Geum.ru

Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Лабораторія управління та організації освіти

Вид материалаДиплом

Содержание


Порядок роботи
Пленарне засідання
Орієнтовна тематика виступів
Віра Ковальчук
Наталія Глинянюк
Мирослав Бідичак
Марія Грицишин
Тетяна Федорів
Віктор Барчук
Мета: ознайомитися з досвідом упровадження інноваційних технологій та перспективних напрямків роботи із обдарованими дітьмиЗавда
Василь Гуцуляк
Марія Кульчицька
Людмила Шихова
Секція керівників ЗНТ
Ганна Пасічна
Андрій Лемко
Оксана Сподар
Олена Радиш
Ольга Нижник
Любомира Тхір
...
Полное содержание
Подобный материал:
Івано-Франківський обласний інститут післядипломної

педагогічної освіти

Лабораторія управління та організації освіти

ПРОЕКТ

План проведення обласної науково-практичної конференції

«ОБДАРОВАНі ДІТИ: ВИЯВЛЕННЯ,

НАВЧАННЯ, РОЗВИТОК»



Термін проведення: 23.09.2011 р.

Місце проведення: обласний ліцей- інтернат для обдарованих дітей

із сільської місцевості

Відповідальні за проведення: О. Нижник, лабораторія управління та організації освіти


Івано-Франківськ

2011


23 вересня 2011 р.,

поч. роботи о 10.00 год.


ПОРЯДОК РОБОТИ

10.00-12.00 - пленарне засідання


12.30-14.00 - робота секцій:
  • методистів, які відповідають за роботу з обдарованими дітьми
  • керівників навчальних закладів
  • практичних психологів
  • керівників МО суспільно-гуманітарного циклу
  • керівників МО природничо-математичного циклу
  • голів учнівського самоврядування


14.00. Обід


ПЛЕНАРНЕ ЗАСІДАННЯ

10.00-12.00 год.

Доповідь

Комплексний підхід до реалізації обласної програми «Обдаровані діти»

Марія Мрічко, заступник начальника головного управління освіти і науки облдержадміністрації

Орієнтовна тематика виступів
  1. Дослідницька робота в гуртках МАН – основа формування майбутньої наукової еліти України

Надія Дерев’янко, канд. пед. наук, доцент Прикарпатського національного університету ім. Василя Стефаника, Заслужений працівник освіти України

  1. Система роботи школи з розвитку творчої особистості

Віра Ковальчук, канд. пед. наук, доцент Прикарпатського національного університету ім. Василя Стефаника


3. Сучасні підходи до діагностики та розвитку дитячої обдарованості

Наталія Глинянюк, старший викладач кафедри педагогіки та психології ОІППО

  1. Використання сучасних інформаційних технологій у навчально-виховному процесі – необхідна передумова творчого зростання вчителя й розвитку здібностей учнів

Мирослав Бідичак, директор Івано-Франківського природничо-математичного ліцею, голова обласного осередку «Відроджені гімназії, ліцеї України»

  1. Система роботи Української гімназії №1 з реалізації гімназійної програми «Обдаровані діти»

Марія Грицишин, заступник директора Української гімназії №1 Івано-Франківської міської ради, Заслужений учитель України


6. Використання ІКТ в управлінській діяльності керівника закладу нового типу Тетяна Федорів, директор Калуського НВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №10- ліцей», канд. пед. наук


7. Розвиток здібностей та обдарувань учнів в освітньому середовищі Косівщини

Віктор Барчук, методист Косівського РМК


8. Проектування розвитку особистості та психолого-педагогічний супровід обдарованої дитини

Оксана Микитин, методист Тисменицького РМК


Секція методистів, які відповідають за роботу з обдарованими дітьми

Мета: ознайомитися з досвідом упровадження інноваційних технологій та перспективних напрямків роботи із обдарованими дітьми


Завдання:

  • активізувати знання методистів з теоретичних основ роботи з обдарованими дітьми;
  • ознайомити з досвідом роботи з обдарованими учнями під час навчально-виховного процесу в ЗНЗ області;
  • розробити рекомендації щодо виявлення, розвитку і навчання обдарованих дітей навчальних закладів області.


Керівники:

Шелемей Л.Я., проректор ОІППО

Якубовський П.П., завідувач центру моніторингу якості освіти


Форми проведення: «круглий стіл», презентація досвіду роботи, науково-методичне консультування.


