Контрольно-измерительные материалы Теоретические основы методики преподавания предмета и современных технологий обучения и воспитания

Вид материала

Реферат

Содержание 22. Какое условие нужно для возникновения и поддержания непроизвольного внимания 23. Почему ошибки в тетрадях школьников следует исправлять красным цветом? 24. Для продуктивного запоминания эффективнее 25.Начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле – это 26.Оценка личностью самой себя, своих возможностей и качеств есть 27.Высшим уровнем развития группы людей является 29.Педагогическая психология рассматривает законы 30.Образование является объектом изучения 32.Совокупность целевого плана действий, банка информации, методического руководства по достижению представляет собой 33.Пассивное приспособление к среде – это 35.Одно из главных правил воспитания – «правило трех П» - расшифровывается как 36.Целенаправленное влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы человека принято называть 37.Наглядность, научность, сознательность и активность относятся к дидактическим 40.Основным внутренним рычагом саморегуляции является

Подобный материал:

• Контрольно-измерительные материалы Теоретические основы методики преподавания предмета, 701.11kb.
• Контрольно-измерительные материалы по теме, 50.8kb.
• Экзамен Контрольная работа Для студентов заочной формы обучения Пояснительная записка, 240.09kb.
• Секция методики преподавания графических дисциплин с использованием современных информационных, 603.47kb.
• Экзамен Контрольная работа Для студентов заочной формы обучения Пояснительная записка, 246.9kb.
• Экзамен Контрольная работа Для студентов заочной формы обучения Пояснительная записка, 244.64kb.
• Рабочая программа по дисциплине «теоретические основы современных технологий» для специальности, 320.84kb.
• Содержание учебного модуля включает в себя аннотацию, рабочую программу, краткий конспект, 54.17kb.
• Контрольно-измерительные материалы, 343.71kb.
• «современные технологии в образовании (для преподавателей английского языка)», 126.84kb.

21. Личность человека не может формироваться без

А) общества, деятельности и человеческого общения

В) определенного типа телосложения

С) инстинктивного влечения

Д) природных условий


22. Какое условие нужно для возникновения и поддержания непроизвольного внимания

А) постановка значимых целей и задач деятельности

В) осознание долга и обязанностей

С) новизна, сила, контраст раздражителей

Д) привычные условия работы


23. Почему ошибки в тетрадях школьников следует исправлять красным цветом?

А) потому что поддерживает устойчивость внимания

В) вызывает непроизвольное внимание, и ученик их быстро воспринимает

С) вызывает произвольное внимание

Д) увеличивает объем внимания


24. Для продуктивного запоминания эффективнее

А) механическое запоминание

В) «учить семь часов подряд…»

С) «учить по 1 часу семь дней»

Д) правильного ответа нет


25.Начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле – это

А) воображение

В) ощущение

С) мышление

Д) потребность

26.Оценка личностью самой себя, своих возможностей и качеств есть

А) самооценка

В) самоутверждение

С) саморегуляции

Д) самовыражения

27.Высшим уровнем развития группы людей является

А) организация

В) дружба

С) команда

Д) коллектив

28.Идеальное представление в сознании человека будущего результата деятельности обозначается понятием

А) мотив

В) потребность

С) цель

Д) способ

29.Педагогическая психология рассматривает законы

А) онтогенеза психических различий

В) обучения и воспитания человека

С) поведения в экстремальных условиях

Д) филогенеза

30.Образование является объектом изучения

А) системы гуманитарных наук

В) философии и психологии

С) педагогики

Д) педагогики и психологии

32.Совокупность целевого плана действий, банка информации, методического руководства по достижению представляет собой

А) технологию обучения

В) учебный модуль

С) методику обучения

Д) педагогическую технологию

33.Пассивное приспособление к среде – это

А) фрустрация

В) социализация

С) аккомодация

Д) ассимиляция

34.Желание подростка понять, какой он на самом деле, открывая для себя свой внутренний мир, - это

