее время от педагога требуется все более высокий уровень профессионализма в работе с детьми, умение организовать общение, выстроить отношения с каждым ребенком таким образом, чтобы способствовать его духовному развитию и воспитанию.
Педагог, работающий в качестве организатора детского коллектива, находится в постоянном поиске творческого наполнения всей организации его жизни и деятельности.
Данное пособие в отличие от других методичек содержит большое количество практического материала: разработок, игр, анкет, планирование, позволяющих педагогам-новичкам без особых трудностей начать работу по организации летнего лагеря.
В пособии мы предлагаем использовать в качестве организации работы идею тематических смен.
На предстоящую смену, воспитатели должны организовать досуговую деятельность лагеря интересной для всех детей. Инновационными находками в современной организации летнего досуга становятся развитие сети профильных лагерей, отказ от единообразия, разработка разных форм летнего отдыха. Новизной является организация ТЕМАТИЧЕСКИХ смен.
Тематические смены нужны, они делают жизнь ребят в лагере более полезной и интересной. Тематическая смена - смена, в которую заложена какая-нибудь идея, ей будут подчинены все мероприятия в период отдыха ребят. Очень важно, чтобы идея смены прошла через все дела, проводимые в лагере, нашла отражение в его атрибутике. в деятельности каждого отряда, каждого отдыхающего.
Первоначально идеей тематической смены нашего лагеря стала РАДУГА. Разноцветные названия отрядов, палитра интересных мероприятий украсили и разнообразили жизнь в лагере.
Следующая смена посвящена морскому плаванию. Лагерь превратился в настоящий корабль с высокими мачтами, яркими гирляндами флажков этого корабля сотни окон-иллюминаторов, у него громадная палуба - территория и тысячи моряков и пассажиров - ребят. Плывет этот корабль, прочерчивая свои необычные маршруты на карте летней морской смены. Вот в один из таких деньков удалось зайти в бухту «Находка», а на другой день - открыть «Остров сокровищ». Меньше месяца продолжается морское плавание. Но какой удивительный багаж привезут ребята домой: поэтическое восприятие мира, роскошь человеческого общения, расширенный кругозор о море и обо всём, что с ним связано, романтику коллективного «плавания», веру в собственные силы, ощущение счастья!
Еще одним интересным направлением стала организация Эко-лагеря. В рамках этого направления проводятся поездки в естественно – научные музеи, на предприятия экологического профиля, экскурсии на особоохраняемые территории, а также просмотр фильмов экологического содержания, организуются мероприятия на экологическую тему, работает кружок «Зеленый патруль», туристические походы с выездом. (Приложение 1)
В следующем году лагерь отправился в космическое путешествие. Штурманы и капитаны космических кораблей помогли ребятам очутиться на небывалых планетах, совершить путешествие в неразгаданный космос. (Приложение 2)
Итогом работы стало создание бортового журнала, отражающего все самое интересное в лагере. (Приложение 3)
В данной работе содержится материал из опыта работы учителей Волковой Т.А., Калиниченко Л.Г., Мамочкиной О.А., собранный за многие годы работы в пришкольном лагере, который поможет организовать летний отдых в пришкольном оздоровительном лагере.
Пособие включает:
- Теоретический материал.
- Методические рекомендации.
- Функциональные и должностные обязанности.
- Анкеты.
- Диагностический мониторинг.
- Игры.
- Разработки воспитательных мероприятий.
- Планирование работы лагеря.
- Фотогаллерея познавательных экскурсий.
- Диск с презентацией «Летний оздоровительный отдых учащихся в пришкольном лагере «Жарасым».
- План работы и разработки кружков.
- Инструктаж по ТБ – детям.
- Таблицы, схемы.
- Интегрированные задания (путевки дня)
- Средства информационных технологий (экраны соревнований, рекламы, рисунки, визитки отрядов, лагерные символы и атрибуты, плакаты, бортовые журналы)
Приближается лето. А вместе с ним приближаются и летние заботы и хлопоты. Заканчиваются уроки в школе, и начинается самая большая перемена – летние каникулы, а, по сути, самые интересные занятия, когда ребёнок сам, без принуждения, постигает окружающий мир во всём его многообразии.
Для нас, педагогов, лето - особый период. Многие из нас становятся организаторами работы пришкольного лагеря. Это требует определённой психологической перестройки, особого творческого настроя. Ведь именно от нас зависит, какими станут для десятков мальчишек и девчонок такие долгожданные летние каникулы, а именно – самая яркая по эмоциональной окраске пора в созвездии дней школьного года. Это всегда новый ритм деятельности детей, время фантазий, новые впечатления.
