Microsoft Office PowerPoint 2003 // М.: Издательство эксмо, 2005. 384 с Гончаров А. Самоучитель html // Спб.: Питер, 2002. 240 с. Горячев А. В. Информатика в играх и задача

Вид материала

Содержание

Интернет ресурсы и полезные ссылки
В помощь педагогу
Информационные ресурсы
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
Список статей по информатике
Абрамов Юрий Николаевич
Алексеева-Соколова Татьяна Афанасьевна
Анисина Татьяна Николаевна
Бас Татьяна Вячеславовна
Блужин Сергей Борисович
Воробьёва Татьяна Григорьевна
Воронова Тамара Николаевна
Ганжа Светлана Анатольевна
Григорьева Наталия Владимировна
Гурьянова Ольга Владимировна
Гущина Елизавета Павловна
Давыдова Наталья Николаевна
Деменева Ирина Михайловна
Житкова Ольга Алексеевна
Загидуллин Наиль Рашитович
...
Полное содержание

Подобный материал:

Государственное образовательное учреждение

Ярославской области

ЦЕНТР ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

И ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ

ДЛЯ ОБЪЕДИНЕНИЙ «ПОЛЬЗОВАТЕЛИ КТ. ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ»

2008 год

ЛИТЕРАТУРА

для объединений «Пользователи компьютерной техники. Изучение основ программирования».

Microsoft Word 2003. Русская версия. Практическое пособие. Серия "Шаг за шагом". // М.: СП ЭКОМ, 2005. 384 с.
Александров Е. Интернет - Легко и просто! // СПб.: Питер, 2005. 208 с.
Безручко В.Т. Практикум по курсу "Информатика". Работа в Windows,Word,Excel.: Учеб. пособие. / В. Т. Безручко. - М.: Финансы и статистика, 2001. - 272 с.
Бочкин А.И. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие.- Минск, 1998.
Гилген Р.Моя первая книга о Microsoft Office PowerPoint 2003 // М.: Издательство ЭКСМО, 2005. 384 с..
Гончаров А. Самоучитель HTML // Спб.: Питер, 2002. 240 с.
Горячев А.В. Информатика в играх и задачах // Информатика и образование. -1995. -№6.- С. 79-80.
Дубинина В.В., Перельштейн Ю.М. Уроки развития // Информатика в младших классах. Серия "Информатика в школе". -№1.-1998.-М.: Информатика и образование, 1998. с.3-54; №2.- с.37-67.
Залогова Л.А. Практикум по компьютерной графике. - М., Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
Информатика: Учебник / Под. ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2005.
Коляда М.Г. Окно в удивительный мир информатики. Донецк, 1997. С. 58-79.
Компьютерные технологии в обучении: Методические рекомендации/ Сост. В.А. Тарасов, И.Г. Кабедева . Петрозаводск, 1993.
Куртис Ф. Microsoft Excel 2003. Русская версия. Практическое пособие. Серия "Шаг за шагом" // М.: СП ЭКОМ, 2005. 416 с.
Лавренов С. М. Excel. Сборник примеров и задач // М.: Финансы и статистика, 2003. 336 с.
Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики:Учеб.пособие для пед.вузов. М.:Академия, 2001.-624 с.
Леонтьев В. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2005 // М.:ОЛМА-ПРЕСС образование, 2005. 800 с.
Ловцов Д.А., Сухов А.В. Фрагмент компьютерного учебника для контроля знаний//Информатика и образование.- 1995.-№3.- с.91-96.
Макарова Н.В. и др. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория. -СПб.:"Питер", 2002. -368с.
Миллхоллон М., Мюррей К. Эффективная работа: Microsoft Office Word 2003 // СПб.: Питер, 2005. 971 с.
Нортон П., Мюллер Д. Полное руководство по Microsoft Windows XP // М.: ДМК Пресс, 2002. 736 с.
Острейковский В.А. Информатика: Учебник. – М.: Высшая школа, 2004.
Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер. с англ.-М. 1989.
Первин Ю.А. Информационная культура, Компьютерная смекалка. Класс 2. Учеб. пособие.-М.: Дрофа, 1995.
Первин Ю.А. Информационная культура. За мной компьютер! Класс 3-4. Уч. пособие.-М.: Дрофа, 1995.
Первин Ю.А. Информационная культура. Модуль 2. Метод. пособие.-М.: Дрофа, 1997.
Первин Ю.А. Никитин А.Н. Информационная культура. Компьютер - инструмент исскусства. 6 класс: Учебн. пособие.- М.: Дрофа, 1998.- 190 с.
Плаксин М.А. " Информатика для малышей". Модуль 2 : Словари. Каталоги. Организация текста // Информатика в младших классах. Серия "Информатика в школе". 1998.-№1.-С.55 - 95; №2.- С. 68-103.
Семакин И.Г. и др. Информатика. 7 - 9 кл. - М., "Лаборатория базовых знаний", 1998.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник для 11 класса. - М., Лаборатория Базовых Знаний, 2002.
Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие для учителя.- М.,Лаборатория Базовых Знаний, 2000.
Семенов А.Л. и др. Алгоритмика. 5 - 7 кл. (для углубленного изучения). - М., "Дрофа", 1998.
Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. – М.: ИНФРА-М, 2004.
Хантер Б. Мои ученики работают на компьютерах: Книга для учителя: Пер. с англ.-М.,1989.
Шпак Ю. А. Microsoft Office 2003. Русская версия // К.: Издательство Юниор, 2005. 768 с.

