Geum.ru

Рабочей программы учебной дисциплины исторический комментарий к курсу современного русского языка Уровень основной образовательной программы

Вид материалаДокументы

Содержание


Форма обучения
Формы отчетности
Содержание дисциплины
ДЕ 1. Отражение в современном русском языке доисторических фонетических процессов в области гласных ДЕ 2.
Имя существительное. О
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего и профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Исторический комментарий к курсу современного русского языка


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование


Профиль: Начальное образование


Форма обучения: очная


Кафедра: педагогики и методики начального образования


ФИО разработчика: Мальцева Т.И.


Трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы


Количество часов 72

В т.ч. аудиторных 36; внеаудиторных 36


Формы отчетности зачет


Воронеж – 2011
  1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Цель курса: формирование навыка исторического комментирования фонетических, грамматических и орфографических фактов современного русского языка.

Задачи курса: 
  • научить видеть в современном русском языке рефлексы фонетических и грамматических процессов предшествующих эпох;
  • сформировать у студентов умение интерпретировать факты современного русского языка в аспекте исторического развития;
  • привить умение анализировать существующие в современном русском языке отклонения от норм, вариантные формы, отдельные проблемы орфографии в их исторической обусловленности;
  • проанализировать материалы учебников русского языка и литературного чтения для начальной школы, посвященные истории происхождения русского языка, славянской азбуки, деятельности славянских просветителей Кирилла и Мефодия.



В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Специальные:

владеет знаниями о языке, его общественной природе и функциях, его внутренней структуре, закономерностях функционирования и исторического развития языка, его классификационном типе (СК–6);

способен использовать филологические, математические и естественнонаучные знания в практике преподавания в начальной школе (СК – 10).

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п
Наименование раздела учебной дисциплины
Содержание раздела в дидактических единицах

1
Исторический комментарий к фонетическим фактам современного русского языка
ДЕ 1. Отражение в современном русском языке доисторических фонетических процессов в области гласных

ДЕ 2. Отражение в современном русском языке доисторических фонетических процессов в области согласных

2
Исторический комментарий к грамматическим фактам современного русского языка
ДЕ 1. Имя существительное. Остатки двойственного числа в современном русском языке. Изменения в склонении существительных. Разносклоняемые существительные

ДЕ 2. Имя прилагательное. История полных и кратких форм.

ДЕ 3. Местоимение. История склонения личных и возвратного местоимений. История склонения указательных местоимений.

ДЕ 4. Глагол. Глаголы на –ся и их происхождение. Происхождение формы сослагательного наклонения. История форм прошедшего времени.



3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Традиционная лекция, проблемная лекция, этимологический экскурс, письменные задания, упражнения разных типов.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература
  1. Шрекер Н…Ю. Основы методики обучения русскому языку в начальной школе. – Москва, 2003.
  2. Иванов В.В., Потиха З.А. Исторический комментарий к занятиям по русскому
    языку в средней школе: Пособие для учителя. - 2-е изд., перераб. - М., 1985.
  3. Черенкова А.Д. . Исторический комментарий к современному русскому языку. – Воронеж, 1995.



4.2. Дополнительная литература
  1. Колесов В.В. История русского языка в рассказах. – СПб, Авалон: Азбука-классика, 2005.
  2. Черных П.Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка. – М.:Дрофа, 2008.



4.3. Программное обеспечение и Интернет–ресурсы:

Чередования звуков в русском языке. - 1studysphere.ru/work.php?id