Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Лабораторія історії І правознавства
| Вид материала | Диплом |
- Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 1031.24kb.
- Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Лабораторія, 318.81kb.
- Які провадять самі навчальні заклади, методичні кабінети (центри) відділів/управлінь, 189.34kb.
- Полтавська обласна рада Головне управління юстиції у Полтавській області Полтавський, 188.87kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 1209.87kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 481.81kb.
- План роботи комунального закладу «запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної, 2769.22kb.
- Полтавський обласний інститут післядиплом, 2118.09kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 3731.81kb.
- Управління освіти І науки облдержадміністрації Комунальний заклад, 170.37kb.
Житомирський обласний інститут
післядипломної педагогічної освіти
Лабораторія історії і правознавства
Орієнтовне синхронізоване
календарно-тематичне планування
викладання шкільних історичних
курсів у 10 класі за навчальною
програмою 2010 року
м. Житомир
2
010 р.Схвалено рішенням методичної ради ОІППО
від 03 червня 2010 р., протокол № 2
Укладач: Н.Г. Сірик, методист Житомирського ОІППО
Комп’ютерний набір, верстка і оригінал-макет – В.Й. Молочнікова
© Житомирський обласний інститут
післядипломної педагогічної освіти;
і
нформаційно-видавничий центр, 2010 р.Пояснювальна записка
Орієнтовне синхронізоване календарно-тематичне планування викладання шкільних історичних курсів у 10 класі за навчальною програмою 2010 року пропонується з метою узгодження послідовності викладання історії України і всесвітньої історії у загальноосвітніх навчальних закладах області та формування цілісності історичних знань та уявлень школярів.
Планування повністю відповідає змісту навчальної програми.
Розподіл годин в межах теми орієнтовний і може коректуватися вчителем залежно від структурування навчального матеріалу в підручниках, його актуальності та перспективності.
Одну годину з пропонованих навчальною програмою на вивчення теми рекомендується використати для проведення тематичної письмової роботи як важливої складової діагностування навчальних досягнень учнів з конкретної теми і, одночасно, як підготовку до майбутнього зовнішнього незалежного оцінювання.
Тематична письмова робота проводиться після уроку узагальнення і систематизації знань.
В контексті формування цілісності історичних знань і уявлень десятикласників пропонується використати формат планування для максимально можливого використання опорних знань, внутрішньокурсових та міжкурсових зв’язків.
Резервні години, які передбачені навчальною програмою використовуються на розсуд вчителя (як додатковий час для вивчення окремих тем, для повторення і узагальнення, для підготовки, презентації і обговорення проектів і т.і.).
10 клас (академічний рівень)
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата |
| 1-2 | Вступ. Основні цінності та здобутки індустріальної цивілізації. Періодизація світового розвитку. Людство у 1900 – 1939 рр. ХХ ст. Демографічний портрет. Завершення формування націй. Процес урбанізації у провідних країнах світу. Прискорення економічного, технічного, інтелектуального прогресу. Впровадження технічних новинок у повсякденне життя. Активізація суспільних і політичних рухів. Національні рухи. Передумови Другої світової війни | 2 | |
| | Тема 1. Передумови виникнення Першої світової війни. Війна та її наслідки | 4 | |
| 3. | Створення Троїстого блоку та Антанти. Міжнародні кризи та конфлікти на поч. ХХ ст. Гонка озброєнь, посилення мілітаризму | 1 | |
| 4. | Причини, привід та початок Першої світової війни. Стратегічні плани противників. Основні театри військових дій | 1 | |
| 5. | Військові кампанії та основні битви 1914 – 1918 рр. Вступ у війну США. Вихід Росії з війни | 1 | |
| 6. | Завершення війни. Поразка Німеччини та її союзників. Підсумки війни. Переосмислення системи загальнолюдських цінностей. Зміна статусу жінки в ході війни | 1 | |