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ И ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

НА САЙТЫ

Общие вопросы информатики

ссылка скрыта – Информатика (теория, задачи)

ссылка скрыта - История вычислительной техники

ссылка скрыта - Виртуальный музей информатики

ссылка скрыта – Информатика 2000

ссылка скрыта – Информатика в школе, ресурс полезный учителям и ученикам.

ссылка скрыта – Учебник по информатике «Азбука PC», (freeware);

ссылка скрыта - Этот сайт посвящен ссылка скрыта и ИКТ в образовании. При его создании ставилась задача собрать в одном месте большое количество интересного материала по данной теме. А также, дать возможность учителям ссылка скрыта и педагогам, использующих компьютер на своих уроках и внеклассных мероприятиях, обменяться опытом, методическими материалами, компьютерными программами и др.

sa.net/ - Это информационно-образовательный портал, созданный с целью помочь преподавателю информатики.

В помощь педагогу

ссылка скрыта - Дидактические материалы по информатике

ссылка скрыта – Методички по различным курсам информатики.

ссылка скрыта – Копилка методических разработок

ссылка скрыта – Программные продукты ЦПО «Информатизация образования»

ссылка скрыта – Сборник олимпиадных задач.

Информационные ресурсы

ссылка скрыта - Различные ресурсы по информатике

ссылка скрыта - Самарский лицей информационных технологий

ссылка скрыта - Нормативные документы Министерства образования РФ

nofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта - Центр Медиаобразования г. Тольятти

ссылка скрыта - Сайт Роботландского сетевого университета

ссылка скрыта - Курсовые и дипломные работы. Раздел информатика и программирование

Фестиваль педагогических идей

«Открытый урок»

ссылка скрыта

СПИСОК СТАТЕЙ ПО ИНФОРМАТИКЕ,

представленных на сайте

(выборочный, аннотированный)

(Примечание: с этими статьями и многими другими вы можете познакомиться на указанном сайте).

