Методика обучения химии как наука и отдельная дисциплина Процесс обучения химии как педагогическая система

Вид материала

Документы

Содержание Основные дидактические единицы (разделы)

Подобный материал:

• Тема Методика обучения химии как наука и учебный предмет в педвузе, 398.5kb.
• А. В. Русецкий 2007 программа, 105.17kb.
• Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру по профессиональнообразовательной, 85.07kb.
• Методика проведения лабораторных опытов Получение уксусной кислоты Получение диэтилового, 123.15kb.
• Теория и методика обучения и воспитания (литература), 47.67kb.
• Программа вступительного экзамена в аспирантуру по курсу теория и методика обучения, 45.44kb.
• Рабочая программа дисциплины (модуля) Технологии обучения химии, 282.52kb.
• Н. Г. Чернышевского химический факультет кафедра химии и методики обучения штремплер, 87.33kb.
• Программа курса «Методология и методика научного исследования» Специальность 080507, 44.29kb.
• Программа модуля «Методика обучения химии с использованием умк издательства бином», 159.13kb.

Аннотация дисциплины «Методика преподавания химии»


Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с принципиальными вопросами общей и частной методики обучения химии с учетом достижений современной педагогической теории и практики.

К задачам дисциплины относятся:

• изучение основных принципов организации учебного процесса в ВУЗе;
  
• изучение особенностей преподавания базовых химических дисциплин;
  
• формирование методической системы теоретических знаний и практических умений осуществления обучения химии в образовательных учреждениях;
  
• приобретение навыков работы с методической литературой.
  

Основные дидактические единицы (разделы):

Методика обучения химии как наука и отдельная дисциплина

Процесс обучения химии как педагогическая система

Цели и задачи обучения химии

Содержание обучения химии

Методы обучения химии

Технологии обучения химии

Организационные формы обучения химии

Средства обучения химии

Контроль результатов обучения и диагностика качества знаний и умений по химии

Педагогический эксперимент в преподавании химии.

В результате освоения дисциплины «Методика преподавания химии» студент должен:

знать:

• основы процесса обучения химии;
  
• основы формирования содержания обучения химии;
  
• технологии обучения химии;
  
• систему контроля результатов обучения химии;
  

уметь:

• проектировать, конструировать, организовывать и анализировать свою педагогическую деятельность;
  
• планировать учебные занятия и темы в соответствии с учебным планом и программой по химии, обоснованно осуществляя выбор методов и средств обучения химии;
  
• разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия, наиболее эффективные при изучении соответствующих тем и разделов программы, адаптируя их к разным уровням подготовки обучающихся;
  
• отбирать и использовать соответствующие учебные средства для построения технологии обучения химии;
  
• анализировать учебную и учебно-методическую литературу и использовать ее для построения собственного изложения программного материала в его логической последовательности и с использованием междисциплинарных связей;
  
• организовывать самостоятельную учебную деятельность обучающихся, управлять ею и оценивать ее результаты;
  
• применять основные методы объективной диагностики знаний обучающихся, вносить коррективы в процесс обучения с учетом данных диагностики;
  

владеть:

• методами отбора материалов преподавания и основами управления процессом обучения в образовательных учреждениях высшего и профессионального образования;
  
• принципами построения преподавания химии в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.
  

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.