Содержание1. Цели и задачи педагогической работы, специфика организации педагогической работы с гиперактивными детьми
Цели и задачи работы с гиперактивными детьми по рисованию
Цели и задачи работы с гиперактивными детьми
Цели и задачи работы с гиперактивными детьми по лепке
Развитие форм уверенного поведения
Развитие групповой сплоченности, умение планировать коллективную деятельность, осознание своего членства в группе, чувствительно
Цели и задачи работы с гиперактивными детьми по аппликации
Развитию форм уверенного поведения, групповой сплоченности
Цели и задачи работы с гиперактивными детьми по аппликации - ажурному вырезанию
Цели и задачи работы с гиперактивными детьми по конструированию
Обеспечение возможности познания гиперактивным ребенком каждого объекта в совокупности его сенсорных свойств, качеств, признаков
2. Формы организации работы
3. Методы и приемы
I этап: организация восприятия в целом. II этап
В конструировании метод обследования образцов
Вводная часть
Основная часть
В заключительной части
Сфера применения готовых детских работ
4. Материалы и оборудование
2. Раздаточные материалы для занятий по художественно-творческим видам деятельности и методика организации работы с ними
Все материалы должны храниться в одном шкафу, но в отдельных папках и коробках, которые могут быть интересно оформлены.
Рисование графическими материалами (рисование - линейная графика)
Лепка из песка
5. Бросовый материал
Тематическое планирование психолого-педагогического просвещения родителей
6. Организация в образовательном учреждении методической работы
Тематический план организации в образовательном учреждени
7. Организация в образовательном учреждении методического кабинета
Мифологически-фантастический жанр
Портретная пластика
Предметы декоративно-прикладного искусства
Народные игрушки
Семеновские матрешки.
Зимний пейзаж
Весенний пейзаж
Летний пейзаж
Морской, речной пейзаж
Сельский пейзаж
Городской пейзаж
Горный пейзаж
Портреты матери (отца) с ребенком
Портреты молодых людей
Портреты стариков
Портрет стариков и внуков
Аллегорический портрет
Книжная графика
9. Прогнозируемые трудности организации педагогической работы
Большая наполняемость групп
При отсутствии дополнительных источников финансирования
Отсутствие специальных пособий.
10. Ожидаемые результаты
Разработка сайта — Веб студия Адаманов
<.php>ppabs="http://do.gendocs.ru/docs/art-196829.php?page=7#5254004">Сенсомоторные координации
Федеральное агентство по образованию
|
