Автор: Шульга Тетяна Іванівна,вчитель трудового навчання сш №313 м. Києва
| Вид материала | Документы |
- Автор: Шульга Тетяна Іванівна,вчитель трудового навчання сш №313 м. Києва, 2641.66kb.
- Підвищення ефективності навчально-виховного процесу на урок, 86.69kb.
- Ващенко Тетяна Іванівна Вчитель української мови та літератури урок, 237.49kb.
- План-конспект заняття з трудового навчання (7 клас), 429.35kb.
- Водні ресурси Баришівщини, 472.88kb.
- Зетної лози» курсу «Технологія» у середній І старшій школі стануть у нагоді при формуванні, 68.7kb.
- Навчальна програма гуртка «Джерельце» для учнів, 182.94kb.
- Проект взаємодії дошкільних закладів освіти та загальноосвітньої школи в напрямку профілактики, 72.38kb.
- Методологічний зміст навчання англійської мови на початковому етапі, 357.97kb.
- Вижак Ганна Петрівна І методист відділу освіти Григорчук Ольга Іванівна. Перший тур, 197.61kb.
| № пор. | Назва теми | Кількість годин |
| 1 | Загальні відомості про декоративне оздоблення виробів | 2 |
| 2 | Проектування орнаментальної композиції для оздоблення виробу | 6 |
| 3 | Поетапність оздоблення виробів гуцульським художнім різьбленням | 10 |
| 4 | Презентація проекту й оцінювання результатів проектної діяльності | 2 |
| Усього | 20 | |
Програма
| № пор. | Кіль-кість годин | Назва теми та її зміст | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| 1 | 2 | Загальні відомості про декоративне оздоблення виробів Історичні відомості про художню обробку деревини. Історія виникнення й розвитку місцевого народного промислу, його роль в економіці краю. Основи композиції та її види. Способи розмітки орнаментальних мотивів у різних варіантах, використання симетрії та контрасту елементів. Способи й прийоми виготовлення різців. Вимоги до якості леза та ручки. Правила безпечної праці й сані-тарно-гігієнічні вимоги. Організація робочого місця | Називає вироби та майстрів декоративно-ужиткового мистецтва; дотримується правил безпечної праці й сані-тарно-гігієнічних вимог; організовує робоче місце |
| 2 | 6 | Проектування орнаментальної композиції для оздоблення виробу Формулювання проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. Робота з інформаційними джерелами з художнього різьблення по дереву. Створення банку ідей і пропозицій. Замальовка форми виробу. Створення ескізу власного виробу на основі традиційних форм виробів декоративно-ужиткового мистецтва. Розроблення орнаментальної композиції для виробу. Складання композиції для проекту конкретного виробу. Застосування ескізних замальовок мотивів з різьблення по дереву. Виконання графічної роботи під час складання проекту орнаментальної композиції конкретного виробу. Застосування знань з креслення. Побудова й поділ кола. Побудова й поділ кутів. Спряження геометричних фігур. Закінчення роботи над орнаментальним проектом композиції конкретного виробу | Складає план роботи з виконання проекту й план проектної діяльності; здійснює пошук інформації та виробів-аналогів; аналізує та систематизує інформацію; виконує ескіз форми виробу залежно від призначення; добирає елементи й мотиви з різьблення по дереву відповідно до форми виробу; дотримується правильного поєднання елементів і мотивів у складанні орнаменту; дотримується правил виконання графічної роботи з побудови орнаменту; здійснює остаточне оформлення проекту орнаментальної композиції виробу |
| 3 | 10 | Поетапність оздоблення ви-робів гуцульським художнім різьбленням Заготовка необхідного матеріалу для виготовлення виробу. Обточування, стругання, довбання деревини. Виготовлення заготовки для виробу. Зачистка й шліфування заготовок для нанесення орнаментальної композиції. Нанесення орнаментальної композиції на заготовку виробу. Різьблення контурних ліній орнаментальної композиції на виробі. Затинання й відтинання ліній для вибірного орнаменту. Вибирання тла композиції. Декорування вибірного тла орнаментальної композиції виробу. Технічне виконання різьблення орнаменту скісним і фігурним різцями. Остаточне викінчення виробу. Контроль якості виробу. Економічне обґрунтування виробу | Добирає матеріал, інструменти, приладдя; здійснює різьблення контурних ліній орнаментальної композиції; добирає та оздоблює виріб; організовує робоче місце; дотримується санітар-но-гігієнічних вимог під час шліфування деревини; здійснює контроль якості виробу |
| 4 | 2 | Презентація проекту й оцінювання результатів проектної діяльності Компонування портфоліо проекту. Захист проекту (за планом) | Здійснює оцінювання виготовленого виробу й процесу праці за загальними естетичними та функціональними показниками; характеризує складові портфоліо; аналізує результати проектно-технологічної діяльності; захищає проект |
Орієнтовний перелік об’єктів праці
Замальовка фрагментів композиції з різьблення по дереву відомих народних майстрів; свічник, ваза, шахові фігури, кегель, кубок, таріль, рахва, горнятко тощо.
