Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите курсовых работ Минск 2009

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Пояснительная записка 5 1.3. Этапы психолого-педагогического исследования 8 1.5. Общие рекомендации по написанию введения 13 2.1. Основные стилевые черты научного изложения 13 3.1. Классификация психологических методов исследования (по Б.Г. Ананьеву) 16 3.3. Выбор методов исследования (соответствующих теме и цели исследования, позволяющих подтвердить или опровергнуть гипотезу) 19 4.1. Общие рекомендации по оформлению результатов исследования 20 4.2. Требования к оформлению списка литературы 21 5.1. Общие рекомендации по оформлению положений, выносимых на защиту 23 Пояснительная записка Курсовая работа Примерный тематический план раздела «курсовое проектирование» дисциплины «педагогика» РАЗДЕЛ 1. Введение в научное исследование 1.1. Понятие научного и стихийно-эмпирического знания 1.2. Психолого-педагогическое исследование и его особенности 1.3. Этапы психолого-педагогического исследования На эмпирическом этапе Гипотетический этап Теоретический этап 1.4. Научно-методологический аппарат психолого-педагогического исследования 1.4.2. Характеристика и построение объекта и предмета исследования ... Полное содержание

Подобный материал:

• Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ казань, 230.93kb.
• Методические рекомендации по написанию, 231.28kb.
• Методические рекомендации по оформлению и написанию курсовых работ, 336.27kb.
• Методические рекомендации по оформлению и написанию курсовых работ по специальности, 311.22kb.
• Методические рекомендации по написанию курсовыХ работ по политологии для студентов, 1743.34kb.
• Методические рекомендации по оформлению и написанию курсовых работ по специальности, 400.19kb.
• Методические указания к написанию и оформлению рефератов и курсовых работ по дисциплине, 29.67kb.
• Требования к оформлению курсовых работ и рефератов, основные темы (примеры тем), 99.74kb.
• Методические указания по подготовке, оформлению и защите курсовых и дипломных работ, 932.03kb.
• Методические рекомендации по оформлению рефератов, курсовых и дипломных работ, 241.37kb.

ЛИНГВОГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по написанию, оформлению и защите курсовых работ


Минск 2009


Составители:

Адащик Л.В., преподаватель психологии высшей категории,

Лобырина Е.В. преподаватель педагогики первой категории


Аннотация. Цель данной методической разработки – оказать помощь учащимся и их руководителям в подготовке и организации защиты курсовых работ.

Методические рекомендации представляют собой серию занятий по основным проблемам написания курсовых работ учащимися лингвогуманитарного колледжа. Данные рекомендации отражают требования нормативных документов (Правила текущей и итоговой аттестации учащихся ССУЗ, Положение о курсовом проектировании лингвогуманитарного колледжа, Рабочая программа по педагогике).

Необходимо отметить, что в соответствии с требованиями учебного плана специальности «Иностранный язык» учащиеся лингвогуманитарного колледжа выполняют курсовые работы в рамках дисциплины «Педагогика». На раздел «Курсовое проектирование» отводится 30 часов, в соответствии с чем, разработан примерный тематический план, который включает основные темы, необходимые учащимся колледжа для выполнения курсовых работ.

Методические рекомендации адресованы, в первую очередь, руководителям курсового проектирования, а также преподавателям педагогики, психологии, учащимся лингвогуманитарного колледжа специальности «Иностранный язык».


Обсуждены и одобрены на заседании предметно-цикловой комиссии педагогики и психологии лингвогуманитарного колледжа Учреждения образования «Минский государственный лингвистический университет».

Протокол № 8 от 1 апреля 2009 г.

Председатель ПЦК _____________ Адащик Л. В.


Обсуждены и одобрены на заседании научно-методического совета

Протокол № __ от _________________ 2009 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ


ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Согласно учебному плану специальности «Иностранный язык» в рамках дисциплины «Педагогика» для учащихся выпускных курсов предусматривается выполнение и защита курсовой работы.

Курсовая работа представляет собой самостоятельную комплексную работу, выполняемую учащимся на заключительном этапе изучения дисциплины «Педагогика» в соответствии с учебным планом специальности,  логически завершённое и оформленное в виде текста изложение учащимся содержания отдельных проблем, задач и методов их решения в определённой области педагогики.

Она может носить характер реферата (аналитико-синтетического обзора литературы по заданной проблеме) или являться описанием результатов исследования, проведённого учащимся с использованием конкретных эмпирических и теоретических методов научного познания.

Выполнение курсовой работы как одной из форм учебно-познавательной деятельности предлагается учащимся с целью углубленного изучения отдельных тем дисциплины «Педагогика» и овладения исследовательскими навыками.

В процессе выполнения курсовой работы решаются следующие задачи:

• закрепление и углубление теоретических и практических знаний по дисциплине и применение их для решения конкретных задач;
  
• формирование навыков ведения самостоятельной научно-исследовательской работы и овладение методикой научного исследования;
  

• приобретение навыков обобщения и анализа результатов, полученных другими исследователями;
  
• развитие интереса к научно-исследовательской работе.
  

В результате работы по курсовому проектированию учащиеся должны знать:

• понятие научного исследования,
  
• структуру курсовой работы,
  
• методы психолого-педагогического исследования,
  
• правила оформления курсовых работ,
  
• критерии оценки и способы защиты;
  

должны уметь:

• формулировать научный аппарат исследования;
  
• обосновывать систему методов, необходимых для проверки выдвинутой гипотезы;
  
• организовать элементарный психолого-педагогический эксперимент;
  
• обобщать и оформлять результаты исследования и курсовой работы в целом;
  
• пользоваться литературой и составлять библиографию в соответствии с выбранной темой курсовой работы;
  
• осуществлять обзорный и критический анализ литературы;
  
• логично связывать между собой теоретические положения из психологии, педагогики, философии, социологии и других наук;
  
• обобщать передовой педагогический опыт в образовательных учреждениях;
  
• пользоваться научным стилем изложения материала;
  
• готовить выступление для защиты результатов курсовой работы.