Программа кружковой работы по литературе «Основы журналистики» для учащихся 10-11 класса

Вид материалаПрограмма

Содержание


Планирование учебного материала
Подобный материал:

Утвержден

Методический Совет

МОУ МрЦо

Протокол №1 от 9 сентября 2008г.


Утвержден

Районным методическим Советом

________________ Н.М.Давыдова

«___»_________________2008г.



Программа кружковой работы по литературе

«Основы журналистики»


для учащихся 10-11 класса


Составила:

учитель русского языка и литературы

Бровченко Е.В.


г. Малоярославец 2008г.

Данная кружковая работа рассчитана на учащихся, интересующихся проблемами журналистики, различными аспектами журналистского творчества, мечтающих в будущем стать журналистами, специалистами по связям с общественностью, рекламистами. Залогом успешности усвоения данной программы является склонность учащихся к творческой деятельности, достаточно высокий уровень знаний в области предметов гуманитарного цикла, эрудиция, наличие таких качеств, как любознательность, обязательность, коммуникабельность и коммуникативность.

Программа рассчитана на 34 часа.

Цель данного курса – дать понятие о сути журналистской специализации, психологии журналистского труда и творчества, основное внимание уделить методике создания журналистского произведения, его образным компонентам и композиционному построению журналистского произведения.

В результате изучения этого курса учащиеся должны приобрести следующие конкретные умения:
  1. находить журналистскую тему;
  2. формировать замысел журналистского произведения;
  3. использовать традиционные журналистские методы: наблюдение, эксперимент, интервью – и нетрадиционные методы;
  4. создавать публицистический образ;
  5. использовать художественные элементы публицистических жанров;
  6. композиционно грамотно построить журналистское произведение;
  7. писать журналистское произведение в жанре информации, заметки, репортажа, очерка и статьи.

На занятиях будут использоваться следующие виды деятельности учащихся:
  1. запись лекционного материала и его воспроизведение;
  2. собеседования;
  3. устные сообщения с последующей дискуссией;
  4. работа с газетно-журнальными публикациями;
  5. лингвистический анализ текста;
  6.  тестирование;
  7. анкетирование;
  8. ролевые игры;
  9. практические работы;
  10. творческие работы.

Критерием успешности учащихся является обязательное выполнение всех практических и творческих работ, подготовка устных сообщений, активное участие в обсуждении выдвинутых проблем, дискуссиях.

Дополнительные баллы выставляются:
  1. за качественное выполнение заданий по собственной инициативе;
  2. за опубликование своих работ в школьных и районных газетах;
  3. за участие в творческих конкурсах.

Динамика интереса будет фиксироваться с помощью анкетирования, собеседований, в процессе работы, после каждого выполнения практической и творческой работы.

Планирование учебного материала


 

№ п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Изучаемые вопросы

Введение

1.

В чём суть журналисткой специализации?

2

Типы журналистской специализации

2.

Психология журналистского труда и творчества

 

Классификация этапов творческого процесса; способы журналистского познания действительности; воображение в журналистском творчестве; индивидуальный характер творческой личности

Методика создания журналистского произведения

3.

Журналистское произведение: тема, замысел, идея

2

Рождение журналистской темы. Замысел произведения. Планировка рабочей идеи

4.

Острота пера или умелое владение методами?

2

Методы сбора первичной информации. Традиционные журналистские методы: наблюдение, эксперимент, интервью. Нетрадиционные методы: прогнозирование и биографический метод. Анализ и интерпретация полученных данных

5.

Факт как основа журналистского произведения

2

Природа и назначение фактора в журналистском произведении; место факта в информационных жанрах. Факты в аналитических произведениях. От факта к документальному образу в художественно-публицистических жанрах

6.

Контрольно-творческая работа

2

Обобщение, закрепление, контроль за изученным материалом. Работы по выбору учащихся:

– тестирование,

– контрольная работа,

– практическая работа,

– творческая работа

Образные компоненты журналистского произведения (на примере очерка)

7.

Образ в журналистском произведении

2

Образ автора в журналистском произведении. Функции авторского «я». Проблемы взаимодействия автора и читателя

8.

Поэтика документального письма

5

Специфика условности в журналистском произведении. Художественные элементы очерка: пейзаж, деталь, портретная характеристика. Психологизм в изображении человека в различных видах очерка




9.

Встреча с будущим журналистом

2

Встреча со студенткой факультета журналистики, выпускницей школы. Рассказ об учёбе, знакомство с журналистскими работами, интервью







Композиционное построение журналистского произведения







10.

Типы композиционных форм

2

Композиция. Сюжет. Фабула. Архитектоника







11.

Композиционные формы в различных жанрах журналистики

5

Структурная организация информационных жанров. Структурная организация аналитических жанров (на примере статьи). Структурная организация художественно-публицистических жанров (на примере очерка)







Творческая работа







12.

Информационные жанры

2

Замысел, написание репортажа или заметки







13.

Аналитические жанры

2

Замысел, написание статьи







14.

Художественно-публицистический жанр

2

Замысел, написание очерка







Выпуск школьной газеты



Литература

  1. Абдрошитов Б.М. Учитесь мыслить нестандартно. – М.: 1996
  2. Алексеев В.А. Русский советский очерк. – М.: 1980
  3. Анпилов В.А. Современный газетный очерк. – Минск, 1972
  4. Аналитические жанры газеты. Хрестоматия. / Сост. Пельт В.Д. – М.: 1989
  5. Антонов В.И. Информационные жанры газетной публицистики. – Саранск, 1996
  6. Барыкин К.К. Пишу, печатаю, диктую. Рассказы о журналистском инструментарии. История. Техника применения. – М.: 1979
  7. Бахтин М.М. Человек в мире слова.– М.: 1995
  8. Бекасов Д.Т. Газетные жанры. – М.: 1981
  9. Бекасов Д.Т. Корреспонденция, статья – жанры публицистики. – М.: 1972
  10. Беневолнеская Т.А. Портрет современника: очерк в газете. – М.: 1983
  11. Блисковский Э.Д. Муки заголовка. – М.: 1981
  12. Вайнувал П. Десять заповедей творческой личности. – М.: 1980
  13. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М.: 1981
  14. Гордувич К.Д. Современная отечественная публикация. – М.: 1994
  15. 15Горохов В.М. Публицистика: теория и практика. – М.: 1995