Педагогический коллектив средней школы № 35 им. Ю.Н.Павлова уделяет большое внимание вопросам организации свободного времени, отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в период школьных каникул, заботится о том, чтобы отдых детей был интересным, познавательным и запоминающимся. Именно поэтому, согласно нормативно-правовым документам, ежегодно в нашей школе разрабатывается Комплексная целевая программа «Лето и дети», целью которой является эффективная организация свободного времени учащихся в летний период по оздоровлению, творческому развитию, профилактике детской безнадзорности среди учащихся. Этапами реализации этой программы определены:
- Организационно-подготовительный этап
- Деятельность всех подразделений школы по реализации программы
- Отслеживание результатов деятельности
- Рефлексия.
С апреля в школе функционирует Штаб «Лето» с целью координации всей работы по разным направлениям и формам летнего отдыха, оздоровления и занятости детей, в том числе и работы летнего оздоровительного лагеря «Жарасым».
Проводятся совещания при директоре «Организация отдыха и занятости учащихся в летний период», заседание родительского комитета «О работе летнего пришкольного лагеря, оздоровление детей из малообеспеченных и многодетных семей», заседание Совета по профилактике правонарушений, классные и общешкольные родительские собрания, анкетирование родителей, учащихся и педагогов, планирование мероприятий и определение контингента детей, нуждающихся в организованном отдыхе, организация питания, оформление в лагере, ремонтные работы в помещениях для отдыха детей, инструктаж с работниками лагеря и учащимися по правилам техники безопасности, подготовка кадров для работы с учащимися в летний период. (Приложение 4)
Для более успешной и плодотворной работы проводится анкетирование среди детей и работников лагеря.
Анкета для детей
1. Что увлекательное и интересное тебе запомнилось в лагере?
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Куда бы ты хотел сходить с отрядом?
( поход, экскурсия, театр, бассейн или другое)
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Что обязательно должно быть в лагере?
Чего ты ждешь от пребывания в нём?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Что не нравится тебе в режиме работы лагеря? Что бы ты хотел
изменить?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5. Как ты считаешь, в лагере должен быть:
а) завтрак и обед;
б) только обед.
6. В каком кружке ты хотел бы заниматься, посещая лагерь?
______________________________________________________
________________________________________________________
Анкета для работников лагеря
1. Ваши предложения и творческие идеи по организации пришкольного оздоровительного лагеря « Жарасым»:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Что Вам не нравится в режиме работы или организации лагеря?
Ваши предложения:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Какие бы кружки или занятия по интересам Вы могли бы организовать в лагере?
________________________________________________
________________________________________________
Результаты анкетирования обрабатываются, проводится мониторинг, что позволяет точно, правильно и интересно спланировать работу пришкольного оздоровительного лагеря.
(Приложения 5)
Значительное место отводится проведению рекламной кампании в школе и в микрорайоне, а также яркому оформлению, соответствующему тематике сезона.
(Приложение 6)
( н-р: «Краски лета», «По морям, по волнам», « Путешествие по Казахстану»). Чётко продумывается режим дня, что является условием слаженной работы всего лагеря. (Приложение 7)
Есть такая пора — детство.
Туда не ходят пароходы и не едут поезда. Туда нельзя вернуться или не уходить из него… Жаль? Ничуть! Зато дети могут очень много вещей, которые не могут взрослые. Например, намазать клеем стул учителя или съесть тонну шоколада или прогулять урок в школе и многое другое… А еще дети могут после мучительного учебного года забросить до далекого сентября учебники и тетрадки и поехать отдыхать в детский лагерь.
Если ты еще не был в лагере, а может, был — тогда тем более тебе нужно знать, что есть не где-то там в Сочи или на Канарах, а здесь в родном Казахстане один очень веселый и прикольный Детский Оздоровительный пришкольный лагерь «Жарасым». Он находится на территории средней школы №35 им. Ю.Н.Павлова.
Детский пришкольный оздоровительный лагерь «Жарасым» собирает у себя в гостях таких же как и ты непосед. Лагерь приглашает всех девочек и мальчиков от 7 до 15 лет и обещает на короткие летние каникулы стать для всех вторым домом. Заботливые и внимательные воспитатели и суперские вожатые не дадут скучать ни одному гостю лагеря. Это сейчас для тебя «Жарасым» — лагерь, но когда ты приедешь к нам, ты увидишь, что это целая страна, а ребята — ее полноправные жители, соблюдающие законы этой страны и ее обычаи — с ними мы познакомим тебя чуточку позднее. (Приложения 8)
Функциональные обязанности сотрудников лагеря.