  1. Методичний супровід роботи з обдарованими дітьми

Леся Руда, методист ІМЦ управління освіти Івано-Франківського

виконкому міської ради
  1. Система роботи з обдарованими дітьми Верховинщини

Василь Гуцуляк, методист Богородчанського РМК
  1. Особливості організації роботи з обдарованою учнівською молоддю у Галицькому районі

Марія Кульчицька, методист Галицького РМК
  1. Методичний супровід виявлення, навчання та розвитку обдарованих дітей на уроках географії та економіки і у позакласній роботі з предметів

Любов Дранчук, методист Коломийського ІМЦ
  1. Розвиток обдарованих дітей засобами позаурочної роботи

Ірина Хомин, методист Калуського РМК
  1. Виявлення, навчання та розвиток обдарованих дітей через проведення Всеукраїнських учнівських предметних олімпіад

Петро Якубовський, завідувач центру моніторингу якості освіти ОІППО
  1. Система роботи з обдарованими дітьми Снятинщини

Людмила Шихова, методист Снятинського РМК

  1. Робота з літературно обдарованими дітьми

Галина Грицан, методист Богородчанського РМК


Секція керівників ЗНТ

Мета: ознайомитися з інноваційними технологіями та перспективними напрямками роботи із обдарованими дітьми


Завдання:

  • активізувати знання керівників ЗНТ з теоретичних основ роботи з обдарованими дітьми: управлінський аспект;
  • ознайомити з досвідом роботи з обдарованими учнями під час навчально-виховного процесу;
  • розробити рекомендації щодо виявлення, розвитку і навчання обдарованих дітей.

Керівники:

Ольга Нижник, завідувач лабораторії управління та організації освіти;

Людмила Скальська, проректор ОІППО

Форми проведення: «круглий стіл», презентація досвіду роботи, науково-методичне консультування.


1. Учнівське самоврядування як школа становлення і розвитку майбутніх лідерів

Ганна Пасічна, директор Коломийського природничо-математичного ліцею

2. Система роботи ліцею з реалізації програми «Обдарованість»

Наталія Луцак, заступник директора з науково-методичної роботи Солотвинського НВК «ЗОШ-ліцей» Богородчанської районної ради

3. Розвиток творчої особистості в процесі науково-дослідницької роботи в системі Наукового товариства

Андрій Лемко, заступник директора з НМР Івано-Франківського обласного ліцею-інтернату для обдарованих дітей із сільської місцевості

4. Управлінський супровід моніторингових досліджень якості освіти

Оксана Сподар, заступник директора Долинської гімназії №1 Долинської районної ради

5. Формування компетентної, конкурентноспроможної особистості випускника колегіуму

Олена Радиш, директор Рожнівського навчально-виховного комплексу «Гуцульщина» ім. Ф.Погребенника, колегіум НаУКМА

6. Проект «Ерудит»

Любов Костів, заступник директора Городенківської гімназії

ім. А Крушельницького Городенківської районної ради


7. Інновації в управлінні ЗНЗ і шляхи їх реалізації


Ольга Нижник, завідувач лабораторії управління та організації освіти ОІППО


8. Інноваційні технології навчання і виховання обдарованих дітей

Любомира Тхір, заступник директора з навчально-виховної роботи Калуського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 - ліцей» Калуської міської ради Івано-Франківської області


9. Система роботи гімназії з реалізації програми «Обдарованість»

Любов Цепла, заступник директора з науково-методичної роботи Коломийської гімназії імені Михайла Грушевського

10. Формування компетентної, конкурентоспроможної особистості випускника

Мирослава Генега, директор Рогатинської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 із поглибленим вивченням іноземної мови

11. Програмно-цільове управління як сучасна управлінська технологія в організації діяльності навчального закладу нового типу

Тетяна Кепаца, заступник директора Долинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №6


Секція керівників методичних об’єднань

практичних психологів

Мета: визначити шляхи підвищення ефективності психолого-педагогічного супроводу обдарованої дитини в закладах нового типу.


Завдання:
  • визначити «проблемне поле» в питанні організації психологічного супроводу обдарованої дитини;
  • ознайомити з досвідом виявлення та розвитку обдарованості;
  • розглянути інноваційні технології та визначити перспективні напрямки роботи психолога з обдарованими особистостями;
  • розробити рекомендації щодо організації психологічного супроводу обдарованих дітей.



Керівники:

Тетяна Глуханюк, методист центру практичної психології і соціальної роботи ОІППО;

Галина Пониполяк, методист лабораторії управління та організації освіти ОІППО

Форми проведення: «круглий стіл», презентація досвіду роботи, науково-методичне консультування.