Інструменти, обладнання та приладдя
Креслярські інструменти, набори різців по дереву.
Матеріали
Деревина (липа, груша, бук, дуб, береза, явір, ясен).
Література
1. Комп’ютерна графіка: Навч. посібник / А.П. Верхола, Б.Д. Коваленко, В.М. Богданов [та ін.]; За ред. А.П. Верхоли. — К.: Каравела, 2005.
2. Матвєєва Т.О. Мозаїка та різьблення по дереву: Навч. посібник / Пер. з рос. — К.: Вища школа, 1993.
3. Оршанський Л.В. Основи гуцульського художнього деревообробництва: Навч. посібник / Л.В. Оршанський, П.В. Андріюк. — Косів: Писаний Камінь, 2002.
4. Проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання: Теорія і методика: Монографія / В.В. Бербец, Т.М. Бербец, Н.В. Дубова [та ін.]; За заг. ред. О.М. Ко-берника. — К.: Наук. світ, 2003.
5. Тимків Б.М. Виготовлення художніх виробів з дерева / Б.М. Тимків, К.М. Кавас. — Л., 1995.
6. Гликин М.С. Декоративные работы по дереву на станках. — М.: Народное творчество; Искана, 2002.
7. Левадный В.С. Обработка дерева на станках / В.С. Левадный , Ю.А. Черный. — М.: ООО «Аделант», 2005.
8. Энциклопедия работ по дереву: Руководство, необходимое любителю работ по дереву / Ред.-консультант М. Рамуц; Пер. с англ. Г.А. Сорокина. — М.: ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство АСТ», 2004.
ТЕХНОЛОГІЯ ГЕОМЕТРИЧНОГО (ГОСТРОКУТНОГО) ГУЦУЛЬСЬКОГО РІЗЬБЛЕННЯ
(Автори І. Фокшей, Н. Кіщук, В. Вудвуд, В. Крутофіст, І. Фокшей)
Пояснювальна записка
Варіативний модуль розроблено до навчальної програми «Технології. 10–12 класи». Програмою модуля передбачене ознайомлення учнів з одним із провідних видів декоративно-ужиткового мистецтва — різьбленням по дереву.
На Гуцульщині, в Україні та у світі цей вид мистецтва є дуже поширеним. Традиційно для виготовлення дерев’яних різьблених виробів використовували явір, клен, грушу, вільху й березу. Оздоблювали їх за допомогою різців, які майстер виготовляв власноруч, відповідно до мотивів різьблення.
Програма модуля спрямована на опанування техніки геометричного (гострокутного) гуцульського різьблення, яку ви-соко цінують у світі. Виготовлення виробів цією технікою передбачається через проектно-технологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля учні мають виконати проект.
Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітар-но-гігієнічним вимогам.
Тематичний план
| № пор. | Назва теми | Кількість годин |
| 1 | Загальні відомості про геометричне (гострокутне) гуцульське різьблення | 2 |
| 2 | Проектування й виготовлення виробу з деревини технікою геометричного гуцульського різьблення | 16 |
| 3 | Презентація проекту й оцінювання результатів проектної діяльності | 2 |
| Усього | 20 | |
Програма
| № пор. | Кіль-кість годин | Назва теми та її зміст | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| 1 | 2 | Загальні відомості про геометричне (гострокутне) гуцульське різьблення Короткі історичні відомості про виникнення й розвиток художнього різьблення на Гуцульщині. Косівська школа різьблення. Майстри-різьбярі Карпатського регіону. Роль декоративно-ужиткового мистецтва, зокрема різьблення по дереву, у сучасному інтер’єрі. Види різьблення. Матеріали, на яких виконується художнє різьблення, їхні властивості. Інструменти й приладдя для виконання художнього різьблення. Правила безпечної праці й санітарно-гігієнічні вимоги. Організація робочого місця. Ознайомлення з технологією гуцульського геометричного художнього різьблення | Називає вироби, виготовлені технікою геометричного різьблення, їх застосування; розрізняє види геометричного різьблення; характеризує матеріали, що використовуються для геометричного різьблення; добирає інструменти й приладдя для роботи; обґрунтовує добір конструкційних матеріалів залежно від призначення виробу; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог |
| 2 | 16 | Проектування й виготовлення виробу з деревини технікою геометричного гуцульського різьблення Формулювання проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей і пропозицій. Аналіз і систематизація інформації. Розроблення ескізного малюнка виробу. Со-тивів гуцульського різьблення. Технологічна послідовність виготовлення виробу: – користування шаблоном; – розмічання орнаментальної композиції на деталях виробу; – різьблення основних фучкових контурних ліній; – затинання основних ліній для вибирання тла; – вибирання й зачистка тла; – оздоблення зацюкуванням вибраного тла; – робота фігурними долотами; – робота скісним долотом; – виконання дрилем еле-ментів – швайсик; – остаточне викінчення різьблення; – кріплення рухомих деталей; – шліфування виробу, лакування, полірування. Контроль якості виробу. Економічне обґрунтування виробу. Розроблення реклами виробу | Складає план роботи з виконання проекту й план проектної діяльності; здійснює пошук інформації та виробів-аналогів; аналізує і систематизує інформацію; розробляє ескізний малюнок виробу; створює візерунок з геометричних фігур; виготовляє шаблони геометричних фігур; добирає деревину, інструменти, приладдя; визначає спосіб з’єднання деталей між собою та з основою виробу; розрізає частини деревини; з’єднує деталі виробу; добирає і оздоблює виріб; виконує геометричне різьблення; здійснює контроль якості виробу; організовує робоче місце під час виконання робіт; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог; визначає собівартість виробу; розробляє рекламу |
| 3 | 2 | Презентація проекту й оцінювання результатів проектної діяльності Компонування портфоліо проекту. Захист проекту. | Характеризує складові портфоліо; компонує портфоліо; захищає проект; здійснює оцінювання виготовленого виробу й процесу праці за загальними естетичними та функціональними показниками |
Орієнтовний перелік об’єктів праці
Тарілка точена, рахва, куфрик, скринька, топірець, свічник.
Інструменти, обладнання та приладдя
Прямі та скісні долота (стамески), вибірні, фігурні долота, дриль ручний, швайсики, кутник, шило, киянка.
Матеріали
Заготовки з твердих порід деревини (груші, явору, бука, горіха).
Література
1. Будзан А.Ф. Різьба по дереву в західних областях України. — К., 1960.
2. Гушулей Й.М. Основи деревообробки: Навч. посібник. — К.: Освіта, 1996.
3. Данченко О.С. Народні майстри. — К., 1982.
4. Нельговський Ю.П. Українське мистецтво: Від найдавніших часів до початку ХХ ст. / Ю.П. Нельговський, Д.В. Сте-повик, Л.Г. Членова. — К., 1976.
5. Оршанський Л.В. Основи гуцульського художнього деревообробництва: Навч. посібник / Л.В. Оршанський, П.В. Анд-ріюк. — Косів: Писаний Камінь, 2002.
6. Приймак Й.Д. Декорування виробів із дерева: Навч. посібник. — Косів: Писаний Камінь, 2001.
7. Свид С.П. Художні техніки / С.П. Свид, І.В. Проців. — К., 1976.
8. Селівачов М.Р. Народне мистецтво й сучасність. — К., 1980.
9. Соломченко О.Г. Сучасні художні промисли Прикарпаття. — К., 1979.
10. Тимків Б.М. Виготовлення художніх виробів з дерева / Б.М. Тимків, К.М. Кавас. — Л., 1995.
11. Тищенко О.Р. Декоративно-прикладне мистецтво східних слов’ян і давньоруської народності: І ст. до н.е. – середина ХІІІ ст. н.е. — К., 1983.
12. Чугай Р.В. Народне декоративне мистецтво. — К., 1979.
13. Шумера С.С. Технологія і виготовлення художніх меблів: Підручник. — К., 1994.
14. Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву. — М.: Культура и традиции, 2000.
15. Гоберман Д.Н. Искусство гуцулов. — М.: Советский художник, 1980.
16. Гусарчук Д.М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву. — М., 1986.
17. Матвеева Т.М. Мозаика и резьба по дереву. — М., 1986.
18. Основы декоративного искусства в школе / Под ред. Б.В. Нешумова, Е.Д. Щедрина. — М., 1981.
19. Прекрасное своими руками / Сост. С.С. Газарян. — М., 1986.
ОСНОВИ ЛІСОВОГО ГОСПОДАРСТВА
(Автори М. Ориняк, Р. Семчук)
Пояснювальна записка
Варіативний модуль розроблено до навчальної програми «Технології. 10–12 класи». Програмою модуля передбачене ознайомлення учнів з умовами зростання, розвитку й будовою лісу; з використанням продукції лісівництва в народному господарстві; із заходами відновлення лісових насаджень, збереження самосіву; з роллю та місцем лісу в навколишньому середовищі.
Як результат роботи над змістом модуля, учні мають ви-конати проект.
Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам.