Начальник лагеря:
- Организует, координирует и контролирует работу сотрудников лагеря;
- Обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря;
- Оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;
- Руководит работой педагогического и вспомогательного персонала.
Воспитатель:
- Обеспечивает реализацию плана работы;
- Обеспечивает и отвечает за безопасность детей во время проведения культмассовых мероприятий;
- Несёт материальную ответственность за имущество, выданное на лагерь.
Физ. руководитель:
- Проводит оздоровительную утреннюю зарядку;
- Организовывает и проводит спортивно – массовые мероприятия:
- - спартакиада, личные первенства, весёлые старты,
- Проводит отбор лучших спортсменов на районные и городские спортивные мероприятия.
Муз. руководитель:
- Аккомпанирует на всех оздоровительных и культурно – массовых мероприятиях;
Цель
- Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период,
развития личности ребенка, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитания лучших черт гражданина.
Задачи:
- Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни.
- Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому развитию.
- Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
- Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
- Развитие потребности и способности ребёнка проявлять своё творчество.
- Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
- Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья
- Формирование положительного отношения родителей к работе органов
школьного самоуправления и привлечение их к участию в этой деятельности.
Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья и предусматривает программа школьного оздоровительного лагеря «Жарасым».
Итак, девиз нашего школьного оздоровительного лагеря: «Пусть на всей планете радуются дети»
Программа
школьного оздоровительного лагеря «Жарасым»
1. Пояснительная записка.
Ура! У нас каникулы. Здравствуй. Яркое, звонкое лето. Наступает самое продолжительное время отдыха.
Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя.
Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно, придут дети и в школьный лагерь. И, именно, в лагере выявляется самоценность каждого ребенка, осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом.
Итак, девиз нашего школьного оздоровительного лагеря: «Праздник – это ожидание чуда, а «чудеса надо делать своими руками». (А. Грин).
Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья и предусматривает программа школьного оздоровительного лагеря «Жарасым» «Праздник – каждый день».
Толковый словарь дает несколько определений этому слову:
* это день событий;
*это день торжества в память какого-нибудь выдающегося исторического гражданского события;
* это официально установленный день отдыха;
* веселье, бал;
* день массовых игровых развлечений;
* счастливый, радостный день, ознаменованный каким-нибудь важным приятным событием, удачей;
* испытание от чего-нибудь наслаждения, источник наслаждения.
Во-первых, праздники разнообразят череду будней в лагере. А сколько праздников приходится на летнее время: религиозные, официальные, профессиональные, спортивные и т.д. Ну, а если календарем не отмечен день, то можно просто создать детям праздник. Разнообразие принцип детской жизни.
Во-вторых, праздники это широкое поле для всестороннего развития личности.
В-третьих, праздник должен способствовать развитию эмоций у детей.
В-четвертых, праздник предполагает участие всех! Праздник – это сотни творческих ролей, заданий без исключения всем ребятам.
Многие добрые традиции наших предков преданы забвению – неплохо возродить их. А почему бы это не сделать в лагере.
Это так интересно устраивать праздник из буден, был бы только повод! Но уж праздничный день сделать веселым , по-настоящему радостным – наша задача! Пусть праздник видится ребятам солнечным, ярким, радостным, переполненным самыми невероятными чудесами.
В основе концепции программы следующие нормативно-правовые документы:
1. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
2. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
3. Закон о правах ребенка РК.
4. Положение об организации пришкольного лагеря дневного пребывания .
5. Правила внутреннего трудового распорядка лагеря дневного пребывания.
6. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности, правила перевозки детей в общественном транспорте.
7. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
8. Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
9. Приказы Управления образованием.
10. Должностные инструкции работников.
11. санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
12. Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
14. Акт приемки лагеря.
15. Планы работы.
2. Визитная карточка.
Название лагеря: школьный оздоровительный лагерь «Жарасым».
Тип лагеря: лагерь дневного пребывания.
Профиль лагеря: комплексный.
Полное название: школьный оздоровительный лагерь «Жарасым» оздоровительного и воспитательного направления с профильными отрядами.
Модель лагеря: разновозрастное объединение школьников открытое, специализированное.
Кадры: педагоги, музыкальный работник, физкультурный работник, медицинский работник, психолог.