  1. Теорія і практика креативного навчання обдарованої дитини

Наталія Лесик, практичний психолог Калуської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ст. №2 з поглибленим вивченням англійської мови
  1. Пробеми діагностики та розвитку обдарованої дитини

Уляна Тарантюк, практичний психолог Долинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №6
  1. Психолого-педагогічний супровід розвитку обдарованої дитини у системі проектування навчально-виховного процесу

Марія Кричун, заступник директора Рожнівського навчально-виховного комплексу «Гуцульщина» ім. Ф.Погребенника, колегіум НаУКМА з наукової роботи
  1. Особливості роботи практичного психолога з обдарованимим дітьми

Іванна Гриців, методист Калуського ММК з психологічної служби
  1. Формування особистісної компетентності гімназиста в умовах особистісно зорієнтованого навчання

Наталія Смижук, практичний психолог Тлумацької гімназії
  1. Особливості формування компетентної, конкурентноспроможної особистості випускника гімназії

Галина Сидорак, практичний психолог Городенківської гімназії ім.Антона Крушельницького
  1. Психологічні умови формування духовного світу особистості школяра

Лариса Гавриш, практичний психолог Солотвинського НВК «ЗОШ-ліцей» Богородчанської районної ради

8. Обдаровані діти: психологічні проблеми розвитку

Тетяна Глуханюк, методист-практичний психолог обласного центру практичної психології і соціальної роботи ОІППО

9. Підбиття підсумків та прийняття рекомендацій


Секція керівників методичних об’єднань

суспільно-гуманітарного циклу

Мета:


ознайомитися з досвідом виявлення обдарованості, інноваційними технологіями та перспективними напрямками роботи із обдарованими особистостями на уроках суспільно-гуманітарного циклу.


Завдання:

  • означити виклики в питанні організації роботи з обдарованими дітьми на уроках суспільно-гуманітарного циклу;
  • ознайомити з досвідом роботи з обдарованими учнями суспільно-гуманітарного напряму під час навчально-виховного процесу;
  • розробити рекомендації щодо виявлення, розвитку і навчання обдарованих дітей суспільно-гуманітарного напряму.

Керівники:

Валерій Островський, завідувач відділу суспільних дисциплін лабораторії суспільно-філологічних дисциплін

Світлана Клімковська, завідувач відділу управління закладами загальної середньої освіти;

Ігор Струк, методист лабораторії управління та організації освіти


Форми проведення: «круглий стіл», презентація досвіду роботи, науково-методичне консультування.


1.Проектна діяльність як засіб розвитку гімназиста

Алла Лаба, учитель світової літератури Тлумацької гімназії

2. Формування компетентної, конкурентоспроможної особистості випускника ліцею (гімназії, спеціалізованої школи)


Наталія Карман, учитель української мови і літератури обласного ліцею-інтернату для обдарованих дітей із сільської місцевості


4. Ефективні впровадження інноваційних технологій навчання


Світлана Симотюк, учитель української мови і літератури Рожнівського навчально-виховного комплексу «Гуцульщина» ім.Ф .Погребенника, колегіум НаУКМА


5.Створення умов для реалізації індивідуальних творчих потреб

Наталія Пасєка, учитель української мови і літератури Калуської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІII ступенів №2 з поглибленим вивченням англійської мови

Уляна Дмитрієва, учитель англійської мови Калуської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІII ступенів №2 з поглибленим вивченням англійської мови

7. Формування навичок критичного мислення на уроках світової літератури

Світлана Вишнева, учитель світової літератури Івано-Франківської гімназії № 2

8. Використання програмних засобів на уроках англійської мови

Любов Завадюк, учитель англійської мови Івано-Франківського природничо-математичного ліцею

9.Удосконалення комунікативних умінь через засвоєння лексичного багатства рідної мови

Наталія Сидорак, учитель української мови і літератури Української гімназії № 1 м.Івано-Франківська

10. Робота з обдарованими дітьми на уроках суспільних дисциплін та в позаурочний час

Ольга Дороніна, заступник директора з навчально-виховної роботи, учитель історії Калуської гімназії

Богдан Яновський, учитель історії Рогатинської гімназії ім.В.Великого


Секція керівників методичних об’єднань

природничо-математичного циклу

Мета: ознайомитися з досвідом виявлення обдарованості, інноваційними технологіями та перспективними напрямками роботи із обдарованими особистостями

Завдання:
  • визначити проблеми в питанні організації роботи з обдарованими дітьми;
  • ознайомити з досвідом роботи з обдарованими учнями під час навчально-виховного процесу;
  • розробити рекомендації щодо виявлення, розвитку і навчання обдарованих дітей.