А) самовоспитание

В) эмансипация

С) самопознание

Д) саморегуляция

35.Одно из главных правил воспитания – «правило трех П» - расшифровывается как

А) поощрение, послушание, признание

В) понимание, принятие, поощрение

С) понимание, принятие и признание

Д) последовательность, постепенность, послушание

36.Целенаправленное влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы человека принято называть

А) обучением

В) формированием

С) воспитанием

Д) гуманизацией

37.Наглядность, научность, сознательность и активность относятся к дидактическим

А) формам

В) принципам

С) задачам

Д) методам

39.Опора на реальные представления учеников составляет содержание принципа

А) наглядности

В) доступности

С) прочности

Д) сознательности

40.Основным внутренним рычагом саморегуляции является

А) самооценка

В) мотивация

С) рефлексия

Д) самосознание

Законы и нормативные правовые акты в сфере образования

1. Что в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» понимается под образованием?
   

• целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином установленных государством образовательных уровней;
  
• процесс обучения и воспитания конкретного человека, выраженный в форме совокупности его интеллектуальных, личностных, поведенческих качеств, знаний, умений, позволяющих ему адекватно действовать на их основе;
  
• целостный процесс придания душевного, умственного и духовного облика растущему человеку;
  
• иное
  

2. Что является организационной основой государственной политики в области образования?
   
   • Закон Российской Федерации «Об образовании»;
     
   • Федеральная целевая программа развития образования;
     
   • Концепция модернизации Российского образования;
     
   • иное
     
3. Кто в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» устанавливает язык обучения
   

• Правительство Российской Федерации;
  
• Органы государственной власти субъекта Российской Федерации;
  
• Учредитель образовательного учреждения и (или) устав образовательного учреждения;
  
• Родители (законные представители)
  

4. Какое образование в соответствии с Конституцией Российской Федерации является обязательным?
   

• дошкольное;
  
• начальное общее;
  
• основное общее;
  
• среднее (полное) общее
  

5. Кто обеспечивает в соответствии с Конституцией Российской Федерации получение детьми обязательного образования?
   

• родители или лица их заменяющие;
  
• образовательное учреждение;
  
• учредитель образовательного учреждения
  
• органы местного самоуправления
  

6. Каким документом определяется содержание образования в конкретном образовательном учреждении:
   

• учебным планом;
  
• образовательной программой;
  
• программой развития;
  
• федеральным государственным образовательным стандартом
  

7. В соответствии с какими документами осуществляется организация образовательного процесса в образовательном учреждении?
   

• в соответствии с расписанием занятий;
  
• в соответствии с учебным планом;
  
• в соответствии с графиком учебного процесса;
  
• с соответствии с образовательной программой и расписанием занятий;
  

8. Кто устанавливает систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся в образовательном учреждении?
   

• образовательное учреждение;
  
• учредитель образовательного учреждения;
  
• орган местного самоуправления;
  
• правительство Российской Федерации
  

9. В каких образовательных учреждениях освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией?
   

• имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности;
  
• имеющих государственную аккредитацию;
  
• во всех, реализующих перечисленные образовательные программы;
  
• только в государственных образовательных учреждениях
  

10. Какие формы государственной итоговой аттестации установлены для обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования:
    

• Единый государственный экзамен;
  
• Единый государственный экзамен и иные формы, установленные федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;
  
• любые, по решению образовательного учреждения;
  
• любые по выбору обучающегося.
  

11. Что такое «единый государственный экзамен» в соответствии с законодательством Российской Федерации:
    

• экзамен, проводимый для всех обучающихся, завершивших обучение по образовательной программе среднего (полного) общего образования в единый день и единые сроки;
  
• единый выпускной – вступительный экзамен, засчитывающийся в средней общеобразовательной школе как результат государственной (итоговой) аттестации; в учреждении высшего профессионального образования как результат вступительных испытаний;
  
• объективная оценка качества подготовки обучающихся с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;
  
• иное
  

12. Что получают выпускники по результатам единого государственного экзамена?
    