ссылка скрыта
В любой деятельности человек всегда придумывал и создавал самые разнообразные средства, приспособления и орудия труда. Все это облегчало труд, делало его производительнее, расширяло возможности людей. Известно, что история материального производства и мировой науки тесно связана с историей развития орудий труда.
ссылка скрыта
Текст урока включает способы передачи информации, язык передачи информации, формирует понятие канала связи, даёт представление о помехах, возникающих при передаче информации и способах их устранения, рассказывает о современных средствах связи. Продолжение урока - посещение выставки "Информатика и связь".
ссылка скрыта
Многие ученики большую часть времени проводят за компьютерными играми, и привлечь ребят к решению задач на компьютере становится достаточно сложно. Чтобы активизировать их мыслительную деятельность, заинтересовать ребят решением задач с помощью ПК, можно предлагать им время от времени программировать простейшие игры, тем самым, делая знания по предмету и получаемую информацию на уроках ценностно-значимой для них.
ссылка скрыта
Урок является заключительным этапом в разделе "Учимся работать на компьютере" по учебнику Макаровой 5-6 классы.
ссылка скрыта
В данной работе рассмотрены возможности редактора для создания универсального поурочного и тематического планирования.
ссылка скрыта
Данная работа предусмотрена для проведения занятия по информатике или проведения факультативного занятия по правилам печати на компьютере при изучении темы "Текстовой процессор". В разработке даны понятия методов письма на клавиатуре: Десятипальцевый ("Слепой"), "Зрительный" и "Подсматривающий". Даны рекомендации по "Десятипальцевому "слепому" методу письма".
ссылка скрыта
Материал представляет собой конспект урока по указанной теме. Особенностями является высокий темп работы и разнообразие используемых форм.
ссылка скрыта
Данное пособие предназначено для учителей информатики, работающих по технологии индивидуально-ориентированного способа обучения. Организация групповой и индивидуальной работы, оценка и самооценка деятельности.
ссылка скрыта
Проводится для обобщения и закрепления пройденного материала. Очень много подготовки, но учащиеся с удовольствием принимают участие. Каждому находится дело. Дети составляют кроссворды, ребусы, оформляют газеты, делают презентацию. Это увлекательное мероприятие способствует активизации познавательной деятельности учащихся по предмету.
ссылка скрыта
В работе представлен урок информатики, в котором поставлена цель научить учеников определять и называть действия предметов, обобщать и классифицировать их по действиям, описывать и определять предметы через их признаки, составные части и действия.
ссылка скрыта
Целью урока является обучение приемам систематизации данных и организации их в таблицу, отработка практических навыков создания и редактирования таблиц. В течение урока учащиеся практикуются в построении таблиц, повторяют назначение текстового процессора. На уроке используется межпредметная связь. Урок содержит элементы профориентации.
ссылка скрыта
Цель урока дать основные теоретические понятия об электронной почте и получить практические навыки работы с этим сервисом на примере работы в почтовом приложении The Bat!.
ссылка скрыта
Вашему вниманию предлагается разработка открытого урока с использованием компьютерных технологий, в том числе электронной лекции (выполнена в форме Web-сайта) и электронного теста для проверки усвоения изученного материала (на языке Turbo Pascal 7.0). Электронная лекция и тест запускаются из файла Деменева_Ирина_Михайловна.doc с помощью гиперссылок
ссылка скрыта
При изучении информатики, несмотря на обилие материала по теории, все время задумываешься над практическими заданиями, которые бы не только обучали технологиям, но и развивали логику и интеллект. Технология "ИнтеллекТ", используемая в нашей школе позволяет осуществить эти задачи. Предлагаю задания для редактора PAINT (задания можно использовать для программирования графики).
ссылка скрыта
О том, как не пользуясь шпаргалкой, быстро, в уме переводить первые 16 двоичных чисел в десятичные.
ссылка скрыта
Нестандартные способы проверки знаний на уроках информатики развивают мышление, память, систематизируют знания учащихся, расширяют интеллектуально-познавательную сферу обучаемого. Решение кроссвордов и разгадывание шифровок вносит занимательность и соревновательность, через которые учащиеся могут самостоятельно оценить собственные знания по достаточно широкому кругу вопросов, а у учителя имеется возможность оценить работу каждого обучаемого.
ссылка скрыта
Изучив на предыдущих уроках понятие алгоритма, необходимо его повторить, добиться усвоения основных типов алгоритма, подробно рассмотреть способ построения алгоритма каждого типа в виде блок-схемы.
ссылка скрыта
Использование среды Visual Basic for Application (VBA) позволяет создавать интерактивные приложения MS PowerPoint, а также применить на практике знания по основам программирования, что значительно повышает интерес учащихся к выполняемой работе, дает возможность выполнения творческих заданий.
ссылка скрыта
Сборка рисунков из деталей с помощью графического редактора Paint. Развитие навыков моделирования.
ссылка скрыта
Компьютерная эстафета "Школа суперагентов" проводилась в качестве итогового урока в конце первого полугодия, после изучения учащимися 5-го класса (первый год обучения, по программе Макаровой) тем: текстовый редактор "Блокнот", стандартное приложение "Калькулятор".
ссылка скрыта
Работа посвящена использованию групповой формы урока, включающей игровые элементы, с целью повышения уровня знаний, интереса к предмету, развития взаимопомощи, коллективизма, алгоритмического и логического мышления, памяти, внимательности.
ссылка скрыта