Керівники:

Іван Мердух, завідувач лабораторії природничо-математичних дисциплін

Алла Дутчак, завідувач відділу координації роботи з методичними службами області

Ірина Лучків, кандидат педагогічних наук, викладач кафедри ОІППО


Форми проведення: «круглий стіл», презентація досвіду роботи, науково-методичне консультування.


1. Розвиток творчої обдарованості засобами уроку фізики, математики та в позаурочний час

Ірина Лучків, кандидат педагогічних наук, викладач кафедри ОІППО

2. Організаційно-педагогічні засади роботи з обдарованими дітьми

Іван Мердух, завідувач лабораторії природничо-математичних дисциплін

3. Розвиток обдарованого учня в системі проектування навчально-виховного процесу

Любов Матковська, вчитель географії Коломийської гімназії

Любов Михасюта, вчитель хімії Коломийської гімназії

4. Особливості методики викладання математики у класах різного профілю з використанням ІКТ

Галина Мальована, вчитель математики Української гімназії № 1


5. Активізація креативного мислення на уроках біології

Світлана Левицька, вчитель біології Української гімназії № 1

6. Розвиток творчої особистості в процесі вивчення природничих дисциплін

Тетяна Бурда, вчитель хімії обласної спеціалізованої школи- інтернату «Фізико-технічний ліцей при Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу»

Наталія Куриндаш, вчитель фізики обласної спеціалізованої школи- інтернату «Фізико-технічний ліцей при Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу»

Вікторія Іванишин, вчитель біології Івано-Франківського природничо- математичного ліцею

7. Формування компетентної, конкурентноспроможної особистості на уроках природничо-математичного циклу і в позаурочний час

Юрій Пиріг, вчитель фізики обласної спеціалізованої школи-інтернату «Фізико-технічний ліцей при Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу»

Олег Ковальчук, вчитель економіки Надвірнянського ліцею

8. Розвиток комунікативної компетентності на уроках інформатики

Ірина Новак, вчитель інформатики Долинського природничо-математичного ліцею


Секція лідерів учнівського врядування

Мета: ознайомитися з досвідом організації учнівського врядування в навчальних закладах області, новими підходами у роботі з лідерами учнівського врядування;


Завдання:

  • визначити основні завдання в питанні організації учнівського самоврядування;
  • ознайомити з досвідом роботи учнівського самоврядування в навчальних закладах області;
  • розробити рекомендації щодо виявлення і навчання лідерів учнівського самоврядування.



Керівники:

Галина Дмитрів, методист лабораторії управління та організації освіти;

Оксана Риндич, методист лабораторії національного виховання.

Форми проведення: «круглий стіл», презентація досвіду роботи, науково-методичне консультування.


1. Організаційно-педагогічні засади діяльності учнівського самоврядування в загальноосвітньому навчальному закладі

Оксана Риндич, методист лабораторії національного виховання обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

2. Учнівське самоврядування як школа становлення й розвитку майбутніх лідерів.

Святослава Атаманюк, учениця 11-А класу, голова учнівського парламенту Рожнівського навчально-виховного комплексу «Гуцульщина» імені Федора Погребенника, колегіум НаУКМА

Ольга Фокаф, учениця класу, голова Калуського міського учнівського парламенту, заступник голови Івано-Франківського обласного учнівського парламенту

Оксана Мислюк, учениця 10 класу, голова самоврядної ради Української гімназії № 1

3. Навчання в гімназії – пошук, творчість, успіх.

Ірина Сподар, учениця 9 класу Долинської гімназії № 1

Ольга Козак, учениця 11 класу, голова учнівського парламенту Тлумацької гімназії

Ірина Давидова, учениця 10 класу, голова учнівського парламенту Городенківської гімназії

Людмила Семирга, учениця 10 класу, президент учнівського парламенту Коломийської спеціалізованої школи № 1

Ігор Шемберко, учень 10 класу, лідер Рогатинської спеціалізованої школи з поглибленим вивченням іноземної мови № 1

Роксолана Кубарич, учениця 10 класу, президент Бурштинської гімназії

Іванна Панчук, учениця 10 класу, Рогатинської гімназії імені Володимира Великого

4. Обдарована дитина і її реалізація в умовах Коломийської гімназії імені М. Грушевського

Ірина Іванишин, учениця 11 класу, заступник голови гімназійного парламенту Коломийської гімназії імені Михайла Грушевського