| | Тема 2. Повоєнне облаштування світу. Вер-сальсько-Вашингтонська система договорів | 3 | |
| 7. | Паризька мирна конференція. «14 пунктів» В. Вільсона. Версальський договір. Створення Ліги Націй. Мирні договори із союзниками Німеччини. Розпад багатонаціональних імперій і утворення нових незалежних держав у Європі | 1 | |
| 8. | Вашингтонська конференція. Завершення формування Версальсько-Вашингтонської системи, її переваги та недоліки | 1 | |
| 9. | Перегляд повоєнних договорів у 20-х роках ХХ ст. (Плани Дауеса та Юнга). Значення пакту Бріана-Келога як першої спроби створення системи колективної безпеки | 1 | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата |
| | | | |
| № | Всесвітня історія (35 год.) | К-сть год. | Дата |
| 10. | Урок узагальнення і систематизації знань | 1 | |
| 11. | Тематична письмова робота | 1 | |
| | Тема 3. Провідні держави світу у 20 – 30-х рр. ХХ ст. | 6 | |
| 12. 13. | Зміна статусу провідних країн світу після Першої світової війни. Період економічної стабільності. Причини, прояви та наслідки світової економічної кризи 1929 – 1933 рр. (Великої депресії). Пошуки шляхів подолання кризових явищ в економіці і суспільному житті. Початки державного регулювання соціально-економічних процесів | 2 | |
| 14. | Доба «просперіті» (процвітання) у США. Прояви Великої депресії. Економічні та соціальні засади «Нового курсу» Ф.Д. Рузвельта та його основні підсумки. Політичний портрет Ф.Д. Рузвельта | 1 | |
| 15. | Внутрішня та зовнішня політика правлячих кіл Великої Британії у 20-х рр. Велика Британія у роки кризи. Спроби реформування Британської імперії | 1 | |
| 16. | Листопадова революція та становлення Веймарської республіки у Німеччині. Встановлення нацистської диктатури в Німеччині. Економічна, соціальна та ідеологічна політика гітлерівського режиму. Войовничий антисемітизм. Політичний портрет Адольфа Гітлера | 1 | |
| 17. | Прихід до влади в Італії Б. Муссоліні. Фашизація Італії, створення корпоративної системи. Політичний портрет Б. Муссоліні | 1 | |
| 18. | Урок узагальнення і систематизації знань | 1 | |
| 19. | Тематична письмова робота | 1 | |
| | Тема 4. Росія – СРСР у 1917 – 1939 рр. | 3 | |
| № | Історія України (52 год.) | К-сть год. | Дата |
| | | | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата |
| 19. | Російська революція 1917 р., її причини і початок: падіння монархії, політика Тимчасового уряду, розпад Російської імперії, прихід до влади більшовиків. Громадянська війна в Росії: причини, найголовніші події, наслідки | 1 | |
| 20. | Доба «воєнного комунізму». НЕП. Утворення СРСР. Перемога Й. Сталіна в боротьбі за владу. Сталінський план «соціалітичного будівництва» | 1 | |
| 21. | Політика «прискореної» індустріалізації і колективізації в Радянському Союзі Голодомори. Великі репресії 30-х років. Життя пересічної людини в СРСР | 1 | |
| | | | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата |
| | | 1 | |
| 1. | Вступ Завдання і структура курсу. Способи роботи учнів з підручником, додатковою навчальною літературою, електронними та Інтернет-ресурсами. Форми і методи організації навчальної діяльності на заняттях з курсу. Критерії тематичного, семестрового та річного оцінювання. Формування індустріального суспільства в українських землях. Модернізація суспільного та повсякденного життя. Етносоціальні та культурно-духовні процеси в українських землях. Піднесення національного руху та національної самосвідомості українського народу. Політизація українського національного руху. Зміни в житті українського суспільства в умовах Першої світової війни, соціальної та національної революції. Український визвольний рух. Початок радянізації | | |
| | Тема 1. Україна на початку ХХ ст. Провідні ідеї: - особливості формування індустріального суспільства в українських землях у складі Російської та Австро-Угорської імперій; - суперечливі процеси модернізації життя населення; - консолідація української нації; - політизація українського національного руху; - особливості духовного розвитку в умовах модернізації суспільства | 7 | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата |
| | | | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата |
| 2. | Україна в складі Російської та Австро-Угорської імперій. Монополізація економіки і банківської справи. Місце української економіки в економіці імперій. Економічна криза 1900 – 1903 рр. Робітничі страйки, масові селянські рухи. Вітчизняний та іноземний капітал в економіці українських земель. Стан українського підприємництва | 1 | |
| 3. | Становище населення. Суперечливі процеси модернізації повсякденного життя. Доля жінки. Посилення міграції українського селянства. Життя і діяльність української діаспори | 1 | |
| 4. | Проблеми становлення та консолідації української нації. Земсько-ліберальна опозиція царизму. Процес політизації українського суспільства і національного руху. Українські і загальноросійські політичні партії. Революційна українська партія (РУП). М. Міхновський | 1 | |
| 5. | Події революції 1905 – 1907 р.р. в Україні. Масові соціальні виступи, збройні повстання. Українська громада у Державній Думі. Діяльність громадських організацій. «Просвіта». Активізація національного руху в західноукраїнських землях. Земельна реформа П. Столипіна та її вплив на українські землі. Піднесення промислового виробництва | 2 | |
| 6. | Розвиток культури на початку ХХ ст. Освіта. Наука. Видатні вчені. Українська преса та видавництва. Здобутки майстрів літератури та мистецтва | 1 | |
| 7. | Зміни у побуті та звичаях українців. Діяльність національних і спортивно-фізкультурних органі-зацій «Сокіл» і «Січ». Духовні цінності українців. Церковне життя. Митрополит А. Шептицький та його роль у піднесенні національного життя в західноукраїнських землях | 1 | |
| 8. | Узагальнення та систематизація знань | 1 | |
| 9. | Тематична письмова робота | 1 | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата |
| | | | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата | |
| | Тема 2. Україна в роки Першої світової війни. Початок Української революції Провідні ідеї: - Україна – об’єкт геополітичних планів провідних держав світу та театр воєнних дій; - прагнення людей до національної і соціальної свободи в умовах війни та кризи суспільного життя; - трагізм війни й знецінення людського життя; - піднесення українського визвольного руху | 6 | | |
| 10. | Україна в геополітичних планах держав Антанти і Троїстого союзу. Ставлення населення і політиків до війни. Заснування Головної української ради у Львові. Союз визволення України. Формування легіону Українських січових стрільців | 1 | | |
| 11. | Воєнні дії та території України у 1914 р. Захоплення російськими військами Східної Галичини та Північної Буковини. Антиукраїнська русифікаторська політика. Боротьба за автономію та самостійність України | 1 | | |
| 12. | Воєнні дії на території України у 1915 – 1917 рр. Посилення економічної та політичної кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях. Господарська розруха. Життя на фронті і в тилу. Зростання соціальної напруги | 1 | | |
| 13. | Вплив Лютневої демократичної революції в Росії на піднесення українського визвольного руху. Початок української революції. Політичні партії в підросійській Україні. Утворення Центральної Ради, її склад і політична програма. Ідея автономії України в українському суспільстві. М. Грушевський. Діяльність рад робітничих і солдатських депутатів. Початок українізації армії | 1 | | |
| 14. | Український національний конгрес. Зміна статусу Центральної Ради. Пошуки компромісу з Тимчасовим урядом. І Універсал Центральної ради. Утворення Гене-рального секретаріату. В. Винниченко. ІІ Універсал Центральної Ради. Розкол у на-ціональному русі. «Тимчасова інструкція Генеральному секретаріату Тимчасового уряду на Україні» | 1 | | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата | |
| | | | | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата | |
| 15. | Прорахунки Центральної Ради. Зміни у політичних настроях, економічному та соціальному становищі населення. Корніловський заколот і Україна. Наростання анархії в Україні. Загострення конфлікту Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії | 1 | | |
| 16. | Узагальнення та систематизація знань | 1 | | |
| 17. | Тематична письмова робота | 1 | | |
| | Тема 3. Український державотворчий процес (1917-1921 р.р. Провідні ідеї теми: - пошуки шляхів утворення, незалежної держави; - боротьба за соборність України; - розкол у національному русі; - дезорієнтація населення – основні причини поразки української революції | 8 | | |
| 18. | Вплив жовтневого перевороту в Петрограді на події в Україні. Боротьба за владу в Києві. Легітимізація Централь-ної Ради. ІІІ Універсал УЦР. Проголошення УНР. Внутрішня та зовнішня політика Центральної Ради | 1 | | |
| 19. | Всеукраїнський з’їзд робітничих солдатських і селянських депутатів. Ультиматум російського Раднаркому. Утворення радянської УНР. Вторгнення військ радянської Росії на територію України. ІV Універсал УЦР. Проголошення незалежності УНР. Політика більшовиків в Україні. Руйнація звичайного повсяк-денного способу життя і настрої населення в умовах загострення політичної боротьби | 1 | | |
| 20. 21. | Мирний договір у Брест-Литовську. Вступ німецьких та австро-угорських військ в Україну. Падіння радянської влади в Україні. Останні дні Центральної Ради. Гетьманський переворот. П. Скоропадський. Внутрішня та зовнішня політика Української держави. Ставлення до неї політичних партій і народу восени 1918 р. Консолідація національно-демократичних сил та утворення політичної опозиції гетьманату. Падіння гетьманського режиму. Анулювання Брестського миру і новий наступ військ РСФРР на Україну | 2 | | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата |
| | | | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата |
| 22 | Утворення Директорії. Відновлення УНР в умовах збройного конфлікту з радянською Росією. С. Петлюра. Трудовий конгрес. Отаманщина. Більшо-вицька агресія проти УНР. Військові поразки УНР. Боротьба з денікінцями. Об’єднані українські армії. Психологічний клімат у суспільстві. Знецінення людського життя | 1 | |
| 23. | Утворення Української національної ради у Львові. Проголошення ЗУНР. Є. Петрушевич. Створення УГА. Злука УНР і ЗУНР. Українсько-польська війна. Поглинення Північної Буковини, Бесарабії та Закарпаття іноземними державами | 1 | |
| 24. | Запровадження Радянської влади в Україні. Х. Раковський. Політика «воєнного комунізму» в Україні. Червоний терор. Повстанський рух. Н. Махно. Падіння радянської влади у 1919 р. Відновлення більшовицького режиму. Повернення до політики «воєнного комунізму» | 1 | |
| 25. | Радянсько-польська війна і Україна. Початок наступу російських військ на Україну. Варшавська угода. Наступ польсько-українських військ. Польський окупаційний режим і ставлення до нього населення. Подальший хід війни та її підсумки. Припинення боротьби регулярних україн-ських військ. Повстанські рухи, поразка україн-ського визвольного руху. Більшовицька окупація України. Наслідки та уроки державотворчих процесів | 1 | |
| 26. 27. | Узагальнення і систематизація знань Тематична письмова робота | 1 1 | |
| 28. | Тема 4. Культура і духовне життя в Україні (1917 – 1921 рр.). Провідна ідея теми – розвиток культури в умовах Української революції | 4 | |
| 29- 30. | Нові тенденції та чинники розвитку культури у 1917 – 1921 рр. Зрушення у ціннісних орієнтаціях населення. Руйнування традиційно-побутової культури. Супе-речливе ставлення населення до культурних цінностей. Подвижництво творців та діячів куль-тури, їх внесок у вітчизняну та світову культуру. Діяльність більшовиків у сфері культури. Куль-турно-освітня діяльність громадських організацій | 2 | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата |
| | | | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата |
| 31- 32. | Культурні здобутки українських урядів в освітній політиці. Освітня політика більшовиків. Стан науки. Відкриття УАН і університетів. Література, театральне, музичне, хорове, образотворче мис-тецтво. Революційна доба, українська церква. Релігійне життя | 2 | |
| | Тема 5. Українська СРР в умовах нової економічної політики (1921 – 1928 рр.) Провідні ідеї теми: - загальні тенденції розвитку УСРР у 20-ті роки; - суперечливі процеси життя суспільства; - НЕП та українізація, як спосіб здійснення більшовицької влади в Україні | 4 | |
| 33- 34. | Внутрішнє та міжнародне становище та державний статус України у 1921 – 1922 рр. Утворення СРСР. Статус УСРР у складі Радянського Союзу. Соціально-економічне стано-вище Радянської України на початку 1920-х років. Господарська розруха. Невдалі спроби запровадження планового виробництва. Анти-радянські повстання. Зрушення у способі повсякденного життя населення. Голод 1921 – 1923 рр. Впровадження непу в Україні та його особливості. Поєднання господарчої ініціативи з комуністичною ідеологією. Відбудова господар-ства. Економічне і соціальне становище населення в роки непу. Зміни в житті жінок. Підсумки нової економічної політики. Зрушення у суспільно-політичному житті країни | 2 | |
| 35. | « Українізація» (коренізація) як засіб зміцнення влади більшовиків. Розширення сфери застосування української мови в УСРР. Націонал-комунізм. Г.Гринько, О.Шумський, М.Скрипник. Опір «украї-нізації». Ставлення населення до цих процесів | 1 | |
| 36. | Політика більшовиків у царині культури. Освіта. Кампанія з ліквідації неписьменності дорослих. Українське національне відродження та його провідники. Творчі спілки. Літературна дискусія 1925 – 1928 рр. М.Хвильовий. Образотворче мистецтво. Кінематограф. О. Дов-женко. Опір «українізації» з боку чиновництва. Репресії проти інтелігенції | 1 | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата |
| | | | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата |
| | Релігійне життя в Україні. Виникнення Української автокефальної православної церкви (УАПЦ). Формування нового способу повсякденного життя і зміни в системі цінностей. | | |
| | Тема 6. Україна у 1929 – 1938 рр. Провідні ідеї теми: - одержавлення суспільства; - тотальний контроль та ідеологізація як характерні риси суспільного життя України в 30-ті роки; - утвердження тоталітарного режиму; - геноцид українського народу | 5 | |
| 37. | Перехід до форсованої індустріалізації. Директивне господарювання. Централізація управління промисловістю. Промисловість України напередодні Другої світової війни. Життя і побут міського населення | 1 | |
| 38. | Хлібозаготівельні кризи 1927 – 1929 рр. Перехід до суспільної колективізації. Доля приватних сільських господарів та їх господарств. Зміни у житті і побуті селян. Деформація селянської психології: втрата «почуття господаря». Розкуркулення | 1 | |
| 39. | Причини і передумови голодомору. «Закон про п’ять колосків». Посилення «хлібозаготівель» та їх суть. Демографічні втрати. Ставлення влади до подій в Україні: формування подвійної моралі. Масштаби та наслідки голодомору. Завершення колективізації. Заходи щодо зміцнення колгоспів | 1 | |
| 40. | Зміни та деформації в соціальному складі населення. Формування партійно-бюрократичної номенкла-тури. «Великий терор». Судові процеси. «Шахтинська справа». «Спілка визволення України». Масові репресії та їх жертви. Утвердження тоталітарного режиму в Україні. Пропагандистський ідеал радянської людини. Зміни у масовій психології та свідомості населення під впливом терору і соціальної демагогії | 1 | |
| 41. | Згортання «українізації». Становище у галузі шкільної освіти. Вища школа. Остаточне подолання неписьменності дорослих. Досягнення науки та гальмівні чинники в її розвитку | 1 | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата |
| | | | |
| | Тема 5. Країни Центральної та Східної Європи в умовах 20-30-х р.р. | | |
| 22. 23. | Особливості соціально-економічного розвитку країн Центральної та Східної Європи (Польща, Чехо-Словаччина, Угорщина, Румунія, Болгарія, Югославія) Характерні риси демократичних та авторитарних режимів в країнах регіону. Роль провідних державних та політичних діячів в історії цих країн | | |
| | | | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата |
| | Л.Курбас. Театр. Кіно. Радіомовлення. Політика держави щодо церкви. Занепад релігійного життя | | |
| 42. | Тематична письмова робота | 1 | |
| | | | |
| | Тема 7. Західноукраїнські землі у 1921 – 1939 рр. Провідні ідеї теми: - особливості розвитку західноукраїнських земель у складі іноземних держав; - опір українського населення процесам асиміліції і денаціоналізації | 3 | |
| 43. | Правовий статус Східної Галичини та українських північно-західних земель (Волинь, Полісся, Підляшшя) у складі Польщі. Осадництво. Промисловість і сільське господарство. Українська кооперація. Економічне, політичне і соціальне становище населення | 1 | |
| 44. | Політична ситуація. Розгортання українського, національного руху. Утворення Української військової організації та Організації українських націоналістів. Українські політичні партії та об’єднання. Є. Коновалець, С.Бандера, Д.Донцов. В.Липинський. Позиція польського уряду щодо опозиційних рухів. «Пацифікація» Культурне життя | 1 | |
| 45. | Економічне і соціальне становище населення. Культурне життя. Течії у громадсько-політичному житті українців: русофільство, русинство, українофільство. Надання автономії та проголошення незалежності Карпатської України. «Карпатська Січ». А. Волошин | 1 | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата |
| | | | |
| | Тема 6. Країни Сходу та Латинської Америки | 3 | |
| 24. 25. | Особливості національно-визвольного руху Індії та Китаю в перші десятиріччя ХХ ст. Основні тенденції внутрішньополітичної та зовнішньополітичної стратегії японської держави в перші десятиріччя ХХ ст. Мілітаризація економіки, державних інституцій та суспільної свідомості населення | 2 | |
| 26. | Розпад Османської імперії. Турецька республіка за правління Кемаля Ататюрка. Витоки Палестинської проблеми Латинська Америка. Особливості економічних і політичних процесів у регіоні. Протиборство демократичних сил і диктаторських режимів | 1 | |
| | Тема 7. Міжнародні відносини 1930-х рр. Назрівання Другої світової війни | 3 | |
| 27. | Зовнішньополітичні пріоритети провідних країн світу. Спроби створення системи колективної безпеки країнами Заходу. Активізація антивоєнних рухів | 1 | |
| 28. | Процес утворення вогнищ війни на Далекому Сході, в Африці та Європі. Громадянська війна 1936 – 1939 рр. в Іспанії. Формування блоку агресивних держав осі Рим-Берлін-Токіо. Витоки, прояви та наслідки політики умиротворення | 1 | |
| 29. | Причини радянсько-німецького зближення (весна 1939 р.). Провал англо-франко-радянських переговорів у Москві (літо 1939 р.) | 1 | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата | |
| | Тема 8. Історія рідного краю (1900 – 1938 рр.) (Враховуючи те, що історія рідного краю в 10 кл. вивчається окремим курсом в межах 17 навчальних годин, вчитель може використати 2 навчальні години теми 8 для вивчення будь-якої попередньої теми) | 2 | | |
| 46. | Узагальнення та систематизація знань з теми | 1 | | |
| 47. | Тематична письмова робота | 1 | | |
| 48. | Підсумкове узагальнення | 1 | | |
| | Резерв часу | 4 | | |
| | | | | |
| № | Всесвітня історія | К-сть год. | Дата | |
| | Радянсько-німецький пакт про ненапад (пакт «Молотова-Ріббентропа») і таємні протоколи до нього (23 серпня 1939 р.) | | | |
| | Тема 8. Розвиток культури у перші десятиріччя ХХ ст. | 3 | | |
| 30. 32. | Найважливіші досягнення науки і техніки, їх вплив на повсякденне життя людей. Міжнародні жіночі рухи. Фемінізм Основні ідеї і течії у розвитку культури. Поява «масової культури». Нові напрямки в мистецтві та літературі, виникнення та розвиток кінематографа. | 3 | | |
| 33. | Узагальнення і систематизація знань з тем 7,8 | 1 | | |
| 34. | Підсумкове узагальнення | 1 | | |
| | Резерв | 1 | | |
| | | | | |
| № | Історія України | К-сть год. | Дата | |
| | | | | |
Для нотаток