• свидетельство о результатах единого государственного экзамена;
  
• сертификат о сдаче единого государственного экзамена по соответствующему предмету;
  
• аттестат о среднем (полном) общем образовании;
  
• иное
  

13. Срок действия свидетельства о результатах единого государственного экзамена:
    

• до 01 сентября текущего года;
  
• в течение одного календарного года;
  
• в течение следующего учебного года;
  
• до 31 декабря года, следующего за годом его получения
  

14. Кто определяет порядок проведения государственной (итоговой) аттестации?
    

• федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;
  
• орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере образования;
  
• орган местного самоуправления;
  
• образовательное учреждение.
  

15. Кто устанавливает правила приема граждан в образовательные учреждения?
    

• само образовательное учреждение;
  
• учредитель образовательного учреждения;
  
• орган местного самоуправления;
  
• Правительство Российской Федерации
  

16. Если обучающийся на ступени начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по итогам года имеет академическую задолженность по одному предмету, то он:
    

• остается на повторное обучение;
  
• переводится в следующий класс;
  
• переводится в следующий класс условно;
  
• переводится в класс компенсирующего обучения
  

17. В течение какого срока обучающийся, переведенный в следующий класс условно должен ликвидировать академическую задолженность?
    

• срок устанавливает педагогический совет;
  
• в течение летних каникул (до начала следующего учебного года);
  
• в течение следующего учебного года;
  
• иное
  

18. Кто несет ответственность за ликвидацию академической задолженности обучающегося?
    

• сам обучающийся;
  
• его родители (законные представители);
  
• учитель;
  
• образовательное учреждение
  

19. Если обучающийся на ступени среднего (полного) общего образования по итогам года имеет академическую задолженность по двум и более предметам, то он:
    

• остается на повторное обучение;
  
• отчисляется из образовательного учреждения;
  
• переводится в следующий класс условно;
  
• продолжает образование в иных формах
  

20. Кто принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс?
    

• учитель;
  
• родители (законные представители);
  
• орган управления образовательного учреждения;
  
• муниципальный орган управления в сфере образования
  

21. Если обучающийся на ступени начального общего и основного общего образования по итогам года имеет академическую задолженность по двум и более предметам, то он:
    

• остается на повторное обучение;
  
• переводится в класс компенсирующего обучения;
  
• продолжают получать образование в иных формах
  
• любое из перечисленных по усмотрению родителей (законных представителей)
  

22. С какого возраста в соответствии с законодательством Российской Федерации может начинаться обучение детей в образовательных учреждениях реализующих программы начального общего образования?
    

• с 6 лет;
  
• с 6 лет 6 месяцев
  
• с 7 лет
  
• с любого
  

23. Каким возрастом законодательством Российской Федерации ограничена возможность получения общего образования?
    

• возрастом 15 лет;
  
• до достижения возраста 18 лет;
  
• до достижения возраста 35 лет;
  
• возрастом не ограничена
  

24. До какого возраста в соответствии с законодательством Российской Федерации сохраняет силу обязательность получения общего образования?
    

• возрастом 15 лет;
  
• до достижения возраста 18 лет;
  
• до достижения возраста 35 лет;
  
• возрастом не ограничено
  

25. С какого возраста обучающийся может оставить образовательное учреждение до получения общего образования?
    

• при достижении возраста 15 лет;
  
• при достижения возраста 18 лет;
  
• при достижения возраста 35 лет;
  
• возрастом не ограничено
  

26. С какого возраста обучающийся может быть отчислен из образовательного учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения?
    

• при достижении возраста 14 лет;
  
• при достижения возраста 15 лет;
  
• при достижения возраста 18 лет;
  
• в любом
  

27. Кто вправе принимать решение об исключении обучающегося достигшего возраста 15 лет за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения?
    

• учитель;
  
• орган управления образовательным учреждением;
  
• учредитель образовательного учреждения;
  
• орган местного самоуправления
  

28. Чье согласие необходимо получить органу управления образовательным учреждением для принятия решения об исключении обучающегося достигшего возраста 15 лет за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения?
    