Продолжительность первой смены: 15 дней.
Количество смен: 3
Название проводящей организации: ГУ средняя школа № 35 имени Ю.Н. Павлова,
Ул. Октябрьская, д.32, т. 22-16-19
Возраст участников: 7-16 лет.
Количество детей в I смене: 60 детей.
во II смене 30 детей
в 3 смене – 20 детей.
Источник финансирования: родительская плата.
Сроки проведения: июнь, июль.
Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.
3. Принципы.
Принципы, которыми мы руководствуемся при реализации программы:
1. личностный подход в воспитании:
- признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью;
- добровольность включения детей в ту или иную деятельность
2. природосообразность воспитания:
- обязательный учет возрастных, половозрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
3. культуросообразность воспитания:
- учет национального своеобразия;
- опора в воспитании на национальные особенности;
- изучение и освоение культуры народа;
- изучение и активное использование национально-этнической обрядности;
4. гуманизация межличностных отношений:
- уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми;
- уважение и терпимость к мнению детей;
- самоуправление в сфере досуга;
- создание ситуаций успеха;
- приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация в ней;
- защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;
- создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;
- формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.
5. дифференциация воспитания:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- свободный выбор деятельности и права на информацию;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
6. средовый подход к воспитанию:
- педагогическая целесообразная организация среды летнего оздоровительного лагеря, а также использование воспитательных возможностей внешней (социальной, природной) среды.
7. принцип сочетания воспитательной деятельности с учреждениями дополнительного образования.
4. Концептуальные основы деятельности.
Цель: развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни.
2. Формирование интереса к различным видам деятельности.
3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.
4. Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому развитию.
5. Приобщение ребят к разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре.
6. Воспитание ответственности, бережного отношения к природе, развитие экологического кругозора.
7. Развитие производительности психологического процесса, самообслуживания, творчества.
8. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.
9. Развитие и укрепление связей школы, учреждений дополнительного образования, культуры, здравоохранения.
10. Формирование отношений сотрудничества и содружества в детском коллективе и во взаимодействиях со взрослыми.
5. Условия реализации программы.
1. Материально-технические условия предусматривают:
а) родительская плата, спонсорская помощь;
б) игровые с набором настольных игр, спортивного инвентаря, столовая, помещение, приспособленное для актового зала, спортивного зала, стадион, библиотека, игровая площадка.
2. Кадровые условия.
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:
- Начальник лагеря – обеспечивает функционирование лагеря;
- Воспитатели – организовывают работу отрядов;
- Вожатые – помощники воспитателей;
- Физкультурный работник – организует спортивно-оздоровительную работу;
- Музыкальный работник – организует музыкально-досуговые мероприятия;
- Педагог дополнительного образования – ведет кружковую работу.
3. Педагогические условия.
- Соответствие направления и формирования работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие общелагерных мероприятий в дополнительном образовании по интересам;
- Отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей;
- Обеспечение единства и взаимосвязи управления самоуправления;
- Единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.
4. методические условия предусматривают:
- наличие необходимой документации, программы, плана;
- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены.
6. Содержание лагерной смены.
Лагерь работает по следующим направлениям:
спортивно-оздоровительное, экологическое, краеведческое, трудовое, гражданско-патриотическое.
Но общими для всех отрядов стали тематические дни:
День Защиты Детей;
День Молодежи;
Всемирный День защиты окружающей среды;
Экологический праздник;
День ПДД;
День здоровья;
День Медика;
День ГО;
День творчества г. Мастеров.
7. Этапы программы лагерной смены.
1. Подготовительный (май):
- Подбор кадров;
- Проведение теоретических и практических занятий с вожатыми;
- Проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных совещаний;
- Подготовка методических материалов;
- Подготовка материально-технической базы.
2. Организационный этап:
- Формирование отрядов;
- Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
- Оформление уголков отрядов.
3. Основной этап (15 дней смены):
- Экологические исследования по плану;
- Краеведческие исследования по плану;
- Трудовые дела по плану;
- Досуговые мероприятия;
- Методическая работа с воспитателями, с вожатыми.
4. Заключительный этап (14-15 день):
- Закрытие смены;
- Обобщение итогов деятельности;
- Сбор отчетного материала;
- Выпуск фотодневника лагеря.
8. Ожидаемые результаты.
1. Общее оздоровление детей.
2. Приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков.
3. Творческий рост детей.
4. Максимальная ступень самореализации каждого.
5. Творческий рост педагогов.