В результате ознакомления с пакетом MSOffice ученик должен не только научиться выполнять избранные операции в приложениях, но и овладеть умениями отыскать и освоить незнакомую операцию. В качестве поддержки теоретического материала для каждого раздела разработано электронное учебно-методическое пособие по MSOffice. Для контроля знаний по разделу подготовлены тестовые задания, которые работают в оболочке HyperTest.
ссылка скрыта
В данной разработке представлен опыт проведения занятий по информационным технологиям. В ней рассматриваются возможности Microsoft Word 7.0 для самостоятельного создания открытки учащимися. Занятие позволяет не только закрепить знания и умения учащихся, но и изучить новые режимы текстового процессора, закрепить их на практике, а также развить творческие способности учащихся.
ссылка скрыта
Основы издательского дела можно рассматривать в старших классах в области информатики как профильного обучения, дифференцированного по объему и содержанию в зависимости от интересов и направленности допрофессиональной подготовки школьников в классах не только гуманитарного профиля, но и физико-математического профиля, биолого-химического профиля. Предлагаю урок - деловая игра "Реальна ли школьная газета в среде текстового процессора Microsoft Word?".
ссылка скрыта
Большое количество грамматических ошибок, допускаемых учащимися, подтолкнуло к подбору материала, который можно применить как на уроках информатики, при изучении "Текстового редактора", так и на уроках русского языка в старших классах. Кроме усвоения функций обработки текста такие задания способствуют развитию культуры речи, грамотности и расширению кругозора учащихся.
ссылка скрыта
В работе представлен интегрированный урок информатики с астрономией. Используя Э.Т., учащиеся строят модель созвездий, что позволяет научить их процессу моделирования в среде Табличного процессора. Цель данного урока сформировать навыки построения диаграмм средствами Э.Т.
ссылка скрыта
Цель урока: активизировать и интегрировать разрозненные знания по отдельным темам, полученные при изучении электронных таблиц; провести плавное "погружение" учащихся в изучение нового материала по созданию макросов в приложении Excel и расшифровки команд; ввести понятие объекта и метода и выполнить при этом задание, которое впоследствии может послужить примером для написания проектов и курсовых работ.
ссылка скрыта
Урок изучения нового материала. Основная цель урока: расширить знания учащихся о возможностях текстового редактора через знакомство с макросами, порядком создания макроса, получение практических навыков в процессе выполнения заданий.
ссылка скрыта
На уроках мы реализуем эффективные формы контроля, позволяющие учащимся работать в режиме мыслительной деятельности, добывая знания самостоятельно; трансформировать их, обобщать, делать выводы, оценивать как свои знания, умения, так и осуществлять взаимоконтроль. Как пример - урок по теме Архитектура ПК, на котором использовалась разработанная нами дидактическая игра "Счастливая лотерея".
ссылка скрыта
Программа по информатике предусматривает работу с WEB страницами. Но WEB страницы без графических изображений выглядят довольно скучно. Для оживления страниц ребятам необходимо давать знания по работе с графическими пакетами. Коллегам предлагаю один урок из серии уроков, посвященных изученю PhotoShop 7.0. Работая с текстом, ребенок знакомится с понятием слоя, выполняя упражнения, приобретает навыки работы со слоями, отвечая на вопросы к уроку, закрепляет материал и пытается самостоятельно разобраться с некоторыми элементами программы экспериментальным путем. Урок содержит большое количество иллюстраций.
ссылка скрыта
Урок информатики (информационной технологии) в 11-м классе. Рассматривается возможность создания базы данных и запросов с помощью автофильтра и расширенного фильтра в электронной таблице Excel. Небольшие базы данных в Excel - это просто, быстро и удобно!
ссылка скрыта
На уроках возможны короткие проверочные работы в виде решения кроссвордов. Где взять кроссворды? Я привлекаю к работе по составлению кроссвордов самих ребят. И основная задача при этом - дать корректное, понятное и узнаваемое описание. После изучения МS Word составление кроссворда рассматривается как учебная задача, разработанная в соответствии с принципами проектного подхода в преподавании.
ссылка скрыта
Представлена разработка урока, итогом которого является создание учащимися презентации на одну из выбранных ранее тем.
ссылка скрыта
Работа выполнена совместно преподавателями информатики Чуриковой Е.Н., Снегиревой О.А. На уроках мы реализуем эффективные формы контроля, позволяющие учащимся работать в режиме мыслительной деятельности, добывая знания самостоятельно; трансформировать их, обобщать, делать выводы, оценивать как свои знания, умения, так и осуществлять взаимоконтроль. Как пример – урок по теме Архитектура ПК, на котором использовалась разработанная нами дидактическая игра «Счастливая лотерея».
ссылка скрыта
Данная методика предназначена для преподавателей информатики и позволяет создать единую программу для работы с различными тестами, за счет программного изменения выводимой на экран информации и программного использования различных способов ввода ответов учащихся на конкретный тест (задание).
ссылка скрыта
Одним из важнейших методов поддержания познавательной активности на уроке является использование компьютера в учебном процессе (не только на уроке информатики). Так как применение компьютера позволяет опираться в первую очередь на зрительное, а не на традиционное слуховое восприятие, а также, что очень важно, позволяет развивать умение учащихся работать самостоятельно.
ссылка скрыта
Учащимся объясняется новый материал и первично (лог. задача) закрепляются полученные знания на практическом материале (Paint, Word, Excel), для домашней работы предлагается закончить заполнение таблицы. В процессе обучения достигаются цели выработки умения организовать нужную последовательность действий для решения задачи. Тип задач разнообразен, применяется различное ПО, что развивает познавательный интерес.

ИЗДАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ

Сайт издательского дома «Первое сентября» ссылка скрыта

	В.А. Попов. Macromedia Flash. Материалы к урокам «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. Предлагается короткое, но содержательно полное введение в волшебный мир мультипликации в среде Macromedia Flash. Изобразительные и анимационные возможности Macromedia Flash ошеломляют, но и педагогические возможности этой среды огромны. Macromedia Flash с удовольствием осваивают дети любого возраста - от первоклашек до старшеклассников. В этой среде можно изучать не только компьютерную графику, анимаци. И мультимедийные возможности современных компьютеров, но и очень серьезные темы - алгоритмизацию и объектно-ориентированное программирование. И не просто изучать, а наслаждаться удивительной красотой и дружественной функциональностью этой замечательной программы.
	А.А. Дуванов. Кухня web-мастера Сидорова. Основы практического web-дизайна «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. Недалек тот день, когда web-страница будет восприниматься таким же необходимым атрибутом для школы, как телефон или обычный почтовый адрес. Уже сейчас в Рунете имеется более 10 000 страниц образовательных учреждений. И каждый день их количество увеличивается. Известно, что делать правильно с самого начала много проще, чем переделывать впоследствии. Это касается и web-дизайна. Изначально плохо спроектированные сайты со временем становятся настоящим кошмаром для разработчиков. В предлагаемой брошюре опытный web-мастер Иван Сидоров делится с начинающими коллегами секретами мастерства. Причем делает это не теоретически, а практически — на примере собственной "образцовой" работы.
	М.С. Густокашин. Методы поиска и сортировки «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В брошюре приведены материалы, которые могут быть использованы при подготовке учащихся к олимпиадам по информатике. Применен язык Си, однако достаточно подробные комментарии к программам делают их понятными и легко переносимыми на любой другой язык программирования.
	А.А. Дуванов. Практикум по поиску информации в Интернете «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В брошюре приведены оригинальные, интересные и содержательные вопросы и задания по поиску информации в Интернете. Материалы могут быть использованы как в учебных целях, так и для внеклассной работы, в частности — для организации популярных и увлекательных соревнований, подобных традиционному "Кубку Яндекса".
	Д.М. Златопольский. Простейшие методы шифрования текста «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В брошюре приведены материалы, связанные с прстейшими методами шифрования текста. Все предложенные задания, предназначенные для учащихся, снабжены ответами и пояснениями. Материалы брошюры иогут быть использованы на уроках при изучении темы: "Кодирование информации", в кружковой работе по информатике, а также в качестве заданий для самостоятельной работы учеников.
	Д.М. Златопольский. Сборник заданий для внеклассной работы по информатике «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В сборнике приведены задания, которые могут быть использованы в викторинах, конкурсах и других внеклассных мероприятиях по информатике. Некоторые задания можно предложить учащимся и на уроках или в качестве домашних заданий. Ко всем заданиям даны ответы.
	С.В. Русаков. Тестовые задания по базовому курсу информатики «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В брошюре собраны избранные тестовые задания по различным темам школьного курса информатики. Все задания снабжены решениями и пояснениями. Предлагаемые материалы можно с успехом использовать и на уроках, посвященных соответствующим темам, и для текущего или итогового контроля знаний. Также на их основе учитель может разрабатывать собственные тестовые задания.
	В.А. Попов, А.И. Сенокосов. Учебные проекты на MACROMEDIA FLASH «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. Вашему вниманию предлагается цикл лекций, который продолжает серию "Уроки по Macromedia Flash". Показано, как с помощью этого программного обеспечения можно создать наглядные электронные пособия к некоторым темам, входящим в школьные учебники. Рассмотрены примеры учебных проектов, которые можно разрабатывать с учениками в помощь коллегам - учителям-предметникам.