• педагогического коллектива;
  
• учредителя;
  
• органа местного самоуправления;
  
• комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав
  

29. Какой документ получает обучающийся, завершивший обучение по программам среднего (полного) общего образования если он не прошел государственную (итоговую) аттестацию или получил на ней неудовлетворительные результаты?
    

• аттестат о среднем (полном) общем образовании;
  
• справку установленного образца об обучении в образовательном учреждении;
  
• справку о том, что он обучался по программам среднего (полного) общего образования;
  
• не получает никаких документов.
  

30. Имеет ли право обучающийся, завершивший обучение по программам среднего (полного) общего образования, но не прошедший государственную (итоговую) аттестацию пройти ее повторно?
    

• Не имеет;
  
• Да имеет, в дополнительные сроки, установленные образовательным учреждением;
  
• Да имеет, но не ранее чем через год;
  
• Да имеет, в любое удобное для него время
  

31. К чьей компетенции в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» относится установление заработной платы работникам образовательного учреждения?
    

• образовательного учреждения;
  
• учредителя;
  
• органа местного самоуправления;
  
• органа управления в сфере образования субъекта российской федерации
  

32. С какого момента у образовательного учреждения возникает право на ведение образовательной деятельности?
    

• с момента регистрации образовательного учреждения;
  
• с момента выдачи ему лицензии;
  
• с момента выдачи ему свидетельства о государственной аккредитации;
  
• правильного ответа нет
  

33. С какого момента у образовательного учреждения возникает право на выдачу документов государственного образца?
    

• с момента регистрации образовательного учреждения;
  
• с момента выдачи ему лицензии;
  
• с момента выдачи ему свидетельства о государственной аккредитации;
  
• правильного ответа нет
  

34. Кто в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» имеет право на выбор образовательного учреждения и формы получения образования?
    

• ученики;
  
• родители (законные представители);
  
• совершеннолетние граждане;
  
• все перечисленные
  

35. На что в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» имеют право обучающиеся образовательных учреждений?
    

• на ускоренный курс обучения,
  
• на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек,
  
• на участие в управлении образовательным учреждением,
  
• все перечисленное
  

36. Кто в соответствии с законодательством создает специальные (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы), обеспечивающие лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество детей с ограниченными возможностями здоровья?
    

• учредитель;
  
• органы управления в сфере образования;
  
• органы местного самоуправления;
  
• органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации
  

37. Кто дает заключение о необходимости направления детей с ограниченными возможностями здоровья в специальные (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы)?
    

• органы здравоохранения;
  
• учредитель;
  
• психолого – медико – педагогическая комиссия;
  
• образовательное учреждение
  

38. Кто направляет подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения в специальные учебно-воспитательные учреждения?
    

• органы здравоохранения;
  
• учредитель;
  
• комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав;
  
• направляются только по решению суда
  

39. В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними общего образования имеют право:
    

• выбирать формы получения образования,
  
• защищать законные права и интересы ребенка,
  
• принимать участие в управлении образовательным учреждением;
  
• все перечисленное.
  

40. Кто несет ответственность за получение несовершеннолетними общего образования?
    

• родители (законные представители);
  
• образовательное учреждение;
  
• учредитель образовательного учреждения;
  
• орган местного самоуправления
  

41. Какая продолжительность рабочего времени установлена для педагогических работников?
    

• 20 часов для учителей школы 1 ступени и 18 часов для учителей 2 -3 ступеней;
  
• не более 36 часов;
  
• не более 42 часов;
  
• иная
  

42. Кто в соответствии с законодательством устанавливает порядок и условия предоставления педагогическим работникам образовательного учреждения длительного отпуска сроком до одного года не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы?
    

• образовательное учреждение;
  
• учредитель;
  
• орган местного самоуправления;
  
• органы государственной власти субъекта Российской Федерации
  

43. Какие гарантии предоставляются работникам, привлекаемыми по решению уполномоченных органов исполнительной власти к проведению единого государственного экзамена?
    

• сохраняются гарантии, установленные трудовым законодательством и иными содержащими нормы трудового права актами;
  
• увеличивается продолжительность очередного отпуска;
  
• присваивается квалификационная категория;
  
• нет правильного ответа