Тематичний план
| № пор. | Назва теми | Кількість годин |
| 1 | Вступ. Значення лісу для народного господарства. Значення галузі лісового господарства. Професії лісового господарства | 2 |
| 2 | Ліс і його середовище. Зростання, розвиток і будова лісу. Лісовідновлення та лісорозведення | 16 |
| 3 | Презентація проекту й оцінювання результатів проектної діяльності | 2 |
| Усього | 20 | |
Програма
| № пор. | Кіль-кість годин | Назва теми та її зміст | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| 1 | 2 | Вступ Лісове господарство як галузь народногосподарського комплексу. Лісовий фонд України, регіону. Стан і перспективи розвитку галузі. Відповідальність за порушення закону про охорону лісу. Професії лісового господарства | Обґрунтовує значення лісового господарства як галузі народногосподарського комплексу; аналізує стан і перспективи розвитку галузі; формує відповідальність за порушення закону про охорону лісу; називає професії лісового господарства |
| 2 | 16 | Ліс і його середовище. Зростання, розвиток і будова лісу. Лісовідновлення та лісорозведення Загальні поняття про ліс та його компоненти. Єдність лісу й навколишнього середовища. Водоохоронне, ґрунтозахисне, водорегулююче, кліматичне та санітарно-гігієнічне значення лісу. Розподіл дерев у лісі за зростанням і розвитком. Штучні, природні, прості й складні лісостани та їхні особливості. Поняття про ріст і розвиток деревних рослин. Чинники, що на них впливають. Основні вікові періоди й етапи розвитку лісу. Рослинні елементи лісу (деревостан, підлісок, підріст, трав’яний покрив). Заходи, що сприяють природному відновленню лісу. Зберігання самосіву й догляд за ним. Лісорозведення | Розрізняє і називає основні компоненти лісу; обґрунтовує питання єдності лісу й навколишнього середовища; здійснює аналіз розподілу дерев у лісі за зростанням і розвитком; ознайомлюється з поняттям штучних, природних, складних і простих лісостанів; визначає умови розвитку й зростання лісу, рослинні елементи лісу; чинники, що впливають на зростання і розвиток лісу; ознайомлюється з визначеннями понять «деревостан», «підлісок», «підріст», «трав’яний покрив»; визначає заходи, які сприяють природному відновленню лісу; здійснює комплекс заходів для якісного зберігання самосіву, догляду за ним; розробляє технологію вирощування посадкового матеріалу |
| 3 | 2 | Презентація проекту й оцінювання результатів проектної діяльності (щодо лісовідновлення) | Здійснює аналіз результатів, підсумовує роботу |
Орієнтовний перелік об’єктів праці
Лісове господарство, лісові угіддя, дослідна ділянка.
Інструменти, обладнання та приладдя
Інструменти для садіння молодих дерев, саджанців; інструменти для підготовки ділянки під садіння; обладнання для зберігання самосіву та догляду за ним.
Матеріали
Матеріали для виготовлення конструкції парника; матеріали для обгородження саджанців.
Література
1. Библюк Н.І. Екологічні проблеми Гуцульських Карпат та шляхи їх вирішення / Н.І. Библюк, В.І. Ковальчук, О.А. Стиранівський // Історія Гуцульщини. — Львів: Логос, 2001. — Т.VІ.
2. Вадченко Н.Л. Сад без турбот: Сучасний календар садівника. — Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2007.
3. Гайдук Л. Заповідні перлини України // Карпатський національний. — 1999. — № 6.
4. Кондратюк А.З. Лісова скринька. — К.: Молодь, 1983.
5. Корнєєв В. Світ природи — невичерпне джерело знань // Рідна школа. — 2003. — № 9.
6. Охорона природи: Посібн. для учнів ст. класів загальноосвіт. шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів / В.М. Бровдій, Н.В. Вад-зюк, А.Д. Гончар [та ін.]; За ред. В.М. Бровдія. — К.: Генеза, 1997.
7. Швиденко А.Й. Лісознавство: Підручник / А.Й. Швиденко, Б.Ф. Остапенко. — Чернівці: Зелена Буковина, 2001.
ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ МАКЕТІВ
МАЛИХ АРХІТЕКТУРНИХ ФОРМ
(Автор В. Крутофіст)
Пояснювальна записка
Варіативний модуль розроблено до навчальної програми «Технології. 10–12 класи». Програмою модуля передбачене ознайомлення учнів з технологією виготовлення й оздоблення макетів малих архітектурних форм.
Малі архітектурні форми мають конкретне змістове навантаження, як-от: інформаційні вітрини, вказівні знаки, дошки оголошень. Більшість з них — альтанки, криниці, брами тощо — поєднують у собі художні й ужиткові функції. Під час виготовлення й оформлення малих архітектурних форм велике значення має врахування регіональних особливостей.
Виготовлення макетів малих архітектурних форм передбачається через проектно-технологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля учні мають виконати проект.
Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам.