Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ( Б. 1) История
| Вид материала | Документы |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1482.07kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1149.21kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1401.98kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины организация расчетов с бюджетом и внебюджетными, 71.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины бухгалтерская технология проведения, 86.13kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины линейная алгебра (название дисциплины), 66.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины политическая социология (название дисциплины), 174.5kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Мерчандайзинг» фдт. 3 Направление подготовки:, 117.8kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины теория функций действительного переменного, 40.07kb.
Структура ИНС. Описание элементов ИНС: слои нейронов, синоптические связи.
Принципы составления задачника и обучения ИНС. Алгоритмы обучения ИНС.
Модуль 4. Поисковые методы ИИ
Тема 14. Data Mining (лекции – 2 час., самостоятельная работа – 2 час.).
Сущность методов Data Mining. Классификация подходов. Text Mining и когнитивная компьютерная графика.
Тема 15. Кубы данных (лекции – 1 час., самостоятельная работа – 1 час.).OLAP-анализ в массивах неструктурированных данных. Плнятие кубов данных и их структура. Применение OLAP-технологии для анализа экономической информации.
Тема 16. Многоагентные системы (лекции – 2 час., самостоятельная работа – 1 час.).
Понятие агента в ИИ. Структура агента и их виды. Сущность многоагентного поиска информации.
Тема 17. Генетические алгоритмы (лекции – 1 час., самостоятельная работа – 1 час.).
Сущность и области применения генетических алгоритмов. Задача оптимизации и поиска наилучших решений. Кодирование информации в виде хромосомы. Методы кроссенговера, мутации и отбора. Эволюция популяции при работе генетического алгоритма.
Модуль 5. Дополнительные главы ИИ
Тема 18. Робототехника (лекции – 2 час., самостоятельная работа – 1 час.).
Понятие робота и их применение. Классификации роботов по поколениям и конструкции. Структура механизмов робота: сенсорика, моторика, система связи, управление, язык команд и алгоритмы ИИ. Описание статики, динамики и кинематики. Последние достижения в робототехнике и перспективы данного направления.
Тема 19. Информационное общество (лекции – 2 час., самостоятельная работа – 1 час.).
Понятие информационного общества. Принципы информационного общества. Социальные следствия информационного общества.
Тема 20. Философские вопросы ИИ (лекции – 2 час., самостоятельная работа – 1 час.).
Базовые вопрос ИИ. Концепции слабого и сильного ИИ. Проблемы ответственности и безопасности при создании и работе систем ИИ.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК- 13);
Профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные компетенции:
способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);
проектная деятельность:
способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);
способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);
аналитическая деятельность:
способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);
научно-исследовательская деятельность:
способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- Задачи предметной области и методы их решения;
- Основные методы инженерии знаний
- Преимущества и недостатки отдельных подходов в ИИ;
- Способы решения задач экономики с использованием методов ИИ;
- Основные этапы создания интеллектуальных систем с использованием различных программных пакетов и программ (FLM_Builder, NeuroPro, Deductor и пр.);
уметь:
- Создавать базы знаний и интеллектуальные приложения с использованием различных прикладных пакетов (FLM_Builder, NeuroPro, Deductor и пр.);
- Формулировать и решать задачи проектирования профессионально-ориентированных информационных систем с использованием различных методов ИИ;
- Внедрять профессионально-ориентированные информационные системы в предметной области;
- Осуществлять настройку и корректировку уже созданных систем с элементами ИИ;
- Изменять параметры среды проектирования систем ИИ.
владеть: навыками проектирования и создания интеллектуальных систем для решения экономических задач
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, реферат
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Б2.ДВ1 Дисциплины по выбору студента
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б2.ДВ1)(1)
Компьютерная графика и визуализация
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является курс "Компьютерная графика" ставит своей целью развивать образное и пространственное мышление, творческие способности студентов, их технические навыки, способность к самостоятельному пополнению знаний и повышению уровня профессиональной подготовки в работе с современным графическим программным обеспечением.
Задачей изучения дисциплины является:
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности в качестве специалиста и установленные нормативной документацией.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часа лекций, 54 часа лабораторных работ, 72 часа самостоятельной работы.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
| 1 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 144 | 144 |
| Аудиторные занятия | 72 | 72 |
| - лекции | 18 | 18 |
| - практические занятия (ПЗ) | | |
| - семинарские занятия (СЗ) | | |
| - лабораторные работы (ЛР) | 54 | 54 |
| - другие виды аудиторных занятий | | |
| Самостоятельная работа | 72 | 72 |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 16 | 16 |
| - курсовой проект (работа) | | |
| - расчетно-графические задания (РГЗ) Итоговая зачетная творческая работа | 40 | 40 |
| -реферат | | |
| - задачи | | |
| - задания | | |
| - другие виды самостоятельной работы: подготовка к выполнению и защите лабораторных работ | 16 | 16 |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | | экзамен |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Общие положения
Области применения компьютерной графики. Виды компьютерной графики, их преимущества и недостатки. Изучение графического редактора PHOTOSHOP (меню, палитры, инструменты выделения). Цветовые модели. Формула цвета. Изучение графического редактора PHOTOSHOP (палитры). Основные характеристики изображений. Способы получения растровых и векторных изображений. Базовый элемент изображения. Форматы файлов. Изучение графического редактора PHOTOSHOP
Модуль 2. Математические основы компьютерной графики.
Координатный метод. Матричная форма преобразований: сдвиг, растяжение-сжатие, поворот. Проекции. Этапы преобразований координат.
Изучение графического редактора PHOTOSHOP (выделение, перемещение, трансформация). Связь преобразований объектов с преобразованиями координат. Изучение графического редактора PHOTOSHOP (слой, свойства слоя). Базовые растровые алгоритмы.
Алгоритмы: вывод отрезка прямой линии, окружности, эллипса, инкрементные алгоритмы, вывода фигур, закрашивания.
Алгоритмы вывода линий (толстых, пунктирных, толстых пунктирных). Стиль заполнения, кисть, текстура. Изучение графического редактора PHOTOSHOP (каналы и маски).
Модуль 3. Понятие «Фрактал». Роль фракталов в машинной графике. Изучение графического редактора COREL DRAW.
Понятие «Фрактал». Роль фракталов в машинной графике. Классификация фракталов. Геометрические фракталы. Алгебраические фракталы. Стохастические фракталы. Метод фрактального сжатия информации . Изучение графического редактора COREL DRAW(графические примитивы, их атрибуты, инструменты преобразований).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
а) общекультурные
− владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
− умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
− стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);
− умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения (ОК-6);
− осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 7);
− владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9);
− владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-10);
б) профессиональные (ПК):
− использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-3);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
− владеть техникой безопасности на производстве (ПК-5).
проектная деятельность:
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-6);
организационно-управленческая и
производственно-технологическая деятельность:
аналитическая деятельность:
− способен анализировать прикладную область на концептуальном, логическом, математическом, алгоритмическом и физическом уровнях (ПК-24);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-26).
научно-исследовательская деятельность:
− способен использовать методы классического математического анализа и исследования операций для постановки и решения прикладных задач (ПК-27);
− способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы и стратегии обработки информации, выполнять оценку их сложности (ПК-29).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- математические основы машинной графики;
- основные понятия компьютерной графики;
- особенности растровой, векторной графики, фрактальной графики;
- основные инструменты и их свойства для создания графики;
- модели цвета и форматы растровой и векторной графики.
Уметь:
- работать с режимами изображения;
- корректировать цвета, цветовой баланс, яркость, контраст;
- работать с разрешением и размером изображения;
- работать со слоями;
- выделять фрагменты, копировать их, удалять, переносить;
- деформировать, вращать, сдвигать фрагменты;
- применять эффекты (фильтры);
- рисовать с использованием инструментов;
- добавлять текст.
Владеть:
навыками работы в графических редакторах.
Виды учебной работы: аудиторная работа (лекции и лабораторные работы), самостоятельная работа (изучение теоретического курса и выполнение самостоятельной творческой работы).
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б2.ДВ1)(2)
Введение в прикладную информатику
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _6_ зачетных единиц (_216_ час).
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины является формирование умения целенаправленно работать с информацией, профессионально используя для получения, обработки и передачи компьютерные технологии и соответствующие им технические и программные средства.
Задачами изучения дисциплины являются:
- формирование целостного представления об информатике и ее роли в экономике;
- раскрытие сути и возможности технических и программных средств информатики;
- изучение базовых технологий решения экономических задач с применением средств компьютерной техники.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр | |||
| 1 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 216 | 216 | | | |
| Аудиторные занятия: | 72 | 72 | | | |
| лекции | 36 | 36 | | | |
| практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | | | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 | | | |
| другие виды аудиторных занятий | | | | | |
| промежуточный контроль | | | | | |
| Самостоятельная работа: | 108 | 108 | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | | | | | |
| курсовой проект (работа): | | | | | |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | | | | | |
| реферат | | | | | |
| задачи | | | | | |
| задания | | | | | |
| другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | экзамен | экзамен | | | |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Основные понятия информатики, технические и программные средства реализации информационных процессов