Управление образования Краснояружского района
| Вид материала | Урок |
- Управление образования Краснояружского района, 305.32kb.
- Управление образования администрации Мантуровского района Курской области, 376.97kb.
- 1. общие положения, 185.68kb.
- Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятий, управление экономики администрации, 68.15kb.
- Е. Н. Моу «Вязовская сош» Краснояружского района конспект, 44.8kb.
- План урока по информатике в 7 классе Тема: «Файл. Файловая система», 223.62kb.
- «Реализация антикризисных мероприятий на территории Краснояружского района», 141.95kb.
- Управление по делам образования г. Челябинска Управление образования администрации, 1626.95kb.
- «Научно методическое сопровождение развития воспитательной системы школы», 1236.2kb.
- Администрации краснояружского района, 106.27kb.
Упражнение 2
Прочитайте. Сгруппируйте и напишите словосочетания, в которых существительные стоят в одном и том же падеже.
Выделите в существительных окончание.
Ремонт квартир…, подбежал к лошад…, двигались по площад…,
говорили о дел…, урожай с яблон…, светились а неб…,
обратился к молодеж…, причалил к пристан….
Упражнение 3
Прочитайте. Составьте и напишите возможное количество цепочек существительных с предлогами. Укажите склонение и падеж существительных. Выделите окончания.
Без выруб…, на картошк…, для выручк…, в диван…, в диктант…, для замазк…,
из подушк…, о сут…, из поговорк…, о трост…, от встреч…
3. Тема. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Упражнение 1
Прочитайте словосочетания. Постарайтесь их запомнить (через 1-2 минуты первые словосочетания закрываются). Напишите в столбик первые слова словосочетаний и соответствующую им неопределенную форму глагола. Укажите спряжение глаголов. Какой глагол является лишним?
Приложение 5
Платит долги ловит рыбу
месит тесто точит нож
учит стихотворение пилит дрова
готовит уроки ужинает дома
носит воду рисует картину
переписывает задание сеет овес
Упражнение 2
Прочитайте. Разделите фразеологические обороты на две равные группы по трем признакам одновременно. Напишите. Укажите спряжение глаголов. Спряжение каких глаголов можно определить без использования неопределенной формы.
Втирает очки, бьете баклуши, берет на пушку, валяете дурака, водит за нос ,заговаривает зубы, гоняете лодыря, обводи вокруг пальца, лежите на печи, замазывает глаза, пускает пыль в глаза, считаете ворон, плюете в потолок, сидите сложа руки, морочит голову, собак гоняете, играет в прятки, мух считаете.
Справка:
Фразеологические обороты группируются по их значению, лицу и числу глагола.
Упражнение 3
Прочитайте. Напишите предложения, ориентируясь на таблицу. Вставьте пропущенные буквы.
Сияет со…нце воды блещут. На всем улыбка, жизн… вовсем.
Дерев…я радос…но тр…пещут, купаясь в небе голубом.
Долины сохнут и п…стреют.
Ноч…ю в п…лях под н…певы метели дремлют бер…ки и ели.
Скоро теплый ветер юга все пр…будит ото сна.
Скоро степи зап…стреют, скоро светлая в…сна.
| № | Спряжение глаголов | |
| I спряжение | II спряжение | |
| 1 | 1 | - |
| 2 | 2 | - |
| 3 | 1 | 1 |
| 4 | 3 | - |
Упражнение 4
Продолжите ряды до четырех-пяти слов, подбирая их по четырем признакам одновременно. Вставьте пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов.
Приложение 5
Жалеешь, катаешь … н…блюдают, наступают …
Р…зрушат, р…стратят…
В случае затруднения могут быть использованы слова для справок:
Шатаешь, раскусят, надувают, рассудят, навязывают, называют,
Сажаешь, рассердят, таскаешь.
Упражнение 5
Прочитайте. Исключите из цепочки лишние слова по какому-либо признаку так, чтобы в ней осталось одно слово. Причину исключения лишних слов обоснуйте.
Мыслим, душевный, обижает, зацементирует, закопает, наломает,
Запретит, замелькают.
Приложение 6
Пояснительная записка.
Одной из важнейших задач современной школы является целенаправленное формирование гармоничной личности ребенка. Развитие творческих способностей учащихся - одно из требований, предъявляемых к организации учебного процесса в школе. Пробудить заложенное в каждом ребенке созидательное начало, помочь сделать первые шаги в творчестве - задача не из легких.
Период начального обучения в школе заключает в себе огромные возможности для развития творческих способностей младших школьников. Следовательно, задача школы - создать такую обстановку, в которой возможно максимальное развитие этих качеств у ребенка.
Учебная деятельность, в свою очередь, способствует реализации потребности творчества. Однако для того чтобы учебная деятельность стимулировала развитие созидательных способностей ребенка, ее следует специальным образом организовать. Данная проблема решается благодаря использованию разнообразных творческих заданий.
В целях развития творческих способностей учащихся и предлагается проведение данных занятий.
Приложение 6
| № п/п | Название темы | Кол-во часов | Дата |
| 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 | Занятие по математике Занятие на смекалку Занимательные квадраты Математические фокусы Задачи на сообразительность Решение не стандартных задач Брей-ринг по математике «Умники и Умницы» игра по математике Занятия по русскому языку Орфоэпия. Фонетика. Лексика. Фразеология Состав слова. Словообразование. Морфология. Орфография. «Страна Языкартия» игра. Брей-ринг по русскому языку. Занятия по чтению. Литературная викторина. «Звездный час». Литературная игра. «Что? Где ? Когда ? игра по чтению Сказочный калейдоскоп. По дорогам сказок «Угадай» игра по чтению. «Умники и Умницы» игра по чтению. Занятия по истории и природе. «21 век - события и люди» игра. «Звездный час» игра по истории. «Крестики –нолики» экологическая игра. «Счастливый случай» игра по природоведению. «Умники и Умницы» игра по разным предметам. Интеллектуальная игра. КВН по истории. КВН по природоведению. Игра по литературным произведениям Игра по литературным произведениям. Логические комбинаторные задания. Пройди по лесенке. Игра «Плюс минус». | 7 часов 7 часов 7 часов 13 часов | |